社會工作初級考試真題

社會工作初級考試真題（通用6套）

　　在社會的各個領域，我們都不可避免地要接觸到考試真題，考試真題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的考試真題吧？下面是小編整理的社會工作初級考試真題（通用6套），希望對大家有所幫助。

　　社會工作初級考試真題1

　　一、單項選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.小陳隨丈夫從小城鎮移居到了大城市，丈夫常常出差，沒有時間陪她。小陳在陌生的環境里沒有朋友，非常孤單，幾次應聘工作失敗，感到很淚喪。為此，小陳找到社會工作者大李尋求幫助。大李與小陳一同就需要解決的問題商定期望達到的具體目標，并一一進行了討論、確定了優先順序。大李此舉的目的是為了________。

　　A.解釋服務目標

　　B.選擇服務方案

　　C.篩選服務目標

　　D.執行服務方案

　　2.老張因保外就醫成為社區矯正對象。社會工作者去老張家進行家訪時，通知他本周三到社區矯正中心參加法制講座。上述情況中，老張屬于________的服務對象。

　　A.主動求助

　　B.機構轉介

　　C.外展發現

　　D.非自愿型

　　3.某社會工作服務機構為社區中半失能老人開展了一系列服務。下列服務中，屬于間接服務的是________。

　　A.開展半失能老人社區聯誼活動

　　B.優化半失能老人服務質量評估流程

　　C.每月為半失能老人舉辦一次生日會

　　D.組織社區居民結對幫助半失能老人

　　4.某社會工作服務機構擬在楊村開展精準扶貧項目。該機構社會工作者在項目計劃中詳細列出了服務的目的及目標、關注的問題和對象。按照服務計劃構成的要求，該項目計劃的內容還應包括________。

　　A.服務要使用的方法

　　B.服務要改變的人

　　C.服務要影響的政策

　　D.服務要改變的系統

　　5.在精準扶貧工作中，為激發服務對象的內在動力，社會工作者大劉注重服務對象的參與，由服務對象對合作社的生產經營和管理進行自主決策，學習如何承擔責任。大劉選擇上述介入行動所遵循的原則是________。

　　A.瞄準精準扶貧的目標

　　B.尊重服務對象自決權

　　C.關注服務對象的特點

　　D.注重服務的經濟效益值

　　6.小蓉是小學四年級學生，每天上學要走兩小時山路，最近上課時多次暈倒。社會工作者小王家訪時發現，小蓉與爺爺奶奶一起生活，父親外出出打工，收入很不穩定，母親離家出走，音訊全無;爺爺患重病，治療花掉家中所有積蓄。小王擬采用以家庭為中心的方法為小蓉一家提供服務，依據該方法的實務原則，首先，應該采取的措施是________。

　　A.鏈接醫療資源，查明小蓉暈倒的原因

　　B.組建家庭工作團隊，擬訂具體幫扶計劃

　　C.聯系小蓉的父親，建議他每周與小蓉通話

　　D.向村委會報告，協助小蓉一家申請困難救助

　　7.社會工作者小王每月為學生家長組織一次“好家長”工作坊，工作坊的主題由家長確定，涉及兒童的營養、行為習慣、學業、親子關系等方面，小王提供的上述服務，其內容屬于________。

　　A.家庭輔導

　　B.兒童問題輔導

　　C.親職輔導

　　D.家庭團隊工作

　　8.某社會工作機構了解到當地小學下午放學較早，許多學生家長因工作原因法照看孩子，于是，該機構與社區居委會合作開辦了“四點半課堂”，開展學生臨時托管、課后學習輔導等服務。該機構的上述工作屬于________兒童福利服務。

　　A.支持性

　　B.保護性

　　C.補充性

　　D.替代性

　　9.社會工作者小謝在某村開展精準扶貧時發現一戶需要幫助的家庭，這家的父母一年前意外離世，留下三個孩子，老大已成年在外務工，老二和老三在鎮上讀初中，家庭經濟困難。老二和老三在小謝的協助下遞交了孤兒資格條件認定的申請并獲得通過，按時領到了生活費。小謝的上述服務屬于________。

　　A.鏈接政策資源

　　B.提供家庭支持

　　C.改善家庭監護

　　D.開展家庭寄養

　　10.社會工作者老蔣在外展工作中發現了一名13歲男孩，男孩瘦小的身上留有許多新舊傷痕，經詢問后得知，男孩常因吃飯慢、衣服臟、事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進一步調查評估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應當________。

　　A.向公安機關報案

　　B.為男孩尋求法律援助

　　C.對母親進行法治教育

　　D.將男孩安置到兒童福利機構

　　參考答案：

　　1.答案：C

　　解析：篩選目標：這步工作是指社會工作者與服務對象一同找出期望達到的初步目標并對各個目標進行討論，以決定具體的目標。社會工作者可以與服務對象一起將可能的目標寫出來，然后與服務對象逐個對目標進行篩選。當不能確定目標時可以使用從1～10的量變給每個待定的目標打分，挑選出服務對象最希望和最迫切的改變目標。

　　2.答案：D

　　解析：非自愿型服務對象：指那些由政府、法院或其他有權力的部門或個人(包括父母、老師等)將需要協助的服務對象轉介給社會工作的服務機構，以協助其解決問題的服務對象。非自愿型服務對象是被動接受幫助的，這種特性使得他們在接受服務時通常會存在或表現某些抗拒情緒和行為。在社會工作的助人活動中，與這類服務對象的專業關系通常不易建立，需要進行相當細致的工作，同時需要非常嫻熟的工作技巧。

　　3.答案：B

　　解析：ACD均是直接作用于社區中的半失能老人，B選項通過優化半失能老人服務質量評估流程，來間接服務于老人。

　　4.答案：A

　　解析：服務計劃由以下幾部分內容構成：(一)目的及目標;(二)關注的問題與對象;(三)介入的方法和介入行動。

　　5.答案：B

　　解析：介入行動的原則：(一)以人為本、服務對象自決;(二)個別化;(三)考慮服務對象的發展階段和他們的特點;(四)與服務對象相互依賴;(五)瞄準服務目標;(六)考慮經濟效益。題中社會工作者大劉遵循的原則屬于服務對象自決。

　　6、答案：A

　　本題考查的是以家庭為中心的社會工作服務方法的實務原則，在服務過程中兒童的安全和健康是第一需要考慮的，本題也是順序題，“首先”優選選擇保命保安全安撫情緒的選項。其他選項可以慢慢開展。

　　7、答案:C

　　解析:本題考查兒童社會工作服務中家庭支持服務內容，兒童的營養，行為習慣，學業，親子關系等方面的服務主要是提升家長的親職能力，因此是親職輔導

　　8、答案：C

　　解析：本題考的是兒童社會工作類型，補充性兒童福利服務包括為時間和精力不足的父母提供托育服務

　　9、答案：A

　　解析：本題考的是融合服務介入的形式中的資源鏈接，通過申請孤兒資格認定從而獲得政策資源，答案從題干描述中可以選出。

　　10、答案：A

　　解析：本題考的是兒童社會工作介入中的危機介入，兒童遭受家庭暴力后首先要保證兒童的安全，也是順序題的原則，保命保安全。

　　11.社會工作者小楊發現，社區內有一群輟學在家的青少年，他們經常聚在一起抽煙喝酒，夜不歸宿。小楊計劃通過開展一系列服務引導這些青少年進行自我探索、增進自我認知、改變不良行為、改善他們與父母的關系，預防這些青少年出現“不正常社會化傾向”問題。小楊的上述服務計劃屬于_______。

　　A.危機干預

　　B.臨界預防

　　C.社區矯正

　　D.社會觀護

　　12.社會工作者根據“生涯選擇配合論”為青少年開展生涯規劃小組工作，其中一節的工作目標是幫助他們了解自己的興趣，更好地認識外在工作世界與個人內在世界的關系。與該節小組工作目標相匹配的小組活動應聚焦在幫助他們了解________。

　　A.職業所需能力

　　B.各種職業的報酬率

　　C.職業所需特質

　　D.職業的分類和內容

　　13.社會工作者小丁在社區為青少年的父母開展親職教育小組工作，其中一節是根據父母效能訓練模式幫助這些父母了解“積極傾聽”的意義。小丁應在該節小組工作中幫助他們________。

　　A.覺察自己以往對子女教育方式的利弊

　　B.用子女能接受的方式表達自己的想法

　　C.從子女視角看問題，了解他們所思所想

　　D.學習使用“我”訊息，與子女進行溝通

　　14.社會工作者小江運用艾瑞克?伯恩溝通分析理論中的“腳本分析技術”，幫助社區青少年了解成長環境對自己人際溝通形態的影響，提升他們的人際溝通能力。為此，小江應協助社區青少年________。

　　A.覺察自己的自我狀態

　　B.反思自己的溝通形式

　　C.反省自己的`溝通技巧

　　D.覺察自己的“生活地位”模式

　　15.社會工作者小王在社區走訪時了解到，某小區曾經發生了幾起老人意外跌倒的事件。為預防此類事件再次發生，小王聯絡物業公司對全小區的道路、活動場所、公共廁所等進行了適老化改造，并且組建了志愿者隊伍在小區內進行巡查。上述措施滿足了老年人________的需要。

　　A.健康維護

　　B.居家安全

　　C.社會參與

　　D.就業休閑

　　16.“不聽老人言，吃虧在眼前!”這一俗語說明，老年人的________優于年輕人。

　　A.液態智力

　　B.空間關系能力

　　C.結晶智力

　　D.形象思維能力

　　17.社會工作者小凌發現，社區內有些老年人盲目購買保健品，花了很多錢卻沒什么效果。為回應老年人的健康維護需要，小凌可為老年人提供的服務是________。

　　A.舉辦理財知識講座

　　B.舉辦防詐騙知識講座

　　C.建立社會支持網絡

　　D.舉辦常見病預防知識講座

　　18.李大爺前不久因亂吃藥導致肝腎功能急性衰調，住院接受治療。住院期間，李大爺痛苦不堪，舉止反常。種種跡象讓李大爺的女兒擔心父親有輕生的傾向，便向社會工作者小王求助，小王對李大爺的自殺傾向進行了評估。下列行為中，透露出李大爺有自殺傾向的直接線索是________。

　　A.李大爺告訴兒子銀行卡存放處及密碼

　　B.李大爺總是對女兒說:“我真想一死了之”

　　C.李大爺將自己珍愛的懷表送給了他的主管護士

　　D.李大爺總是對老伴說：“我不在了你會過得輕松一些”

　　19.兩個月前，高奶奶因腦中風導致癱瘓，生活不能自理，語言表達也有困難。高奶奶的女兒因工作繁忙，沒有更多時間照顧老人，請了住家保姆照顧高奶奶。社會工作者小王入戶探訪后認為高奶奶可能存在被疏于照顧的問題，因為她發現________。

　　A.高奶奶身上有多處瘀傷

　　B.高奶奶身上出現了褥瘡

　　C.保姆不讓朋友見高奶奶

　　D.高奶奶身上有多處燙傷

　　20.某社會工作服務機構在楊村開展關愛留守婦女項目，該機構的社會工作者小江針對部分留守婦女存在的精神孤寂、家庭教育知識缺乏、家務勞動繁重等問題，開展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列做法中，體現了社會性別視角的是________。

　　A.為姐妹們提供心理咨詢服務

　　B.為姐妹們選擇開辦小組的地點

　　C.由姐妹們確定開辦小組的時間

　　D.邀請專家為姐妹們講授家庭教育知識

　　參考答案：

　　11、答案：B

　　解析：考察的是臨界預防的含義。

　　12、答案：D

　　解析：本題考查的是生涯選擇配合論的四個配合內容，興趣匹配的是職業的分類和內容

　　13、答案：C

　　解析：考察“傾聽技巧”，傾聽是能接納子女，能從子女觀點看問題，尊重子女的自主性等。

　　14、答案：D

　　解析：每個人從早年開始，因受父母及成長環境的影響，就已寫定了自己的(生命腳本)，每個人乃是依據此腳本去計劃自己的生活，由每個人的“生命腳本”衍生出每個人所擁有的“生活地位”。

　　15、答案：B

　　解析：因為意外跌倒而促成對全小區的道路、活動場所、公共廁所等環境的改造，屬于居家安全類。

　　16、答案：C

　　解析：指人們知識和經驗的結晶產物。

　　17、答案：D

　　解析：本題考的是老年社會工作中健康促進與健康維護服務。

　　18、答案：B

　　解析：考的是老年人自殺的直接線索，當老年人直接表達想要結束生命的時候就是直接線索。

　　19、答案：B

　　解析：本題考的是老年人虐待和疏于照顧的內容，疏于照顧的表現形式有，老人個人衛生差，褥瘡沒有得到護理治療，水分攝取不足，營養不良，以及缺乏適當的看管，居住條件不安全或者不衛生等

　　20、答案：C

　　解析：考察的是社會性別視角的婦女社會工作方法。小組的活動時間和場地一定要根據婦女的情況而定，此外，性別視角還要挖掘女性的自身潛能。

　　21.某社會工作服務機構針對“全面二孩政策”對女性就業的影響進行了深入調研，向政府相關部門提了優化女性就業環境的政策建議。該機構上述工作采用了婦女社會工作中的________。

　　A.宣傳

　　B.教育

　　C.監測

　　D.倡導

　　22.某社會工作服務機構根據社區需求評估的結果，計劃為社區婦女開展能力建設。該機構提供的下列服務中，能夠滿足婦女戰略性社會性別需求的是________。

　　A.創業技能培訓

　　B.健康保健知識培訓

　　C.“女德”知識培訓

　　D.子女教育技能培訓

　　23.小麗因遭受家庭暴力向當地法院提起離婚訴訟，主張孩子由自己撫養，夫妻共有住房也歸自己所有。小麗丈夫接到法院傳票后，非常憤怒，變本加厲地毆打小麗。依據《反家庭暴力法》，社會工作者首先應采取的措施是________。

　　A.建議小麗躲開丈夫到外地工作

　　B.為小麗丈夫提供施暴者干預服務

　　C.協助小麗向當地法院申請人身保護令

　　D.請當地法院強制讓丈夫搬離現在的居所

　　24.何先生與張女士夫婦因在家庭角色認知上的差異而經常發生爭吵。何先生強調女性就應以家庭為中心，在家相夫教子;張女士則認為家庭責任應夫妻共同承擔。為此，夫妻之間的矛盾不斷升級，甚至鬧到要離婚。社會工作者從性別視角出發為何先生與張女士夫婦提供家庭輔導服務，其工作重點應是________。

　　A.強化張女士作為妻子的家庭角色

　　B.勸說張女士認同丈夫的家庭觀念

　　C.強化何先生作為丈夫的家庭角色

　　D.引導何先生尊重妻子的個性與權利

　　25.增加殘疾人群體的健康是“健康中國”國家戰略的重要組成部分。為持續推進殘疾人的康復工作，各地社會工作服務機構開展了多種形式的服務，以促進殘疾人在社區內實現康復，如開展康復訓練小組工作、舉辦康復技能工作坊和提供醫療資源鏈接等。上述服務屬于我國殘疾人預防工作體系中________的內容。

　　A.一級預防

　　B.二級預防

　　C.三級預防

　　D.四級預防

　　26.針對一些人隨意將共享單車停放在盲道上的現象，社會工作者小王策劃了一次“還盲人朋友一個安全的交通環境”的宜傳倡導，引導公眾將共享單車規范停放。并建議城市管理部門加強監管。小王上述做法維護了參加人的________。

　　A.康復權

　　B.文化生活權

　　C.社會福利權

　　D.環境友好權

　　27.75歲的蘭奶奶是獨居老人，因腦梗住院治療后回家康復中。社會工作者小李跟進蘭奶奶的的個案，經過綜合評估發現藍奶奶有做飯、打掃衛生、針灸按摩、喂藥和精神慰藉等服務需求。根據上述藍奶奶的需要，小李擬采用個案管理的工作方法為其提供服務。小李下列做法中，正確的是________。

　　A.將藍奶奶轉介給家政中心

　　B.自己為藍奶奶提供所有服務

　　C.組織親戚朋友為藍奶奶提供臨時服務

　　D.整合相關資源為蘭奶奶提供多種服務

　　28.社會工作者老李應邀到小偉家進行探訪。老李了解到，7歲的小偉去年被診斷為中度智障，未能到普通小學就讀。小偉母親辭職在家照顧小偉，但她覺得自己只能照顧其生活，無法為他提供系統的知識和社會技能訓練，因而非常擔心影響小偉的順利成長。老李評估后認為，小偉當下最急需的是________康復資源。

　　A.職業

　　B.社區

　　C.教育

　　D.社會

　　29.社會工作者小張為社區內的殘障人士開展職業康復服務。在職業咨詢的基礎上，小張計劃進一步了解這些殘障人士職業發展的意愿和可能性。接下來，小張應開展的工作是________。

　　A.職業評估

　　B.職業介紹

　　C.職業培訓

　　D.就業指導

　　30.大李因盜竊罪被判處拘役5個月緩期5個月執行。大李對判決不服，認為自己犯罪是受人教唆，一時好奇，沖動而為，不應承擔全部責任。針對大李的這些想法，社會工作者在幫助大李時，主要工作任務應是對其進行________。

　　A.監管

　　B.矯正

　　C.幫困

　　D.執法

　　參考答案：

　　21、答案：D

　　解析：本題考查的是婦女社會工作倡導的內容，倡導的主要目的是改變政策、法律和制度和制度。

　　22、答案：A

　　解析：婦女社會中性別分工內容，戰略性的社會性別需求是對傳統分工模式的挑戰，即挑戰男性為主導的地位。

　　23、答案：B

　　解析：本題考查暴力傷害婦女的干預措施，施暴者干預服務是從法律上和思想上制止其暴力行為，學習尊重婦女。A不是社工的工作方法，D不能由社工申請，C對比與B要慢一些。

　　24、答案：D

　　解析：本題考查的是家庭工作原則，工作和家庭生活的協調和平衡。

　　25、答案：C

　　解析：殘疾人康復內容中的三級預防體系：一級預防是預防受傷害，二級預防是受傷后避免落下殘疾，三級預防是致殘后康復。

　　26、答案：D

　　解析：殘疾人的基本需求，環境友好權是為殘疾人享有平等社會生活藏在無障礙環境的權利，包括物流環境和信息交流環境、公共服務、政治參與。

　　27、答案：D

　　解析：殘疾人個案管理服務，個案管理工作是要協調多學科多專業的資源為服務對象共同提供服務。

　　28、答案：C

　　解析：本題考查的是殘疾人教育康復的內容，根據題中需要系統知識和社會技能訓練等描述，屬于教育康復。

　　29、答案：A

　　解析：殘疾人職業康復四個內容：分別是職業咨詢、職業評估、職業培養和就業指導。題干描述是職業評估的內容。

　　30、答案：B

　　解析：矯正的功能，即使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到思想上、心理上和行為上的矯正治療，從而重新融入社會，成為其中正常成員的過程。ACD不屬于社會工作者的工作任務。

　　31.社會工作者小王受法庭委托撰寫服務對象李某的社會調查報告。該報告的主要內容如下，“李某，于2018年6月18日以欠債不還為由，將被害人張某扣留于輛商務車內。兩天后警察介入，張某獲救。李某以前沒有犯罪記錄，此案件主要因經濟糾紛而致�！毙⊥跎鲜錾鐣�調查中還應補充的信息是________。

　　A.小王的工作簡歷

　　B.非法拘禁的認定標準

　　C.李某的現實生活狀況

　　D.社區矯正的幫教建議

　　32.25歲的小新因吸食成癮被責令社區戒毒，成為社會工作者小林的服務對象。小林通過評估發現，小新“溜冰”是為了“助興"，他身邊很多朋友也這樣，小新沒有什么改變動機，持續吸毒的可能性較大。對此，小林擬運用激發小新內在動機改變的方法為小新進行個案輔導，以幫助其戒除毒癮。下列小林制定的干預策略中，有助于激發小新內在動機改變的是________。

　　A.與小新探討遠離毒友的方法

　　B.與小新探討持續吸毒的好處與壞處

　　C.與小新探討如何調整不良的生活方式

　　D.與小新探討如何遵守社區戒毒的相關規定

　　33.為了預防被監禁人員犯罪思想觀念和行為的“交叉感染”，社會工作者擬采用“現實治療法”，對新入監的青少年初犯開展“提升自我管理能力”的小組工作。下列小組工作的服務目標中，正確的是協助這些青少年________。

　　A.戒除不健康的生活習慣

　　B.改變偏差扭曲的心理結構

　　C.了解合法公民應具有的素養

　　D.為自己行為負起完全的責任

　　34.老王年輕時在戰爭中負傷，導致下肢癱瘓，背部長期疼痛。傷病嚴重影響了老王的身心健康，降低了他的價值感和自尊感，也限制了他社會交往和職業發展的空間。老王的上述情況呈現出優撫安置對象具有________的特點。

　　A.行動能力強

　　B.軍隊情結深

　　C.需求層次多

　　D.年齡結構優

　　35.社會工作者小張組織大學生志愿者幫助軍休干部學習智能手機的使用方法，協助軍休干部運用微信與轄區內有共同愛好的老年人建立聯系，擴大他們的社會交往空間。小張上述做法的主要目的是促進________。

　　A.軍休干部與社會融合

　　B.軍隊保障與地方保障融合

　　C.軍休干部間的關系融合

　　D.軍休社區與駐地社區融合

　　36.軍體所社會工作者小徐發現，一些軍體老人對社會組織提供的社會化養老服務存在疑惑，尤其不能接受這類機構的有償服務。為此，小徐小徐設計了小組工作方案，旨在幫助軍體老人轉變對社會化養老服務的態度，讓他們更好的適應社會化養老服務，在小徐的方案中，其工作介入重點應聚焦在軍休老人的________。

　　A.健康養生

　　B.認知重構

　　C.居家安全

　　D.社交技能

　　37.小李是某未成年人保護中心的社會工作者，在一次外展服務中叼著煙的小剛在街頭流浪。小李在與小剛的交談中獲知，小剛今年12歲，在外流浪已半年，經常饑頓飽一頓，晚上就在地下通道過夜。剛在街頭流浪。小剛在征得小李剛同意后，將其護送至“中心”。小剛獲得了基本的生活安置后，小李還可以在“中心”為其提供的服務是________。

　　A.增強小剛家庭的能力

　　B.糾正小剛的偏差行為

　　C.修復小剛的社會支持系統

　　D.為小剛提供社會觀護

　　38.某社會工作服務機構承接了政府購買的貧困家庭救助服務，對貧困家庭進行評估。關于評估的說法，錯誤的是________。

　　A.評估只需在救助服務的初期開展

　　B.需要在服務過程中報考推進評估

　　C.評估是對貧困家庭開展救助的基礎

　　D.需要邀請貧困家庭的成員參與評估

　　39.56歲的喬阿姨一直沒有工作，主要依靠丈夫的收入生活。兩個月前，喬阿姨的丈夫突發心臟病入院治療，花光了家里所有的積蓄。喬阿姨家的生活難以為繼，丈夫的后續治療也無法維持，喬阿姨為此感到十分焦慮，向社會工作者小魏求助。為幫助喬阿姨的丈夫獲得穩定的后續治療，小魏首先應該________。

　　A.幫助喬阿姨穩定情緒

　　B.為喬阿姨的丈夫提供個案輔導

　　C.幫喬阿姨向有關部門提出低保申請

　　D.評估喬阿姨家適合申請哪類社會救助項目

　　40.單親媽媽阿芳因經濟閑難向街道辦事處提出最低生活保障申請。街道辦事處收到申請后，委托某社會工作服務機構跟進阿芳的低保申請。機構社會工作者小王探訪了阿芳家，了解了其家庭的經濟狀況，還走訪了她的鄰居，并核查了相關信息。小王的上述做法屬于最低生活保障服務內容中的________。

　　A.幫助申請救助

　　B.提供心理支持

　　C.識別服務對象

　　D.促進社會融入

　　參考答案：

　　31、答案：C

　　解析：針對犯罪嫌疑人的服務，提供審前調查報告，報告包括犯罪事實的記錄。前科和本人的生活史。

　　32、答案：B

　　解析：針對涉毒人員的個案工作，題干描述，吸毒是為了助興，因此可以推斷出小新對吸毒的壞處并不了解，真是覺得“好玩”，所以探討持續吸毒的好處與壞處可以讓他了解到吸毒的負面作用，增強改變的動機。

　　33、答案：D

　　解析：在監禁場所中預防服務對象間的犯罪觀念和行為的交叉感染，此外還結合青少年社會工作內容中的習慣養成結合一起考察，習慣養成中的自我管理包括四個方面，其一內容為培養青少年勇于負責態度來面對自己的生活，因此本題選D。

　　34.答案:C

　　解析:本題考的是優撫安置社會工作的特點,由題中描述可知,服務對象有健康維護的需求、尊重的需要、社會參與、就業等方面的需求,故C.

　　35.答案：D

　　解析：本題考的是軍休社會工作的介入策略,微觀層面促進軍休干部和社區老人個體的融合。

　　36.答案：B

　　解析:本題考的是對軍體社會工作的干預技巧,認知重構,因為社會工作者的做法是要幫助軍休老人轉變對社會化養老服務的態度、看法,因此是認知重構的內容,將非理性或錯誤的認知變為可接受的、準確的認知來降低當前問題。

　　37.答案：A

　　解析:本題考的是社會救助中的機構救助內容,機構救助除了提供物質的救助,還要開展教育,對流浪人員進行行為和心理疏導,消除懶惰和依賴社會的想法,糾正偏差行為。

　　38.答案：A

　　解析:本題考的是社會救助評估的連續性特點,評估在救助工作開始以后還要繼續,因為會有新的問題涌出,需求和問題也可能發生變化。故A。要注意,本題考的是“錯誤”的說法。

　　39.答案：D

　　解析:本題考的是社會救助的評估程序,題中社工為了讓喬阿姨丈夫獲得穩定的后續治療,后續治療的重點是治療費用問題,因此應該了解服務對象的現狀和需求,以便確定何種社會救助類型適合繼續治療,比如醫療救助等。C不能滿足后續治療的需求。

　　40.答案：C

　　解析:本題考的是低保的服務內容,社工主要的內容是通過走訪等方式核查確定中請資格。故C。A是要著重體現幫助申請的過程,比如提交書面申請、協助接受調查。

　　41.某中學教學樓在地震中坍塌，造成多名師生傷亡。寧寧雖成功逃生，但在震后幾天一直沉默不語，驚恐不安。在對寧寧進行危機干預的過程中，社會工作者小林采用“講故事”的方式，引導寧寧講述逃生的經歷和感受，以對其問題和需要進行評估。小林開展的上述工作是為了________。

　　A.定義寧寧的危機問題

　　B.向寧寧提供持續支持

　　C.確保寧寧的生命安全

　　D.討論寧寧問題的多種可能

　　42.趙女士經常當著外人的面指責兒子小輝，不是說他學習不用功，辜負了媽媽的期望，就是抱怨他不聽話，總是與媽媽對著干。趙女士的抱怨沒有讓小輝有任何改變，反而讓小輝對媽媽產生了抵觸情緒。社會工作者依據家庭成員增能的原則，嘗試緩解母子間的緊張關系。社會工作者對趙女土的下列提問中，符合家庭成員增能原則的是_______。

　　A.“您認為孩子為什么會這樣?”

　　B.“孩子哪些表現讓您不滿意?”

　　C.“您能談一下孩子讓您感到滿意的地方嗎?”

　　D.“您認為自己對待孩子的方式與孩子的表現有什么關系?”

　　43.小強跟隨打工的父母到城市上學，很快就認識了一些小伙伴。小強與他們很談得來，經常一起結伴上學，課余也一起踢球。根據生態系統理論，這些伙伴屬于小強的________。

　　A.微觀系統

　　B.中觀系統

　　C.外部系統

　　D.宏觀系統

　　44.王女士發現12歲的兒子最近學習不專心，沉迷于網絡游戲，成績明顯下降。為此，王女士與丈夫嘗試了很多方法管教兒子，但收效甚微。兒子平時還算聽話，與王女士夫婦也較親近，就是沉迷網絡游戲的問題讓王女土頗為煩惱。遂向社會工作者小李求助，小李接案后，首先進行需求評估，以便找出問題產生的原因。在此工作步驟中，小李運用家庭結構圖描述王女士家庭成員之間的關系，其中，表示王女士與其兒子關系的連接線應是________。

　　A.實線

　　B.虛線C波折線

　　D.阻斷線

　　45.學校社會工作者小王發現四年級某班有些學生存在不尊重他人，不善團結合作、遇到矛盾沖突也不能很好溝通交流等問題。為改變這種狀況，小王為該班學生開設了社交技巧訓練課程。小王下列做法中，有助于提升學生社交技巧的是_______。

　　A.引導學生探討誠信守法的議題

　　B.教授學生提升自尊自信的方法

　　C.指導學生學習贊賞別人和正確回應別人的贊賞

　　D.引導學生運用不同的思維方式處理日常生活中的問題

　　46.初三(5)班班主任向社會工作者小秦反映，中考臨近，部分同學因信心不足、不會合理安排學習時間導致學習效率下降。為提升同學們的自信心，小秦以自我效能能理論為基礎策劃了小組工作方案。小秦策劃的下列小組活動中，能夠提升學生自我效能感的是________。

　　A.分享各自的成功經驗

　　B.培養親社會的道德思考

　　C.學習遵守學生行為規范

　　C.學習承擔應盡的社會責任

　　47.某中學社會工作者小李在服務對象篩查的過程中發現，小志個子比較矮，學習成績差，性格內向，也不會處理同學關系，老師同學常常忽略他。久而久之，他也覺得自己沒用，變得越來越孤僻。小李計劃通過增強小志個人“內在優勢”提升其抗逆力。為此，小李最適宜的做法是協助小志________。

　　A.建立關懷支持的人際環境

　　B.獲得有意義的參與機會

　　C.設立明確清晰的行為規范

　　D.塑造美好樂觀的自我形象

　　48.某社會工作服務機構踐行鄉村振興戰略，積極投入“美麗鄉村建設行動”，在某村開展生態環保項目。該機構在項目設計中，將培育“新鄉賢”社區骨干、發展“綠色志愿者”隊伍、倡導“保護環境從我做起”等活動作為推進項目的手法，開展社區服務。該機構的做法屬于社區資源鏈接的________方式。

　　A.資源整合

　　B.資源共享

　　C.資源流通

　　D.資源互補

　　49.隨著移動支付的普及，某社區的一些老年人希望學習使用手機購物，但缺少相關知識和技能，也擔心會遭遇網絡詐騙。針對這一需求，社會工作者小王為他們舉辦了以手機購物、安全消費等為主題的講座。從社區教育的基本目標看，小王所做的這些工作屬于________教育。

　　A.控制式

　　B.補償式

　　C.發展式

　　D.融合式

　　50.某小區冬季取暖問題很長時間未得到有效解決，引發了社區居民與物業公司的矛盾。社會工作者走訪了相關職能部門和物業公司，在評估各種影響小區供暖問題因素的基礎上，制定了初步的解決方案，并征求社區居民意見以進一步完善。上述社會工作者的做法屬于推動居民社區參與層次和形式的________。

　　A.告知

　　B.咨詢

　　C.協商

　　D.共同行動

　　參考答案：

　　41.答案：A

　　解析：本題考的是受災人員救助中的危機干預服務，對于災后處于危機狀態的個人要在有限時間內提供支持性的服務，從而降低惱怒、悲傷等情緒

　　42.答案：C

　　解析：本題考的是家庭社會工作的基本原則，家庭成員增能的原則，看到每個家庭成員的能力和優勢,提高自信心和獨立性。D的提問方式是社工有了假設,預先認定了孩子的成因是母親的行為導致的，然后引導家長反思自己的行為。

　　43.答案：A

　　解析：本題考的是生態系統理論中的微觀系統，指的是個人直接面對面接觸和交往而組成系統，對個人的影響最直接、最頻繁，而題中小強和小伙伴建立的就是微觀系統。

　　44.答案：A

　　解析：本題考的是家庭評估的方法——家庭結構圖,題中王女土和兒子的母子關系用直線表示。虛線表示弱關系,波折線表示的是惡劣的關系,阻斷線表示是分居或離婚,具體看有幾個阻斷。

　　45.答案：C

　　解析：本題考的是學校社會工作中提升學生的行動力,圍繞提升社交技巧的目的,C更合適ABD都不是社交方面的技能。

　　46.答案：A

　　解析：本題考的是提升自我效能感的影響因素,個人的成功經驗、他人的成功經驗、想象成功的經驗等五個方面,A最合適。

　　47.答案：A

　　解析：本題考的是抗逆力理論中的“內在優勢”，主要是完美的個人形象感和積極樂觀感。

　　48.答案：C

　　解析：本題考的是社區資源連接方式，通過將社區骨干、志愿者、項目等資源整合使用來為社區提供服務，這是資源流通方式，故選C。

　　49.答案：B

　　解析：本題考的是社區教育根據基本目標的分類，由題中描述可知，社工提供的是生活中必須的知識和技能等指導，故為補償式教育。A是控制不遵守公德行為，C是幫助居民達到思想解放，形成批判性思考。

　　50答案：B

　　解析：本題考的是居民參與的層次和形式,根據“征求社區居民意見以進一步完善”判斷屬于咨詢。A是不征求意見,C是共同商量,居民參與決策,還沒到這一步,D是形成了分工。

　　51.為了進一步落實國家《鄉村振興戰略規劃2018-2022》，某農村社區召開村民大會,鼓勵村民獻計獻策、共商本村振興舉措。一位村民發言說:“鄰村駐村的第一書記帶領村民發展生態有機農業,井建立了網上農產品銷售平臺,引領農民脫貧致富棄小康。咱們村也應借鑒他們的經驗,走致富之路。"根據布雷德紹的的社區需求分類方法,這位村民表述的是()。

　　A.感覺性

　　B.表達性

　　C.規范性

　　D.比較性

　　52.為落實“健康中國”戰略部署，某社會工作服務機構整合資源，提供多種服務以提高社區居民的健康意識和行動能力。其中，社會工作者運用資源共享方式開展的服務是()。

　　A.使用相鄰社區的場地合作舉辦健康講座

　　B.請社區衛生服務站為社區居民進行體檢

　　C.請社區干部一起入戶了解居民健康需求

　　D.在機構中為目標人群開辦健康教育小組

　　53.為更好地在社區開展高血壓、糖尿病及腎病等慢性病預防工作，社會工作者小金采用問卷調查和入戶訪談等方法，了解居民的生活方式及對慢性病預防知識的需求，并在此基礎上制訂了以倡導社區居民健康生活方式和預防慢性病為目標的社區健教育方案，上述工作中，小金的主要角色是()。

　　A.研究者

　　B.項目評估者

　　C.咨詢者

　　D.項目計劃者

　　54.小張被診斷出艾滋病后十分痛苦和絕望，進而對治療產生了抵觸情緒，常常對醫生的治療方案無端找茬，故意刁難醫生。為改善小張的身心狀況、保障治療順利進行，醫生將其轉介至醫院的社會工作部。社會工作者小王接案后，陪伴小張聽取醫生的治療方案，向他全面講解了艾滋病的知識，并向他介紹了其他艾滋病患者積極治療后幸福生活的實例。小王上述服務的主要目的是()。

　　A.為小張開展社會心理評估

　　B.協助小張獲得社區康復資源

　　C.為小張建立家庭支持網絡

　　D.提高小張對于治療的依從度

　　55.為了配合抑郁癥患者大劉的臨床治療，社會工作者小趙對他進行了個案輔導。在服務過程中，小趙引導大劉認識到他的積極改變是自己努力的結果。小趙的這種做法屬于認知行為治療中()。

　　A.行為改變的強化

　　B.行為改變的表達

　　C.行為改變的認同

　　D.行為改變的支持

　　56.肺癌晚期患者周大爺因住院治療效果不佳而悲觀消沉，根據醫囑于近期出院，并接受舒緩療護。作為舒緩療護團隊的一員，社會工作者應提供的服務是()。

　　A.關注周大爺心理情緒狀況并予疏導

　　B.配合醫生開展周大爺治療需求評估

　　C.預先安排周大爺的后事一條龍服務

　　D.鼓勵周大爺積極爭取更多醫療資源

　　57.老金因腦梗被送入急診科治療。醫務社會工作者小趙詳細了解了老金的患病史、XXX醫史，身體狀況、生活和家庭狀況等方面的信息。小趙此舉的主要目的是為了幫助老金()。

　　A.增進良好的醫患關系

　　B.爭取更多的醫療救助

　　C.獲得全面支持性服務

　　D.獲得特殊的醫護照顧

　　58.某汽車組裝廠技術升級換代，部分工人需要轉崗，其中一些青年工人因缺少新技能，擔心未來沒有合適的崗位，感到焦慮和送茫，企業社會工作者小袁針對這些青年工人的上述情況開展了小組工作，引導組員了解社會發展趨勢，樹立“大局意識”，通過角色扮演等小組體驗方式，使組員能有效運用周圍環境資源，明確自我發展的優勢與面臨的困難，進行自我規劃與決策，順利實現轉崗，小袁開展的小組工作類型是()

　　A.壓力管理小組

　　B.生涯探索小組

　　C.情緒舒緩小組

　　D.技能教育小組

　　59.某工業園區發展多年后，大批員工子女陸續到了入園入學的年齡，但因工業園區周邊教育資源不足、戶籍管理制度限制等同題，員工子女入園就學難，社會工作者小方經充分調研，向區政協提交“關于解決工業園區員工子女入園就學難問題的建議”提案，建議地方政府、工業園區管委會及相關企業等多方部門共同解決該問題，小方的上述做法，旨在()。

　　A.保障職工工作與生活平衡

　　B.開展特殊群體關懷服務

　　C.加強企業與職工文化建設

　　D.促進企業提高經濟效益

　　60.社會工作者小英了解到，某企業部分員工對如何與青春期的子女溝通感到束手無策。為此，小英設計了以學習親子溝通知識為主要內容的培訓課程，回應員工的需要。在此培訓中，小英擔任的角色是()。

　　A.促進者

　　B.聯絡者

　　C.教育者

　　D.倡導者

　　參考答案：

　　51.答案：D

　　解析：本題考的是社區需求分析,題中村民由別的村的經驗引發出自己所在村的需求,是比較性需求(人有我無,我想有)。

　　52.答案：A

　　解析：資源共享是指相鄰社區都有資源，但資源的種類不同，如一個社區有豐富的場地資源，另一個社區有豐富的人力資源，為了改善社區的環境和促進社區的發展，相鄰的社區通過共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達到自己的目的。例如，兩個社區居委會通過自愿性的合作協議開展一個“市民教育”課程，一個社區出場地，一個社區找授課教師，形成一個完整的課程計劃，這就屬于資源共享過程。在這個過程中，包含了幾個重要的要素，如參與資源共享的社區至少有兩個、彼此之間都有資源可以共享、彼此有合作的協議、資源共享的目標明確等。故選A。

　　53.答案：D

　　解析：由題干中社會工作者小金制定了社區健康方案可知，其扮演的角色屬于項目計劃者。

　　54.答案：D

　　解析：題干中沒有涉及到小張心理方面的評估、社區康復的內容和家庭支持。由題干講解艾滋病的知識，介紹其他艾滋病患者積極治療后的幸福生活可知，屬于提高小張對治療的依從度。

　　55.答案：C

　　解析：行為改變的認同：患者需在行為改變后贊許自己，將行為的改變歸功于自己而非社會工作者。

　　56.答案：A

　　解析：社會工作者在腫瘤/癌癥治療與紓緩療護的過程中主要服務內容有：①經濟資源協助;②情緒心理輔導;③協調醫患溝通;④社會福利咨詢;⑤出院安置計劃;⑥家屬哀傷輔導等。A選項最符合題意。

　　57.答案：C

　　解析：社會工作者可以利用與急診病人及其家屬接觸機會較多、時間較長優勢，詳細了解病人的家族病史、心理與情緒狀態等諸多方面的信息，在醫護人員需要時，可以將信息提供出來作為資料，協助配合醫護人員，幫助患者獲得全面支持性服務。

　　58.答案：B

　　解析：由題干中“通過角色扮演等小組體驗方式，使組員能有效運用周圍環境資源，明確自我發展的優勢與面臨的困難，進行自我規劃與決策，順利實現轉崗”可知，是為了青年工人對自己的職業生涯有更明確的規劃，故選A。

　　59.答案：A

　　解析：由于職工工作問題導致子女就學難，而員工子女入園就學屬于員工生活問題，解決這個問題也就是為了保障職工工作與生活平衡。故選A。

　　60.答案：C

　　解析：企業社會工作者擔任教育者：為職工提供職業和生活相關的教育培訓是企業社會工作者的一項重要工作。在進行這項服務活動時，企業社會工作者可以擔當教育者的角色，設計并實施職業和生活發展相關的教育、培訓方案。對職工及管理者進行相關知識培訓，提高其應對問題的能力。

　　二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

　　61.當幾位受暴婦女得知她們即將離開婦女庇護中心時，出現了擔心、焦慮等情緒，XXXX應。為此，社會工作者小梅在接下來的服務中，帶領她們回顧總結了在中心度過的日子，告知她們服務已完成，并與她們討論各自未來的生活計劃，表示有XXX時會協助她們。小梅上述工作運用了社會工作者在結案階段常用的方法，XXX()。

　　A.回顧工作過程

　　B.延長服務時間

　　C.征得服務對象同意

　　D.穩定服務對象情緒

　　E.讓眼務對象做結案準備

　　62.某社會工作服務機構在對口扶貧村開展脫貧攻堅工作中，對村民的收入、貧困人口數量、資源和優勢等情況作了調查，摸清了底數。該機構在后續工作中對服務的全過程分階段實施了監測:對服務目標達成狀況和效果進行了分析。在進行對服務對象影響的評估時，該機構可選擇的評估工具有()。

　　A.基線測量

　　B.目標核對表

　　C.差別影響測量

　　D.滿意度測量

　　E.個人目標尺度測量

　　63.家庭是兒童成長的最佳環境。為體現以家庭為中心的兒童社會工作的理念，社會工作者可開展的服務有()。

　　A.課后托管

　　B.親職教育

　　C.親子關系輔導

　　D.兒童友好社區建設

　　E.為有未成年子女的夫妻開展婚姻輔導

　　64.社會工作者小文接待了來自農村的6歲腦癱兒童小明和他的父母。幾年來，小明的父母為他的康復四處奔波，債臺高筑，卻毫無效果，他們對小明的康復及家庭的未來幾近絕望。為幫助小明及其家庭，小文適宣的做法有()。

　　A.為小明父母提供心理輔導

　　B.將小明暫時安置在兒童福利機構中

　　C.與相關部門聯系，為小明尋找寄養家庭

　　D.與相關部門聯系，協助家庭申請經濟救助

　　E.介紹小明的父母加入腦癱兒童家長互助小組

　　65.《關于加強青少年事務社會工作專業人才隊伍建設的意見》指出，青少年社會工作的內容主要包括:服務青少年成長發展、維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪。下列工作中，有利于協助青少年成長發展的服務有()。

　　A.困難幫扶

　　B.職業指導

　　C.習慣養成

　　D.社會觀護

　　D.婚戀服務

　　E.社會觀護

　　66.某社區中的空巢老人越來越多，社會工作者小王計劃加強他們的非正式支持體系建設，使其擁有更多的幸福感和獲得感。小王的下列做法中，屬于加強非正式支持體系建設的工作由()。

　　A.與社區居委會合作，定期探望空巢老人

　　B.與外地子女約定時間，和老人進行視頻聯系

　　C.與志愿者合作，定期為空巢老人開展上門服務

　　D.與老齡辦協商，在社區實施老年助餐補貼計劃

　　E.與民政部門聯系，為符合條件的空巢老人提供救助

　　67.劉姐離異多年，一直在母親身邊盡孝。近年來，劉姐身體監控欠佳，無力再照顧母親。母親體諒女兒的苦處，盡管對入住養老院感到焦慮，但還是向養老院遞交了申請，并獲批入院，目前正在等待入住。對此，劉姐很自責，社會工作者了解這一情況后，適宜的做法包括()。

　　A.邀請劉姐和其母親到養老院參觀

　　B.與劉姐保持聯絡疏解她的內疚感

　　C.幫助劉姐母親適應養老院的環境

　　D.提供條件方便劉姐經常探望母親

　　E.幫助劉姐母親建立新的生活方式

　　68.針對我國村委員主任中女性比例偏低的問題，某婦女發展中心再當地開展推動基層婦女參選參政項目。下列說法中，該中心的社會工作者運動增能方法開展的工作有()。

　　A.選拔婦女骨干到高校學習相關知識

　　B.在當地高校選擇優秀教師進行婦女參政師資培訓

　　C.建立女村官協會并定期交流學習，增進其相互支持

　　D.對當地民政和婦聯干部進行培訓，支持婦女參選參政

　　E.為女村官提供“種子資金”開展公益項目，提升其影響力

　　69.老李車禍致殘后，始終無法接受現實，心情沮喪，對生活喪失信心。社會工作者小劉得知上述情況后，著手為老李提供服務。在與老李建立專業關系的過程中，小劉恰當的做法有()。

　　A.同情老李的處境

　　B.要求老李接受現實

　　C.接納老李沮喪的情緒

　　D.相信老李的改變能力

　　E.鼓勵老李維護自身權益

　　70.小剛高中畢業后一直沒找到工作，靠父母養活，最近因交通肇事被判處有期徒刑一年緩刑一年，為此，小剛情緒十分低落，躲在家中足不出戶，拒絕與外人交往。小剛父母也因此事經常發生爭吵，家庭關系十分緊張，本案例中，小剛的服務需求主要有()。

　　A.正常家庭生活的需要

　　B.再社會化的需要

　　C.教育，就業的保障需要

　　D.法律維權的需要

　　E.基本生存條件的保障需要

　　參考答案：

　　61.答案：AE

　　解析：題干中“帶領她們回顧總結了在中心度過的日子”屬于回顧工作過程，“告知她們服務已完成”屬于讓服務對象做結案準備。故選AE。

　　答案：CD

　　解析：對服務對象影響的評估包括服務對象滿意度測量和差別影響評分。

　　63.答案：BCE

　　解析：提供家庭支持服務包括親職輔導、婚姻輔導、家庭輔導和親子關系輔導。

　　64.答案：ADE

　　解析：由題干“債臺高筑”可以首先提供經濟救助，小明的父母對未來很絕望，需要為他們提供心理輔導，介紹他們加入腦癱兒童家長互助小組，可以讓她們獲得更多有效信息。故選ADE。

　　65.答案：BCD

　　解析：協助青少年成長發展的服務：(一)思想引導;(二)習慣養成;(三)職業指導;(四)婚戀服務;(五)社交指導。

　　66.答案：ABC

　　解析：非正式支持體系的構成通常分為3類：第一類是家庭成員(主要是子女)對父母的養老支持。第二類是親屬(兄弟姐妹及遠親、姻親等)對老年人的支持。第三類是非親屬對老年人的支持，如鄰居、朋友、同事、慈善機構、非政府組織、社區志愿服務等。故選ABC。

　　67.答案：BD

　　解析：題干中“劉姐很自責”，社會工作者首先需要疏解她的內疚感，B正確，劉姐確實無力再照顧母親，社會工作者需要提供條件方便其經常探望母親，D正確。故選BD。

　　68.答案：AB

　　解析：題干強調推動基層婦女參政，可以選拔人才送到高校進修，或者請高校教師進行培訓。故選AB。

　　69.答案：CD

　　解析：社會工作者需要接納服務對象，相信服務對象有能力改變現狀，故選CD。

　　70.答案：ABC

　　解析：矯正社會工作對象的需要：1.基本生存條件的保障需要;2.教育、就業權益的保障需要;3.正常家庭生活的需要;4.再社會化的服務需要。題干中體現了ABC三項服務需求。

　　71.小魯是某部隊軍官，已服役十年，面臨轉業，他對轉業后是做公務員還是自主創業不知如何抉擇，咨詢社會工作者小黃，小黃為小魯提供了個案服務，其內容應包括()。

　　A.協助小魯分析其社會支持網絡

　　B.協助小魯辦理轉業手續

　　C.協助小魯分析自我優勢與潛能

　　D.協助小魯做好壓力預防

　　E.為小魯選擇轉業后的具體工作崗位

　　72.老張在服役間因傷致殘，在部隊醫院治療一段時間后，被安置到榮軍醫院，老張雖然生活能夠自理，但因對醫院環境感到陌生，親友都不在身邊，感到很不習慣，整天不是睡覺就是閑逛，內心充滿弧獨，擔憂，苦悶和迷茫，針對老張的情況，社會工作者可以提供的服務有()

　　A.協助老張多層次了解自我

　　B.開發合適工作崗位，協助老張上崗

　　C.舒緩老張的情緒，建立良好的服務關系

　　D.組織醫療專家，為老張提供健康專業支持

　　E.彭勵老張參加社交小組，擴大其社會交往范圍

　　73.老丁的妻子長期臥病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠最低生活保障金與老

　　丁當保安的收入維持生活。最近，老丁因公司解散而失業在家。老丁想尋找比做

　　保安收入更高的工作，但一直未能如愿，老丁因此心情煩躁，常對兒子發牌氣。為了幫助老丁一家，社會工作者小李開展了下列服務，其中屬于就業救助的有()

　　A.幫助老丁調整自我認知

　　B.幫助老丁兒子集助學金

　　C.幫助老丁鏈接就業資源

　　D.協助老丁家申請醫療救助

　　E.幫助老丁改善親子關系

　　74.社會工作者小張在社區走訪時發現，一戶單親家庭中唯一的孩子有嚴重的先天性心病，為了給孩子治病，該家庭四處舉債，生活陷入困境。為此，小張計劃為該家庭申請救助，在對這個家庭進行評估時，小張先詳細了解了該家庭的債務情況，孩子的治療狀況，之后，小張又進入該家庭了解其家人間的互動狀況及家庭環境，上述評估中，小張采用的方法有()。

　　A.家庭探訪

　　B.直接詢問

　　C.間接了解

　　D.觀察身體語言

　　E.使用量表

　　75.學校社會工作者小李接待了前來求助的王女士，王女土向小李報怨，上小學的兒子上課時總是開小差，學習成績不好;作業不會做，教他也不愿聽:有時還和同學打架:玩過的東西從來不整理，行為習慣不好，小李擬運用聚集的技巧，幫助王女士明確需要解決的問題，其適宜的提問有()

　　A.“目前您最希望看到孩子改變的是什么?”

　　B.“您覺得孩子出現這些問題的原因是什么?”

　　C.“您就孩子的這些問題向其他人咨詢過嗎?”

　　D.“您之前針對孩子這些問題做過改變的嘗試嗎?”

　　E.”您能根據重要程度排列一下希望孩子改變的行為嗎?”

　　76.杜會工作者依據抗逆力理論，為來自服刑人員家庭，殘障人土家庭等特殊家庭的

　　學生提供服務，下列能夠增進這些學生外部支持的方法有()

　　A.教授學生生活技能

　　B.陪養學生的積極樂觀感

　　C.為學生提供參與機會

　　D.表達對學生的合理期望

　　E.促進學生形成良性的人際關系

　　77.某貧困山區自然災害多發，相關部門實施了生態防災減災移民搬遷項目，該項目實施兩年后，部分移民仍然互不熟悉，新社區也缺乏便捷的生活服務和設施。針對上述情況，社會工作者計劃為這些移民建立社區支持網絡，可以采取的措施有()

　　A.完善社區服務設施

　　B.建立社區工作服務站

　　C.建立移民家庭支持小組

　　D.為移民購買人身保險

　　E.提升社區志愿者服務能力

　　78.呂大爺是糖尿病患者,他的老伴呂大媽十分注意調配他的飲食。昌大媽認為血糖高是

　　因為吃糖引起的,只要飲食中沒有糖就不用吃藥了,近期,呂大爺因糖尿病并發癥住院治療。出院前,社會工作者小王邀請醫生再次向呂大爺夫婦詳細講解了糖尿病與飲食和生活方式的關系,以及控制血糖和治療的必要性,并請營養師為他們推薦營養食譜,小王上述工作的主要目的包括()。

　　A.增強呂大爺家庭的社會支持

　　B.矯正呂大爺對糖尿病的認知偏差

　　C.使呂大爺出院后得到合理的照顧

　　D.矯正呂大媽對糖尿病的認知偏差

　　E.為呂大爺家解決因疾病引起的生活困難

　　79.老嚴入住精神衛生中心,醫務社會工作者小于為其提供個案服務,經與老嚴及其家屬會談并進行預估后,小于發現,老嚴總認為家人將他送入醫院是為了占有他的財產,因而拒絕治療,一心想回家。老嚴的老伴告訴小于,老嚴在家經常自言自語,還時常罵人,針對上述情況,小于適宜為老嚴一家提供的服務有()

　　A.給老嚴介紹社會康復的資源

　　B.將老嚴轉介給社區的康復機構

　　C.安撫老嚴情緒,促進其配合治療

　　D.協助老嚴了解和熟悉病房的環境

　　E.幫助老嚴的老伴學習精神疾病的知識

　　80.企業社會工作者小付發現,實行“全面二孩政策”以來,企業懷孕女工的數量明顯增加,其中都分女工出現了焦慮的情緒,擔心生育會影響職業生涯發展。小付計劃為她們提供服務,適宜的做法有()

　　A.開辦壓力舒緩工作坊

　　B.提供孕期知識輔導

　　C.倡導企業設置孕婦休息室

　　D.開設孕婦自助小組

　　E.陪伴孕婦去醫院做產前檢查

　　參考答案：

　　71.答案：ACD

　　解析：本題考查復員退伍軍人安置社會工作，開展個案輔導的具體過程：①協助服務對象做好壓力預防。社會工作者應力圖獲得接收安置單位全面而翔實的報考，并準確地向服務對象描述。這種對預期的引導和現實的展望，是一劑心理上的預防針。②協助服務對象做好減壓工作。出于種種原因，部分服務對象不愿意向他人講述自己所承受的壓力。社會工作者應該幫助服務對象說出隱情，并協助認清其中的危險信號，從而預防這一類壓力的產生。③協助服務對象構建社會支持網絡，加強與同輩群體的聯系，積極獲取家庭、社區、正式與非正式組織資源，順利度過軍地轉化的過渡期。故ACD正確。

　　72.答案：CE

　　解析：老張的主要問題是“內心充滿孤獨，擔憂，苦悶和迷�！保瑧�該舒緩他的情緒，多進行社交活動，故CE正確。

　　73.答案：AC

　　解析：就業救助是指國家對最低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業狀態的成員，通過貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼、培訓補貼、費用減免、公益崗位安置等辦法，幫助其實現就業。如果低保家庭有勞動能力的成員均處于失業狀態，政府應當采取有針對性的措施，確保該家庭至少有一人就業。調整老丁自我認知也有助于就業的順利進行。故選AC。

　　74.答案：AB

　　解析：獲得評估信息的方法有：1.直接詢問;2.家庭探訪;3.間接了解;4.觀察身體語言;5.使用量表。“詳細了解了該家庭的債務情況”屬于“直接詢問”，“小張又進入該家庭了解其家人間的互動狀況及家庭環境”屬于“家庭探訪”，故AB正確。

　　75.答案：AE

　　解析：聚焦技巧是指社會工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上，以便對問題作出深入的探索，保證服務介入活動的效率。故AE正確。

　　76.答案：CDE

　　解析：外部支持因素：包括擁有正向的連接關系、堅定清晰的規范、關懷支持的環境、積極合理的期望、有意義的參與機會。有意義的參與機會是指個體在其社會活動、集體生活中，擁有參與的機會，并能在其中發揮作用。正向的連接關系是指個體在其生活環境中擁有良性的人際關系，不僅是孩子和青少年，也包括任何年齡階段的成年人，都需要與他人建立一種積極關懷的連接關系。故CE正確。

　　77.答案：BCE

　　解析：建立社區支持網絡的策略有：1.個人網絡;2.志愿者聯系網絡;3.互助網絡;4.鄰里協助網絡。故選BCE。BC屬于互助網絡，E屬于志愿者聯系網絡。

　　78.答案：BCD

　　解析：本題考的是慢性病的服務內容,從醫療適應性、疾病認知、心理情緒支援、家庭支援和出院照顧方面進行服務。由題可知,“社會工作者小王邀請醫生再次向呂大爺夫婦詳細講解了糖尿病與飲食和生活方式的關系”是B,“并請營養師為他們推薦營養食譜”是C,“呂大媽認為血糖高是因為吃糖引起的,只要飲食中沒有糖就不用吃藥了”是D

　　79.答案：CE

　　解析：本題考的是精神病患者的服務內容,題中問的是對一家提供的服務,針對老嚴的情況,首先安撫情緒,配合治療,選C;其次,對家屬進行照顧方式指導,E，目前沒有提到出院的打算,不適合選AB,沒有對應D的表述,因此也不選。

　　80.答案：ACD

　　解析：不題考的是企業社會工作的原務內容,針對“擔心生育會影響職業生涯發展”這一情況,適合采用ACD的方法,B項沒有明確表示女員工缺乏孕期知識,E項不是社工的工作內容。

　　社會工作初級考試真題2

　　下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的正確答案，多選、錯選或不選均不得分。

　　1.《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》指出，要暢通和規范社會工作者參與社會治理的途徑，全面激發基層社會治理活力，下列做法中，最符合上述政策要求的是（）

　　A.招聘社會工作專業畢業生到城鄉社區從事一般行政工作

　　B.在相關文件中明確社會工作者參與處理社會救助工作中的復雜問題

　　C.鼓勵成立社會工作服務機構，通過市場化競爭提高社會工作服務水平

　　D.鼓勵城鄉社區工作者參加社會工作者職業水平考試，提高其社會地位

　　【參考答案】C

　　2.專業社會工作已有多年的發展歷史。關于西方社會工作發展特點的說法，正確的是（）

　　A.社會工作教育領先實務發展

　　B.多種社會工作理論模式并存

　　C.行政性社會工作占主導地位

　　D.企業積極支持社會工作發展

　　【參考答案】B

　　3.徐女士近3個月常遭婆婆辱罵，丈夫對母親的行為聽之任之。徐女士覺得生活無望，十分痛苦，向社會工作者焦大姐求助。焦大姐最適宜的做法是（）

　　A.以徐女士本人為服務對象進行情緒疏導

　　B.以徐女士丈夫為服務對象進行說服教育

　　C.以徐女士家庭為服務對象進行干預服務

　　D.以徐女士婆婆為服務對象進行行為指導

　　【參考答案】C

　　4.學校社會工作者小蘭正在開展—項苦難大學生助學項目的受益情況調查。小蘭利用深度訪談記錄、問卷調查結果、項目服務記錄等資料，分析困難大學生對該助學項目的認識和看法，并提出完善建議。小蘭的上述做法中，體現的間接服務角色是（）。

　　A.研究者

　　B.行政管理者

　　C.倡導者

　　D.關系協調者

　　【參考答案】A

　　5.陳女士在丈夫病故后獨自帶著8歲的女兒生活。她每個月都有一半時間要上夜班，上夜班時只能讓女兒單獨在家。陳女士多次找工廠主管申請減少夜班次數，均被主管以各種理由拒絕，為此她很苦惱，向社會工作者小趙求助。針時陳女士的情況，小趙首先要做的是（）。

　　A.建議陳女士向當地婦聯尋求幫助

　　B.勸說陳女士自己想辦法克服困難

　　C.向政府有關部門呼吁出臺"單親媽媽"照顧政策

　　D.安撫陳女士的情緒并與廠方協商如何幫助陳女士

　　【參考答案】D

　　6.小劉是某大學新生，在校園適應方面遇到了一些困擾。他覺得周圍優秀同學較多，自己的學習壓力較大，并常常與同宿舍同學發生小摩擦，情緒逐漸低落，遠離同學，獨來獨往。輔導員發現后，尋求學校社會工作者小周的幫動。針對小雞的情況，小周利用籌備新年晚會的契機，鼓勵小劉參與更多的學�；顒�，促使地融入集體，上述小周的做法，最能體現出社會工作對服務對象的功能是（）

　　A.促進正常學習生活

　　B.促進恢復弱化的功能

　　C.促進人的潛能發揮

　　D.促進社會環境的改變

　　【參考答案】A

　　7.社會工作者在社會救助、社會福利、社區治理、慈善事業等領域發揮著重要作用，他們運用專業理念與專業技能改善困難人群的福利狀況，積極倡導制定有利于困難人群的社會政策，上述社會工作者的工作體現的專業價值觀是（）。

　　A.服務社會大眾，兼顧個人利益

　　B.推動社會改革，踐行社會公正

　　C.理解服務對象在生理、心理等各方面的差異性

　　D.設身處地地為他人著想，積極維護正向人際關系

　　【參考答案】B

　　8.小美因丈夫出軌而傷心不已，患上了中度抑郁癥。在與社會工作者小楊的交談中，小美說打算帶著孩子一起離開丈夫，還表示現在活著真沒意思，應該讓丈夫為自己的行為付出代價，并懇請小楊為自己保密。此時，小楊做出倫理決定時，優先遵循的倫理原則是（）。

　　A.保護生命

　　B.最小傷害

　　C.當事人自決

　　D.隱私保密

　　【參考答案】A

　　9.在某地災后重建中，社會工作者一方面救助處于困境中的服務對象，另一方面疏導他們自強自立，減少依賴。上述工作所體現的社會工作價值觀是（）。

　　A.強調接納與尊重

　　B.權利與責任并重

　　C.注重和諧與發展

　　D.個人發展優先性

　　【參考答案】B

　　10.新冠防控期間，社會工作者小寧接到服務對象大強的電話，大強告訴小寧，自己剛從高風險地區回來，不敢告訴社區居委會，怕被隔離和歧視，但又擔心自己被感染而且會傳染家人，為此感到非常焦慮和恐懼，已經連續幾天失眠，并請小寧不要把此事告訴其他人，此時，小寧最恰當的做法是（）。

　　A.安撫和疏導大強的焦慮情緒，并為其保守秘密

　　B.婉拒大強的請求，請社區向居民發出安全提示

　　C.誠摯地感謝大強的信任，建議其自行居家隔離

　　D.幫助大強消除顧慮，讓他向所在社區如實報告

　　【參考答案】D

　　11.陳女士因手術造成嚴重后遺癥，情緒變得焦慮、暴躁，她認為是醫院手術失誤給理她造成了傷害。但醫院認為在手術前已告知風險，陳女士家屬也簽署了同意書陳女士感到十分委屈，向該院醫務社會工作部的社會工作者大劉求助，希望大劉能幫助她"討回公道"此時，大劉面臨的倫理議題主要是（）

　　A.雙重關系

　　B.隱私保密

　　C.知情同意

　　D.當事人自決

　　【參考答案】A

　　12.關于人類需要層次理論的說法，正確的是（）

　　13.A.ERG理論強調需要層次的先后順序

　　B.最占優勢的需要將支配個人的意識和行為

　　C.生存性需要包括陽光、空氣、水、火、食物和醫療

　　D.菜恩，多亞爾和伊恩·高夫認為人類不存在客觀需要

　　【參考答案】B

　　13.20歲的小敏被醫生診斷為神經性厭食癥，但她拒絕西配合治療。在與社會工作者的一次談話中，小敏說∶"我只是不吃飯，我沒有神經性厭食癥，醫生都是胡說的，你看那些模特，都那么瘦，多健康時尚�。⌒∶舻纳鲜稣f法反映出她對自己行為判斷的依據是（）。

　　A.統計學標準

　　B.行為適應性標準

　　C.個人主觀體驗

　　D.社會規范與價值標準

　　【參考答案】C

　　14.小明是初一學生，班主任張老師發現他比較膽小，學習中遇到困難總是采取逃避的態度。張老師通過家訪了解到小明父親是一名客車司機，常年在外跑長途，對小明要求嚴苛，小明母親包攬了小明的生活，把他照顧得無微不至。小明的家庭教養模式屬于（）。

　　A.民主型

　　B.支配型

　　C.嬌縱型

　　D.沖突型

　　【參考答案】B

　　15.某校發生一起高年級學生欺負低年級學生的事件，給低年級學生亂起外號，錢物，引起學校的高度重視并開始調查。此類學生的行為屬于（）

　　A.本能行為

　　B.利己行為

　　C.偏差行為

　　D.犯罪行為

　　【參考答案】C

　　16.近年來，隨著互聯網的快速發展，人們越來越多地進行網上購物，越來越頻繁地使用移動支付，這些與互聯網緊密相連的活動重塑了人們的消費方式，上述變化說明（）

　　A.個人行為也可以改變社會環境

　　B.人類行為對社會環境影響更大

　　C.人類行為受遺傳因素影響更大

　　D.社會環境的變化影響人類行為

　　【參考答案】D

　　17.根據科爾伯格的道德發展階段論，15歲以后的兒童看重法律的效力，同時也認為法律規定并不是絕對的，可以應大多數人的要求而改變，在兒童的道德發展中，這一階段是（）。

　　A.社會契約定向階段

　　B.普遍性倫理準則階段

　　C.尋求認可定向階段

　　D.遵守法規和秩序定向階段

　　【參考答案】A

　　18.弗洛伊德的精神分析理論對社會工作的反

　　展有重要影響。根據費洛伊德的精神分析理論，防衛機制的功能是（）。

　　A.察覺潛意識經驗

　　B.滿足本我欲求

　　C.決定個人的行為

　　D.緩解內在沖突

　　【參考答案】D

　　19.大學一年級學生小林第一學期成績中等。他覺得沒有達到自己剛上大學時設立的"保持成績優秀"的目標，因此很失望，同時擔心自己缺乏大學學業所要求的自主學習能力。第二學期小林發現自己上課時經常走神，不能完全跟上課程進度，他越來越擔心自己"這樣下去要掛科了"，更加覺得自己"真的不會主動學習"。社會工作者在得知小林的狀態后，根據認知行為理論為小林提供幫助，其適宜的做法是（）。

　　A.幫助小林看到學業挫折帶給他的獨特感悟和磨練

　　B.建議小林呼吁學校修改必修課程的成績評定方法

　　C.詢問小林在什么情況下會產生懷疑自己能力的想法

　　D.請小林回顧從小按照家長和老師的安排被動學習的經歷

　　【參考答案】C

　　20.殘障人十的生存和發展與其所處環境有密切關系，根據系統理論對環境的劃分，殘障人士所面對的宏觀環境是指（）。

　　A.傳統觀念中對殘障人士的看法

　　B.服務殘障人士的社會工作機構

　　C.家庭住房內部無障礙設施狀況

　　D.在社交網絡結識的其他殘障人士

　　【參考答案】A

　　21.錢女士把剛退休的母親從千里之外的老家接到自己生活的城市，請她幫忙找自己已六個月大的女兒。錢女士最近發現，母親做什么事情都小心翼翼，經常悶悶不樂，這與錢女士心目中母親以往的狀態差別較大。錢女士很擔心母親得狀況，于是向社會工作者老孟求助。老孟運用生態系統理論，和錢女士一起分析母親的情況，下列說法中，符合生態系統理論的`是（）。

　　A.母親表現出老年人的心理退行現象

　　B.母親對錢女士存在不切實際的期望

　　C.母親初到新的環境感到明顯不適應

　　D.母親退休后需要尋找新的生活意義

　　【參考答案】C

　　22.大學四年級的小張一直沒找到合適的T作，身邊的同學有的拿到了研究生錄取通知書，有的考取了公務員，他覺得壓力很大，對未來失去了信心，社會工作者根據存在主義理論為小張提供服務，其恰當的做法是（）

　　A.教導小張練習減緩壓力和穩定情緒的方法

　　B.幫助小張鏈接其學校就業指導中心的資源

　　C.協助小張認識到找工作是否順利會受到環境變化的影響

　　D.引導小張認識到應對壓力過程對人生發展具有積極意義

　　【參考答案】D

　　23.小白因詐騙被判2年有期徒刑，緩刑3年，司法社會工作者小陳為其提供服務。評估后，小陳決定采用心理社會治療模式對小白進行個案輔導。下列做法中，屬于該模式中反思性直接治療技巧的是（）。

　　A.引導小白進行探索－描述－反思

　　B.引導小白對現實情況反思

　　C.找出小自行為背后的非理性信念

　　D.提高小白理性認知的能力

　　【參考答案】B

　　24.大學二年級女生小燕陷入"校園貸"困境。她向社會工作者小顧哭訴∶"我是從農村來的，身邊很多同學穿得比我好，用得比我新潮，我總覺得她們瞧不起我，在背后說我土…….我的命也太不好了。"針對小燕的想法，小顧為她布置了功課，讓她回顧自己的想法，思考是否存在其他可能性。小顧所采用的個案工作模式是（）。

　　A.人本治療模式

　　B.危機介入治療模式

　　C.薩提亞家庭治療模式

　　D.理性情緒治療模式

　　【參考答案】D

　　25.王女士離異多年，除工作外，將所有精力都放在女兒小青身上。讀大四的小青正面臨就業選擇，王女士希望她留在自己身邊，而小青想到外地工作，遠離母親的約束，為此母女發生了多次爭吵，關系異常緊張。于是王女士向社會工作者老李求助，老李運用結構式家庭治療模式，讓母女倆呈現爭吵過程，并引導王女士認識到不應過多干涉小青的選擇。老李的上述做法運用的技巧是（）

　　A.重演和劃清界限

　　B.角色扮演和重演

　　C.澄清和打破平衡

　　D.劃清界限和澄清

　　【參考答案】A

　　26.76歲的老周喪偶后獨自居住，其兩個子女住在同一城市，卻很少來看他。老周感到很孤獨，想找個老伴結婚，但遭到兒女的堅決反對，老周覺得很郁悶，為此，他向社會工作者老李求助。在個案服務中，老李運用引導性會話技巧輔導老周。下列表述中，屬于該技巧的是（）

　　A.如果兒子，女兒不同意，您可以找兒媳、女婿再聊聊嘛。

　　B."我岳父曾遇到同樣的情況，多與子女溝通幾次，孩子們會理解的。"

　　C."我想提醒您，您希望兒女尊重您，那您也要體諒子女的感受，好嗎？"。

　　D."您剛才說了很多，主要是想讓兒女能多陪陪您，理解您的感受，對嗎？"

　　【參考答案】D

　　27.服務對象∶"我覺得自己真是個失敗的母親，太關心孩子啦！我的嚴格管教，不但沒有讓孩子的學習成績提高，反而讓我們的關系越來越遠。"為了重塑服務對象的認知，社會工作者適宜的回應是（）。

　　A."你對孩子過于嚴格，當然不利于你們之間的相處，孩子怎么會喜歡你？"

　　B.你在管教孩子上認識到了自己的問題，這非常好，那你之后有什么打算呢？

　　C.你這樣的想法，是因為你相信自己可以用更好的方式來教育孩子，而不是說你很失浸？

　　D.你一下子說自己失敗，又說自己關心孩子，這兩者之間不是很矛盾嗎？我覺得你要好好想想"

　　【參考答案】C

　　28.服務對象∶"父親對我很嚴厲，小時候壓力挺大，一言難盡��！但我有很多小伙伴，下了課就一起跳繩，還是很開心的…."社會工作者∶"剛才您談了很多童年的往事，有壓力，也有開心，接下來我們再多談一些您和父親的事吧。"

　　對話中，社會工作者采用的技巧是（）。

　　A.建議

　　B.澄清

　　C.對焦

　　D.專注

　　【參考答案】C

　　29.小曹今年35歲，他高中沒畢業就到一家飯店務工，后因飯店經營不善倒閉而失業，家庭經濟陷入困境，妻子也經常與小曹吵架。為了生活，小曹在網絡上貸款做生意，但沒想到又遇到網絡許詐騙，不但沒有掙到錢，還損失了家里原有不多的積蓄，欠了很多債。小曹覺得自己沒用，生活無望，無臉面對家人，繼而動起了自殺念頭，社區工作者老韓了解情況后，運用危機介入模式開展服務，在服務中，老韓首先要（）。

　　A.緩解小曹與妻子的矛盾

　　B.判斷小曹自殺的可能性

　　C.辨識小曹的非理性信念

　　D.幫助小曹識別網絡詐騙

　　【參考答案】B

　　30.針對醫護人員的職業倦怠問題，社會工作者小劉開設了"初心依舊"小組，在探討職業倦怠的原因時，組員小王認為工作壓力大容易導致職業倦怠，引起了其他組員的共鳴，小劉擬運用"深究回答型"的提問技巧推進討論。下來提問中，最適宜的是（）。

　　A."小王分享了職業倦怠的原因，大家還有其他觀點嗎？

　　B."哪位組員可以復述一下這個環節我們討論的主要結論？"

　　C."我們已經討論了一段時間了，誰能總結一下大家的發言"

　　D."哪位組員可以描述一下什么情況會讓你感到工作壓力大"

　　【參考答案】D

　　31.社會工作者小李為社區殘障人士開設就業援助小組，旨在激勵參加者提升就業動機和技能。小組開始階段，組員很少主動說話，氣氛沉悶。小李帶領面試經歷分享環節時，只有組員小徐介紹了自己的面試情況。面對這種情形，小李最適宜的做法是（）。

　　A.邀請每位組員依次輪流介紹自己面試經歷

　　B.邀請小徐再次深入分析自己面試失敗的原因

　　C.運用小組游戲打破沉默，促進組員互動提升信任

　　D.詢問組員不愿意發言的原因及對其他組員的看法

　　【參考答案】C

　　32.社會工作者小沈計劃為社區隨遷老人開設主題為"認識我，走近你"的小組，旨在豐富隨遷老人的生活，促進鄰里互動，助推社會融入。下列活動中，最有可能出現在小組成熟階段的是（）

　　A.千里一線牽"∶尋找好朋友

　　B."未來也精彩"∶構想新生活

　　C."別樣茶話會"∶齊心解困境

　　D."成長紀念冊"∶回顧小組情

　　【參考答案】C

　　33.在一次親子溝通小組活動中，家長與孩子們就"上網的利與弊"發生了激烈爭論，孩子們認為"上網可以獲得豐富的知識，拓寬視野"、家長們則認為"網上負面信息太多，孩子們判斷力差，容易被誤導"針對這些爭論，社會工作者最恰當的做法是（）

　　A.發揮社會工作者的帶領作用，將小組話題轉向下一議題

　　B.分析上網問題講的利與弊，澄清爭論背后的價值差異

　　C.重新調整小組規范，要求組員討論時不得打斷他人發言

　　D.堅持兒童優先和兒童參與原則，要求家長尊重孩子意見

　　【參考答案】B

　　34.社會工作者小李為全職媽媽開設支持小組，其中一節小組活動是討論全職媽媽的焦慮情緒。小李在組織小組討論時，采用了幾種提問技巧，其中屬于反饋和闡述型提問的是（）A."請問各位媽媽，您自己的焦慮情緒與孩子有什么關聯嗎？"

　　B."有哪位媽媽愿意跟大家說一下最近一次產生焦慮情緒的情形？""

　　C."剛才大家講述了自己焦慮情緒發生的情形，哪位媽媽愿意幫忙總結一下？"

　　D."剛才這位媽媽提到自己的焦慮總是發生在孩子考試前后，那其他媽媽情況是怎樣的？"

　　【參考答案】C

　　35.社會工作者老邱為精神障礙患者開設了社區康復小組。在小組分享環節，老師發現很多組員存在"我是個無用的人"的觀念，并認為得了精神疾病很丟人。根據小組整體的介入技巧，下列做法中，適宜的是（）。

　　A.協助組員挑戰既有信念，尋找自身優勢，重建小組文化

　　B.提升社區意識，增強社區居民對康復類小組工作的支持

　　C.協助組員觀察和模仿榜樣行為，促進組員之間相互學習。

　　D.改善組員生活環境，鏈接康復資源，拓展社會支持網絡

　　【參考答案】A

　　36.在青少年抑郁癥患者家長支持小組中，社會工作者小季說∶"小萍媽媽，在上節小組中，您提到當醫生告訴您孩子患有重度抑郁癥時，您感到非常震驚和難受，很長一段時間都失眠。剛才小美媽媽也講了和您差不多的經歷，對于她的感受您有什么要說的嗎？"上述小季的回應，運用的小組討論技巧是（）

　　A.小結組員觀點

　　B.幫助組員相互理解

　　C.磋商相關信息

　　D.聯結組員間的溝通

　　【參考答案】D

　　37.某社會工作服務機構準備為所在地區的農村留守兒童提供服務，機構的社會工作者采用宏觀社會工作視角，對當地留守兒童問題的成因進行分析。下列成因分析結果中，最能體現社區工作方法特點的是（）

　　A.留守兒童缺乏提升抗逆力的機會

　　B.父母缺乏陪伴兒童成長的養

　　C.照顧者缺乏科學養育兒童的方法

　　D.當地缺乏讓村民就業和創業

　　【參考答案】D

　　38.社區照顧模式強調非正式照顧的作用。社會工作者通過動員親戚、鄰里、朋友、志愿者，協助和支援服務對象克服困難。下列情景中，適合社會工作者動員鄰里給予支持的是們

　　A.失業人員王先生失去信心，破罐破摔

　　B.空巢老人李爺爺家中摔倒，老伴求助

　　C.單親媽媽何女士公司倒閉，收入中斷

　　D.社區居民張奶奶遭遇詐騙，情緒崩潰

　　【參考答案】B

　　39.某社區存在環境衛生臟亂差、高空拋物頻發、停車秩序混亂等問題，且居民對物業公司的服務不滿，矛盾糾紛頗多。為此，社區居委會邀請某社會服務機構共同探索物業服務改革，推動社區自治。下列社會工作者的做法中，最能體現"地區發展模式"特征的是（）。

　　A.訪問社區老黨員，關注個別需求

　　B.分析社區居民需求，排列優先次序

　　C.拜訪街道負責人，協商責任分工

　　D.開展社區教育活動，識別居民骨干

　　【參考答案】D

　　40.在社區照顧模式中，社會工作者扮演多重角色。下列做法中，體現社會工作者經紀人"角色的是（）。

　　A.為聽障兒童家長提供溝通技巧訓練

　　B.為聽障兒童家長提供情緒支持服務

　　C.為聽障兒童及其家長聯系特殊教育學校

　　D.為聽障兒童家長自助小組提供發展建議

　　【參考答案】C

　　41.某老舊小區停車問題突出。社會工作者通過走訪調查，收集多方意見，結合專業理論和方法對問題進行了深入分析。下列表述中，屬于"原因分析"的是（）

　　A.居民抱怨停車秩序混亂

　　B.無序停車造成安全隱患

　　C.停車管理的制度不健全

　　D.受影響的居民比例較高

　　【參考答案】C

　　42.某社會工作服務機構受當地政府委托，在某鎮建立了社會工作站，助力鄉村振興，駐村社會工作者小孫首先對村莊現狀進行了調研，計劃以村莊環境整治和困難人群服務為重點開展工作。下列做法中，能夠體現小孫進行社區資源動員的是（）

　　A.根據村民特長安排崗位，做到人盡其才

　　B.發放宣傳單，張貼海報公開招募志愿者

　　C.召集村民開會，就環境整治目標達成共識

　　D.加強經費支出控制，避免造成資源的浪費

　　【參考答案】B

　　43.社會工作者協助喪偶獨居老人建立互助小組，發展社會支持網絡。老人通過相互陪伴與支持，緩解思念親人的情緒，轉移注意力，開始新生活。社會工作者的下列做法中，運用了正面強化技巧的是（）.

　　A.贊賞老人嘗試結交新朋友的行動

　　B.指導老人直接面對喪親

　　C.引導老人分享經驗并且宣泄情緒

　　D.鼓勵老人了解并提升抗逆力

　　【參考答案】A

　　44.面對新冠帶來的不確定性和挑戰，某社會工作服務機構決定調整戰略規劃，分析評估當前的內外部環境，結合未來發展方向，帶領團隊更好的走出困境。該機構首先開展了需求評估，明確了機構使命，對未來發展趨勢進行了預測，并設立確定了機構的戰略目標。接下來，該機構還需要開展的工作有（）

　　A.認識機構的局限性

　　B.了解其他機構新做法

　　C.認識環境的多變性

　　D.確定機構的服務目標

　　【參考答案】D

　　45.為了加強民政工作的基層力量，創新社會治理，某省民政部門在鄉鎮（街道）普遍建立社會工作站，將服務深入到村（居），重點幫扶困難人群。社會工作者充分發揮主觀能動性，組建工作團隊，通過各種渠道了解服務對象需求，自主設計問題解決方案，分工合作開展有針對性的服務，幫助服務對象鞏固脫貧成果，取得顯著成效。從社會服務機構的團隊類型看，上述鄉鎮（街道）社會工作站的工作團隊屬于（）

　　A.多功能型團隊

　　B.問題解決型團隊

　　C.自我管理型團隊

　　D.創新研發型團隊

　　【參考答案】C

　　46.某社會工作服務機構計劃下一年度向當地基金會申請經費開展困境兒童服務項目。為了做好財務預算，該機構采用"方案預算法"制訂經費預算。下列做法中，屬于"方案預算法"的是（）

　　A.以當年機構開展服務項目的預算總額為基準，除以當年的總項目數，進而得出該項目預算

　　B.以當年同類型機構開展類似服務項目預算為參考，上浮10%的經費比率，得出該項目預算

　　C.以本機構當年某項目服務活動計劃為基礎，結合該項目需要列明各項開支，得出項目預算

　　D.以本機構下一年度年總經費預算為依據，結合該項目實際需要列明支出項目，得出項目預算

　　【參考答案】C

　　47.某社會工作服務機構長期扎根基層社區開展服務，經常邀請志愿者骨干參與服務策劃，并安排其負責部分服務的實施。該機構的上述工作，屬于志愿服務人力資源管理的（）。

　　A.規劃

　　B.組織

　　C.領導

　　D.控制

　　【參考答案】B

　　48.為了解決村里環境雜亂等問題，駐村社會工作者小李擬推動建立"先鋒志愿者協會"，從黨員帶頭做起，動員村里有影響的婦女委員、宗族長輩參與。從志愿服務人力資源的組織管理職能出發，小李下一步應完成的工作是（）。

　　A.設定志愿服務目標

　　B.設計志愿服務方案

　　C.做好志愿服務記錄

　　D.制定志愿服務規范

　　【參考答案】D

　　49.某市社會工作行業協會對36家社會工作服務機構進行評估，評估組通過實地走訪機構業務主管部門代表、項目資助方代表、機構理事與監事，機構員工和服務對象，詢問了他們對機構的評價意見，最終有15家機構獲得優秀等級。下列評估指標中，屬于評價社會工作服務機構"公信力"的是（）。

　　A.機構規范的治理結構

　　B.機構人才隊伍的建設

　　C.機構使命宗旨的建立

　　D.機構發展的愿景規劃

　　【參考答案】A

　　50.根據2018年國務院機構改革方案，下列職能中，屬于民政部門的是（）

　　A.組織推進老齡事業發展

　　B.擬訂養老服務體系建設規劃

　　C.擬訂醫養結合政策措施

　　D.擬訂養老保險全國統籌辦法

　　【參考答案】B

　　51.新冠防控期間的志愿服務范圍廣、難度高，志愿者不僅要花費大量時間、精力，還要面臨一定的健康風險。為此，受當地民政局委托，某市社會工作者協會組織多名資深社會工作者對志愿者進行督導。下列社會工作者的工作中，體現了"行政性督導"功能的是（）

　　A.向志愿者講解特殊或緊急情況的處理流程

　　B.向志愿者交代崗位職責，服務時間和頻次

　　C.向志愿者示范如何準確回答居民關心的問題

　　D.向志愿者解讀不同階段防疫政策的工作要點

　　【參考答案】B

　　52.社會工作者小李向督導者老張反應，街道領導有時會抽調自己去寫一些工作匯報類的公文，且給的時間十分有限，雖然自己很努力地完成了工作，但街道領導仍不太滿意，他感到很挫敗，針對這一情況，從"教育學督導"的角度出發，老張適宜的做法是（）。

　　A.與小李討論公文寫作的規律

　　B.為小李示范婉拒領導的方法

　　C.協助小李宣泄負面情緒并反思自我

　　D.將小李的工作職責反饋給街道領導

　　【參考答案】A

　　53.社會工作者小林是社會環保志愿服務隊的督導，在他的引領和鼓勵下，志愿者積極投入垃圾分類工作，為了激發志愿者持續參與的動力，小林每個月都會組織他們開座談會，交流分享服務經驗和助人體會，從志愿者督導的功能看，上述工作發揮的是（）。

　　A.支持功能

　　B.教育功能

　　C.行政功能

　　D.管理功能

　　【參考答案】A

　　54.某社會工作服務機構招募了一批大學生志愿者，幫助社區殘障人士的孩子補習英語，每周一次，持續兩個月。志愿者小華最近一個月志愿服務時間與自己上課時間沖突，遲到了兩次，每次遲到15分鐘。針對這種情況，社會工作者在督導時最適宜的處理方式是（）。

　　A.包容小華服務遲到行為

　　B.教導小華學習時間管理

　　C.提議小華暫停志愿服務

　　D.建議小華調整服務時間

　　【參考答案】B

　　55.某社會工作服務機構在社區為青少年提供學習輔導和社交能力提升服務，同時聘請了高校社會工作專業教師擔任督導者。在督導服務的"工作期"，督導者適宜的做法是（）。

　　A.與社會工作者分享青少年服務經歷、經驗與感受

　　B.綜述社會工作者開展專業服務的學習與成長過程

　　C.清楚描述督導者與被督導者的角色、期望與要求

　　D.了解社會工作者既往經驗，明確督導目的和方式

　　【參考答案】A

　　56.社會工作研究是科學的研究，它由一定的理論做指導，社會工作研究方法論對社會工作研究的進行具有指導作用。關于建構主義方法論的說法，正確的是（）。

　　A.該方法論注重通過研究對現實社會生活進行干預和改造

　　B.該方法論強調對研究對象進行詳細而深入的觀察與分析

　　C.該方法論強調對人的行為應從其主觀的因素方面去理解

　　D.該方法論強調研究結果是價值互動而達到的生成性理解

　　【參考答案】D

　　57.問卷調查是社會工作研究的常用方法，其中"問題"是問卷的核心，下列問題中，旨在了解被調查者"狀態"的是（）。

　　A.性別（1）男（2）女

　　B.您有幾次求職經歷（1）0次（2）1-2次（3）3-4次（4）5次及以上

　　C.對于《社會工作導論》授課教師的講授形式，您感到∶（1）很不滿意（2）不太滿意（3）－般（4）比較演意

　　D.過去一個月，您接受過社會工作服務嗎？（1）是（2）否

　　【參考答案】A

　　58.定量研究是社會工作研究經常使用的科學方法之一，它由一系列邏輯上相互連接的工作組成。定量研究方法在研究分析階段的主要工作是（）。

　　A.在資料薄弱時進行補充調查

　　B.對變量間的關系進行多重考慮

　　C.對原先的研究假設進行修訂

　　D.將理論概念轉化為可測量指標

　　【參考答案】B

　　59.在參與社會救助工作中，社會工作者采用個案研究方法了解情況，關于個案研究方法的說法，正確的是（）。

　　A.個案研究排除了研究者對救助對象的影響

　　B.個案研究能發現社會救助對象的普遍特征

　　C.個案研究可以促進社會救助服務更加精準

　　D.個案研究是社會救助個案工作的專用方法

　　【參考答案】C

　　60.社會工作專業碩士研究生小玥擬開展一項困境家庭發展計劃的行動研究，下列小玥的做法中，最能體現行動研究特點的是（）。

　　A.與社會工作服務機構合作參與困境家庭的救助服務

　　B.選擇不同類型的困境家庭進行救助史的比較性研究

　　C.選取一個地區進行困境家庭救助狀況兄的結構式訪談

　　D.運用民政本部門已公布的社會救助年度數據進行分析

　　【參考答案】A

　　二、多項選擇題

　　下列每小題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，至少有1個錯項，多選、錯選均不得分；少選，所選的每個選項得0.5分。

　　61.社會工作是綜合性的專業服務，具有多重社會功能，下列服務中，體現社會工作"促進發展"目標的有（）。

　　A.向貧困地區兒童捐贈生活用品

　　B.為殘障人士提供網絡創業培訓

　　C.為居家醫學觀察高齡老人提供心理支持

　　D.促進居民協商解決社區"停車難"問題

　　E.協助單親媽媽增強平衡工作生活的能力

　　【參考答案】B.D

　　62.關于社會工作基本過程的說法，正確的有（)

　　A.社會工作是一個以社會工作者為主的實務過程

　　B.社會工作是漸進的、持續地促進服務對象改變的過程

　　C.服務對象基于需求的求助行為往往是社會工作的起點

　　D.社會工作實務必須按照社會工作的基本過程模式分階段推進

　　E.社會工作是社會工作者協助服務對象動態調適人與環境關系的過程

　　【參考答案】B，C，E

　　63.某養老機構中居住著一些計劃生育特殊困難家庭老人，他們因經歷了喪子之痛，普遍比較敏感，情緒容易波動。根據社會工作價值觀的基本信念和實踐原則，社會工作者針對這些老人可開展的服務有（）。

　　A.讓其他老人分享生命故事，安撫老人的懷念之情

　　B.向老人了解情緒波動的原因，尊重其表達的意愿

　　C.建立志愿幫扶機制，協助老人逐步走出情緒困境

　　D.尊重老人的自我決定，允許其不遵守機構部分規定

　　E.與老人分享自己的感受，一起探討改善情緒的辦法

　　【參考答案】A，B，C，E

　　64.小劉是社會工作者老李的幫教對象。當老李和小劉談找工作的事情時，小劉說∶"你不要整天盯著我，我不想工作，也不用你幫我找工作，我就喜歡吃低保。"根據社會工作倫理難題處理的自由自主原則，老李適宜采取的做法有（）。

　　A.尊重并接受小劉意見，停止為他提供個案服務

　　B.與小劉溝通，說明非自愿服務對象應服從安排

　　C.傾聽小劉的敘述和表達，清楚說明幫教的意圖

　　D.尊重小劉的意見，探尋他不想工作的深層原因

　　E.邀請小劉一起討論幫扶方案，調動他的積極性

　　【參考答案】C，D，E

　　65.73歲的李大爺最近中風，經過治療，身體好轉，但仍然不能自理，雖然家人對李大爺的照顧無微不至，但他仍接受不了自己的身體狀況，長時間情緒低落，經常念叨這樣活著還不如死了算了"。李大爺面對的問題有（）。

　　A.失智

　　B.精神健康

　　C.失能

　　D.死亡問題

　　E.被忽視

　　【參考答案】B，C，D

　　66.根據新冠防控要求，個人進入某些公共場所需出示健康碼和行程卡，不少老年人因為不使用或不能熟練使用智能手機，生活非常不方便。某社會工作服務機構的社會工作者注意到這一情況，決定運用增能理論為這部分老年人提供服務，其可以做的有（）。

　　A.由社會工作者教授老年人使用智能手機的方法

　　B.讓老年人互幫互學，掌握智能手機的相關功能

　　C.呼吁手機廠商開發生產更適合老年人使用的智能手機

　　D.建議相關部門提供手機以外的個人健康信息查詢方式

　　E.建議老年人配合新冠防控大局，盡量不出行

　　【參考答案】A，B，C，D

　　67.小李下肢殘疾，他從大學中文系畢業后.到人才市場找工作，幾次碰壁后，便一直待在家中不愿出門，也不和朋友聯系。社會工作者在為小李提供個案服務過程中，對小李面臨的問題進行了分析。下列表述中，屬于問題分析的內容有（）.

　　A.小李社交退縮的行為表現

　　B.小李能勝任文案類的工作

　　C.協助小李參加就業指導培調班

　　D.找工作受挫傷害了小李的自尊

　　E.安排小李下月參加心理建設工作坊

　　【參考答案】A，B，D

　　68.小軍與父親因就業問題大吵一架，覺得很委屈，向社會工作者老汪求助，老汪與小軍幾次面談后，發現他言談中前后不一致，打算采取"對質"技巧回應。下列回應中符合"對質"技巧的有（）

　　A."你有很多話想說，這次你最想談的話題是什么"

　　B."你這樣的行為表現和你父親對你的期望差距較大"

　　C∶"從你的表情看得出來你非常憤怒，而你說你沒有生氣。"

　　D."你答應父親開始學技術，但你卻沒有去參加技能培訓班。

　　E."從你的表述中，我的理解是你與父親的矛兒不在就業上。"

　　【參考答案】C，D

　　69.8歲農村男孩小剛患有先天性心臟病，因病情嚴重需手術治療。父母因小剛病情的不確定性、醫療費的籌措、家中老人的照料、責任田的耕種等問題而憂心忡忡；小剛既對醫院環境感到陌生，也對手術感到害怕。社會工作者采用個案管理方法對小剛及其家庭開展服務。下列做法中，運用個案管理中獲取外在資源的技巧有（）。

　　A.澄清小剛及其家庭的實際需求

　　B.為小剛家庭詳細講解就醫流程

　　C.告知小剛父母醫療救助基金會的資助范圍

　　D.安排小剛家庭與醫療救助基金會直接面談

　　E.與心外科醫生見面并討論小剛的治療方案

　　【參考答案】B，C，E

　　70.社會工作者老趙面向社區志愿者開設了主題為"守護家園"的小組，通過培育和挖掘當地志愿者資源，盤點資源并繪制社區資源圖，分析和討論社區疫情防控難點與解決方法，提升社區志愿者參與和改變社會環境的能力，強化社區疫情防控工作。下列老趙的做法中，體現"社會目標模式實施原則有（）

　　A.運用跨專業知識和技巧，控制小組的發展方向

　　B.幫助社區志愿者重建并適應新的社會關系網絡

　　C.培養小組帶頭人，提升其推動社區變遷的能力

　　D培養并提升小組組員的社會意識和社會責任感

　　E.發展組員社會行動、社區參與和自我發展的能力

　　【參考答案】C，D，E

　　71.社會工作者小陳為社區青少年開設了"性安全教育"小組。通過小組活動，組員樹立了正確的性觀念，學習了相關生理衛生知識，掌握了自我防護的方法。在小組最后一次活動中，有些組員表示還希望小組能繼續下去，不舍得與大家分開。面對這種情形，小陳可采取的做法有（）。

　　A.協助組員處理小組即將結束時產生的離別不舍情緒

　　B.引導組員分享之前用過哪些知識和方法來保護自己

　　C.模擬現實情景，幫助組員鞏固在小組中的學習成果

　　D.回顧小組服務的過程，鼓勵和肯定每位組員取得的進步

　　E.鼓勵組員澄清自己的問題和需求，并一起討論如何應對

　　【參考答案】A，C，D

　　72.社會工作者小趙為社區精神障礙人士開設了旨在提升自尊與自我效能感的小組。小組進入尾聲時，需要對小組成效進行評估。評估中可選取的資料有（）

　　A.對社區精神障礙人士的服務需求調查表

　　B.組員參與小組活動滿意程度的調查問卷

　　C.最后一次小組服務中組員撰寫的自我評價

　　D.精神障礙人士家屬對組員行為表現的記錄

　　E.以往開展過的同類型小組工作的服務檔案

　　【參考答案】B，C

　　73.某社會工作服務機構設計了"小小偵察兵"項目，動員社區里的青少年找出社區安全隱患，參與社區治理。在項目執行工作的開展階段，該機構需要完成的任務有（）

　　A.明確人員的職責范圍

　　B.做好危機情況的應對預案

　　C.控制和管理經費支出

　　D.依實際情況靈活處理工作

　　E.及時地撰寫總結報告

　　【參考答案】B，C，D

　　74.在社區工作中，社會工作者非常重視了解轄區單位的情況，以便爭取資金、場地、人力等方面的支持，攜手解決社區問題。為掌握轄區單位的基本情況，社會工作者應重點關注的信息有（）

　　A.轄區單位的產品銷售渠道

　　B.轄區單位規模及部門設置

　　C.轄區單位的工作氣氛和組織文化

　　D.轄區單位主要領導的性格及其價值取向

　　E.轄區單位與相關供應鏈組織的互惠關系

　　【參考答案】B，C，D，E

　　75.應街道辦事處激請，某社會工作服務機構進駐社區，協助其開展議事協商工作。該機構社會工作者采取"接觸技巧"與社區居委會建立信任關系。下列做法中，適宜的有（）。

　　A.尋找共同感興趣的話題，延伸討論

　　B.介紹機構為社區及居民服務的宗旨

　　C.展示專業的理性和權威，影響對方

　　D.適當交流日常生活，營造輕松氛圍

　　E.全員投入行政工作，贏得對方認可

　　【參考答案】A，B，D

　　76.某社會工作服務機構已運行10年。面對"十四五"規劃發展的新形勢，機構管理層召開研討會，回顧機構成長歷程，展望未來發展機遇，并形成決議，啟動新一輪機構戰略規劃工作。從社會工作服務機構規劃的基本步驟看，下列工作屬于"準備階段"的有（）。

　　A.訪談機構的服務對象

　　B.精確地分析關鍵的利益相關者

　　C.明確機構的使命和定位

　　D.全面描述機構所處的外部環境

　　E.確定參與戰略規劃的人員

　　【參考答案】A，B，E

　　77.某養老機構社會工作部主管老劉發現咨詢接待處的李大姐近來工作熱情不高，工作態度大不如前。經了解得知李大姐已在此崗位工作6年，同崗位的小張也工作了3年。李大姐感到工作枯燥無味，沒有發展空間。為此，老劉可采取的恰當措施有（）。

　　A.根據李大姐的工作能力，為其調換崗位

　　B.為李大姐調配搭檔，調小張到其他部門

　　C.將業務拓展部的部分工作交給李大姐

　　D.相據李大組的表現為其提供帶薪休假

　　E.請李大姐對機構新服務項目提出建議

　　【參考答案】A，C、E

　　78.社會工作督導者在社會工作服務機構中是行政管理的聯結點，在督導的過程中扮演著多種角色。下列社會工作督導者的做法中，體現"倡導者"角色的有（）。

　　A.幫助機構管理者清楚地了解被督導者的利益、問題，提出改善的意見

　　B.依據被督導者提供的社區服務缺失信息，向機構提出拓展服務的對策

　　C.依據被督導者從直接服務中獲取的信息，向機構提出改善程序的建議

　　D.引導被督導者熟悉機構環境和服務環境，減少不確定性帶來的壓力感

　　E.處理服務對象的申訴，避免讓被督導者直接面對服務對象的不滿情緒

　　【參考答案】A，C

　　79.駐村社會工作者小王為了提升服務質量和專業能力，主動聯系其他村的社會工作者每月聚會一次，開展同輩督導。為了保證督導服務的質量，在督導會議的組織方面，小王可采用的技巧有（）

　　A.設定規則讓所有成員表達意見

　　B.設定標準讓成員專業背景相同

　　C.安排一定的時間讓同輩成員表達期望

　　D.安排非正式交流時間讓成員充分交流

　　E.敏銳覺察并及時回應同輩成員的感受

　　【參考答案】A，C，D，E

　　80.社會工作者小鄭在養老院為失智老人提供服務，他通過3年的行動研究獲得了一些減緩老人失智的方法。上述小鄭的研究，具有的直接功能有（）。

　　A.協助養老院反思為老服務

　　B.提升養老院在本地的知名度

　　C.改善失智老人的照護實踐

　　D.幫助公眾了解失智老人特點

　　E.幫助養老院其他老人預防失智

　　【參考答案】C，E

　　社會工作初級考試真題3

　　一、單選題

　　1.黨的十九屆五中全會強調要加強和創新社會治理，暢通和規范社會工作者參與社會治理的途徑，下列做法中，最有利于暢通社會工作者參與社會治理途徑的是()。

　　A.讓社會工作者為困難群體提供專業服務

　　B.督促社會工作服務機構規范其內部治理

　　C.要求社會工作者更加熟悉各種法律法規

　　D.要求社會工作者更多地承擔行政性工作

　　【答案】A

　　2.小閆是行政管理專業研究生，畢業后到某街道辦事處工作，專門負責轄區內的困境兒童救助工作。為了提高工作勝任力，小閆自學相關領域知識，參加社會工作者職業水平考試，取得了助理社會工作師證書。為了提高困境兒童服務水平，小閆與當地社會組織密切合作，幫助其設計困境兒童服務項目，鼓勵其參加政府購買服務項目招投標。根據上述小閆的工作內容，表明其身份是()。

　　A.實際社會工作者

　　B.專業社會工作者

　　C.社會行政管理者

　　D.專業志愿服務者

　　【答案】A

　　3.社會工作者小萬圍繞“老年友好社區”建設目標開展系列服務。從承擔資源籌措者角色看，小萬應開展的工作是()。

　　A.撰寫社區無障礙設施配套狀況調查報告

　　B.協助居委會聯合企業改造老年活動中心

　　C.開展豐富多彩的社區老人興趣小組活動

　　D.組織開展“老年人權益保護”宣傳活動

　　【答案】B

　　4.某社會工作服務機構定期召開例會，了解社會工作者的服務進展以及遇到的困難，并討論如何合理配置與協調機構內外部資源，實現服務目標，該機構的做法體現出社會工作者應具備()。

　　A.促進和使能的能力

　　B.溝通與建立關系能力

　　C.評估和計劃的能力

　　D.在組織中工作的能力

　　【答案】D

　　5.某社會工作服務機構立足社區需求，以“用大愛守護身心健康”為主題，聯系醫院為社區內的居民、社區工作者和志愿者做了一場健康宣講，取得了良好效果，該社會工作服務機構與醫院合作的服務內容屬于()。

　　A.社區社會工作領域

　　B.企業社會工作領域

　　C.家庭社會工作領域

　　D.學校社會工作領域

　　【答案】A

　　6.小韓是學校社會工作者，主要工作是運用專業知識和方法幫助學生健康成長，下列小韓的服務中，屬于“治療型”學校社會工作的是()。

　　A.為被欺凌學生提供心理輔導服務

　　B.為因病休學學生提供支持服務

　　C.為學習困難的學生提供學業輔導服務

　　D.為學生家長解讀升學政策要點

　　【答案】A

　　7.養老院的社會工作者為認知癥老人開展服務前，需征得其監護人同意，并讓監護人對服務內容進行選擇，這種情況體現的社會工作實踐原則是()。

　　A.接納以

　　B.個別化處理

　　C.保密

　　D.當事人自決

　　【答案】D

　　8.在社會實踐中，社會工作者面臨的倫理難題本質上反映出()

　　A.當代社會中價值多元化和矛盾性

　　B.社會工作者扮演不同角色的沖突

　　C.人在情境中面臨的各類倫理議題

　　D.個人發展與社會發展的利益權衡

　　【答案】A

　　9.當社會工作者與服務對象超越專業關系時，便會陷入雙重關系的困境。關于社會工作倫理中雙重關系的說法，正確的是()

　　A.服務對象與社會工作者之間的雙重關系受到專業倫理保護

　　B.服務對象與社會工作者之間的雙重關系是完全可以避免的

　　C.服務對象與社會工作者的關系是一種具有清晰界限的工作關系

　　D.服務對象把社會工作者看成協助者以外的角色有利于專業關系建立

　　【答案】C

　　10.社會工作者小馬在為小陸夫婦進行婚姻咨詢時發現，該家庭目前的主要問題是因小陸賭博，導致家中負債累累，夫妻之間的矛盾尖銳。小馬將小陸轉介紹心理咨詢師，安排其接受戒賭治療。某一天心理咨詢師致電小馬說小陸未如約前往。小馬給小陸打電話詢問原因，小陸只說自己賭癮愈加嚴重，無法自拔，但他請求小馬不要將此事告訴妻子。根據社會工作者價值觀的實踐原則，小馬應()

　　A.向小陸妻子講述實情，避免她受騙并直面丈夫的謊言

　　B.為小陸保密，以免在后續服務中失去他的信任與配合

　　C.向小陸所在社區居委會報告此事，但對小陸妻子保密

　　D.選擇中止婚姻資訊服務，并與小陸商議新的服務項目

　　【答案】D

　　11.15歲的小毛是司法社會工作者小李的服務對象。小毛父親找小李了解情況時發現自己和小李的父親是老同事。過去還住在同一小區。他立即拜托小李多多關照小毛，在安排社會服務時予以特殊照顧。依據社會工作專業倫理，小李適宜的做法是（）。

　　A.委婉告知小毛父親，自己作為社會工作者必須公正服務

　　B.利用與小毛父親的熟人關系，推進小毛的個案服務進程

　　C.婉拒小毛父親的要求，但會在安排社會服務時予以照顧

　　D.答應小毛父親的要求，在安排社會服務時予以靈活處理

　　【答案】A

　　12.79歲的王奶奶育有一子一女，與老伴共同居住在某養老院。王奶奶曾經做過胃切除手術，比較注意飲食。近期，她左腿膝蓋做了手術，只能臥床休養，日�；顒幽芰�和社交受限。王奶奶心事比較重，經常擔心術后恢復不好，生活無法自理，癱在床上等死，也擔心給老伴和子女添麻煩。王奶奶很想對老伴與子女訴說自己的心事，但她們都覺得王奶奶瞎想，不愿與她談。關于王奶奶需要類型的說法，正確的是()

　　A.術后臥床休養的照料是安全需要

　　B.家人溝通理解是自我實現的需要

　　C.生命與死亡教育是滿足成長需要

　　D.日常生活中的自主性是中介需要

　　【答案】C

　　13.根據中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發的《關于加強城鄉社區協商的意見》，基層工作者需要學習新時代“楓橋經驗”，引導群眾依法表達意見，積極參與社區公共實務協商，以人類需要的類型出發，參與城鄉社區規劃的協商過程所滿足的居民需要是()

　　A.生理性需要

　　B.物質性需要

　　C.生存性需要

　　D.發展性需要

　　【答案】D

　　14.當前越來越多的父母采用民主型教養模式養育孩子，鼓勵孩子自信自律，培養孩子養成自主學習的習慣，下列做法中，屬于民主型教養模式的是()

　　A.父母給孩子報了各種各樣的興趣班

　　B.父母與孩子協商暑期學習安排

　　C.孩子需要什么父母就都給予滿足

　　D.父母嚴格禁止孩子玩手機游戲

　　【答案】B

　　15.小雯立志要成為一名優秀的美食主播，她經常外出旅行尋找各種特色美食，結果越吃越胖，出鏡效果變差，直播流量下降，甚至被刷屏謾罵，為了實現美食主播的理想，小雯開始鍛煉身體，努力健身塑形，并初見成效，上述小零的行為，體現出人類行為具有的特點是()

　　A.適應性

　　B.多樣性

　　C.發展性

　　D.可控性

　　【答案】D

　　16.關于人類行為與社會環境基本關系的說法，正確的是()

　　A.社會環境對人類行為的影響更大一些

　　B.人類行為的改變必須要從人類本身入手

　　C.個人行為對社會環境有決定性的影響

　　D.群體行為決定著人類行為的參照標準

　　【答案】A

　　17.46歲的王女士原來是一家基金會的項目經理，兩年前為了照顧5歲的小女兒辭職，最近她覺得丈夫對自己說話不尊重，婆婆看自己不順眼，大兒子嫌自己嘮叨，她變得越來越焦慮，常常失眠，動不動就發脾氣，針對王女士的情況，社會工作者最適宜采取的干預措施是（）

　　A.教授陪伴和管教兒童的相關技能

　　B.引導學習釋放壓力的方法和技巧

　　C.幫助改善夫妻的溝通方式和方法

　　D.協助消除婆媳的誤解以緩解矛盾

　　【答案】B

　　18.劉女士最近與男朋友關系不和，情緒低落，影響了工作和生活，因而向社會工作者小林求助，但最近的兩次面談，劉女士都失約了，小林問及失約的原因，劉女士說：“我也不知道怎么就忘記了，我這兩次都是提醒自己的，但每次見你之前我都跟我男朋友打電話，然后我們就在電話中吵了起來，他最近對我很冷漠，我就的賭氣跟他說我們沒法兒繼續了�！毙×终f：“你最近對男友有很多不滿，我也在幫你想這是怎么回事，咱們一直在嘗試找出你忘記面談的原因，你每次都說起男友，說他如何如何不好，覺得自己早該跟他分手，我想這是不是就是你忘記來見我的原因呢?”根據精神分析理論，小林的回應采用的技巧是()。

　　A.治療情境

　　B.治療關系

　　C.自由聯想

　　D.詮釋過程

　　【答案】D

　　19.社會工作者在服務對象的第二次會談中，有如下對話。

　　服務對象：“我在舞蹈班學習現代舞，前兩次勉強能跟上老師，但下課后就忘記了。到了第三、四次課，老師教的舞蹈動作越來越多，我完全跟不上，所以就退課了，之前的電腦課也是這樣�！�

　　社會工作者：“當你跟不上舞蹈班和電腦班的進度時，你有什么感受呢?”

　　服務對象：“有點挫敗，覺得自己好失敗”。社會工作者：“當你跟不上進度，感受挫折和失敗時，你當時有什么想法呢?”

　　服務對象：“認為自己好笨，什么都學不會�！�

　　根據認知行為理論，這段對話所處的助人步驟是()。

　　A.確定服務對象不正確的思維及其導致的情緒

　　B.要求服務對象自我覺察可能錯誤的思維方式

　　C.探索服務對象錯誤思維與潛在信念間的關系

　　D.檢驗服務對象重新建立的.自我假定的有效性

　　【答案】B

　　20.社會工作者小劉在社區摸排困境兒童家庭情況時，了解到35歲的汪先生失去了工作，妻子離家出走，他獨自撫養兩個孩子，家庭生活困難，兩個孩子經常饑一頓飽一頓，小劉通過走訪學校老師，進一步了解到孩子們學習成績一般，與同學關系疏遠，為此，小劉決定根據生態系統為汪先生整合外部資源，其最適宜的做法是()。

　　A.著眼于汪先生個人，開展家庭親職教育，建立健康的養育觀念

　　B.引導兩個孩子養成良好的生活和學習習慣，提高文化課的成績

　　C.幫助汪先生了解就業救助政策，提供街道免費再就業培訓信息

　　D.協助兩個孩子學習并提升社會交往技能，與同學建立良好關系

　　【答案】C

　　21.小凡出生于農村家庭，父母文化水平不高，他憑借自己的刻苦努力考入某知名大學，入學后，小凡發現周圍很多同學見多識廣，多才多藝，而自己似乎只會考試做題，小凡感到很自卑，對未來也很迷茫，班主任老師將小凡介紹給學校社會工作者老董，以幫助小凡打開心結，根據存在主義理論，老董引導小凡的正確做法是()。

　　A.挖掘童年經驗中被壓抑的潛意識

　　B.認識到原生家庭對自己的負面影響

　　C.修正自己一無是處的非理性認知

　　D.發現自己成長經歷中所蘊含的意義

　　【答案】D

　　22.某社會工作服務機構的社會工作者運用增強權能理論為遭受家庭暴力的婦女提供服務，從增強權能理論服務原則出發，該機構最適合采取的做法是()。

　　A.代表受暴婦女呼吁司法機關嚴懲施暴者

　　B.向受暴婦女講解困境可能也是一種給予

　　C.協助受暴婦女向有關部門呼吁加強執法

　　D.鼓勵受暴婦女對家人和朋友披露其遭遇

　　【答案】C

　　23.小玲是一名剛畢業的大學生，大學期間，她的學費和生活費靠貸款或做兼職，小玲母親身體不好，只能打零工賺錢，父親為躲避債務在另一個城市打工，家里的房屋因債務被抵押，小玲與母親只能借住在親戚家，考慮到家里的情況，小玲放棄了考研的想法，但內心比較糾結，經常失眠，便向社會工作者求助，為此，社會工作者運用心理社會治療模式幫助小玲，可采用的直接治療技巧是()

　　A.查閱當地社會救助政策，幫助小玲家庭申請臨時救助金

　　B.協調物資，在節假日主動慰問小玲一家，減少經濟開支

　　C.與小玲父母溝通使其了解小玲處境，重建社會支持網絡

　　D.為小玲提供情緒疏導，引導其表達出對自己生活的感受

　　【答案】D

　　24.某大學輔導員發現學生小張入學以來一直沉迷于網絡游戲，有時玩起來不吃不睡，導致多個科目考試不及格。已經到了被勒令退學的地步。輔導員找到社會工作者老李，請他幫助小張調整狀態。老李與小張深入交談幾次后，認為小張心理和社會等方面都出現了不同程度的問題，并給出了調整建議。老李運用的診斷方式是()。

　　A.緣由診斷

　　B.臨時診斷

　　C.分類診斷

　　心理動態診斷

　　【答案】C

　　25.服務對象武女士駕車與丈夫出行時遭遇車禍，其丈夫傷勢嚴重，在重癥監護室接受治療。武女士非常自責，感到生活無望。覺得都是自己的錯。社會工作者依據認知行為治療模式開展服務，其運用蘇格拉底式提問技巧可采取的做法是()。

　　A.建立新的思維方式“車禍是場意外。不是你主觀上造成的�！�

　　B.讓武女士每天寫日記，記錄自己的負面思維，并進行自我反思。

　　C.采用質疑的方式詢問：“你有證據說明車禍發生都是你的錯嗎?”

　　D.加強重構理性認知的提問：“你為什么說現在生活毫無希望呢?”

　　【答案】C

　　26.小李今年22歲。本科畢業后在一家新媒體公司工作。沒有經驗的小李盡管非常努力，但仍難應付繁重的工作，工作業績不突出。小李覺得同事都很優秀，自己什么都做不好。達不到領導的要求，還讓同事失望，感到很對不起他們。社會工作者小范決定采用理性情緒治療模式開展個案輔導。下列做法中，符合該模式特點的是（）

　　A.讓小李明白她的困擾是由于自己認為“達不到別人要求是不好的”

　　B.從小李以往生活工作經驗出發，幫助其分析目前遭遇困境的根源

　　C.協助小李分析個人能力、與領導和同事的關系，疏導其負面情緒

　　D.讓小李認識到自己剛參加工作，工作業績不突出是可以被理解的

　　【答案】A

　　27.在校外實習的大學四年級學生小路近日被列定為新冠肺炎確診病例密切接觸者，需按規定集中隔離，因無法按時到崗。實習單位取消了他的實習資格。隔離期間，小路每日坐立不安，非常焦慮，覺得自己太倒霉，可能到手的工作機會丟了，未來沒有希望了。輔導員了解到小路的情況后向社會工作者求助，根據危機介入模式，小路所處的危機階段是()。

　　A.危機

　　B.解組

　　C.恢復

　　D.重組

　　【答案】B

　　28.服務對象：“其實，我也知道打孩子沒用。俗話說棍棒之下出孝子，說實在的，這也是老黃歷了�，F在的小孩子根本不吃這一套……”

　　社會工作者：“你知道沒用，但還是管不住自己的手，你想過是什么影響了你嗎?你想過要改變嗎?”上述對話中，社會工作者運用的個案工作技巧是()

　　A.對質

　　B.同理

　　C.澄清

　　D.忠告

　　【答案】A

　　29.某街道社會工作站的社會工作者小楊了解到社區居民甘某因挪用公款被判入獄，其妻子古女士在企業工作，他們的女兒讀初中，成績較好。夫妻雙方父母均已80多歲，體弱多病，主要依靠他們贍養。甘某入獄后，照顧老人和孩子的責任全部壓在古女士身上，她盡力向家人隱瞞實情，獨自承受經濟、生活和情感的三重壓力，因無人傾訴，焦慮不安。最近古女士發現女兒成績下降，沉默寡言，讓她異常緊張。根據上述情況，小楊采用個案管理方法開展服務，實施原則的做法是()。

　　A.與古女士共同分析評估其多重需求

　　B.為古女士提供情緒疏導方面的服務

　　C.為古女士提供長期咨詢和支持服務

　　D.向站長建議在站內募捐幫助古女士

　　【答案】A

　　30.社會工作者小李發現一些高中生沉迷于手機游戲嚴重影響學習。小李采用量表和訪談方法進行需求評估，然后設計了一個小組服務計劃，幫助學生改變手機游戲成癮的行為。以小組類型角度看，該小組屬于()。

　　A.教育小組

　　B.治療小組

　　C.支持小組

　　D.成長小組

　　【答案】B

　　31.為了更好地促進居民參與社區事務，社會工作者小唐擬采用社會目標模式開展主題為“保護環境我有責”的小組服務。下列小唐的做法中，最符合社會目標模式的是()。

　　A.引導組員之間相互認識，增加彼此的熟悉度與信任感

　　B.促進組員之間的互動，通過小組活動發掘組員的潛力

　　C.關注組員的行為問題，通過促進組員改變來引領小組

　　D.帶領組員探索小組意義，培養和提升組員的公共意識

　　【答案】D

　　32.學校社會工作者小吳計劃為大學新生開設成長小組。為了小組能夠順利開展，小吳在開始階段適宜的做法是()。

　　A.詢問組員對小組場地和小組目標的意見與建議以

　　B.邀請組員分享經驗，鼓勵組員表達自己的觀點

　　C.與組員們建立專業關系，促進組員們相互支持

　　D.與組員討論小組信念，引導組員制定小組規范

　　【答案】D

　　33.社會工作者小李去西部某村協助當地社會工作服務機構開展鄉村振興工作。通過社區走訪，他發現該村女性雖然都擅長竹編技藝，但缺乏創業發展的途徑。為此，小李開設了創業能力提升小組。前兩次活動時，小李發現組員不愿分享，彼此互動較少。面對這種情況，社會工作者的核心任務是()。

　　A.轉移小組組員注意力

　　B.梳理小組組員的問題

　　C.營造信任的小組氛圍

　　D.促進小組凝聚力提升

　　【答案】C

　　34.社會工作者小衛面向腫瘤患者開設病友支持小組。在小組第三節，小衛設計了“給自己寫一封信”的環節，希望通過聯結技巧，促進組員成長。下列表述中，體現這一技巧的是()。

　　A.“有沒有哪位組員自告奮勇，愿意第一個讀一讀給自己寫的信?”

　　B.下面的環節我們將一起講我與疾病的故事°，每人時間為三分鐘�！�

　　C.“張阿姨在信中介紹了她的康復經驗，誰有相似的經歷愿意分享一下?”

　　D.“李阿姨，是不是可以這樣理解您的話，雖然生病痛苦，但也帶來成長。”

　　【答案】C

　　35.在某青少年親子關系促進小組中。組員小雨說：“不知道為什么，我的媽總是不能理解我�！甭犃诵∮甑脑挘�組員小程附和道：“我媽媽也差不多，她不理解我在做什么，還干擾我，全天下的媽媽都差不多�！甭牭絻晌唤M員的表述，社會工作者小吳說，“小程，我知道你很關心小雨，但到底發生了什么讓小雨會有這樣的想法呢?小雨，你說媽媽不理你，指的是哪方面呢?是學習?交朋友?還是其他呢?”上述社會工作者的回應中，采用的小組工作技巧是()。

　　A.摘要

　　B.示范

　　C.傾聽

　　D.澄清

　　【答案】D

　　36.在社會工作督導者成長小組的某一節中，資深社會工作者老胡發現組員們對小組更加投入了，他們能夠自由地表達在帶領實習生過程中遇到的困難，并通過角色扮演、同伴支持等方式分享經驗，形成了共同討論并合力解決問題的氛圍。下列小組主題活動設計中，適合在這一階段開展的是()。

　　A.認識自我：相互了解做朋友

　　B.心靈契約：七嘴八舌話規范

　　C.知行合一：我要這樣做督導

　　D.不說再見：成長歷程再回顧

　　【答案】C

　　37.新冠初期，網絡上各種各樣的信息讓社區居民真偽難辨。社區社會工作者在居民微信群及時推送官方數據，宣傳國家采取的防疫措施，幫助居民理性認識疫情。有效緩解了居民的恐慌情緒。從地區發展模式的角度看，社區社會工作者扮演的角色是()

　　A.教育者

　　B.技術專家

　　C.中介者

　　D.資源協調者

　　【答案】A

　　38.社會策劃模式強調運用理性原則處理問題，重視分析環境和形勢。下列社會工作者的做法中。屬于“分析環境和形勢”的是()。

　　A.開展問卷調查、觀察和訪談，把握社區問題的嚴重性，分析造成問題的原因

　　B.拜訪住在社區的人大代表和政協委員，聽取其對社會治理政策的解讀和分析

　　C.重溫機構使命宗旨，分析界定社區治理方案的方向、范圍、意義和工作目標

　　D.召開團隊工作會議，分析自身的長處和不足以及開展社會治理的優勢和劣勢

　　【答案】B

　　【解析】分析環境和形勢。

　　39.某社會工作服務機構通過政府購買服務承接了“喘息服務”項目，為認知癥老人的家庭照顧者提供服務。為了讓家庭照顧者能夠獲得短暫的休息，社會工作者招募志愿者上門陪伴老人，邀請養老機構專業護理人員為家庭照顧者傳授照顧方法。從社區照顧實施策略角度看，上述服務屬于()。

　　A.在社區照顧

　　B.由社區照顧

　　C.對社區照顧

　　D.由社區倡導

　　【答案】C

　　40.70歲的張大爺，患有尿毒癥，每月需到醫院透析三次，僅靠微薄的退休金生活。他離異多年，沒有子女。他的侄子每月探望他一次。張大爺因身體不好，較少出門，與周圍鄰居關系一般。社會工作者小劉通過入戶走訪，了解到張大爺的困難，擬幫助他建立社會支持網絡。下列小劉的做法中，屬于強化張大爺正式支持系統的是()

　　A.聯系社區志愿者、為張大爺組建鄰里幫扶小組

　　B.聯系公益基金會，協助張大爺申請大病救助金

　　C.聯系張大爺的侄子，建議其每周探望以及照料基本生活

　　D.聯系樓門長，請他關注張大爺日常生活并給予必要支援

　　【答案】B

　　41.社會工作者小顧在某異地安置社區開展服務，他發現多數孩子的父母都在附近的制造業工廠上班。工作強度大且經常加班，幾乎沒有時間和精力關心子女成長。不少孩子初中畢業后沒能升學，無所事事，經常在社區聚眾滋事，打架斗毆，破壞公物。針對這情況小顧設計了一個服務社區青少年的方案。根據方案目標，小顧制定了若干行動策略。下列策略中，最符合“可接受性”指標的是()。

　　A.開展興趣小組，發現青少年的潛在能力

　　B.組織志愿服務，培育青少年的公益精神

　　C.提供親職課程，教導家長親子溝通的技巧

　　D.鏈接轄區資源，為家長提供職業技能培訓

　　【答案】B

　　42.某社會工作服務機構初次進入社區開展居家養老服務。為了加強與社區其它組織的交往，該機構適宜的做法是()。

　　A.在做出一定成績后再加強與其他組織交往

　　B.主動邀請其他組織參加本機構舉辦的活動

　　C.與其他組織交往時需確保本機構利益的最大化

　　D.與其他組織合作時通過口頭承諾界定各方責任

　　【答案】B

　　43.某鎮社會工作站在當地禁毒辦支持下，聯合村委會在某中學開展“遠離毒品從我做起”禁毒宣傳游園活動。游園活動的第一個環節是觀摩仿真毒品模型，社會工作者小沈通過實物模型展示和提問講解的方式，幫助青少年識別大麻、海洛因等毒品。從社區教育的角度看，上述小沈的服務致力于()

　　A.端正青少年的態度

　　B.教導青少年明辨是非

　　C.豐富青少年的知識

　　D.幫助青少年抵制誘惑

　　【答案】C

　　44.他女上發達地區的某社會工作服務機構響應國家號召，結對幫扶欠發達地區的社會工作服務機構，援派機構的資深社會工作者從加強機構能力建設入手，與當地機構的中高層管理團隊一起討論未來3至5年的社會服務政策導向和發展趨勢，共同為當地機構制定工作計劃。從社會工作服務機構規劃的內容層次看，上述工作完成的是()

　　A.使命宣言

　　B.策略性計劃

　　C.項目目標

　　D.運作性計劃

　　【答案】B

　　45.某社會工作服務機構初創時只有1名創始人兼中心主任，帶領2名社會工作者深入社區開展兒童服務、經過6年的發展，機構工作人員發展到20名，服務也從當初的兒童服務，拓展到街道社會工作者服務、社區社會組織培育等多個方面。機構決定由原來的直線式組織結構調整為職能式組織結構，為此，該機構應該采取的改革措施是()

　　A.授予中心主任更大的指揮權

　　B.管理人員下沉開展一線服務

　　C.按業務劃分部門并加強聯動

　　D.成立分支機構拓展服務城市

　　【答案】C

　　46.某社會工作服務機構負責人在一次員工座談會上發現，部分社會工作者因服務認知癥老人成效不明顯，缺乏工作成就感，出現了倦怠現象，需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發，機構最適宜采取的激勵措施是()

　　A.為能力強的員工重新設計崗位

　　B.讓員工對自己的福利待遇提出建議

　　C.提供機會讓員工參與機構決策

　　D.讓員工共同討論老人服務發展策略

　　【答案】A

　　47.志愿者人力資源開發與管理是社會工作服務機構管理的重要議題，下列工作中，體現志愿者人力資源管理“組織”功能的是()

　　A.舉辦志愿者年度分享總結會議

　　B.做好志愿者服務時數記錄工作

　　C.分析機構未來三年需要的志愿者類型和數量

　　D.制定志愿者服務章程、倫理守則與考勤制度

　　【答案】D

　　48.社會工作服務機構在向企業開展定向募款的過程中，需要清楚企業捐款的內在動機，下列企業管理者的捐款動機中，屬于追求“公共關系”效果的是()

　　A.捐款可帶來良好的自我感受

　　B.捐款可為企業鞏固原有客戶

　　C.捐款可以提高企業的美譽度

　　D.捐款可以提升員工的責任感

　　【答案】C

　　49.某社會工作服務機構在開展老舊社區治理項目時，發現一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此，該機構擬聯合具有公開募捐資格的慈善組織，通過某合規的互聯網公開募捐平臺，發起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業單位的支持，從項目服務方案設計的角度看。該機構應注重()。

　　A.在熟人圈中擴大項目認知度和知名度

　　B.通過實際參與環節來獲取公眾的信任

　　C.高質量圖片、視頻和文字等細節設計

　　D.項目回應需求的精準度和創意新穎性

　　【答案】D

　　50.某助殘社會工作服務機構為提升機構公信力，定期通過機構刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務等內容。下列做法中，體現“專業交代”內容的是()

　　A.介紹該機構致力于推廣“無障礙環境”的社會責任

　　B.宣傳機構在服務中秉持的“尊重”與“接納”理念

　　C.公布服務對象對“家庭無障礙”項目的滿意度評估結果

　　D.及時向社會發布機構各殘疾人公益項目的經費使用情況

　　【答案】B

　　51.街道社會工作站督導者老郭經常運用“提問”方式與督導對象會談，從督導對象的反饋中了解其在服務過程中的觀點與角色定位，已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中，屬于澄清督導對象觀點的是()

　　A.“下個月的鄰里節活動籌備進行得怎么樣了?”

　　B.你的具體服務措施是怎么體現服務目標的?

　　C.根據剛才的討論，你覺得下一步該做什么?”

　　D“你覺得服務對象面臨的最核心問題是什么?”

　　【答案】B

　　52.某社會工作者新招聘的社會工作者服務經驗較少，其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應做的工作是()

　　A.與督導對象交流督導的目的

　　B.幫助督導對象充分認識自我

　　C.分享服務實踐經驗，支持督導對象做好服務

　　D.了解督導對象的家庭、教育背景及從業經歷

　　【答案】D

　　53.社會工作者小王在與督導者老李會談時，表示自己在為輟學青少年提供個案輔導過程中看不到服務對象的改變，因此感到沮喪，甚至害怕再接觸此類個案，從支持性督導的角度看。老李的督導重點是()。

　　A.協助小王發現工作成效

　　B.向機構申請先暫停小王的個案服務

　　C.幫助小王分析介入思路

　　D.為小王示范與服務對象的溝通技巧

　　【答案】A

　　54.社會工作者小黃從事困境兒童服務，她最近一次入戶服務結束時，服務對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈，但是擔心會給其留下“不近人情”的印象，影響專業關系，于是向機構督導者老陳求助。從教育性督導的角度看，老陳最應聚焦的督導議題是()。

　　A.工作過程回顧與其反思

　　B.專業倫理判斷及其抉擇

　　C.信任關系維系及其溝通

　　D.服務對象認識及其理解

　　【答案】B

　　55.某社會工作服務機構督導者老張正在為機構新員工分配工作任務。老張這一做法的權力來源是()。

　　A.老張對新員工的周到關懷

　　B.老張在機構中的職位

　　C.老張與新員工的良好關系

　　D.老張的專業知識技能

　　【答案】D

　　56.社會工作者運用個案研究方法可以實現多元研究目標，下列研究目標中，屬于提出策略的是()。

　　A.通過研究，小林發現了影響初高中學生學業焦慮的家庭因素

　　B.通過研究，小羅揭示了農村困境老年人實現自助的內在邏輯

　　C.通過研究，小楊設計了促進中青年居民參與社區事務的方法

　　D.通過研究，小曹總結了提升精神障礙患者服藥依從性的方法

　　【答案】C

　　57.社會工作者小劉負責留守兒童成長項目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設計進行專業反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業層面上，上述小劉的研究具有的功能是()。

　　A.提高當地村民對留守兒童的認識

　　B.豐富青少年正面成長理論與實務

　　C.減少留守兒童成長過程中的煩惱

　　D.協助社會工作者提升了服務能力

　　【答案】D

　　58.在政府購買社會工作服務背景下，項目申請書、中期報告、結項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務資料。社會工作專業碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務資料揭示社會工作專業服務的特點與變遷。關于小張開展的研究的說法，正確的是()。

　　A.該研究可以同時采用定量與定性的研究分析方法

　　B.該研究的研究步驟與實驗研究的研究步驟一致

　　C.該研究對于顯性內容進行類似于定性資料的編碼

　　D.該研究資料分析時依據的抽樣單位是固定不變的

　　【答案】A

　　59.下列實驗形式中，屬于準實驗設計的是()。

　　A.前后測控制組設計

　　B.非對等控制組設計

　　C.單后測控制組設計

　　D.所羅門四組設計

　　【答案】B

　　60.老董是某社會工作服務機構項目部主任，主要負責某街道社區工作者專業能力建設項目，下列內容中，應在項目總結報告中詳盡說明的是()。

　　A.社區工作者專業能力的現狀特點

　　B.社區工作者專業能力的影響因素

　　C.社區工作者專業能力建設項目的成效

　　D.社區工作者專業能力建設項目的進度

　　【答案】C

　　二、多選題

　　61.醫務社會工作是社會工作的重要領域。醫務社會工作者在醫院中應擔任的角色是()

　　A.護理工作者的助手

　　B.醫療業務的負責人

　　C.醫生治療的管理者

　　D.醫療資源的鏈接者

　　E.醫患關系的協調者

　　【答案】DE

　　62.社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預、心理疏導、情緒支持和資源鏈接等服務，下列說法中，體現社會工作者直接服務角色的有()

　　A.向居家醫學觀察人員普及疫情防控知識

　　B.向疫情中失去親人的家屬提供哀傷輔導

　　C.聯絡相關生產企業，籌集醫療防護物資

　　D.向街道辦事處反映居民的意見，并提出工作建議

　　E.聯系社區全科醫生，指導居民自主進行健康管理

　　【答案】AB

　　63.某街道辦事處向社會工作服務機構購買服務，內容是為轄區內的社區工作者提供社會工作專業培訓。該機構設計了一系列課程，旨在幫助社區工作者內化專業價值，理解專業倫理和豐富專業知識，從提升社區工作者專業知識素養的角度來看，該課程內容包括()

　　A.社區管理等學科知識

　　B.困難群體的思想觀念

　　C.溝通交流的方法技術

　　D.預估評估和服務能力

　　E.促進使能和協調能力

　　【答案】AB

　　64.社會工作者小吳在社區開展服務時，發現很多居民不了解社會工作服務，他們雖有困難但很少向社會工作者求助。為此，小吳向社區負責人和居民骨干請教與居民打交道的方法，他與同事共同討論，總結以往實踐經驗，提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小昊的做法體現社會工作專業價值觀的實踐原則有()。

　　A.差別平等原則

　　B.自由自主原則

　　C.注重和諧，促進社會共融

　　D.平等待人，注重民主參與

　　E.以人民為中心，回應社會需求

　　【答案】CDE

　　65.12歲的玲玲因父母被強制戒毒，由外婆照顧，生活比較困難，玲玲在學校常被個別同學欺負，表現出抑郁癥狀，目前已輟學在家，根據社會工作實踐倫理決定中的生命質量原則，社會工作者適宜的做法有()

　　A.與玲玲討論吸毒的危害性

　　B.為玲玲申請心理輔導服務

　　C.勸玲玲立即回到學校復課

　　D.申請臨時救助保障其生活

　　E.為玲玲組建同伴支持小組

　　【答案】BDE

　　66.社會工作者小袁負責某精準救助項目的實施工作，在與同事分析低保家庭情況時，發現一些服務對象除了有經濟困難外，還存在強烈的無力感，根據增強權能理論，小袁適宜提供的服務有()

　　A.鼓勵服務對象老沈參加社區公益活動，協助他融入社區生活

　　B.給服務對象小杜介紹對象，希望他早日成家擺脫單身生活

　　C.給服務對象小軍進行面談，對他的個人不足進行分析與評估

　　D.鏈接社區外資源，為服務對象小芳提供參加技能培訓的機會

　　E.讓居民骨干陪伴服務對象老劉旁聽社區公共事務議事協商會

　　【答案】DE

　　67.大學三年級學生小路立志要考取—流大學的研究生，但她在應付日常學業和備考中顧此失彼，備受煎熬。并出現了嚴重睡眠障礙。學校社會工作者根據任務中心模式為小路提供個案服務。下列做法中，能發揮有效溝通功能的有()。

　　A.引導小路了解完成任務的有效途徑

　　B.明確介入服務的時間，方式和目標

　　C.提升小路對自我規劃的認識和理解

　　D.鼓勵小路用研究生的學業標準要求自己

　　E.探究小路面臨的問題和需要完成的任務

　　【答案】ABE

　　68.小胡是大學二年級學生，本學期的統計學課程讓她陷入高度焦慮狀態，她上課聽不懂，作業也無法完成，想詢問老師和同學，卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學，但是收效甚微。于是向社會工作者小董求助，小董采用影響技巧幫助小胡，下列做法中，體現了影響技巧的是()

　　A.小董向小胡介紹自己曾用過的統計學簡明教程

　　B.小董與小胡分享自己研習教材例題的有效經驗

　　C.小董向小胡建議旁聽另一位同課程老師的授課

　　D.小董將小胡敘述的話進行整理并且概括出重點

　　E.小董向小胡表示自己也有類似經歷和相同感受

　　【答案】ABC

　　69.10歲的小龍在爸爸去世后，與媽媽—起生活，班主任老師發現小龍在學校情緒低落，反應遲鈍，胳膊上還莫名其妙得出現一些傷痕，便將其轉介紹學校社會工作者小劉。為便于后期個案服務工作的開展，小劉決定全面收集資料，其適宜的做法有()

　　A.通過家訪觀察小龍與媽媽之間的互動

　　B.通過會談來分析小龍問題產生的原因

　　C.通過家訪了解小龍的居住和生活環境

　　D.查閱小龍的各科成績單和就醫紀錄等

　　E.選用兒童抑郁量表測量小龍心理狀況

　　【答案】ABCD

　　70.城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力，為此，社會工作者小周開設了一個成長小組，在第四節小組關于“工作壓力”分享環節中，組員小花說“其實沒什么，大家有壓力都很正常，所有人都會遇到的�！苯M員小圓說：“大家都在說一些無關痛癢的事情，我感覺所有人都沒有說出真實想法，在回避問題�！贬槍π』ê托�圓的表述，小周適宜的回應有()

　　A.“小圓，你能具體說說她們是怎么回避問題的嗎?”

　　B.“謝謝小圓和小花的分享，對于她們的想法，其他人有什么想說的嗎?

　　C.“謝謝小圓和小花的分享，大家在這里不用隱藏自己的想法，我們不妨試著說出來�！�

　　D.“剛才從小花的分享中，我好像沒有聽到實質性的信息，是不是大家不想談論工作壓力的話題?”E.“非常高興大家分享越來越主動了，如果能試著說出自己的真實感受，對自己和小組都具有意義�！�

　　【答案】ABE

　　71.小皓是某精神衛生中心兒科的社會工作者，她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務，下列小皓的做法中，符合治療模式實施原則的有()。

　　A.綜合運用不同學科的知識，明確小組治療的目標

　　B.通過游戲，促進兒童間的互動，搭建互助的平臺

　　C.評估多動癥兒童的實際需求，并確定小組的目標

　　D.注重了解小組里每位多動癥兒童的康復治療計劃

　　E.運用多種治療方法，幫助多動癥兒童學習新行為

　　【答案】ADE

　　72.社會工作者小欣擬為中學生開設預防校園欺凌教育小組，旨在增強中學生對欺凌危害的認知，預防校園欺凌事件，小組開設前期，小欣對中學生進行問卷調查，并選擇部分學生進行訪談，了解他們對于欺凌的看法，在小組進行時，小欣請組員多次填寫欺凌認知星表，監測其認知變化，此外還請組員填寫了小組滿意度問卷，上述小欣的工作內容屬于()。

　　A.組前計劃評估

　　B.小組需求評估

　　C.小組過程評估

　　D.小組效果評估

　　E.小組目標評估

　　【答案】BCD

　　73.關于社區資源維系原則的說法，正確的是()。

　　A.以社區需求為前提使用資源，避免浪費

　　B.充分發揮社區骨干居民作用，能者多勞

　　C.向捐贈者報告資源使用情況，展示誠信

　　D.加強社區資源統籌協調，進行合理配置

　　E.宣傳資源使用的成效，爭取社會的認可

　　【答案】ACD

　　74.某社會工作服務機構與社區居委會合作，通過動員居民參與的方式，將社區衛生死角改造成小花園，并邀請轄區內園區設計工作室給予技術指導，在與該工作室接觸時，社會工作者發現工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力，這與機構希望居民全程參與的初衷不一致，為了求同存異，社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有()。

　　A.挖掘各自優勢，減少有分歧的話題

　　B.重申服務居民立場，力爭達成共識

　　C.持續施加壓力，提高彼此溝通效率

　　D.爭論不休時，堅持對事不對人原則

　　E.適時運用妥協，限定居民參與范圍

　　【答案】AD

　　75.下列做法中，能夠體現社區工作特點的有

　　A.運用倡導手段，呼吁政府出臺相關的政策

　　B.分析社區問題，發現居民能力不足是關鍵

　　C.關心社區居民，維護困難群體的合法權益

　　D.聚焦個人問題，從家庭結構角度進行干預

　　E.探究問題根源，發現現有社會服務的不足

　　【答案】ACE

　　76.社會工作者小余擬針對社區青年失業問題設計服務計劃。為了對社區青年失業問題進行全面深入地了解和分析，小余適宜的做法有()。

　　A.運用資源點存法和使用分析法，了解社區可以動用的資源狀況

　　B.設計評估方法，檢驗服務活動是否能夠有效滿足服務對象需求

　　C.根據青年失業的關鍵性影響因素，確立服務目標及其優先次序

　　D.通過“問題認識工作表”了解目標對象數量，評估問題嚴重性

　　E.開展頭腦風暴，識別和討論導致社區青年失業問題的主要原因

　　【答案】DE

　　77.某社會工作服務機構的社會工作者隊伍相對穩定，服務持續性較好，但也有部分社會工作者因為長期在同一崗位工作且內容重復性高產生了枯燥感和倦怠感，以至于近期有個別員工產生了離職的想法。對此，機構管理者應采取的措施有()

　　A.建立輪崗制度為員工調整工作崗位

　　B.請員工為自己確定一個挑戰性目標

　　C.評估員工潛能并協助制訂職業規劃

　　D.協助員工評估工作并豐富工作內容

　　E.提高有離職想法的員工的薪酬待遇

　　【答案】AD

　　78.社區居民在參加居委會組織的游園活動時，因排隊秩序混亂，與維持現場秩序的社區志愿者老李發生了爭吵。為此，老李認為做志愿者“太不值了”，社會工作者老馬對他進行了個別督導。老馬督導的內容應包括()。

　　A.協助老李重新確認游園活動的程序安排

　　B.協助老李澄清參與社區志愿服務的動機

　　C.協助老李學習和掌握與居民溝通的技巧

　　D.協助老李解決志愿服務時間與本職工作時間的沖突

　　E.協助老李認識服務中的不足之處并接受建設性意見

　　【答案】BCE

　　79.某社區工作站建立初期，面對社會工作發展的新需求，一線社會工作者感到壓力很大，有時會產生焦慮。挫折和無意義感，影響了工作積極性。針對此種情況，社會工作督導者老李開展了每周一次的團體督導，并在督導過程中充分運用了團體督導的技巧，下列老李的做法中，屬于采用團體督導主持技巧的有()

　　A.根據督導的議題決定團體督導的規模

　　B.每次督導結束時都及時完成督導記錄

　　C.把握督導的進度、談論的廣度和深度

　　D.針對所提出的問題采用溫和、輕松和幽默的方式去處理

　　E.在每個環節結束時都恰到好處地進行段落總結形成結論

　　【答案】CDE

　　80.某社區推行垃圾分類工作已滿3年，社會工作者通過觀察和檢查發現，社區居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中，屬于行動研究步驟的有()。

　　A.通過查閱文獻，了解以往相關研究的理論、方法和研究發現，建立研究假設

　　B.分析垃圾分類工作存在問題的表現及后果，剖析其影響因素，發現可控原因

　　C.組織社區居民、物業公司等相關人員一起擬定針對垃圾分類問題的具體計劃

　　D.根據垃圾分類存在的問題，加強宣傳和示范，對某些過程細節進行適當調整

　　E.確認垃圾分類工作已有成果，并以此作為垃圾分類工作方案調整的重要參考

　　【答案】BCE

　　社會工作初級考試真題4

　　第一題：（案例分析題，20分）

　　因相鄰市場發現了新冠肺炎確診患者，某社區被劃定為疫情高風險地區，緊急實施封閉式管理。

　　在該社區封閉式管理期間，有的殘疾人暫時中斷了康復治療：有的獨居老人日常生活受到嚴重影響，親友也無法去照顧；有的孩子因對病毒產生恐懼，無法正常學習和生活；部分轄區居民因生活諸多不便而情緒激動，甚至提出一些不合理的要求。

　　為了解決上述問題，社會工作者在社區黨組織的領導下，積極發揮專業優勢，推動多方聯動，參與抗疫行動。社會工作者利用社區資源圖和社區組織名錄，動員社區商戶為居民調配急需的生活用品；社會工作者認真分析社區各方力量的特點，創造機會，推動駐社區單位代表、社區社會組織代表和社區志愿者等為社區特殊人群提供服務；在此過程中，社會工作者尤其注重動員和培育社區居民骨干積極參與上述各項服務。

　　問題：

　　1.社會工作者可以為該社區提供哪些服務？

　　2.在本案例中，社會工作者從哪幾個方面推動了多方聯動？

　　參考答案：

　　1.社會工作者可以為該社區提供以下服務：

　　（1）社區殘疾人服務：為殘疾人提供生計幫扶、家庭支持、社區康復和社會融入等服務。

　�。�2）社區老年人服務：為老年人特別是留守、空巢、失獨、病殘、失能、高齡老年人提供生活照顧、精神慰籍、情緒疏導、危機干預、關系調適及社會參與等服務。

　�。�3）社區兒童服務：為對病毒產生恐懼的兒童、青少年提供生活照料、救助保護、學業輔導、情感關懷、成長支持等服務。

　　（4）社區困難居民服務：為遭遇突發事件、意外傷害、喪葬事宜等需要幫助的社區居民提供生活照料、情緒疏導、哀傷輔導、危機干預、資源鏈接等服務。

　　（5）社區其他特殊人群的服務。

　�。�6）社區資源調配服務：利用社區資源圖和社區組織名錄，動員社區商戶為居民調配急需的生活用品。

　�。�7）動員和培養社區居民骨干的服務。

　　2.在本案例中，社會工作者從哪幾個方面推動了多方聯動？

　�。�1）社區社會工作者手中要有“一臺賬”。在社區黨組織的領導和社區自治組織的指導和支持下，全面梳理社區內各類組織機構、各方力量的基本情況、運行情況、參與社區服務和社區建設情況，做到心中有數、手中有賬，這是多方聯動的一項基礎工作。例如，社區社會工作者可以通過社區資源圖、社區組織機構名錄、社區服務手冊等方式，系統地梳理社區內外的相關組織機構和有關力量。

　�。�2）社區社會工作者在工作中要有“一盤棋”。社區社會工作者要在服務中樹立全局意識，為社區內各類組織機構、各方力量創造更多參與的機會，力求實現社區、相關組織機構、社區居民多方參與、互利共贏，使得多方聯動具有更高的互惠性、可持續性。例如，社區社會工作者可以以社區居民協商議事活動為平臺，動員和吸收社區居民中的熱心人、駐社區單位代表、社區社會組織代表、社區商戶代表等積極參與社區事務，并以此為契機構建協商協調機制，著力推進社區服務和社區建設。

　�。�3）社區社會工作者在服務時要有一條線”。社區社會工作者要抓住社區參與這條主線，通過發現培養社區居民骨干、培育社區社會組織等途徑，著力提高社區參與意識、促進參與行動，將社區居民的主動參與和社區其他組織機構的協同配合聯系起來，構建多方聯動的社區社會工作服務機制。

　　第二題：（案例分析題，20分）

　　在開展學校社會工作服務過程中，社會工作者經常遇到以下困惑：有些學生有求助解決個人問題的意愿，但由于學校學習任務重，作息制度嚴，無法接受較長時間的個案面談輔導；有些學生有青春期困擾、異性交往、親子關系等私密問題需要咨詢輔導，但羞于與他人進行面對面的交流。社會工作者在進行疑難復雜的個案面談輔導時，也會出現思考不周、應對欠妥的情況。

　　社會工作者結合以上實際情況，將傳統的個案工作服務形式進行了延伸，在面對面輔導的同時，增加了“社工信箱”的服務形式，通過設置信箱和廣泛宣傳，邀請學生將自己的困擾和需求寫在紙上投遞到信箱，社會工作者閱讀信件并組織回信，給予來信求助的學生以及時輔導。

　　問題：

　　1.本案例中的“社工信箱"與傳統的個案工作服務形式相比，有哪些創新點？

　　2.社會工作者收到學生來信后，應采取哪些具體措施以保證服務質量？

　　參考答案：

　　1.本案例中的“社工信箱"與傳統的個案工作服務形式相比，有哪些創新點？

　　作為個案工作服務形式的延伸和演化，社工信箱較為適合當今社會情境下的學校社會工作服務。具體創新體現在以下幾個方面：

　　（1）可較好解決學生學習壓力較大、時間較緊張而導致無法長時間開展個案會談的難題；

　�。�2）可較好解決學生在個案會談中存在諸多當面無法表達的語言的難題，“社工信箱”的高度展名性亦能夠讓學生感受到安全感，而愿意自由表達；

　�。�3）可較好避免個案會談過程中學生反應及時性的障礙及社會工作者回應欠考慮的風險。

　　2.“社工信箱”是個案工作方法的延伸。在實際操作過程中，社會工作者必須秉持社會工作的理念和價值觀，運用同感、共情、尊重、真誠等專業服務原則，充分扮演傾聽者、陪伴者的角色。

　　社會工作者收到學生來信后，可以采取以下措施來保證服務質量：

　　（1）制作信箱。根據學生的年齡特點，精心設計和動手制作信箱，信箱要大小合適，并放置在比較隱蔽的地方，便于學生投遞時不會被更多的同學及老師看到，以免產生投信的顧慮。

　�。�2）廣而告之。印制宣傳單張或海報做廣告宣傳，詳細說明投遞信件及接收回信的方法。

　�。�3）閱讀信件并及時回應特殊需求。對收到的信件，社會工作者應認真閱讀，進行分類整理，根據信件的輕重緩急決定回信次序。同時，要嚴格遵循社會工作理念和價值觀，確保每次至少有兩名以上的社會工作者閱讀信件，并相互監督。如遇到嚴重問題社會工作者要及時與督導溝通，由督導組織同工討論決定回信內容；如遇危機介入需求，也應請求督導支持，及時介入。

　�。�4）組織回信�；匦乓话阈枰�按照固定的格式要求，大致內容應包括：感謝信任，澄清來信中提到的問題和需要，深入分析問題根源，提出沒有風險的建議，提出相關的期望，表達祝福和信任。如果學生來信過多，學校社會工作者應接不暇，可以鏈接志愿者資源。

　　（5）保證學生獲取回信�；匦欧胖锰幍倪x擇很重要，學生取信時可能會有各種心理壓力而不想被同學看到。

　　（6）保存信件。將學生投遞的信件和社會工作者及志愿者的回信，通過拍照存檔等方式分門別類保管封存。

　　第三題：

　　小明年齡10歲，一年前父親因車禍去世，母親離家不知所蹤，小明與70歲的爺爺相依為命。社會工作者小顧通過家庭走訪和查閱資料了解到，小明因目睹了父親的車禍慘狀，常常半夜驚醒，有時會突然大聲尖叫，并伴有攻擊性行為，為補貼家用，爺爺撿拾廢品，家中和樓道堆滿雜物，小明身上總有異味，爺爺年事已高，對小明的照顧越來越力不從心；小明常常逃學，整日在外游蕩，考試成績差，經常遭到爺爺打罵。

　　為回應小明的多元化需求，小顧采用個案管理的方法，與小明和爺爺多次溝通，共同制訂整套服務計劃，在征得他們的同意后開展服務：聯系兒童醫院的心理治療師對小明的創傷后癥狀開展游戲輔導；推薦小明參加社區“四點半課堂”；動員社區志愿者為小明和爺爺提供生活照料；通過慈善總會對接愛心企業，為小明申請到一筆救助金，緩解了家庭的經濟壓力。小顧對上述服務進行了持續追蹤和監督。

　　問題：

　　1.分析案例中小明的需要。

　　2.分析社會工作者小顧在上述工作中遵循了哪些個案管理原則？

　　參考答案:

　　1.案例中小明的需要主要包括：

　�。�1）生存的需要。生存的需要包括生命存在的需要和社會存在的需要兩個方面。本案例中，小明因父親車禍去世、母親離家出走、爺爺年事已高，導致缺乏基本的生活照料。

　�。�2）心理健康的需要。小明因目睹了父親的車禍慘狀，常常半夜驚醒，有時會突然大聲尖叫，并伴有攻擊性行為，說明小明出現了心理問題，需要心理健康輔導。

　�。�3）發展的需要。兒童的發展需要又稱兒童的成長需要，是指兒童為了身心發展，需要獲得的關愛、教育和引導。本案例中，小明在父親車禍去世、母親離家出走后，沒有得到父母的愛和適當管教，只是與年事已高的爺爺相依為命；小明常常逃學，整日在外游蕩，缺乏良好的教育和學習環境。

　�。�4）受保護的需要。兒童的受保護需要也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害。這些人為的傷害主要包括對兒童的虐待、忽視和剝削。本案例中，爺爺常常打罵小明，說明小明需要受到保護。

　�。�5）社會化的需要。兒童的社會化是兒童逐步了解社會、掌握生存技能的過程，是人的社會化過程中的第一步。它要求兒童在其成長過程中通過個人和社會的.交互作用，獲得語言、思維、情感等能力和行為方式。本案例中，小明身上總有異味，且具有攻擊性行為，阻礙了小明社會化需要的發展。

　　（6）學業輔導的需要。小明常常逃學，整日在外游蕩，考試成績差，小明急需得到學業方面的輔導。

　�。�7）經濟需要。案例中爺爺為補貼家用撿拾廢品，說明小明和爺爺生活拮據，需要經濟支持。

　　2.社會工作者小顧在工作中遵循了以下個案管理原則：

　�。�1）服務對象參與：個案管理強調服務對象與社會工作者一起工作，服務對象不是單純接受規劃好的服務，而是需要參與整個個案管理過程。社會工作者小顧與小明和爺爺多次溝通，共同制訂整套服務計劃，并在征得他們的同意后開展服務體現了服務對象參與的實施原則。

　�。�2）服務評估：評估是個案管理的核心任務，包括服務對象的需求、生理狀況、社會環境、非正式網絡，甚至個人偏好。評估的目的是切實提供符合服務對象需求的服務，并維持服務的公平性。社會工作者小順推薦小明參加社區“四點半課堂”體現了服務評估的實施原則。

　�。�3）服務協調：在服務設計過程中，強調社會工作者需要協調各方資源為服務對象提供“全人”的服務，并不局限對服務對象的特殊需要提供直接服務。社會工作者小顧動員社區志愿者為小明和爺爺提供生活照料體現了服務協調的實施原則。

　�。�4）資源整合：社會工作者要盡可能掌握有助于滿足服務對象需求的各方面資源，并加以整合運用。這些可利用的資源可能來自政府機構、非營利組織、商業機構，甚至可能來自服務對象自身，因為服務對象本身所具有的能力也是一項資源。社會工作者小顧通過慈善總會對接愛心企業，為小明申請到一筆救助金體現了資源整合的實施原則。

　　（5）包裹式服務與專業合作；所謂包裹式服務，是指經過需求評估和可利用資源的確認后設計一整套服務，并且通過各種服務的聯結最終促使服務對象學會獨立自主。個案管理強調服務的連續性，既包括時間上的連續性，也包括服務的完整性，以此來保障服務對象所獲得的各項服務之間緊密的聯結。所謂專業合作，是指個案管理是一種結合不同專業領域的團隊工作方法。團隊中可能包括醫生、護士、職業治療師、臨床心理學家以及其他專業人士，這種多專業合作是為了給服務對象提供“全人”的服務。社會工作者小顧聯系兒童醫院的心理治療師對小明的創傷后癥狀開展游戲輔導體現了包裹式服務與專業合作的實施原則。

　�。�6）服務監督：服務監督是個案管理中的重要組成部分，其目的是確保所提供服務能夠達到服務對象認可的標準。社會工作者小顧對服務進行持續追蹤和監督體現了服務監督的實施原則。

　　第四題：

　　某社區一些家庭親子關系緊張，沖突頻發，家長十分焦慮。為此，社會工作者采用“父母效能訓練模式”為這些家長開展親子教育小組，小組共分為六節。以下對話節選自第一節和第六節的小組過程記錄。

　　第一節：

　　社會工作者：“感謝家長A的分享，我們來聽聽其他家長在親子關系中的問題，請大家暢所欲言。”

　　家長B:“我跟A一樣，我這一天天苦口婆心，好言相勸，希望孩子能好好學習，可是她居然說我像唐僧一樣，嘮嘮叨叨�！�

　　家長C:“我兒子更過分，我只數落了他幾句，他居然把門一關，好幾天不跟我說話。越這樣，我越說！”

　　家長D:“這是典型的青春期叛逆，講道理有什么用？我家孩子也是一樣，就得打！”

　　第六節：

　　社會工作者：“咱們的小組快接近尾聲了，請各位家長分享一下在小組中的收獲吧�！�

　　家長E:“我收獲很大，以前與兒子溝通的時候總是缺乏耐心，控制不住自己的情緒，其實與孩子的關系中，我們家長的態度很重要�！�

　　家長C:“是啊，咱們做家長的誰不為孩子好，但也得注意方式方法。要學會向孩子表達自己的感受，別一味指責孩子，也要聽聽孩子的心聲�！�

　　家長D:“而且不能隨便給孩子貼上‘叛逆’的標簽，這個階段的孩子渴望獨立，咱們做家長的應該給予更多的支持和理解�！�

　　家長A:“我們做家長的要給孩子樹立榜樣，平時注意交流方式，夫妻之間不能一言不合就吵架�！�

　　家長B:“一句話總結，我覺得我更會做家長了。”

　　問題：

　　1.運用家庭系統理論，分析案例中親子關系問題產生的原因。

　　2.結合案例說明該親子教育小組實現了哪些具體目標？

　　參考答案：

　　1.（1）家庭成員的問題是整個家庭不良的溝通交流方式導致的。不應把家庭的問題歸結為某個或者某些家庭成員導致的，而應把家庭成員的問題放在整個家庭的處境中，理解家庭成員之間的互動交流方式，以及這樣的方式如何產生和維持問題的具體過程。

　�。�2）家庭所面臨的危機既是機會，也是挑戰。一旦某個家庭成員出現“問題”時，不僅這個家庭成員需要調整自己的行為和溝通交流方式，對“問題”作出回應；同時也會影響家庭中的其他成員，要求其他家庭成員作出相應的調整。如果家庭成員能夠運用“問題”提供的機會調整相互之間的溝通交流方式，就能為“問題”的解決提供新的機會。

　�。�3）因“問題”而導致的家庭功能失調能夠得到有效解決。如果家庭出現了“問題”，通常這些“問題”會被理解成某個或者某些家庭成員導致的，其他家庭成員就會花費很多時間和精力責備那些有“問題”的家庭成員。這樣，整個家庭的溝通交流方式就會轉向相互指責、相互抱怒的不良循環中。如果社會工作者能夠讓整個家庭成員看到“問題”與家庭成員溝通交流方式之間的關聯，并且設法打斷這樣的溝通交流方式，讓家庭成員從相互責備的互動循環方式中擺脫出來，就能有效解決家庭功能的失調。

　　2.（1）協助父母如何有效地扮演好做父母的角色。家長B的話體現了這一目標。

　�。�2）協助父母了解孩子成長過程中身心發展的特征以及發展中的階段任務與危機。家長D的話體現了這一目標。

　�。�3）強化父母與子女之間的溝通技巧與溝通渠道。家長C的話體現了這一目標。

　　（4）改善父母對子女的管教態度。家長E的話體現了這一目標。

　�。�5）了解家庭氣氛對子女成長的影響。家長A的話體現了這一目標

　　第五題：（方案設計題）

　　某地發生特大洪水，農田被淹，房屋被毀，企業停產，學校停課。社會工作服務機構協助政府部門及時疏散、轉移和安置受災群眾。

　　社會工作者在救災過程中發現，一些受災群眾因目睹家園被毀的場景而深陷痛苦，難以自拔；一些受災群眾害怕洪水再次來襲，時刻處于緊張、無助和恐懼的狀態；一些受災群眾認為鄰居分配到的飲用水、衣被等應急救助物資比自己的多，心生不滿，導致鄰里關系緊張；還有一些受災群眾擔心災后生計問題，整日憂心忡忡，寢食難安。

　　要求：

　　設計一份災害救助社會工作服務方案，只需列出災后救助的不同階段，以及各階段對應的服務目標和主要服務策略。

　　參考答案：

　　第一階段：災后緊急救援到一個月內的臨時安置階段。

　　服務目標：在災后72小時以內的目標是生命安全的維護，一切圍繞搶救生命展開；災后第3天到第10天是危機處理期，預防進一步的傷害；災后兩個星期至一個月內是臨時生活庇護以及生活需求評估期。

　　服務策略：社會工作者要組織災民活動，讓他們參與救災和重建，安置災民的生活。社會工作者應當積極參與疏散、轉移和安置工作，并隨時開展針對受災人員的危機干預工作。

　　第二階段：災后一個至半年內。

　　服務目標：建設臨時住所，適應過渡時期的生活。

　　服務策略：社會工作者要協助災民遷入新居，并且要讓災民了解政府救助的內容以及如何尋求救助等，使受災民眾逐步適應過渡時期生活。

　　第三階段：災后六個月至三年的中長期恢復重建階段。

　　服務目標：一是家庭重建，二是社區重建，三是社會重建。

　　服務策略：組織和動員全體社區成員參與集體行動，尋找和利用資源，自助自救，通過多方整合資源為困難群眾解決生活難題。同時，組織和參與恢復重建工作，開展社區活動，復建鄰里關系。運用社工專業的方法，通過團體工作以及社區發展的方式為受災人員重建和修復社會關系，加強社會支持系統的力量。

　　社會工作初級考試真題5

　　一、單選題

　　1.在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告提出“堅持在發展中保障和改善民生”“保障和改善民生要抓住人民最關心最直接最現實的利益問題”，社會工作應該積極響應黨和國家的號召并做出新貢獻。根據十九大精神，在保障和改善民生方面，更能發揮社會工作專業優勢的領域是()

　　A.老有所得，為下崗人員創造就業機會

　　B.病有所醫，為患病人士提供咨詢治療

　　C.弱有所扶，為困境群體提供社會服務

　　D.幼有所育，為學前兒童提供文化教育

　　【答案】C

　　【解析】社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據專業價值觀念、運用專業價值觀念、運用專業方法幫助有困難的人或群體走出困境、獲得發展的職業性服務活動。

　　知識點：什么是社會工作

　　2.社會工作者小岳負責社區“銀齡樂享”項目，為有需要的社區獨居老人提供情緒支持服務;她是自己所住社區的業主委員會委員，定期參加業主代表大會;她還為社區“四點半課堂”的小學生輔導功課;另外，她也幫助社區家政中心籌辦家政人員廚藝比賽。小岳承擔的任務中，最能體現專業社會工作助人特點的是()

　　A.輔導小學生的功課

　　B.籌辦家政人員廚藝比賽

　　C.參加業主代表大會

　　D.執行“銀齡樂享”項目

　　【答案】D

　　【解析】社會工作不是一般的助人活動，而是以困難群體為主要對象的、專業的、職業性的助人活動。

　　知識點：社會工作的特點

　　3.82歲的張大爺身患多種疾病，行動不便，與80歲的老件共同生活，子女均在外地工作。社會工作者小王了解到該情況后，組織社區志服者定期保訪、陪同就醫，協調社區服務點提供上門送餐、理發等服務。上述小王的做法，重點體現的社會工作目標是()。

　　A.緩解張大爺家庭生活照料困難

　　B.解除張大爺家庭的危機狀況

　　C.激發張大爺家庭成員照顧潛能

　　D.促進張大爺家庭的整體發展

　　【答案】A

　　【解析】社會工作的目標就是幫助有困難、有需要的人緩解壓力、克服困難。

　　知識點：社會工作的目標

　　4.根據“人在情境中”的觀點，服務對象的困境很大程度上源于對社會變化的適應不良。為此，社會工作者一方面要協助服務對象增強自己的能力來應對壓力，另一方面要()

　　A.改善社會環境

　　B.激發內在潛能

　　C.改善居住條件

　　D.維持社會秩序

　　【答案】A

　　【解析】社會工作就是要促成人與社會環境的良性互動，主要表現為兩個方面：一方面，通過解決問題和增強能力使服務對象能應對來自環境的壓力和挑戰;另一方面，通過調動環境中的資源和改善環境，向服務對象提供更多支持。

　　知識點：社會工作的功能

　　5.下列主體中，屬于社會工作基本對象的是()。

　　A.新招聘來的年輕護士

　　B.工作倦怠的城市白領

　　C.缺乏照顧的留守兒童

　　D.參與扶貧的駐村干部

　　【答案】C

　　【解析】從發展中國家的實踐來看，社會工作的基本對象依然是那些“最值得幫助的人”，如孤兒、孤寡老人、殘疾人，以及因自然災害和社會原因而陷入困難境地的人。

　　社會工作的要素

　　6.社會工作者小王在某養老院開展了“幸福銀行”老年活動項目。該項目旨在鼓勵老年人積極參與院內的合唱、手工、書法等興趣小組活動，參與活動所得積分可用于院內消費，以此提升老年人參與熱情，改善生活質量。在上述服務中，小王扮演的角色是()。

　　A.行政管理者

　　B.倡導者

　　C.政策影響者

　　D.治療者

　　【答案】B

　　【解析】倡導者。倡導是社會工作者向服務對象提倡某種行為。在服務對象不知如何走出困境時，社會工作者應該成為服務對象采取某種行為的倡導者，即向服務對象倡導某種合理行為，并指導他們成功。

　　知識點：社會工作的要素

　　7.工作者小李的工作內容是為城市無家可歸者提供基本生活物資幫扶、政策咨詢和心理疏導服務。該服務領域屬于()

　　A.社區社會工作

　　B.優撫安置社會工作

　　C.家庭社會工作

　　D.社會救助社會工作

　　【答案】D

　　【解析】社會救助首要的是向困難人群發放食物、生存物資和金錢，以保障他們免于饑餓、疾病，保障其生命安全。

　　知識點：社會救助社會工作

　　8.“每個人不僅可以選擇自己的人生目標，而且在選擇實現目標的手段上有充分的自主性”，這種觀點突出體現的社會工作價值觀是()

　　A.尊重服務對象個人權利

　　B.推動服務對象人際交往

　　C.對待服務對象真誠守信

　　D.注重服務對象能力培養

　　【答案】A

　　【解析】權利與責任并重。社會工作的目標就是通過專業服務和干預，幫助服務對象改善自我的能力，提升他們自我生存和發展的潛能。在此基礎上，社會工作者要幫助服務對象樹立責任意識，逐步強化服務對象自我改變和自我發展的能動性，減少服務對象對制度和外部支持體系的依賴，真正達到“助人自助”的目的。

　　知識點：社會工作價值觀的內容

　　9.社會工作者小周在為跟隨子女到城市生活的老人提供服務時，充分考慮和尊重老人的文化背景、生活習慣等差異，得到老人們的一致好評。小周的工作體現的社會工作專業價值觀是()。

　　A.個別化和非評判

　　B.平等待人，注重民主參與

　　C.注重和諧，促進發展

　　D.個人發展與社會發展相結合

　　【答案】A

　　【解析】個別化和非評判。對社會工作者來說，即使是提供同一類的專業服務，他們也要注意將服務對象看作是不同的個體，要充分考慮到個人特質(如年齡、性別、種族、生理-心理狀況、文化背景、職業、社會地位、宗教信仰、政治傾向性等)對服務需求和服務模式的潛在影響。

　　知識點：社會工作價值觀的內容

　　10.某福利院在為院內智障青少年開設小組時發現，部分處于青春期的服務對象由于日常接觸增加，開始談戀愛，其中兩個男孩為了爭女朋友大打出手，造成了惡劣影響，這讓社會工作者感到很為難�；�于社會工作倫理難題處理的基本原則，社會工作者首先應()。

　　A.厘清社會工作者自身對于此事的價值觀取向

　　B.將智障青少年按照性別分別開展小組活動

　　C.通知三個孩子的父母并告知發生的事情

　　D.停止已經開展的小組工作并上報機構

　　【答案】D

　　【解析】社會工作者在作倫理決定和提供服務中，要盡力保護服務對象的利益不受到侵害，要最大可能地減少甚至預防倫理決定和服務對服務對象的身體、心理和精神上的可能傷害，盡可能實現其利益的最大化。

　　知識點：倫理難題處理的基本原則及步驟

　　11.王阿姨近期被確診為癌癥，她的兒子希望醫務社會工作者小鄭向王阿姨隱瞞病情，因為她曾流露過如果得了癌癥就放棄治療的念頭。但在病房探訪中，王阿姨不斷請求小鄭告訴自己真實的病情。此時，小鄭最適合的做法是()

　　A.尊重王阿姨的自決權，馬上向王阿姨告知其真實的病情

　　B.從保護王阿姨的自身利益出發，決定不告知其真實病情

　　C.尊重王阿姨及其兒子的請求，決定安排他們面對面溝通

　　D.綜合考慮王阿姨的情況，與同事及家屬商議適合的決定

　　【答案】B

　　【解析】在社會工作實踐中，保護生命原則高于其他所有倫理原則，社會工作者不僅有義務保護服務對象的生命，也有義務保護其他所有人的生命。

　　知識點：倫理難題處理的基本原則及步驟

　　12.社會工作者小捷在入職初期，發現自己的一些觀點常受到同事們的質疑，開展服務時也不知從何處入手。根據《社會工作者職業道德指引》，小捷最恰當的做法是()

　　A.以遵守機構規章制度為前提，公開反駁同事們的.質疑意見

　　B.以保護服務對象權益為前提，堅持按自己的觀點開展服務

　　C.以遵循專業工作原則為前提，主動與同事們討論工作思路

　　D.以維系同事之間關系為前提，匿名向負責人投訴有關同事

　　【答案】C

　　【解析】社會工作者應尊重其他社會工作者、專業人士和志愿者不同的意見及工作方法。任何建議、批評及沖突都應以負責任、建設性的態度溝通和解決。

　　知識點：我國社會工作專業的倫理守則內容

　　13.青年人將“粉絲文化”、使用前衛網絡語言，穿破洞牛仔褲等看作時尚，但這在大多數老年人看來是難以理解和接受的，兩代人對時尚的看法體現出同輩群體的特點是()

　　A.平等性

　　B.開放性

　　C.認同性

　　D.獨特性

　　【答案】D

　　【解析】獨特性。每個同輩群體都有自己獨特的亞文化，這種群體的亞文化為群體成員提供了新的價值標準和行為方式。群體成員在語言、服飾、行為方式，甚至發型等方面都體現出自己的獨特性。

　　知識點：社會環境的主要構成要素

　　14.小張是家中獨子，因無力購置新房，結婚后小兩口與小張的父母住在一起。目前小張的家庭類型屬于()。

　　A.主干家庭

　　B.單親家庭

　　C.聯合家庭

　　D.核心家庭

　　【答案】A

　　【解析】主干家庭。主干家庭是指由父母與一對已婚的子女共同居住生活的家庭類型，主干家庭是核心家庭在縱向上的延伸。

　　知識點：社會環境的主要構成要素

　　15.小林婚后辭職在家，專心做起全職媽媽。在孩子過完5周歲生日后，小林在日記里這樣寫道：“與孩子在一起的日子是開心的，可終究還是有放飛的一天，這些年我為家庭傾注了太多心血，感覺像蠟燭一樣被耗竭，每天在家面對的都是幾張熟悉的面孔。我不想再像囚鳥似的困在籠中，我想出去看看外面的世界�！备鶕�阿爾德弗爾的ERG理論，小林的日記中反映出她目前主要的需要是()

　　A.生存的需要

　　B.尊重的需要

　　C.成長的需要

　　D.關系的需要

　　【答案】

　　【解析】

　　知識點：人類需要的層次和類型

　　16.晚上睡覺前，兩歲半的苗苗會和自己的小熊玩偶安靜地躺在床上聽媽媽講故事。聽完故事后，苗苗會和小熊說晚安。根據嬰幼兒社會性發展的特點。上述苗苗的行為，反映出嬰幼兒處于社會化基本過程中的()

　　A.區分他人與自我階段

　　B.單純社會化反應階段

　　C.社會性感情連接建立階段

　　D.伙伴關系發展階段

　　【答案】D

　　【解析】嬰幼兒社會化的基本過程有三個階段，出生至6個月是單純社會化反應階段，7個月至2歲是社會性感情連接建立階段，2~3歲是伙伴關系的發展階段。

　　知識點：嬰幼兒階段

　　17.根據青少年階段的發展特點和需要，社會工作者計劃首先從預防層面對青少年網絡成癮問題進行干預。下列社會工作者的做法中，最適宜的是()

　　A.從個人層面入手，要求青少年遠離網絡游戲

　　B.從家庭層面入手，促進青少年與父母的溝通

　　C.從學校層面入手，減少青少年課業學習負擔

　　D.從社會層面入手，加強對青少年的道德教育

　　【答案】B

　　【解析】社會工作對青少年網絡成癮問題的干預可以從預防與治療兩個層面進行。預防層面，社會要為青少年創造良好的成長環境，協助青少年有效融人家庭、學校和社會之中，防止青少年因為無法處理好現實生活中的壓力而沉溺于網絡。

　　知識點：青少年階段

　　18.社會工作者向服務對象收集資料時，針對一些涉及隱私或不便于在他人面前表達的資料，最適宜采用的方法是()

　　A.自我陳述

　　B.結構式調查表

　　C.參與觀察

　　D.文獻記錄

　　【答案】B

　　【解析】結構式調查表要有預先設計好的固定的調查問題和調查問題的答案選項，調查對象只需挑選其中認為正確的答案。這種調查表比較適合于收集有明確答案而且比較容易識別的資料。

　　知識點：收集資料

　　19.小麗最近剛剛離婚，她不能接受婚姻失敗的現實，將自己關在家中，其正常生活受到了嚴重影響。為此，她感到十分絕望但又無能為力。根據危機介入理論，小麗正處于危機發展的()

　　A.解組階段

　　B.危機階段

　　C.恢復階段

　　D.重組階段

　　【答案】A

　　【解析】解組。在解組階段，服務對象處于極度的情緒困擾中，認知和問題解決的能力下降，平衡生活被打亂;如果危機事件影響的是家庭，它還可能導致家庭關系的緊張甚至破裂。

　　知識點：危機介入模式的內容及特點

　　20.老林因患肝癌，深受病痛折磨，每次醫生查房時，他都反復訴說自己嚴重失眠，要求增加安眠藥的劑量。社會工作者小張發現老林根本沒有服藥，而是將安眠藥積攢下來藏在枕頭底下。經過了解和初步分析，小張認為老林因難以承受病痛，產生了自殺念頭。這時，小張首先需要做的是()。

　　A.穩定服務對象情緒

　　B.預估服務對象問題

　　C.通知家屬前來探望

　　D.快速評估危機程度

　　【答案】A

　　【解析】危機介入模式的特點

　　(1)迅速了解服務對象的主要問題;

　　(2)快速作出危險性判斷;

　　(3)有效穩定服務對象的情緒;

　　(4)積極協助服務對象解決當前問題。

　　21.社會工作者：“服務期間我們的談話內容都會保密，沒有您的書面同意，絕對不會泄露給無關人員。但是如果有自我傷害或危及他人的情況，就不能保密。關于保密的規定，您需要我再解釋?”上述會談內容表明該個案服務正處于()

　　A.接案階段

　　B.診斷階段

　　C.制訂計劃階段

　　D.評估階段

　　【答案】A

　　【解析】明確了求助對象的要求之后，社會工作者就需要與求助對象一起對接受機構服務的事項和困難進行一個初步的探索，包括介紹機構服務的基本流程、服務對象的權益以及服務過程中的基本要求等，讓求助對象能夠在一個寬松、理性的環境中為自己是否接受機構服務作出決定。

　　知識點：申請與接案

　　22.在個案會談中，針對服務對象錯綜復雜的情況，社會工作者與服務對象一起進行深度探索和分析，逐漸明確問題。這種會談屬于()

　　A.治療性會談

　　B.收集資料的會談

　　C.診斷性會談

　　D.一般性咨詢會談

　　【答案】C

　　【解析】在診斷性會談中，社會工作者需要不斷地從觀察到的事實出發并作出各種推斷，然后再驗證這些推斷，這樣一步步地逐漸深化對服務對象的理解，最后形成有關服務對象問題的準確判斷。

　　知識點：會談

　　23.服務對象小陸說自己在戀愛過程中總是患得患失。談過兩個女朋友都分手了。經過幾次會談后，社會工作者了解到小陸幼年時父母離異，被送到鄉下奶奶家生活。于是，社會工作者幫助小陸一起回顧其成長經歷。探討童年發生的重要事件對現在生活的影響。依據心理社會治療模式，這種治療技巧是()

　　A.非反思技巧

　　B.反思技巧

　　C.非影響技巧

　　D.影響技巧

　　【答案】B

　　【解析】人格發展反思則是社會工作者幫助服務對象重新認識和評價自己以往的經歷、調整自己人格的技巧。例如，幫助服務對象了解成長過程中的重要影響事件、周圍他人對自己的影響等，都屬于人格發展反思這種輔導技巧。

　　知識點：心理社會治療模式的內容及特點

　　24.服務對象小馬向社會工作者小王抱怨：“我父親老是不放心我，不是問我去哪里了，就是問我去的地方安不安全，真是煩死了，總是把我當作三歲孩子看�！贝藭r，小王運用同理心的技巧，最適宜的回應是()

　　A.“你過去是不是做過什么讓他擔憂的事?如果有，他有這樣的態度也很自然�！�

　　B.“你煩惱、不滿，覺得父親不信任你，你認為自己可以照顧自己�！�

　　C.“你的這些煩惱、不滿，跟朋友說過嗎?”

　　D.“你父親對你不信任，我為你感到難過�！�

　　【答案】B

　　【解析】同理心。社會工作者設身處地體會服務對象的內心感受，理解服務對象的想法和要求。

　　知識點：會談

　　25.下列社會工作者的回應中，運用對焦技巧的是()

　　A.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，請具體講一講好嗎?”

　　B.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，您還有其他需要補充的嗎?”

　　C.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，請您說說最困擾的是哪個問題?”

　　D.“您提到家人關系緊張和工作壓力大，但我覺得您最想說的不是這些問題�！�

　　【答案】C

　　【解析】對焦。社會工作者對服務對象偏離的話題或者寬泛的討論進行收窄，集中討論的焦點。社會工作者可以通過讓服務對象自己列出話題或者問題的重要次序聚焦討論的焦點。例如，社會工作者可以建議：“您有很多話題(問題)想談，因為時間有限，您這次最想談的話題(問題)是什么?其他的我們放在以后�！被蛘咛岢觯骸澳�能否把接下來想做的事情排一下次序?這樣，我們就可以從您最希望做的事情開始�！�

　　知識點：會談

　　26.針對新手媽媽常見的育兒問題，社會工作者小張開設了一個主題為“新手媽媽訓練營”的小組。在小組中，小張與醫生、心理咨詢師合作，為新手媽媽普及科學育兒、新生兒常見疾病預防、新生兒心理及行為等方面的知識。該小組的類型是()

　　A.教育小組

　　B.成長小組

　　C.支持小組

　　D.治療小組

　　【答案】A

　　【解析】教育小組的宗旨在于，通過幫助小組組員學習新知識、新方法，或補充相關知識不足，促使成員改變其原來對于自己的問題不正確看法及解決方式，從而實現小組組員的發展目標。

　　知識點：小組工作的類型

　　27.社會工作者老劉發現社區中不少貧困家庭的中年人文化程度低，職業技能不足，缺乏創業信心。為此，老劉為他們開設了一個小組。在小組中，老劉講述了家庭貧困的老梁培植多肉植物自強自立，成功創業的故事，啟發組員重新認識自我，積極尋找戰勝困難的辦法。上述老劉的做法，體現小組工作發展模式的實施原則是()

　　A.開放互動

　　B.迅速解決問題

　　C.激發潛能

　　D.促進平等參與

　　【答案】C

　　【解析】社會工作者在運用發展模式時，應堅持貫徹以下兩個原則：一是積極參與原則。即要協調和鼓勵組員在小組活動中，主動表達自己的困惑或者對發展的建議，積極分享和學習自我發展的經驗。二是“使能者”原則。即要支持、幫助小組組員通過各種活動，相互關心、相互幫助和分享，更要發展認知，激發潛能，提升組員尋求解決問題的辦法、整合社會資源及自我發展的能力。

　　知識點：發展模式

　　28.某社會工作服務機構開設了夫妻關系協調小組。社會工作以家庭生命周期為主線，帶領組員分享夫妻溝通的經驗，探討解決夫妻矛盾的方法。在小組的結束階段，社會工作者的主要任務是()

　　A.模擬生活環境，讓組員鞏固學習到的夫妻溝通技巧

　　B.營造開放氣氛，幫助組員探索內在恐懼和防衛機制

　　C.鼓勵組員進一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因

　　D.重新調整小組的規范和契約，鼓勵組員獨立自主

　　【答案】A

　　【解析】模擬練習。模擬現實的生活環境，讓組員在小組中練習他們學到的行為規范等。

　　知識點：結束階段

　　29.社會工作者老鄭在社區開設了老年人健康養生小組，在一次小組活動中，組員圍繞飲食養生進行了熱烈的討論，分享了很多辦法。臨近結束時，大家意猶未盡。老鄭說：“我們已經討論了一段時間，哪位老人家能總結一下呢?”老鄭運用的提問技巧類型是()

　　A.深究回答型

　　B.重新定向型

　　C.反饋闡述型

　　D.封閉提問型

　　【答案】C

　　【解析】四是反饋和闡述型的提問，如“我們已經討論了一段時間，誰能對此總結一下嗎?”

　　知識點：小組討論技巧

　　30.“接下來這個環節是‘我的名片’，現在我給每個人發一張卡紙，請你們在卡紙上用3至5個簡單的字或詞來描述自己，制作自己的特色名片。寫好后與其他組員交換名片，相互認識一下�！鄙鐣�工作者的這段話最有可能出現在小組工作的()

　　A.準備階段

　　B.開始階段

　　C.中期轉折階度

　　D.后期成熟階段

　　【答案】B

　　【解析】社會工作者要組織一些能夠有助于組員之間相互了解的活動，促進組員之間盡快建立相對的熟人關系。

　　知識點：開始階段

　　31.在大學生職業規劃小組中，組員小芬和小芳就畢業后直接工作還是繼續讀研究生產生了爭執。社會工作者對此進行了回應：“剛才，小芬和小芳分別發表了自己的觀點。先工作可以更早適應社會，實現經濟獨立，但在后期職業晉升時可能會因學歷受到限制;繼續讀研究生則能培養研究能力，提升未來工作的競爭力，但無法積累工作經驗�！鄙鲜錾鐣�工作者的回應，運用的小組工作技巧是()

　　A.鼓勵

　　B.示范

　　C.限制

　　D.中立

　　【答案】D

　　【解析】在小組討論中，可能因為某一個問題的觀點不一致而發生爭論，而爭論的雙方都希望社工能支持自己的觀點。此時，社工的中立很重要，應避免與組員爭論，不偏袒或屬意任一方;不判斷他人意見;僅提供問題，不給予答案;可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實論述;隨時保持中立的位置。

　　知識點：小組討論技巧

　　32.在主題為“我的社區我做主”的小組第三節，社會工作者小李讓組員就社區廣場舞噪聲擾民問題進行頭腦風暴式討論，隨后組員你一句我一句開始議論廣場舞領隊張老師舞跳得好。這時小李說：“今天的討論非常熱烈，因為時間關系，接下來，我們能不能一起討論一下解決問題的辦法呢?”，小李運用的技巧是()

　　A.了解

　　B.引導

　　C.鼓勵

　　D.摘述

　　【答案】B

　　【解析】引導的技巧。討論中有時出現你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時會議主持人要以用某種方式暗示討論的方向，提示討論的重點，或再次強調討論的程序，從而保證討論會正常有序地進行。

　　知識點：小組討論技巧

　　33.為外來務工人員子女開設的自信心提升小組即將結束。社會工作者準備對該小組進行效果評估。下列評估指標中，屬于小組效果評估指標的是()

　　A.組員的出席情況

　　B.組員的過往經歷

　　C.組員的改變程度

　　D.組員特征與能力

　　【答案】C

　　【解析】小組的效果評估。小組按計劃完成自己的任務后，社會工作者需要對自己的工作進行總結。一方面了解小組是否完成了自己預定的目標和任務，另一方面為以后主持類似的小組積累經驗。因此，在小組的結束階段，社會工作者會設計一些問卷或量表，讓組員根據自己的改變狀況，來評估小組的效果。常用的方法有：小組結束后的跟進訪談、組員的自我評估報告、小組目標實現表、小組滿意度量表、小組感受卡、小組領導技巧記錄表等。

　　知識點：小組評估技巧

　　34.某老舊小區內多為無電梯的6層樓房，小區內高齡老人很多，有的居民反映，有的老人近三年都沒有下過樓，為解決該問題，某社會工作服務機構參與了與社區居委會共同推進的電梯加裝工作，經過近半年的努力，看到電梯完成安裝并投入使用。從社區工作目標分類的角度看，上述工作實現的是()

　　A.任務目標

　　B.過程目標

　　C.參與目標

　　D.控制目標

　　【答案】A

　　【解析】所謂任務目標，是指解決一些特定的社會問題，包括完成一項具體的工作。滿足社區需要，達到一定的社會福利目標等，如修橋鋪路、安置無家可歸者、解決社區環境污染問題等。這些活動所帶來的改善是具體而實在的。

　　知識點：社區工作的含義、特點和目標

　　35.社會工作者小張在社區環境綜合整治項目中主要負責收集社區資料。進行社區分析、策劃服務方案等工作，根據社會策劃模式。小張扮演的角色主要是()

　　A.技術專家

　　B.協調者

　　C.方案實施者

　　D.中介者

　　【答案】A

　　【解析】在社會策劃模式中，社會工作者主要是扮演專家的角色。包括收集社區資料，進行社區分析、社區診斷、社會調查，對服務進行策劃、組織運作和評估等。

　　知識點：社會策劃模式

　　36.某社區內行動不便的老年人長期存在“理發難”的問題。下列做法中，最能體現“培養相互關懷的社區”這一目標的是()

　　A.將老年人上門理發服務外包給品牌連鎖美發店

　　B.發放“服務劵”，讓老年人購買上門理發的服務

　　C.指導老年人的家庭成員在自己家為老年人理發

　　D.招募有理發技能的志愿者，為老年人上門理發

　　【答案】D

　　【解析】社區照顧模式強調動員家人、社區居民與志愿者開展服務，以在社區中建立互助互愛的關系。從定義中也可以看出，社區照顧的過程目標是要建立一個相互關懷的社區。

　　知識點：社區照顧模式

　　37.某社會工作服務機構計劃在A社區為精神障礙康復者家屬建立支持網絡，為了準確評估該計劃行動策略的社區可接受性，該機構適宜的做法是()

　　A.考察行動策略是否符合機構使命宗旨

　　B.分析社區資源能否滿足策略實施需要

　　C.評估社區成員對行動策略的認可程度

　　D.確認政府部門對行動策略的支持力度

　　【答案】C

　　【解析】運用符合性、可接受性、可行性三個指標去評估上一階段提出的每個策略。符合性考察的是策略是否符合機構的宗旨和目標，可接受性則關心策略是否為社區成員所接受，可行性指的是在現實中實現該策略的可能性以及資源是否能滿足其需要。

　　知識點：制訂社區工作計劃

　　38.某社會工作服務機構應街道邀請推動社區社會組織發展。該機構社會工作者先后對接康樂太極隊、綠色家園志愿者服務隊、京劇隊、柔力球隊和攝影俱樂部，發現和培養了組織的骨干及帶頭人。從社區社會組織管理的角度看，社會工作者還應做的工作是()。

　　A.掌管社區社會組織的經費收支工作

　　B.協助社區社會組織進行規范化建設

　　C.起草社區社會組織的年度工作計劃

　　D.完成社區社會組織的項目策劃工作

　　【答案】B

　　【解析】社會工作者在社區組織的管理中所扮演的角色應隨著組織的發展而有所不同。組織成立之初，社會工作者可能親自承擔較多的管理工作。發展過程中，社會工作者應注重建立和完善組織的內部規章制度，發現和培養組織的領導者。最終，社會工作者不再直接擔負組織的管理工作，只在必要時為組織提供咨詢服務，實現社區組織的自我管理。

　　知識點：組織社區

　　39.為全面了解社區居民的生活狀況，社會工作者小美入戶走訪社區的低保家庭、殘障人士家庭和獨居老人家庭。小美與上述居民下列的談話中，最能反映“維持對話”技巧的是()。

　　A.“打擾您了，我是社會工作者小美�！�

　　B.“您的孩子今年上幾年級了?”

　　C.“您目前生活中有哪些困難?”

　　D.“您是否還有其他的建議?”

　　【答案】

　　【解析】

　　40.幸福家園社區召開居民大會商討社區垃圾分類問題。居民骨干趙大媽認為應該懲罰那些不遵守垃圾分類要求的居民，李大爺則認為懲罰沒有用，反而會增加社區巡邏志愿者的工作難度，兩人為此爭論不休。社會工作者小張分別澄清了趙大媽和李大爺的觀點，將雙方意見串聯起來找到共同點，從而減少分歧，推動形成共識。小張運用的技巧是()。

　　A.鼓勵

　　B.聚焦

　　C.摘要

　　D.綜合

　　【答案】D

　　【解析】綜合的技巧指的是將有關的意見串聯和綜合到一起，找出共同點，豐富各方意見，降低分歧，使討論更系統、更清晰。

　　知識點：與社區居民開展工作的技巧

　　41.某社會工作服務機構正在進行社區活動策劃，社會工作者在制定初步計劃之前應該開展的工作是()

　　A.比較不同情況下開展活動所需的準確服務時長

　　B.評估機構及社區擁有的資源以及可動員的資源

　　C.明確招募服務對象的范圍以及選擇標準

　　D.現估計劃執行過程中的困難及應對方法

　　【答案】B

　　【解析】活動策劃的過程：1.掌握活動的基本目標;2.衡量服務對象的特點、需要、興趣;3.符合機構的宗旨、贊助團體的期望;4.評估本身擁有的資源以及可以動員的資源;5.制訂初步計劃;6.評估可行性;7.確立詳細計劃;8.預期困難及解決方法。

　　【考點】活動策劃與方案設計的技巧

　　42.在社會服務方案策劃中，影響性目標是社會工作干預所要達到的目標，下列服務目標中，屬于影響性目標的是()

　　A.在3個月內為10名老人評估認知狀態

　　B.安排2名社會工們者學習相關評估技術

　　C.服務6個月后緩解10名老人的抑郁程度

　　D.招募不少于5名專業志愿者協助探訪

　　【答案】B

　　43.某社會工作服務機構受當地民政部門委托，對該地區30個公益創投項目進行年度效果評估，下列評估內容中，照于效果評估的是()

　　A.實際參與的服務對象是否符合預期

　　B.項目關健指標的定期統計監測情況

　　C.項目資源整合及經費管理使用情況

　　D.項目實施以來產生的社會經濟效益

　　【答案】D

　　【解析】效果評估主要測量的是方案實施后所產生的效果。

　　44.社會工作服務機構的運作主要是指的內部的動態機制。關于機構運作機制的說法，正確的是()。

　　A授權利于提高員工的工作動機

　　B.協調注重推動機構向公眾交代

　　C.控制旨在推動各部門分工合作

　　D.溝通主要依靠自上而下的傳達

　　【答案】A

　　【解析】授權的主要目的是讓社會服務機構發揮最大效率，授權也有助于提高下屬或員工的滿意度、工作動機。協調的主要目的是促進各部門的密切配合、分工合作，以便如期達到工作目標;推動各部門和員工步調一致，化個別努力為集體合作的行動，增進組織效率。溝通是指通過各種渠道傳播消息、事實、觀念、感覺和態度，來達到共同了解的活動，包括上情下達、下情上傳、與同事協調、向公眾交代等�？刂乒ぷ鞯哪康木褪潜ＷC機構服務活動的有序與高效。

　　45.下列青年志愿者參與社會服務的動機中，屬于“以利他和社會主義為中心”的是()

　　A.豐富生活閱歷B.表達同情之心C.表現個人能力D.獲取他人贊賞

　　【答案】B

　　46.隨著服務項目的增多，某社會工作服務機構招募了大批志愿者，為了保證志愿服務的質量，改進志愿者管理，機構需要開展志愿者績效評估，執行評估前機構應該做的是()

　　A.評估服務對象對志愿服務的接納程度

　　B.向志愿者說明評估的標準和程序

　　C.運用評估結果來判定志愿者勝任程度

　　D.評估機構的需要和志愿者的表現情況

　　【答案】B

　　【解析】志愿者績效評估的標準與程序應該在事前以書面方式說清楚，評估資料的收集應側重于志愿者動機的滿足方面。

　　【考點】志愿者管理的內容和過程

　　47.某社會工作服務機構在人力資源配置方面遭遇困難，符合崗位要求的應聘者少，通過面試進入試用期的新員工離職情況時有發生，并且影響到現有員工隊伍的穩定，為此，人事主管向機構督導者老楊反映了此問題，下列老楊的做法中，屬于行政性督導內容的是()

　　A.參與面試工作，評估應聘者對機構目標的認同程度

　　B.增強技術輔導，協助新進人員掌握服務理念和方法

　　C.提供咨詢支持，加強對員工團隊管理方法的指導

　　D.及時疏導情緒，協助現有員工適應團隊的變化

　　【答案】A

　　【解析】行政性督導的內容有：1.社會工作者的招募和選擇;2.安置和引導工作人員;3.工作計劃和分配;4.工作授權、協調與溝通;5.工作監督、總結和評估;6.督導者扮演多種角色：緩沖器、倡導者、機構變遷推動者。

　　【考點】社會工作督導的內容

　　48.關于定性研究和定量研究的說法，正確的是()

　　A.在定量研究中，研究者往往被當做自己人

　　B.在定量研究中，研究者主要進行演繹推理

　　C.在定性研究中，研究者應該恪守預設研究大綱

　　D.在定性研究中，研究者旨在發現問題的普遍性

　　【答案】B

　　【解析】A項，定性研究中該研究者被視為“自己人”;C項，定性研究的研究問題、研究計劃和研究內容則根據當時當地的情況而靈活變化;D項，定性研究注重研究對象，有助于發現研究問題的個別性和特殊性。

　　49.某社區正在開展一個精準扶貧項目，需要對社區貧困家庭的老年人進行問卷調查，為了確保調查結果的準確性，最適宜采用的問卷填答方式是()

　　A.調查者當面詢問被調查者

　　B.讓被調查者自行填答

　　C.調查者電話詢問被調查者

　　D.讓被調查者集中填答

　　【答案】A

　　50.社會工作者小秦計劃通過問卷調查了解某老年公寓中老人的需求，老年公寓負責人提醒小秦，只抽取部分老人參與調查可能會讓這些老人不理解，下列封面信內容中，能夠避免讓老人產生誤解的是()

　　A.“我們絕不會公開您的個人資料”

　　B.“我們希望了解老年朋友們院舍照顧的需求”

　　C.“我們是老年公寓社會工作部的社會工作者”

　　D.“我們通過入住老人登記編號進行隨機抽樣”

　　【答案】D

　　51.關于問卷調查中問題排序的說法，正確的是()

　　A.單選題在前，多選題在后

　　B.個人背景等敏感問題必須放在后面

　　C.被調查者感興趣的問題應該放在前面

　　D.行為與態度方面的問題應該放在前面

　　【答案】C

　　【解析】一般而言，個人背景居首;客觀題在前，主觀題在后;熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面;行為、態度、敏感的問題放在后面。這樣有利于被調查者較快進入狀態，提高問卷回答的完整度。

　　【考點】問卷設計

　　52.社會工作者小李對社區的“暖心服務隊”進行個案研究，探索“暖心服務隊”的發展歷程，嘗試總結社區社會組織培育的模式，關于該研究的說法，正確的是()

　　A.研究資料收集步驟是關鍵，應注重先觀察后訪談的順序組合

　　B.研究側重于橫向研務一，應注重“暖心服務隊”隊員的主觀感受

　　C.研究體現出“暖心服務隊”隊員作為研究對象的個別性特點

　　D.研究過程中，資料的獲取、梳理和探究相互銜接并融為一體

　　答案：D

　　解析：個案研究具有如下幾個特點：

　　1.凸顯研究的“對象”維度

　　個案研究作為一種研究，更多地體現研究的“對象”維度品性，強調研究對象的個別性。題干是對“暖心服務隊”進行個案研究，研究對象是“暖心服務隊”。故C錯誤。

　　2.手段和資料多元化

　　個案研究旨在全面了解研究對象，研究者可以進行多角度測量，針對多類相關主體，運用多種工作技術(如訪問法、觀察法、文獻法、調查法;橫剖研究、縱貫研究)，記載多方面資料。3.研究步驟不甚嚴格

　　由于可以采用多種研究方法，個案研究難以僅僅參照某種方法的操作步驟進行各項工作。故A錯誤。

　　4.資料詳盡深入

　　由于橫向研究和縱貫研究均可運用且具體方法較多，個案研究應該比單法所得資料更具廣度，也更加詳盡。與此同時，由于可以使用歷史視角把握生活史及有關文獻，且在過程中注重對象的主觀感受，因此其資料也比較深入。故B錯誤。

　　53.根據《老年人權益保障法》，國家建立和完善以()為基礎的社會養老服務體系。

　　A.居家B.社區C.街鎮。D.機構

　　答案：A

　　解析：《老年人權益保障法》不僅明確提出了“國家和社會應當采取措施，健全保障老年人權益的各項制度，逐步改善保障老年人生活、健康、安全以及參與社會發展的條件，實現老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂”的老年人權益保障的目標，而且明確規定國家建立多層次的社會保障體系，逐步提高對老年人的保障水平，建立和完善以居家為基礎、社區為依托、機構為支撐的社會養老服務體系。

　　54.根據《社會救助暫行辦法》，可以確定當地最低生活保障標準的主體是()

　　A.省級人民政府民政部門B.社區的市級人民政府

　　C.省級人民政府財政部門D.社區的市級人民政府民政部門

　　答案：B

　　解析：《社會救助暫行辦法》第十條最低生活保障標準，由省、自治區、直轄市或者設區的市級人民政府按照當地居民生活必需的費用確定、公布，并根據當地經濟社會發展水平和物價變動情況適時調整。

　　55.根據《最低生活保障審核審批辦法(試行)》，共同生活的家庭成員()低于當地低保標準，且家庭財產狀況符合政府規定條件的，可以申請低保。

　　A.總收入B.可支配收入C.純收入D.人均收入

　　答案：D

　　解析：《低保審核審批辦法》規定，戶籍狀況、家庭收入和家庭財產是認定低保對象的三個基本要件。持有當地常住戶口的居民，凡共同生活的家庭成員人均收入低于當地低保標準，且家庭財產狀況符合當地人民政府規定條件的，可以申請低保。

　　考點：社會救助政策法規

　　答案：D

　　解析：持有當地常住戶口的居民，凡共同生活的家庭成員人均收入低于當地低保標準，且家庭財產狀況符合當地人民政府規定條件的，可以申請低保。

　　56.根據《女職工勞動保護特別規定》，關于女職工可享受產假天數的說法，正確的是()

　　A.小陸，懷孕3個月流產，可享受產假30天

　　B.小賈，懷孕6個月流產，可享受產假42天

　　C.小王，難產，生雙胞胎可享受產假143天

　　D.小吳，懷雙胞胎，產前可休假30天

　　女職工生育享受98天產假，其中產前可以休假15天;難產的，增加產假15天;生育多胞胎的，每多生育1個嬰兒，增加產假15天。女職工懷孕未滿4個月流產的，享受15天產假;懷孕滿4個月流產的，享受42天產假。

　　答案：B

　　解析：女職工生育享受98天產假，其中產前可以休假15天;難產的，增加產假15天;生育多胞胎的，每多生育1個嬰兒，增加產假15天。女職工懷孕未滿4個月流產的，享受15天產假;懷孕滿4個月流產的，享受42天產假。

　　57.根據《勞動法》，下列人員中，用人單位不得安排延長工作時間的是()

　　A.懷孕3個月的小梅

　　B.正哺乳9個月兒子的小芳

　　C.半年前做了計劃生育手術的小華

　　D.獨自撫養5歲女兒的單親母親小青

　　答案：B

　　解析：對延長工時的限制，《勞動法》的規定主要有兩種：一是人員的限制。對懷孕7個月以上或有哺乳未滿1周歲的嬰兒的女職工，不得安排延長工作時間。二是延長工時的長度限制。一般每日不得超過1小時;因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過3小時，但是每月不得超過36小時。

　　58.根據《村民委員會組織法》，村務監督委員會成員的產生方式是()

　　A.由村民會議或者村民代表會議在村民中推選產生

　　B.由村民代表推選，鄉鎮政府批準后產生

　　C.由村民會議在村民代表中選舉產生

　　D.由戶代表會議在村民中選舉產生

　　答案：A

　　解析：應當建立村務監督委員會或者其他形式的村務監督機構，負責民主理財、監督村務公開等制度酶落實。其成員由村民會議或者村民代表會議在村民中推選產生，其中應有具備財會、管理知識的人員。

　　59.《城市社區衛生服務中心、站基本標準》規定，社區衛生服務中心房屋建筑面積不得少于()平方米。

　　A.500B.800C.1000D.1200

　　答案：C

　　解析：業務用房方面明確提出了滿足最低限度需要的建筑面積要求，社區衛生服務中心建筑面積不低于1000平方米，社區衛生服務站不低于150平方米。

　　60.根據《關于建立城鎮職工基本醫療保險制度的決定》下列人員中，由各省、自治區、直轄市人民政府決定其是否參加基本醫療保險的是()

　　A.私營企業職工B.民辦非企業單位職工

　　C.鄉鎮企業職工D.外商投資企業職工

　　答案：C

　　解析：鄉鎮企業及其職工、城鎮個體經濟組織業主及其從業人員是否參加基本醫療保險，則由各省、自治區、直轄市人民政府決定。

　　二、多選題

　　61.“助力單親媽媽就業”項目旨在解決社區單親媽媽就業難的問題。社會工作者小李一方面根據單親媽媽的實際情況，給予針對性的就業技能培訓和求職輔導服務;另一方面利用網絡平臺整合轄區單位資源，為單親媽媽尋找合適的就業崗位。小李的做法反映出社會工作在服務對象層面的功能有()

　　A.構建社會資本

　　B.恢復正常生活

　　C.吸引社會關注

　　D.促進社會適應

　　E.推動個人發展

　　答案：BDE

　　解析：社會工作對服務對象的功能

　　1.促進服務對象正常生活

　　2.恢復弱化的功能

　　3.促進人的發展

　　4.促進人與社會環境的相互適應

　　62.三個月前，社會工作者小劉推薦服務對象阿強參加了技能培訓課程。最近，小劉發現阿強經常遲到、曠課，精神萎靡不振。在小劉一再追問下，阿強承認一個月前開始吸毒，但表示已開始努力改正，希望小劉不要告訴其母親，也不要向公安機關報告。下列小劉的做法中，符合社會工作專業倫理守則的有()

　　A.阿強已經知道錯了，也表示要努力悔改，小劉不再告知任何第三方

　　B.阿強已經在努力悔改中，小劉應答應替他保密并負責監督他的行為

　　C.與同強一起分析吸毒的危害，但對于是否向公安機關報告不做承諾

　　D.向阿強說明家人可以督促其改正，是否告知家人由阿強自己來決定

　　E.報告公安機關前，告知阿強有限度公開其信息的必要性及保密措施

　　答案：CDE

　　解析：社會工作者應當保護服務對象的隱私。未經服務對象同意或允許，社會工作者不得向第三方透露涉及服務對象個人身份資料和其他可能危害服務對象權益的隱私信息。在特別情況下必須透露有關信息時，社會工作者應向機構或有關部門報告，并告知服務對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關保護措施。如果在緊急情形下必須打破保密原則而來不及提出報告時，社會工作者事后應當提供相關的證據并補辦手續，以記錄必要的工作程序。

　　63.有一天，入住某養老機構的王奶奶特意把社會工作者小范叫到房間，送給她一個錢包，感謝她一直以來的照顧，并偷偷告訴她，自己的入住擔保人是朋友的女兒而不是自己女兒，雖然不符合機構的規定，但還請小范保密。上述情形中，小范遇到的社會工作倫理難題有()

　　A.價值介入與客觀性的矛盾

　　B.保密與信息披露的矛盾

　　C.人情與法制及規定的矛盾

　　D.個人利益與機構利益的矛盾

　　E.服務對象自我決定與社會工作者決定的矛盾

　　答案：BC

　　解析：具體而言，社會工作者面臨的倫理困境主要有以下幾個方面：

　　1.保密問題

　　2.人情與法制及規定的沖突問題

　　3.價值介入與客觀性的矛盾

　　4.社會工作者的個人利益滿足與職業的社會責任之間的沖突

　　5.自我決定問題

　　64.12歲的小明是留守兒童，一直由爺爺奶奶撫養，他的父母在外打工，每年春節才回家幾天，小明有時因想念父母而悶悶不樂。雖然成長環境不利，但小明能夠正確面對，不僅學習成績優異，還擔任小隊長，在老師帶領下組織和他情況相似的小伙伴們為社區高齡老年人服務。在外擔任工程隊隊長的爸爸得知情況后，自豪地說：“這孩子的領導能力超過我了啊!”上述內容體現出人類行為與社會環境的基本關系有()

　　A.留守兒童雖然處于不利的社會環境，但激發其抗逆力可改善社會環境

　　B.留守兒童雖然處于不利的社會環境，但是會逐漸適應社會環境

　　C.留守兒童處于不利社會環境時，會受到社會環境影響

　　D.留守兒童雖處于不利社會環境，但完全不會受其影響

　　E.社會環境和生物遺傳會共同對留守兒童產生影響

　　答案：BCE(A不確定)

　　解析：人類是在環境之中生活的，同時人又具有能動性。人類行為和社會環境相互影響，二者的關系主要表現在以下幾個方面：

　　1.人們要適應社會環境

　　2.社會環境影響個人行為

　　3.社會環境和生物遺傳共同對人類行為產生影響

　　4.人類能夠改變社會環境

　　5.人類行為與社會環境關系的非平衡性

　　65.50歲的高先生是某企業高管，不僅經常加班加點，下班后還要喝酒應酬，導致血脂血壓都不正常。最近，高先生與妻子因女兒的教育問題發生激烈爭執，妻指責他對自己和家庭不負責任，要跟他離婚。上述情況反映出高先生目前面臨的要問題有()

　　A.更年期綜合征

　　B.婚姻危機

　　C.家庭經濟負擔重

　　D.工作壓力大

　　E.生活習慣不良

　　答案：BDE

　　解析：中年階段面臨的主要問題包括：早衰綜合征、更年期綜合征、婚外戀和家庭暴力。根據題干“要跟他離婚”可知B正確�！敖洺＜影嗉狱c,下班后還要喝酒應酬”可知D正確�！跋掳嗪筮�要喝酒應酬,導致血脂血壓都不正�！笨芍狤正確。

　　66.社會工作者小楊為社區矯正對象小吳提供個案服務。在制訂計劃過程中，小吳同意簽署一份正式的個案服務協議。這份協議的基本內容應包括()

　　A.服務執行的資金來源

　　B.服務內容和采用的服務方法

　　C.服務執行的理論基礎

　　D.服務雙方應有的權利和義務

　　E.服務時限、地點和次數

　　答案：BDE

　　解析：根據實際情況的需要，服務協議可以是書面的，也可以是口頭的。它通常包括5個方面的基本內容：一是服務目標;二是服務的內容和采用的方法;三是服務雙方應有的權利和義務;四是服務的地點、時間、期限和次數;五是服務雙方的簽字。

　　67.社會工作者小張發現他的服務對象最近不像之前那樣積極主動，和他的關系也日漸疏遠，小張向督導者尋求幫助：“我們已經比較熟悉了，他也不像從前那樣拘謹，也許是我在面質的時候同理心不夠，但我覺得我挺真誠的”，督導者認為要維持專業關系，繼續開展服務，此時小張應做到()

　　A.關注服務對象的新需求

　　B.迎合服務對象的情緒狀態

　　C.評價服務對象的退化現象

　　D.理解服務對象的態度變化

　　E.與服務對象分享個人感受

　　答案：ADE

　　解析：服務對象對社會工作者疏遠可能是因為有了新的需求，社會工作者需要多加關注。對服務對象的態度變化也要運用同理心加以理解。與服務對象分享自己的感受，表達自己的真誠。這些舉措都有利于繼續開展服務。故選ADE。

　　68.社會工作者小徐在精準扶貧服務中，發現救助對象小李的文化程度較低，雖有手工編織的一技之長，但是一直缺乏自信，精神狀態不佳，經小李同意后，小徐為其提供個案管理服務，激發她自立自強的潛能，鼓勵她通過手工編織進行創業，發動志愿者幫助銷售產品，并動員她積極向當地政府部門爭取就業資源，上述服務中，小徐扮演的角色有()

　　A.使能者B.聯系人C.治療者D.教育者E.倡導者

　　答案：ABE

　　解析：使能者即社會工作者運用自身擁有的專業知識和技巧調動服務對象自身的能力和資源，發揮服務對象的潛在能力，促使服務對象發生有效改變。

　　聯系人即社會工作者幫助服務對象與擁有資源的服務機構聯系，保證服務對象能夠獲得合適的服務。

　　倡導者即社會工作者利用自己的身份和權利倡議機構實行必要的改革，為缺乏資源的服務對象爭取更合理的服務，或者動員服務對象一起爭取一些合理的資源和服務。

　　69.某社會工作服務機構擬為隔代祖輩家長開設教育小組，旨在幫助他們掌握隔代教育的知識，打造溝通交流和互助的平臺，在小組準備階段，社會工作者應完成的工作有()。

　　A.申報并協調資源

　　B.招募并遴選組員

　　C.確定小組目標并制定工作計劃

　　D.消除組員陌生感并制定小組規范

　　E.確定并促進形成相對穩定的小組結構

　　答案：ABC

　　解析：一般而言，小組工作的準備階段屬于制訂計劃的階段，還不是小組組員參與過程的開始。在這個階段，社會工作者必須精心遴選小組組員，了解他們的問題所在及真實需求，并在此基礎上制訂具體的工作方案。

　　(一)組員的招募及遴選

　　(二)確定工作目標

　　(三)制訂工作計劃

　　(四)申報并協調資源

　　(五)小組的規模與工作時間

　　(六)活動場地及設施的選擇和安排

　　70.某社會工作服務機構為輕度認知障礙的老人開設預防腦退化小組，目的是幫助他們延緩腦功能減退，小組進行到第三節，社會工作者小茹帶領組員進行趣味拼圖游戲，這時黃奶奶拒絕參加，還大聲說“那是小孩子玩的游戲，好幼稚!”小組氣氛變得十分尷尬。對此，小茄適宜的做法有()

　　A.向組員表示尊重黃奶奶的意愿，營造開放的氣氛

　　B.請其他組員勸說黃奶奶繼續參加，配合小組進程

　　C.跟組員協商這個游戲是否繼續進行，并取得共識

　　D.向黃奶奶解釋游戲的目的，再次邀請黃奶奶參與

　　E.重申小組的規范，主導處理由黃奶奶引起的沖突

　　答案：CD

　　解析：根據題干可知，小組處于中期轉折階段。這個階段社會工作者的工作重點在于，通過專業輔導，協調和處理組員之間的競爭及各種可能的沖突，促進小組內部的良性競爭與和諧，推動小組關系走向緊密化。題干當中黃奶奶拒絕參加小組活動，并說“那是小孩子玩的游戲,好幼稚!”，此時社工應先黃奶奶解釋游戲的目的，同時與組員協商，取得共識，故選CD。

　　71.社會工作者小劉曾并設老年人放詐騙小組，取得了良好效果。最近，小劉到另一社區舉辦同類主題的小組，因不同社區的居民存在差異，小劉在設計小組活動時應考慮的因素有()

　　A.組員的文化背景B組員的能力

　　C.組員的家庭成員人數D.組員的社會關系背景

　　E組員的生理、情緒和認知狀況

　　答案：ABDE

　　解析：在設計小組活動時，社會工作者需要綜合分析每一名組員的生理、心理、情緒、教育程度等個體性特征，認識和把握組員的社會關系背景及文化背景，了解其以往的成長經歷及成長過程中的主要問題。

　　72.某養老機構在社區新建了一個養老驛站，機構負責人委派社會工作者小李到社區開展前期工作，為了盡快讓社區居民認識社會工作者，了解養老驛站的服務，

　　小李適宜的做法有()。

　　A.參加社區重陽節活動，派發相關宣傳資料

　　B.去社區和老人聊天，介紹即將開展的工作

　　C.拜訪社區居委會的負責人，搞好私人關系

　　D.舉辦社工節活動，現場邀請老年居民體驗驛站服務

　　E.招募大學實習生，開展問卷調查，了解居民的需要

　　答案：ABD

　　解析：社區工作的對象是整個社區，因此社會工作者進入社區之初的首要任務是讓社區中的居民、團體和組織認識自己，了解自己的角色和職責，接受自己對社區的介入，與社區建立良好的專業關系。社會工作者可以通過以下幾種方式讓社區認識自己：

　　1.積極參與社區重要活動

　　2.主辦社區活動

　　3.積極介入社區事務

　　4.經常出現在社區居民之中

　　5.報道社區活動

　　73.社會工作者小劉在某街道剛成立的黨群服務中心工作。為了科學細致地了解該街道所轄各社區的基本情況，小劉需要開展的工作有()

　　A.了解居民對社區問題的真切感受

　　B.入戶調查，掌握人戶分離的情況

　　C.評估居民對公共設施的利用情況

　　D.參與社區活動，觀察居民骨干的影響力

　　E.出席社區工作會議，并提供專業性意見

　　答案：ACD

　　解析：了解基本情況的方法，可以通過閱讀書面資料，也可以通過一些趣味的活動，邀請居民一同來認識社區。在活動的過程中，了解居民對社區的基本認識。

　　74.社會工作者老林負責某街道優撫對象關懷項目。為準確了解優撫對象的需要，老林運用一些量表評估優撫對象的現狀，井去學校向老師了解優撫對象子女在學校的表現。上述資料收集過程中，老林采用的方法有()

　　A.訪問法B.觀察法

　　C.文獻分析法D.實驗法

　　E.問卷調查法

　　答案：AE

　　解析：題干當中“學校向老師了解優撫對象子女在學校的表現”采用了訪問法�！斑\用一些量表評估優撫對象的現狀”采用了問卷調查法。

　　75.社會工作者小李計劃向某社區基金會申請項目資助，在項目申請中，小李應說明的內容有()

　　A.申請項目的意義和重要性

　　B.項目的具體實施過程及預期效果

　　C.項目預算構成和經費使用途徑

　　D.基金會的評委構成及其資助偏好

　　E.向資助方及相關人士的交代方法

　　答案：ABCE

　　解析：機構要想從政府、基金會獲得經費支持，在項目申請書中要說明以下內容：向政府或基金會申請這筆經費支持的意義，或申請這筆經費(有時是實物)要做什么，其用途要符合社會福利或社會公益目標，符合政府或基金會的資助目標;要說明資助的重要性，即這筆資助對于項目對象的必要性;說明資助額及申請這一數量資助的原因，需要列出較細致的項目預算;要說明怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運用于機構的服務;要說明使用這筆資助可能達到的預期效果;要說明使用這筆資助的社會交代的方法，即如何向資助者報告資助項目的結果。服務項目不同、資助方不同，項目申請書的寫法也略有不同，但上述幾個方面是必須要說清楚的。

　　76.某服務對象向機構督導者老王抱怨社會工作者小李工作不太細心，有一次家訪還遲到了半小時，在督導面談中，小李也談到最近感覺工作任務多，時間不夠用，工作壓力太大，有時晚上失眠，經常提不起精神。從教育性督導角度看，為緩解小李的壓力，老王適宜采取的做法有()

　　A.告訴小李與服務對象溝通的策略和技巧

　　B.幫助小李進行壓力管理訓練，學習放松技巧

　　C.指導小李做好時間管理，合理安排工作優先次序

　　D.協助小李識別和處理服務過程中所產生的焦慮情緒

　　E.給予小李情感關懷和心理支持，并鼓勵其繼續投入工作

　　答案：BC

　　解析：社會工作督導還可以通過教育性督導，有效緩解社會工作者壓力。具體的工作內容是：一是教導時間管理技巧。二是教導溝通技巧。三是培養價值倫理抉擇能力。四是發展壓力管理培訓課程。

　　77.小林和小王分別采用不同研究方法對A村留守兒童的生活照料情況進行研究，并根據研究結果設計服務項目。小林通過量表收集了A村所有留守兒童生活照料情況，而小王則通過深度訪談收集了A村1/5留守兒童生活照料情況。關于小林和小王研究的說法，正確的有()

　　A.小王的研究主要獲取描述性的信息

　　B.小林的研究能夠體現抽樣調查的基本特性

　　C.小林的研究可以發現A村留守兒童生活照料的普遍需求

　　D.小林的研究可以在研究過程中根據當地情境修改完善量表

　　E.小王的研究可以逐步形成影響A村留守兒童生活照料的理論假設

　　答案：ACE

　　解析：小林的研究是定量研究，小王的研究是定性研究。定性研究則主要獲取描述性的信息，故A正確。定量研究注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導意義，故C正確。定性研究不一定要事先設定假設，其理論假設可以在研究過程中逐步形成和完善，其過程發現需要進行抽象的提煉和歸納，因此是一種理論建構。故E正確。

　　78.在設計問卷之前，需要進行探索性工作。下列做法中，屬于探索性工作的有()

　　A.運用卡片法記錄并分類每個問題

　　B.運用文獻法了解研究問題的現狀

　　C.運用框圖法確定研究問題的板塊

　　D.通過實地考察明確研究問題的主題

　　E.通過訪問研究對象了解待研究的問題

　　答案：BDE

　　解析：探索性工作：通過文獻回顧、實地考察、訪問專家，認識待研究的問題。如研究者希望對失業人士的社會支持進行研究。經過文獻回顧，發現這方面的研究成果比較少。在與失業人員的交流中，研究者發現他們的社會支持涉及情感支持、社會交往、實際協助、經濟協助、指導、建議等方面，從而就可以設計相應問題。

　　79.社會政策能在多領域發揮作用，下列社會政策的功能中，屬于社會功能的有()

　　A.社會控制功能B.調節經濟運行功能

　　C.收入再分配功能D.激勵勞動積極性功能

　　E.社會投資和社會建設功能

　　答案：ACE

　　解析：社會功能包括：1.收入再分配功能;2.社會投資和社會建設功能;3.社會控制功能。

　　80.為了方便推輪椅帶老伴出門，王大爺私自請工人將單元樓一樓的全部臺階改造成坡道。樓上幾家鄰居覺得坡道會影響大家的日常出行，于是到社區居委會反映情況，居委會人民調解委員會派調解員張阿姨進行調解，根據《人民調解法》，關于該調解事項的說法，正確的有()

　　A.如果王大爺接受調解，則中途不得要求終止調解

　　B.如果王大爺不信任張阿姨，可以要求換一位調解員

　　C.如果雙方以口頭方式達成調解協議則該調解協議無效

　　D.如果達成調解協議，人民調解委員會要督促王大爺盡快執行

　　E.如果達成調解協議后，鄰居不放心，可以在45天內申請司法確認

　　答案：BD

　　解析：當事人可以接受人民調解委員會的調解，也可以拒絕調解，在調解活動進行過程中，還可以隨時要求終止調解，充分尊重當事人的意愿。故A錯。

　　當事人認為無須制作調解協議書的，可以采取口頭協議方式，人民調解員應當記錄協議內容。故C錯。

　　第三十三條經人民調解委員會調解達成調解協議后，雙方當事人認為有必要的，可以自調解協議生效之日起三十日內共同向人民法院申請司法確認，人民法院應當及時對調解協議進行審查，依法確認調解協議的效力。故E錯。

　　社會工作初級考試真題6

　　第一題（案例分析題，20分）

　　D社區沒有物業服務單位，長期存在環境臟亂差的問題。為此，社區居委會委托某社會工作服務機構推動居民成立"物業自我管理委員會"。

　　社會工作者開展了社區分析∶經過深入社區觀察發現，D社區地處市中心，住房和基礎設施年久失修，居住的主要是低收入家庭、空巢老人和流動人口，屬于典型的老舊小區；借助查閱資料進一步分析了社區的歷史、人口結構和社區資源等基本情況∶

　　通過訪問居民了解到，D社區還存在居民的社區參與熱情和水平不高，缺少骨干，沒有成熟的社區社會組織，社區協商活動一直組織不起來等社區內共同性問題。問題∶

　　1.本案例中社會工作者還需要開展哪些社區分析工作？

　　2.從擴大社區參與的角度，本案例中社會工作者應當從哪些方面開展服務？

　　參考答案：

　　一、社區社會工作的主要內容社區分析∶

　　1.社區類型分析（商品住宅、單位型住宅、保障房住宅、老舊小區）

　　2.社區基本情況分析（名稱、發展歷史、地理位置、經濟狀況、人口結構、資源等）

　　3.社區問題分析：

　　（1）社區內共同性問題的分析

　�。�2）社區內群體性問題分析

　　4.社區需求分析：

　　（1）感覺性需求

　�。�2）表達性需求

　　（3）規范性需求

　�。�4）比較性需求

　　二、擴大社區參與

　　1.參與社區需求調查與社區服務項目

　　2.促進社區協商

　　3.提高社區居民參與水平

　　4.培育社區社會組織和社區骨干

　　5.組織社區志愿服務項目

　　第二題（案例分析題，20分）

　　社會工作者在某社區開展需求調研時發現；該社區的低收入家庭中有勞動意愿和能力的婦女共30名。她們大多從農村嫁到城里，婚后長期在家照顧老人和孩子，身邊幾乎沒有能談心的朋友。由于沒有工作收入，她們的家庭地位較低；一旦發生家庭矛盾，只能忍氣吞聲。因此，她們希望學一些在家能做的手工編織技能.實現勞動創收和照顧家庭兩不誤，提升自身價值和家庭地位。

　　結合需求調研，社會工作者組織這些婦女成立了手工編織互助組。在開展手工編織技能培訓時，她們認為應該由社會工作者制定培訓內容和學習計劃，因此幾乎不發表自己的意見。由于不自信，她們在培訓活動的討論環節也很少主動分享自己的想法和經驗。問題∶

　　1.結合案例，分析該社區低收入家庭中的婦女主要有哪幾個方面的需求？

　　2.運用參與式學習方法，社會工作者在開展技能培訓時，應采取哪些策略促進這些婦女的改變。

　　參考答案：

　　一、婦女的需要

　　1、社交的需要，案例中提到她們身邊幾乎沒有可以談心的朋友。

　　2、提升就業技能的需要。案例中提到她們由于沒有工作收入，家庭地位低，希望學一些手工編織技能。

　　3、提升收入與家庭地位的需要。

　　4、增強自尊自信心的需要。

　　二、參與式方法

　　為了有效地貫徹婦女社會工作中尊重婦女的聲音和經驗、協助婦女參與對自己問題的重新界定、將婦女看成是發展的主體而不是客體等婦女社會工作的原則，在開展婦女社會工作的時候常常用到參與式學習方法，它不僅體現了賦權，還是推動婦女自我教育、建立自尊自信、學習平等尊重的方法，同時也是鍛煉婦女們參與社區事務管理乃至參政議政能力的方法。

　　"參與式"強調的是參與者介入的程度和活動中權利的分享，特別關注參與者的參與動機、參與態度、參與熱情、參與方式、參與效果等。"參與式"認為∶每個人都有認識世界的方式，社會工作者不能將自己的信念或者看問題的方式強加給婦女。婦女應該參與對自己問題的界定，而不僅僅是依靠專家或者學者定義。婦女應參與制定問題解決的目標、進行討論、制定解決策略的全部過程，而不是被動地等待解決社會工作者和參與者的關系是合作關系，社會工作者是協助者的角色，而不是專家的角色。參與式學習的主要目標是賦權，確保婦女參與培訓，實現權利關系的改變。參與過程要達到一起變，而不是婦女改變。

　�。�1）使婦女們參與學習課程內容制定、課程主題和進程、課程評估等各個環節，而不是執行專家制訂的套學習計劃。

　　（2）用角色扮演、案例討論、游戲、情景劇、講故事等方法調動婦女經驗的分享，"小活動、大道理"通過小活動引發大家的深入思考，使每名婦女充分表達自己的思想。

　　（3）不僅要讓婦女學習到知識，更重要的是提升婦女的自信。

　　第三題（案例分析題，20分）

　　小輝上小學二年級時，他的爸爸突發急病去世，媽媽因此受刺激得了間歇性精神疾病。媽媽病情發作時，不僅沒有能力照顧小輝，而且會無故毆打他。最近，媽媽病情加重，試圖自殺，被鄰居及時發現并制止。

　　村兒童主任將小輝的情況緊急報告給鎮政府。鎮政府委托某社會工作服務機構入村支援。社會工作者評估發現，小輝今年剛滿10歲，身體嚴重消瘦，已經半個多月沒去上學了∶小輝的媽媽需要立即入院治療；小輝家在當地沒有親戚，當前亟需處理小輝的臨時安置問題。

　　上級民政部門接到鎮政府的報告后，決定依法對小輝實施臨時監護，委托村委會采取家庭寄養的方式進行臨時安置。村兒童主任和社會工作者在上級民政部門的指導下，征得小輝及其媽媽的知情同意，面向全村招募臨時寄養家庭，并對報名的家庭進行篩選，最終評審出一個合格家庭。問題∶

　　1、結合案例，分析小輝面臨的主要問題。

　　2、按照家庭寄養服務流程，本案例中社會工作者后續需要開展哪些工作？

　　參考答案：

　　一、面臨的主要問題

　　（一）生存的需要

　　生存的需要包括生命存在的需要和社會存在的需要兩個方面∶

　�。�1）生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養育照料和可獲得的最高水平健康醫療照料。

　�。�2）社會存在的需要，即獲得社會身份，包括姓名、戶籍和國籍。

　�。ǘ�）發展的需要

　　兒童的發展需要也被稱為兒童的成長需要，是指兒童為了身心發展需要獲得的關愛、教育和引導。它主要包括∶

　�。�1）獲得良好的家庭生活，得到父母的愛和適當管教，與父母建立良好的親子關系。

　　（2）擁有受教育的機會，有良好的教育和學習環境，滿足其探索和認知世界的求知欲。

　�。�3）獲得足夠的休閑和娛樂，有適合兒童且安全的娛樂場所，為兒童形成良好的娛樂休閑態度、方式和行為提供教導和培養。

　　（三）受保護的需要

　　兒童受保護的需要也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在成長過程中需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害。這些人為的傷害主要包括對兒，童的虐待、忽視和剝削。兒童虐待包括針對兒童的身體虐待，如體罰和責打情感虐待如用諷刺、挖苦和侮辱性語言對兒童進行管教，不公平地對待兒童以及歧視兒童∶如成人對兒童實施性行為，成人讓兒童一起觀看性活動、性音像或者性圖片以及成人為了自身的而與兒童發生的一切接觸和撫摸行為。

　　兒童忽視包括對兒童身體健康需要的.日常生活照料和醫療照顧的忽視，對兒童發展需要的教育需要的忽視，以及對兒童社會化發展需要的同伴交流和接觸社會的機會的忽視。兒童剝削主要包括童工形式的勞動剝削和讓兒童從事商業性活動的剝削兩大類型。

　　（四）社會化需要

　　兒童的社會化是兒童逐步了解社會、掌握生存技能的過程，是人的社會化過程中的第一步。它要求兒童在成長過程中通過個人和社會的交互作用，獲得語言、思維、情感等方面的能力和行為方式。兒童社會化的具體內容包括∶

　　（1）培養兒童的基本生活技能，使兒童掌握吃飯、穿衣、保持個人清潔衛生、語言表達等人類發展的最初行為方式。

　�。�2）促使兒童的自我觀念發展，使兒童能分清自我與非我兩者的關系。

　�。�3）使兒童養成良好的生活習慣，逐漸懂得約束自己的行為，調整好個人與個人以及個人與家庭、學校、社會等方面的關系。

　�。�4）培養良好的道德品質，使兒童逐步適應社會規范，具備社會公德∶培養社會角色，使兒童隨著年齡的增長不斷扮演適當的性別角色、游戲角色、學校角色以及社會角色等。

　　二、家庭寄養服務

　　家庭寄養服務是指社會工作者運用兒童社會工作的專業知識、方法為永久或者臨時失去家庭監護的兒童選擇合適的寄養家庭，并完成寄養安置的服務過程。

　　家庭寄養的服務環節如下∶寄養家庭招募、篩選合格家庭、評審合格家庭、寄養家庭培訓、兒童與寄養家庭適配、寄養監督與支持和寄養結案。因此后續還不應開展的活動有寄養家庭培訓兒童與寄養家庭適配、寄養監督與支持和寄養結案。

　　第四題（案例分析題，20分）

　　在鄉村振興戰略背景下，某鎮社會工作站派遣社會工作者進駐移民搬遷新建社區開展專業服務，以鞏固和拓展脫貧攻堅成果。

　　社會工作者通過家訪發現∶王老漢一家從缺乏基本生存條件的山區搬遷入住新建社區，老伴幾年前過世∶兒子、兒媳在外省打工，會定期寄錢回家，但人很少回來；

　　孫兒由王老漢獨自照顧。王老漢對社區不熟悉，遇到困難時也不知道該找準來幫忙.為此他感到十分苦悶。由于搬遷的緣故.與王老漢關系密切的原住地鄉親中只剩下十幾個人還保持著聯系，經常來往的只有兩三個人。這些鄉親表示，如果王老漢有需要的話，他們愿意提供力所能及的幫助。社會工作者還了解到，新建社區中的移民家庭大多有相互聯系的意愿，而且不少熱心居民愿意提供志愿服務。

　　針對上述情況，社會工作者決定采取社會支持網絡的應用策略，從個人層面強化王老漢的網絡效益。問題∶

　　1、結合案例，分析社會工作者從哪些方面評估了王老漢的社會支持網絡狀況

　　2、社會工作者可以通過哪些具體步驟強化王老漢的社會支持網絡效益？

　　參考答案：

　　1、個人層面∶強化網絡效益

　　2、是和救助對象一起分析網絡中能提供支持的成員，然后鼓勵和協助救助對象與其加強聯系；發動志愿者網絡資源，將救助對象和愿意提供志愿服務的成員聯系在一起；結成互助和自助網絡。此外，還可以發動網絡資源。

　　第五題（方案設計題，20分）

　　某校為落實《未成年人保護法》，更好地開展學校保護工作，成立了包括社會工作者在內的學生欺凌防治工作組。社會工作者通過調查發現，有欺凌行為的學生中，不少人缺乏基本的情緒管理能力∶有的不能覺察自己的情緒狀態∶有的不善表達自己的情緒∶有的用暴力方式釋放負面情緒∶有的雖知道欺凌行為不好，但無法自我控制。

　　在學校的支持下，社會工作者計劃運用小組工作方法幫助這些學生科學管理情緒。小組總體目標為∶通過提升學生情緒覺察、情緒表達和情緒管理等能力，預防和消除欺凌行為。小組共分五節。

　　要求∶

　　結全案例，完成本情緒管理小組計劃的設計，只需列出每節活動的目標和主要內容。

　　參考答案：

　　第一節∶破冰，互相認識，了解情緒的基本知識。

　　活動內容∶1、暖場游戲；

　　2、社工引導組員對喜怒哀樂等基本情緒進行討論。

　　第二節：覺察識別自身的情緒

　　活動內容∶1、量表測量情緒狀態；

　　2、討論不良情緒的具體表現

　　第三節：學會表達及宣泄情緒

　　活動內容∶在社工帶領下，學會轉移及宣泄情緒等做法。

　　第四節：非暴力溝通

　　活動內容∶社工講解非暴力溝通原理，引導組員學習

　　第五節：展望未來

　　做好情緒的主人活動內容分享總結

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