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      1. 聲樂的正確發(fā)聲訓(xùn)練技巧

        時間:2020-09-07 13:07:46 聲樂培訓(xùn) 我要投稿

        聲樂的正確發(fā)聲訓(xùn)練技巧

          歌唱發(fā)聲技巧,是聲樂技術(shù)寶塔的上層建筑,它的技術(shù)內(nèi)容更高級、更細致、更復(fù)雜、更精明,因此,它的難度也就越大。下面是小編為大家整理的聲樂的正確發(fā)聲訓(xùn)練技巧,歡迎參考~

          正確發(fā)聲方法一:“閉嘴打哈欠”的妙用

          牙關(guān)緊是很多學(xué)生的通病,舉例:某學(xué)院04 級的畢業(yè)生郭巖考入大學(xué)前,是山東煙臺京劇團的武旦演員,為了得到深造,報考某院戲曲表演專業(yè)本科,棄武從文,轉(zhuǎn)學(xué)青衣。

          因為沒有文戲基礎(chǔ),所以教和學(xué)兩方面都須要化很大功夫。

          當時她嗓音的發(fā)聲狀態(tài)是牙關(guān)緊,聲音完全打不開,緊壓鼻溝聲音通不到頭腔,更不會用氣。但我從她嗓音的蛛絲馬跡中,聽到在她細細的嗓音里有一絲甜甜的柔美的音色。

          這讓我看到了曙光,給了我信心。

          針對她的情況,我從氣息訓(xùn)練入手,以吸氣的方式打開喉嚨——松開牙關(guān)——打開頜關(guān)節(jié)——放松下巴——放平舌頭——穩(wěn)定喉頭——抬起軟腭,配合呼吸練習(xí)和氣息控制,在呼氣出聲的同時,以想象在“不斷吸氣”、“怎么吸就怎么唱”、“吸到那就在那唱”和“唱的過程中想著吸,所有的字都吸著唱”的感覺來幫助打開喉嚨( 摘自孔令華《聲樂入門》) 。

          “閉嘴打哈欠”,這是個非常生動形象的訓(xùn)練方式,日常生活中每個人都會打哈欠,然而我們的發(fā)聲狀態(tài)要以“閉嘴打哈欠”的方式抬起軟腭,這是喉頭位置和喉嚨狀態(tài)適合演唱發(fā)聲的最佳狀態(tài)。

          打哈欠時嘴張得開,兩腮的肌肉都是主動配合的,牙關(guān)抬得高,上下頜打得開,這是發(fā)聲的基本要求,如果牙關(guān)抬得不夠高還會影響高音的開發(fā)。

          須強調(diào)的是打哈欠時的嘴型大小要有一定的尺度,如果嘴張得太大,一是影響舞臺形象,二是會造成發(fā)聲肌肉群的僵硬由此影響氣息的深通。

          必須以閉嘴打哈欠的口型,反而可使口咽腔、鼻咽腔充分打開,這是通向頭腔的要道,因為它們上連鼻腔,下連胸腔是個聯(lián)絡(luò)站,充分打開這部分有助于獲得頭腔共鳴。

          帕瓦羅蒂認為: “口咽腔的共鳴是人聲共鳴的擴大器,是獲得優(yōu)美音色和聲音上下貫通的保證。”養(yǎng)成閉嘴打哈欠的發(fā)聲習(xí)慣的同時也解決了牙關(guān)緊的問題。

          正確發(fā)聲方法二:打開鼻腔

          這是獲得頭腔共鳴及高音位置的關(guān)鍵,有的人演唱時鼻音很重,除了生理現(xiàn)象,如患了鼻炎之外,通常是因為聲音上下不貫通,在鼻腔處窒息了,聲音到不了頭腔。

          訓(xùn)練時要求學(xué)生發(fā)聲前,使鼻翼兩側(cè)的上唇方肌和顴肌同時向外橫向展開( 像大笑或打開大槽牙啃咬東西狀) ,同時使鼻周圍的神經(jīng)興奮起來,如同打噴嚏前的感覺,又如吃芥茉的辣味直沖惱門的體會,還要有意識地要將聲音沿著鼻咽上方往眉心處唱,好似每個聲音亮珠的珠眼都串在眉心上一樣。

          我采用孔令華在《聲樂入門》中所提供的方法,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)an、en 、in、ang、eng、ing、ong 這幾個鼻韻母的發(fā)音來找鼻腔共鳴的位置,這個位置找到了,就找到了頭腔共鳴的通道。

          正確發(fā)聲方法三:前、后兩張嘴的功能

          演唱發(fā)聲時,聲音不是直接從前面的嘴出來,它是“靠后唱、往前傳”的一種反向提法,有一種說法“歌唱的嘴,在脖子后面!

          我們想象用后面( 好象在脖子那里) 的“嘴”在唱,這樣與我們提倡的“閉嘴打哈欠”及打開牙關(guān)的要求是一致的,即做到嘴張開,上下分開至少可塞進一手指的嘴形。

          孔令華在《聲樂入門》中說: “歌唱時好象有兩張嘴,前面的嘴是管咬字的.,后面的嘴是吐母音、發(fā)聲用的,與聲音位置關(guān)系最密切的不是前面的嘴,不是口腔的前半部和嘴唇,而是口腔的后半部,是咽腔,這是可調(diào)節(jié)的部分,是通向頭腔的要道,充分地打開這部分,有助于獲得頭腔共鳴。

          ”又如北方的曲藝——含燈大鼓,演唱者的牙咬著燈,演唱時完全是靠口腔的后半部,即聲音從咽腔通向頭腔。

          我曾在訓(xùn)練學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)時,讓她們用牙咬住自己的手指來唱,以此來體會打開后牙槽,用后面的“嘴”發(fā)聲的感覺。

          通過打開喉嚨——打開牙關(guān)——打開鼻腔——開發(fā)前后兩張嘴的功能——堅挺后咽壁一系列訓(xùn)練,可使訓(xùn)練者胸聲、混聲、頭聲的上下貫通統(tǒng)一,并擴展了音區(qū),增強了表現(xiàn)力。

          學(xué)生們經(jīng)過數(shù)年的訓(xùn)練,都有顯著改善。

          特別是08 級的付佳同學(xué),她剛進校時由于牙關(guān)緊,舌頭僵,氣息淺,嚴重影響了她的發(fā)聲和演唱。

          經(jīng)過系列的科學(xué)訓(xùn)練,使她的嗓音得到充分的開發(fā),展現(xiàn)出她嗓音的最佳品質(zhì),提升了她演唱的整體水平。在2010 年全國首屆“學(xué)京賽”中榮獲金獎( 榜首) 。

          正確發(fā)聲方法四:關(guān)于“一響遮百丑”的誤解

          戲曲界往往能聽到一句貌似稱贊的話,就是即便某演員各方面都不夠理想,但由于一開口聲音很“唬人”,于是人們便給予“一響遮百丑”的評價。

          這是個分不清是褒義還是貶義而含糊不清的評語。

          我認為這并不是什么好話,因為是嗓子響把“丑”遮掩了,可是“丑”本身問題依然存在沒有解決。

          對于聲音的要求,響不是目的,要悅耳、動聽,要有樂感。

          對京劇旦角演員則要求嗓音甜美、嬌嫩、明亮、圓潤。

          在教學(xué)中曾碰到有些學(xué)生不擇手段地把聲音唱得很響,遇到這種情況,我便告訴他們火車和輪船的鳴笛聲非常響,但那不是音樂,人聽了會煩躁。

          練習(xí)的方法

          1.輕聲練習(xí):

          在氣息支撐的狀態(tài)下練習(xí)小聲演唱。

          2.關(guān)閉聲門練習(xí):

          好像是嗓子“啞”了,用了氣也發(fā)不出聲的感覺。

          這樣練習(xí)是為了使學(xué)生學(xué)會使用氣息的支撐、學(xué)會收縮、控制喉管和咽管,不扯著喉嚨喊。

          3.“吹哨”演唱練習(xí):

          體會用雙唇的中間、猶如小嘴對著笛子眼兒吹,體會用吹哨的感覺來唱。

          4.“U”母音的練習(xí):

          “U”母音便于穩(wěn)定喉頭,打開喉嚨,找到通向頭腔共鳴的通道。

          通過這樣的練習(xí),一方面學(xué)會用氣,并使氣息、聲音都能集中進入“管子”也可稱“通道”。

          在小聲唱的基礎(chǔ)上訓(xùn)練到方法正確以后再逐步放聲。

          這個“管子”便是人體從上到下( 頭腔、鼻腔、咽喉、胸腔) 通過聲帶縱向貫通形成的共鳴音。

          演唱時始終保持住這根“管子”的暢通,聲音的上端要有力地集中于共鳴腔的最頂部——額竇,聲音的下端要像大樹根一樣深深扎到共鳴腔的最底部——心底。

          嗓音的完美性就在于能否保證每一個聲音的細節(jié)都有意識地做到這一點。

          這是專業(yè)歌唱的基本要求。我形容這“管子”如同奔向目的地的路線,而美好的聲音是方向和目標,有了明確的方向,科學(xué)地沿著正確的路線向前,便能到達預(yù)期的目標,不然則如同瞎子一般地胡跑亂撞。

          另一方面通過“U”母音的練習(xí),可糾正缺少樂感而發(fā)白的聲音,避免喊叫之嫌。

          如何正確理解這個“響”字,甄立夫在《科學(xué)練聲》中說:“聲音的響度是一個‘強度’的概念,在同樣的發(fā)聲力度下,嗓音的響度來源于共鳴的程度。

          ‘最佳共鳴’是一個人嗓音‘響度’的生理極限。”

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