社會工作領域有哪些

社會工作領域有哪些

　　社會工作領域是指社會工作提供專業服務所介人的社會工作領域。社會工作領域十分寬廣，主要包含以下幾個方面，我們一起來看看！

　　(1)兒童及青少年服務

　　中國的兒童指的是幼兒到少年這一年齡段的人，而聯合國認為兒童的上限可以拓展到青年。按照國際上的理解，兒童服務指的是對幼兒、少年和青年的服務，是為了促進他們的健康成長而進行的福利服務。我們也可以把它細分為兒童服務、少年服務和青年服務。最基本的兒童服務包括對棄兒、殘疾兒童及受虐兒童的援助，對兒童的受教育權的保護，以及對童工的救助，對沾染不良行為的少年兒童的幫助，對青年在戀愛過程中出現問題的輔導和幫助等。隨著社會的進步和發展，社會工作在保護兒童權益、促進兒童健康成長方面發揮著日益重要的作用。

　　(2)老年人社會服務

　　老年人社會服務或老年人社會工作是以老年人為對象的專業服務，是用社會工作理念和方法幫助老年人解決其面臨問題的服務。我國有促進老有所養、老有所醫、老有所學、老有所為、老有所樂的相關政策，在落實、落實好這些政策的過程中都需要社會工作的介入。

　　(3)婦女社會服務

　　婦女社會服務(或稱女性社會工作)是針對女性需要、為了促進女性的正常生活和發展而開展的專業服務工作。這里的女性包括從女童到成年女性和老年婦女。婦女社會工作就是要幫助女性解決她們面臨的、阻止她們正常生活和發展的各種困難和問題。在解決這些問題的過程中，除了動用法律手段對某些傷害、歧視女性的行為進行遏制外，社會工作在解決這些問題的過程中能發揮重要作用。另外，女性發展也是社會工作不可忽視的工作領域。在增強女性自我保護意識、提高其在就業市場中的競爭能力、增強其處理家庭日常生活及家庭關系的能力等方面，社會工作都可以發揮支持作用。

　　(4)康復服務

　　康復服務是針對殘障人士而開展的、以增強和恢復他們的生理和社會功能為目的的福利服務。殘障分為肢體殘障和智力殘障，前者是人的生理器官(軀體的主要部分)殘缺或失去功能的狀態，后者是人的智力和精神方面發育不足或受到損傷而不能發揮正常功能。康復服務主要是從增強和恢復殘障者生理器官功能的角度開展的服務，包括物理治療和精神康復兩部分。通過物理治療和精神康復，旨在提高殘障者的機能，使其更有效地參與社會生活。社會還要為殘障者參與社會生活創造適宜的條件，幫助他們融入社會。社會工作在殘障人士服務方面的作用是不可替代的。

　　(5)社會救助

　　社會救助是政府或社會服務機構對物質生活面臨危機的社會成員提供的物質方面的支持和幫助。在現代社會，社會救助主要由政府承擔責任，所以它也叫公共救助。社會救助是對因自然、個人及社會等各種原因而導致基本生活陷入困境者的救助，其目的是保障當事人的生命安全和基本權利。作為一種制度，社會救助是社會保障制度(社會福利制度)的最初級、最基本的組成部分。社會救助是政府對其成員生存權利的最基本的保護。社會救助首要的是向困難人群發放食物、生存物資和金錢，以保障他們免于饑餓、疾病，保障其生命安全。除此之外還應該向他們提供政策的、心理的幫助，增強他們應對生存困境的能力。

　　(6)就業服務

　　就業服務是對就業有困難的人提供的專業服務，它包括就業輔導、就業培訓、職業設計等多種內容。社會工作者可以通過心理輔導、信息支持、能力建設、資源連接等手段在就業服務方面扮演重要角色。社會工作在就業服務方面可以幫助求職者明確自己的要求，實現與就業市場的需求的良好銜接。社會工作者可以通過輔導幫助其克服困難、擺正自己的位置，積極地面對就業問題;可以協助對求職人員進行知識和技能培訓，向求職者進行就業政策輔導，與勞動就業管理部門、用人單位建立聯系，促成雙方互相了解和相互接納。

　　(7)心理健康服務

　　心理健康服務是針對心理壓力過大而影響了正常生活和患有精神疾病的人士開展的服務。社會工作者可以通過心理輔導幫助他們舒緩心理壓力，進而使他們正常地投入工作和生活。對于那些有較嚴重精神疾病的人，社會工作者可以參與對他們進行精神健康方面的服務和治療，幫助他們恢復正常的心理和精神狀態。

　　(8)家庭服務

　　家庭服務也叫家庭社會工作，它是因社會或家庭成員方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社會工作者提供的支持性服務。家庭服務以家庭整體為服務對象，其目的是通過協調家庭成員之間、家庭與環境之間的關系，幫助恢復家庭的正常生活，發揮其正常功能。

　　(9)醫療社會工作

　　醫療社會工作是在醫療、衛生、保健領域實施的社會工作，與醫療事務相關的、主要在醫療機構內從事的社會工作也叫醫務社會工作。社會工作者幫助患病者有效聯結醫療資源，在就醫過程中，幫助建立良好的醫患關系，促進醫生與患者之間的良好合作，建立患者與社區之間的良好關系。

　　(10)學校社會工作

　　學校社會工作主要是以幫助學生正常學習和健康成長為目的的專業服務。學校社會工作主要包括治療型、變遷型和延伸到校外的社會工作三類。

　　(11)矯治服務

　　矯治也稱矯正，它是司法機關和工作人員通過各種手段使犯罪者或有犯罪傾向的違法人員得到思想上、行為上的治療，以重新融人社會的活動。矯治服務也包括矯治社會工作，指的是社會工作者運用社會工作的專業理論和方法對罪犯或有犯罪危險的違法人員提供思想教育、心理輔導、行為糾正，使之消除犯罪心理結構，修正其行為模式，以適應正常社會生活的服務。矯治服務包括在監獄中的服務和在社區中的服務，后者又叫社區矯正。

　　(12)城鄉社區發展

　　社會工作者在了解社區居民需要、社區發展項目的選擇、組織動員社區力量、促進社區能力發展等方面發揮著重要作用。在我國，“三農”問題仍相當嚴重，農村發展已不完全是經濟方面的問題，在農村反貧困、新農村建設過程中，社會工作應該而且可以發揮重要作用。

　　(13)軍隊社會工作

　　軍隊社會工作是對心理壓力過大及有其他困難的軍人開展的社會服務。軍隊社會工作可以通過個別的心理輔導和開辦多種形式的服務活動，幫助軍人解決其心理、生活、婚戀、家庭、退役時適應社會等方面的實際問題，積極地面對工作和生活。軍隊社會工作并不能代替軍隊思想政治工作，但在涉及非思想政治方面的問題時，社會工作的作用還是不容忽視的。

　　(14)企業社會工作

　　企業社會工作也稱工業社會工作，它是在企業中開展的社會工作。企業社會工作可以運用專業方法，通過心理輔導、開展服務和培訓來提高職工的能力，更好地適應企業的生產;可以通過改善領導層與職工的溝通及推進參與來改善勞動關系、維護職工的合法權益;也可以通過幫助職工進行職業生涯設計來提高職工的積極性。

　　拓展：單親大學生領域社會工作介入問題和推進策略論文

　　一、社會工作在單親大學生救助領域的介入中的現狀

　　當前，在政府自上而下的大力推動下，社會工作者的身份的影響地位越來越深刻。全國很多救助機構都已紛紛引入社會工作人才加入到單親大學生的救助工作中來。

　　(一)介入的目標

　　在實際工作中，服務單位即公辦救助機構的目標占主導地位，社會工作者的專業目標退居其次。實際情況中機構多以臨時性的救助即返鄉策略為工作目標，這與社會工作者的價值觀念和工作目標是相沖突的。

　　(二)介入的模式

　　在對某市救助站的調查過程中發現，該機構社會工作者介入救助站的模式和方法還是比較傳統和單一，缺乏對單親大學生的甄別分類救助，運用社會工作專業方法進行心理建設與行為矯治、回訪等系統有效的長效救助機制。他們大多是以對單親大學生的生活照料為主，輔之以小組游戲、類學校、談話等形式的淺層次的心理疏導，以尋找他們行為背后的需要，重塑他們對回歸家庭、重返學校生活的渴望，但是缺乏更深入層次上的介入。

　　(三)介入的成效

　　由于缺乏科學系統的社會工作評估機制，我們只能從感性的角度來評價社工介入的成效，目前全國的社會工作介入都還處于一個起步階段和摸索階段，就目前為止取得了一定的成效。

　　從某市救助站來看:一方面，社會工作介入對救助站的改變不大。社會工作者服從救助站的領導和安排，只能在有限的條件內開展工作，缺乏自主性，自下而上的體制建設渠道不暢通。另一方面，社會工作介入對單親大學生的影響較小。據調查顯示，當調查人員問到單親大學生認為救助機構能為他們提供什么服務他們最滿意時，他們選擇的是上學的機會和錢，而社工在大學生的心理建設、行為矯治等工作方向上的努力是微弱的且無法立即見效。

　　二、社會工作在單親大學生領域的介入中的主要問題

　　(一)社會支持系統不完善

　　1.政策支持不足

　　在訪談中我們了解到，社會工作的介入缺乏行之有效、施之有力的政策保障。結合國情來看，我國的社會福利機構主要是政府出資并主導的公辦福利機構，而社會工作者想要參與進來并在其中充分的發揮自主性必須得到政府的認可和政策的大力支持。就某市救助站而言，救助站本身的規章制度和工作流程是相對較完備的，但是對新引入的社會工作者卻缺乏相應的職業標準和管理評價制度，使社工們常常覺得開展起工作來無據可依，隨意性很強。

　　2.救助物資匱乏

　　資金和救助資源匱乏是目前幾乎所有的社會福利組織面臨的共同困境，我國社會工作者在單親大學生領域的深入介入時，一方面我國政府在這方面的救助能力是有限的，公辦救助機構的非營利性導致自身財力有限;另一方面社會慈善組織和民間組織吸納的救助物資的發放和使用也沒有形成一個良好的運行和監管機制，從而導致救助物資的分配的不合理。

　　(二)社會工作者介入公辦救助機構中的困境

　　1.社會工作者的價值理念與機構的工作目標定位的沖突

　　社會工作者始終以案主的最大化利益為主，從案主的利益出發，根據服務的需求來開展工作，這是社會工作一個至關重要的價值理念。

　　2.社會工作者與機構原有工作人員的價值理念、工作方法磨合困難

　　據調查，他們的工作模式比較單一，缺乏對單親大學生進行仔細的甄別并采取分類救助的策略。機構工作人員的工作任務就是在最短的時間內獲取孩子的各方面信息，然后盡快聯系把他們送出去。這就導致了救助站的流動性非常之大，使社會工作者很難有效地開展介入工作。

　　3.救助機構的領導對社會工作者的角色定位較狹隘

　　三、大力推進社會工作的介入

　　(一)改變觀念，加大宣傳，提高認識

　　社會工作職業在我國剛剛起步，社會各界對它的認識不清、重視不夠，社會工作者要充分發揮倡導者、協調者的角色，帶動社會上廣大的志愿團體投入到單親大學生救助領域中來，并為他們提供經驗和方法，提高社會工作者的社會影響力。

　　(二)政府加大支持

　　鑒于我國的特殊國情，社會工作的開展需要政府的大力推動和支持，特別是在制度上的支持。完善法律法規，加快建立有針對性的單親大學生救助辦法，建立健全社會保障體系和福利制度，為社會工作介入提供救助依據和保障;大力推動社會工作人才隊伍建設和社會工作職業資格認證體制的健全和完善;第三，政府要為社會工作民間救助組織的建立和運作提供政策空間和制度支持，積極鼓勵民辦非企業的社會工作民間組織的參與到社會救助工作中來;第四，政府的制度支持是社會工作者目前進入公辦救助機構的有力保障，但是這也存在社會工作自主化與行政干預相互影響、相互制約的問題。

　　(三)社會工作者自身的反思與努力

　　1.社會工作者需要在公共救助機構中尋求生存和發展的平衡點社會工作在我國的發展一直存在一個本土化的問題，以救助站來說，社會工作者也不可能完全脫離機構按照自己的專業理念和方法行事，他們在機構的工作過程，也是與機構的制度、原有工作方法和價值理念等一個不斷融合的過程，在各方力量不斷博弈的過程中，最終尋求到一種折衷的辦法。

　　2.社會工作者應積極培育同政府和公辦救助機構對話的力量一方面要和政府及公辦社會服務機構保持良好的關系，多促進雙方的合作;另一方面，積極爭取社會各界的力量，尋求像輿論媒體、當地比較有影響力的NGO的支持等等，使專業社會工作者能在公辦社會服務機構中更好的發揮作用。

　　3.社會工作者加強在職培訓與學習社會工作者自身在開展單親大學生救助工作中會遇到自身專業理論知識和方法欠缺、專業價值觀缺失、自身角色定位不清等問題，因此應該加強對社會工作者的培訓。

　　(四)加強國際國內的交流與合作

　　由于社會工作者在單親大學生領域的介入還處于理論和實踐的初探階段，理論和實踐經驗不足，各國各地區的社會工作理論研究和實踐水平也存在差異，因此民政部門及社會工作界有必要加強社會工作救助領域內的國際國內交流與合作，加大救助工作的社會工作政策與理論研究和實踐經驗的探討，積極借鑒國外和其他省市優秀的社會工作經驗，加強信息溝通和經驗分享。

　　通過以上社會工作在單親大學生中的影響可見，大學生的心理健康問題也會逐步改善，單親大學生的問題在社會工作的介入下會原來越好。

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