2017社會工作者初級《綜合能力》考試模擬備考試題「附答案」
一、單項選擇題
1當病人由于疾病和治療引起情緒困擾時，醫務社會工作者該如何處置最恰當?( )。
A.情緒支持
B.協調關系，促進溝通
C.費用減免
D.連接社區資源
E.協助利用有關設備和資源
參考答案：A
參考解析：因為病人目前面臨的主要問題是情緒困擾，因此社會工作者提供情緒支持是最恰當的。
2小組的方式對于殘疾人建立自己的( )，參與社會、奉獻社會也能起到重要作用。
A.自信B.能力C.身份認同和文化D.非社會支持網絡E.社區歸屬
參考答案：C
參考解析：小組的方式對于殘疾人建立自己的身份認同和文化，參與社會，奉獻社會也能起到重要的作用。
3社會工作者小王在為孤獨癥兒童提供服務時，經常向孤獨癥方面的專家尋求相關的醫學心理學知識，以獲得對問題的科學認識，這種資料收集方法是( )。
A.咨詢B.利用已有資料C.問卷調查D.詢問E.觀察
參考答案：A
參考解析：咨詢——為獲得服務對象的準確資料，社會工作者也常向其他專業人士咨詢，以求對服務對象的問題有全面、正確、科學的認識。
4寧一是一個精神病患者，在住院治療一段時間病情基本得到控制以后，家人將其轉診到了社區醫院，這樣他可以住在家中，同時也可以得到社區醫生的照顧。在社區中，社區社會工作者發現有不少像寧一這樣的病人，因此，就把他們組織在一起，開展一些小組活動，如音樂會、歡迎會、歡送會等，使這些精神病人可以得到進行正常生活活動的機會和權利，對他們的疾病恢復非常有幫助，這樣的社區衛生服務屬于( )
A.社區預防B.社區醫療C.社區康復D.社區保健E.社區健康教育
參考答案：C
參考解析：廣義的社區衛生服務包括：社區醫療、社區預防、社區康復、社區保健、社區健康教育、社區公共衛生及其他專項服務。社區康復主要包括精神疾病及弱智病人的康復、殘疾人康復、腫瘤病人康復、重癥出院病人康復等。
5下崗職工韓某，經常受到丈夫的指責和辱罵，丈夫在醉酒的情況下還對她拳腳相加，社會工作者此時想幫助韓某，那么，介紹她參加什么小組比較恰當?( )。
A.情感支持小組B.反“家暴”小組C.特殊群體小組D.單親母親支持與互助小組E.就業小組
參考答案：B
參考解析：韓某此時受到家庭暴力的虐待，應該參加反“家暴”小組。
6家庭社會工作是一項( )的社會工作，社會工作者應針對家庭的需要整合運用社會工作方法開展家庭社會工作。
A.整合性B.松散性C.非專業性D.不可預估性E.多樣性
參考答案：A
參考解析：家庭社會工作是一項整合性的專業社會工作。社會工作方法的選取應該針對家庭的需要整合運用于家庭工作之中。選項A為正確答案。
7日常生活活動訓練、就業前評價和就業前訓練都屬于( )。
A.物力和運動療法B.作業療法C.語言療法D.心理治療E.文體治療
參考答案：B
參考解析：作業治療的內容包括：功能性作業治療、心理作業治療、日常生活活動訓練就業前評價和就業前訓練。
8社會工作者錢雨注意到水天一色小區老人和兒童多，但整個小區除了花壇、假山、健身器材、老年活動中心等公用設施外，缺乏獨立的兒童活動中心。大部分孩子業余時間經。常三三兩兩地聚集在社區的老年活動中心。觀看那里的老人下象棋或圍棋。錢雨找了一些孩子和家長聊天，他們都希望社區能建立一個兒童之家。錢雨獲得這些信息后開始和物業及居委會聯系一物業公司在了解到具體情況后，提出了對老年活動中心原址進行改造擴大，重新裝修后分成兩個區域，老年活動中心和兒童之家，這樣社區內的老人和孩子都可以有活動場所，而且還可以在社區社會工作者的帶領下組織一些老小互助活動。
半年后，該社區的老人和兒童活動越來越豐富。這些介入手段屬于( )。
A.兒童個案工作B.兒童小組工作C.兒童社區工作D.兒童預防工作E.兒童衛生工作
參考答案：C
參考解析：從發動社會資源。爭取社會力量人手介入社區。本案例中錢雨所做的工作為聯系有關政府職能部門、相關社會組織和機構，爭取社會資源，如資金、物質、人力等為本社區的兒童服務，是典型的兒童社區工作。選項C為正確答案。
9青少年群體的本質性特征是( )。
A.穩定性B.發展性C.快速性D.多元性E.多變性
參考答案：B
參考解析：發展性是青少年群體的本質性特征, 青少年社會工作的根本目標是激發青少年自我發展、自我成長的潛能。
10在殘疾人康復模式與機制中，福利工廠屬于( )。
A.家庭病床模式
B.社區服務模式
C.機構服務模式
D.特殊類型殘疾人的社區康復模式
E.世界衛生組織模式
參考答案：B
參考解析：社區服務模式主要由民政部門負責，是將社區康復納入社區服務系列，為殘疾人、老年人及生活能力有限的人提供職業康復和社會康復。如開辦福利工廠、敬老院、殘疾兒童寄托所、工療站、康復站、殘疾人用品用具供應服務站等社區康復機構。
11學校社區工作的基本過程中，在建立關系階段的工作不包括以下哪項?( )。
A.了解社區居民的需求與問題
B.采取有利于社區的活動來吸引居民接納社會工作者
C.訪視社區機構及社區重要人士
D.“讓社區居民知道工作者是誰”
E.社區調查
參考答案：E
參考解析：在建立關系階段，學校社區工作者要訪視社區機構(包括社區管理機構、社區資源單位等)及社區重要人士，建立良好的工作關系，了解社區居民的需求與問題，以利于社區工作目標的界定及未來工作的擴展。建立關系的方法有訪視、采取有利于社區活動來吸引居民接納社會工作者等。社區工作的開始時期，主要工作在于“讓社區居民知道工作者是誰”以及“讓工作作者知道社區居民需奧的是什么”。E為建立關系之后的階段——情境估量的的內容
12下列屬于受災群眾轉移的專業方法的是( )。
A.評估災民應急生活物資需求
B.組織專題活動
C.根據應急預案，制訂具體的緊急轉移工作方案
D.組織開展醫療救助服務
E.編制救助方案
參考答案：C
參考解析：專業方法轉移受災群眾應準確評估、制訂具體的轉移方案、做好說服 工作、搭建臨時居所、實施心理疏導。
13下列哪一項屬于我國在政府體制內的家庭社會工作的內容?( )。
A.志愿者提供的心理輔導
B.朋友之間的互助
C.親屬之間的互幫
D.婚姻家庭服務機構提供的個案面詢
E.城鄉社區針對家庭開展的教育與培訓
參考答案：E
參考解析：我國政府體制內的家庭社會工作包括家庭救助、家庭生活服務、婚姻調解、家庭生活教育，城鄉社區針對家庭開展的教育與培訓，如婚姻學校、家長學校、家政學校、再就業培訓，有關家庭的主題活動和平安和諧家庭建設。選項E為正確答案。
14梁大爺是光榮院的退伍軍人，最近他因為一些家里的事情非常煩惱，光榮院的社工小張決定和梁大爺進行一次會談，他可以使用的影響性的技巧有( )。
A.建議B.摘要C.傾聽D.同理心E.專注
參考答案：A
參考解析：個案訪談中影響技巧有：提供信息、自我披露、建議、忠告、對質。
15青少年社會工作行政中，要建立機構內部管理制度、機制和程序，保證青少年服務的正常有效進行，具體工作內容不包括( )。
A.規劃B.研究成果C.組織D.報告E.人事管理
參考答案：B
參考解析：建立機構內部管理制度、機制和程序，保證青少年服務的正常有效進行，如規劃;組織;人事管理;領導;督導訓練;預算;公共關系;報告;評估和研究等。
16下列哪一項具有學生行為問題的特征?( )。
A.體育成績達標
B.不與同學交流
C.思想品德考試剛好及格
D.考試成績不理想
E.被同學欺負了很生氣
參考答案：B
參考解析：所謂行為問題，是指學生在成長發展過程中經常表現出來的與社會化要求和社會行為規范不相符合的不利于個體健康成長的外顯行為，一般指那些影響學生身心健康，阻礙學生社會適應，給學校家庭以及社會帶來麻煩的行為。主要表現為學習適應困難、情緒障礙、人際關系緊張和品德不良等方面。
17下例屬于社區工作方法在貧困救助中的關注點的是( )。
A.分享性B.環境的改善C.主動接觸貧窮者D.正視救助對象的實質需要E.注重共同成長
參考答案：B
參考解析：社區工作方法在貧困救助中的關注點有：環境改善和社會支持網絡。
18在與服務對象面談的過程中的技巧之一是傾聽，做好傾聽最重要的方面是( )。
A.社會工作者通過身體傳達的對服務對象的專注，從態度上所傳達的內心的專注
B.通過語言和非語言行為向對方傳達一個信息�！拔艺诤苡信d趣地聽著你的敘述，嘗試理解你”
C.理解對方所傳達的內容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法
D.傾聽時不僅要"聽"，還要有''參與"，與服務對象互動，對服務對象的敘述給予適當的回應
E.傾聽時注意分析服務對象所表達出來的意思，是否存在不真實的信息
參考答案：C
參考解析：面談中的傾聽不僅是為了了解情況，也是為了建立專業關系，所以傾聽最重要的是理解對方所傳達的內容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法。
19社會工作者趙某在與所在社區里的居民接觸中發現，有些人特別是家庭主婦除了接送孩子，有很多時間不知道該干什么，針對這種情況，趙某把她們組織在一起，開設了烹飪、插花、茶藝、居室布置以及時間管理等培訓活動，趙某的工作屬于( )。
A.社會公德教育
B.家庭生活教育
C.生命健康教育
D.時事政治教育
E.文化科學教育
參考答案：B
參考解析：家庭生活教育：包括烹飪、插花、茶藝、居室布置;家庭關系及家庭溝通、生活理財及時間管理、家庭安全設施設置及使用等與家庭生活有關的內容。
20治療性溝通是指( )。
A.了解服務對象的問題與需要
B.界定服務對象的問題
C.介紹社會工作機構的功能
D.交流雙方對服務對象問題的看法
E.通過人與人的交往，達到一個人對其他人進行幫助的目的
參考答案：E
參考解析：所謂治療性溝通(或具有治療效果的溝通)是指這樣一種人際溝通：通過人與人的交往，達到一個人對其他人進行幫助的目的。
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