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2018年中級社會工作者《綜合能力》測試模擬題及答案
社會工作師要能夠指導助理社會工作師開展專業工作，幫助其提高專業工作水平和能力。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》測試模擬題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.社會工作者曹偉在組織小組工作時，發現組員小趙每次參加活動都是沉默地坐在角落里，從來不主動發言，即使要求他發言，也總是拒絕。針對小趙的這種情況，曹偉應( )。
a.對于小趙的沉默不加理睬
b.號召其他組員鼓勵小趙積極發言
c.要求小趙必須發言
d.用自身示范的方式引導小趙發言
2.在小組討論中，組員江妍和馬超因為某一個問題的看法不一致發生了激烈的爭論，誰都不能說服對方，在這種情況下，江妍和馬超希望社會工作者趙強能夠支持自己的觀點。此時，趙強應該使用的技巧是( )。
a.中立
b.提問
c.摘述
d.沉默
3.一些新人校的大學生無法適應大學生活，出現焦慮、沮喪等情緒。學校社會工作者小瑩將這些學生組成一個小組，希望通過小組活動的設計幫助組員了解、認識和探索自己，從而協助成員盡快適應并融入校園生活。小瑩組織的該小組屬于( )。
a.成長小組
b.支持小組
c.治療小組
d.社交小組
4.在小組工作結束階段，社會工作者的角色位置應該( )。
a.逐漸退至邊緣地帶
b.回到中心地帶
c.退縮至副中心
d.逐漸接近中心
5.社區中的人際關系屬于社區資源中的( )。
a.財力資源
b.物力資源
c.人力資源
d.非正式資源
6.在社區工作的準備階段，社會工作者的基本任務是對社區進行科學細致的分析。在社區資源分析中，針對存在而沒有使用的資源，社會工作者應該( )。
a.建立檔案并編列資源手冊
b.思考和尋找替代資源
c.想方設法開發這類資源
d.運用資源檢查表，檢查資源運用情況
7.在社區工作的鞏固階段中，( )是指社會工作者采用支持、鼓勵和訓練的方式，繼續培養居民帶頭人，用課程輔導、小組分享等多種方式加強居民帶頭人的辦事能力。
a.社區教育
b.爭取資源
c.互助合作
d.鞏固組織
8.社會工作者在社會策劃模式中扮演技術專家和( )的角色。
a.倡議者
b.中介者
c.方案實施者
d.信息鏈接者
9.如果一些居民獲得服務，但另一些條件相似的居民卻沒有得到同樣的服務，后者便會產生( )需要。
a.規范性
b.感覺性
c.表達性
d.比較性
10.社會工作者介入某老城區處理拆遷改造問題，擬運用社會策劃模式設計社區發展計劃。為此，社會工作者深入社區了解各方對該計劃的期望和要求。社會工作者這樣做的目的是( )
a.明確機構的使命和目標
b.分析環境和形勢
c.客觀認識自己的能力
d.界定和分析問題
答案：
1.【答案】d 社會工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。特別是對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當加以阻攔，以給其他人更多的表達機會。
2.【答案】a 在小組討論中，可能因為某一個問題的觀點不一致而發生爭論，而爭論的雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點。此時，社會工作者的中立很重要，應避免與組員爭論，不偏袒任意一方;不判斷他人意見;僅提供問題，不給予答案;可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實論述;隨時保持中立的位置。
3.【答案】a 題干強調“幫助組員了解、認識和探索自己，從而協助成員盡快適應并融入校園生活”，這是成長小組的關注焦點。
4.【答案】b 在小組工作的轉折階段，社會工作者的位置雖然開始向邊緣轉移，但還是接近中心位置。到了后期的工作階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置。在小組結束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心地位。
5.【答案】c 社區資源的種類有三類：(1)人力資源，包括社區中所有的個人體力、技術、智慧、助人意愿以及人際關系等;(2)物力資源，主要是可用于社區服務的場地、設備;(3)財力資源，主要是社區服務所需要的經費，一般有政府支持、社會捐助和服務收費三個來源。
6.【答案】a 針對存在的社區資源，要建立檔案并編列資源手冊;針對存在但無法使用的資源，以及暫不存在但可開發的資源，應想方設法去開發;針對不存在且無法開發的資源，要思考和尋找替代資源。
7.【答案】a 社會工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括三個方面：(1)互助合作;(2)社區教育;(3)爭取資源。其中，社區教育是指社會工作者采用支持、鼓勵和訓練的方式，繼續培養居民帶頭人，用課程輔導、小組分享等多種方式加強居民帶頭人的辦事能力。
8.【答案】c 在社會策劃模式中，社會工作者主要扮演如下角色：技術專家和方案實施者。
9.【答案】d 社區需要可以分為：(1)規范性需要;(2)感覺性需要;(3)表達性需要;(4)比較性需要。其中，比較性需要的認定是針對某種特征所作的比較。
10.【答案】b 分析環境和形勢，即社區工作者要收集環境發展趨勢資料，了解對計劃有影響力的人士和團體，分析他們的利益和需要、他們與計劃的關系及對計劃的期望和要求。
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