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2017年社會工作者中級法規和政策復習模擬題
一、單項選擇題
1.社會工作者針對一批留守兒童開展了一系列小組活動，小組活動結束時，有的孩子對社會工作者表現出強烈的依賴，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情況，社會工作者首先需要( )。
A.找另一位社會工作者替換自己
B.盡快結束工作，避免孩子們的負面情緒相互影響
C.確立一個新的主題活動，轉移其注意力
D.及時處理孩子們的情緒問題
【答案】D
【解析】服務對象與社會工作者的工作過程是一個互相交往、不斷加深彼此了解的過程，在工作結束的時候，最主要的任務就是處理服務對象的情緒。本題案例中，小組活動結束時，有的孩子出現了一些情緒問題，在這種情況下，社會工作者首先需要及時處理孩子們的情緒問題。
2.預估的原則不包括( )。
A.個別化原則
B.避免片面
C.合作原則
D.重點研究服務對象的弱點
【答案】D
【解析】預估的原則包括：①個別化原則;②合作原則;③避免片面;④避免簡單歸因;⑤兼顧服務對象的弱點與長處。
3.在學校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網絡成癮或者違紀違法的學生稱為
( )。
A.問題群體學生
B.叛逆群體學生
C.特殊行為群體學生
D.個性群體學生
【答案】C
【解析】特殊行為群體學生是指那些有暴力傾向、網絡成癮或者違紀違法的學生。
4.( )是家庭社會工作服務關注的焦點。
A.親子關系
B.婆媳關系
C.夫妻關系
D.整個家庭
【答案】D
【解析】家庭社會工作關注整個家庭成員的需要。它不同于個人的服務，而是以整個家庭作為服務關注的焦點。
5.收容無家可歸或有家不便歸的犯罪人員，并通過各種社會服務活動，使犯罪者及早適應社會。這屬于院舍訓練中的( )。
A.教養院
B.感化院
C.寄養家庭
D.中途家庭
【答案】D
【解析】矯正社會工作領域中的院舍訓練，通常是為違法犯罪人員，尤其是違法犯罪青少年而設置的，在不同國家和地區有不同的名稱，但一般不外乎以下幾種類型：①中途家庭，收容無家可歸或有家不便歸的犯罪者，并通過各種社會服務活動，使犯罪者及早適應社會;②寄養家庭，收容觀護青少年，主要是為了避免其沾染犯罪惡習，以及缺乏家庭照顧而重新犯罪;③教養院，收容具有不良行為和可能發展不良行為的青少年，通過生活指導、職業訓練和學校教育，使之在較為自由開放的環境中得到改造，提高適應社會的能力;④感化院，收容犯罪青年和少年，通過6個月以上、3年以下的入院矯正訓練，使之在思想、心理和行為上都得到改善。
6.王平的父母在機構改革中雙雙下崗，全家僅靠每個月的低保生活。王平在學校學習很認真，但成績卻不好，父母很著急。社會工作者王欣與王平的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高王平學習成績的方法。王欣發現，相對于其他學科，王平在學習語文知識時能很好地掌握，且能舉一反三，于是先幫助她學習語文，以此來增強父母對王平學習的信心。王欣進一步指出，父母應該培養王平獨立思考和自主學習的能力。王欣的服務體現了家庭社會工作中的( )原則。
A.家庭處境
B.家庭個別化
C.滿足家庭成員需要
D.幫助家庭成員增能
【答案】D
【解析】幫助家庭成員增能原則假設每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。本案例中社會工作者的服務突出地體現了這一原則。
7.在為臨終患者家屬開展悲傷輔導時，在紀念日和節日給予患者的家屬特別的關懷，鼓勵其定期進行健康檢查屬于醫務社會工作者( )的工作重點。
A.麻木僵化期
B.重整階段
C.追思搜尋期
C.瓦解絕望期
【答案】C
【解析】醫務社會工作者針對臨終患者家屬的情況開展悲傷輔導，不同的階段有不同的工作重點，①麻木僵化期，保護悲傷者，提供實際協助，允許并且接受情感的爆發，鼓勵參與悲痛儀式;②追思搜尋期，給予充分的時間表達感情，消除對死者不當的理想化或者丑化，在紀念日和節日給予特別的關懷，并且鼓勵定期進行身體檢查;③瓦解絕望期，鼓勵繼續參與先前的活動，避免重大的生活變遷，并且運用社區的資源;④重整階段，鼓勵適當參加新的活動，結交新的朋友，培養新的興趣。
8.社會上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老’’等觀念來看待犯罪者，這與矯正社會工作中的( )價值理念是相違背的。
A.接納
B.包容
C.個別化
D.可塑性
【答案】D
【解析】社會上有許多人是用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者的。但是在矯正社會工作者看來，犯罪者首先是一個人，具有一般人所共有的“可塑性”。如果信奉“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念，那么以改變犯罪者思想和行為為目標的矯正社會工作就失去了存在的價值。
9.抗逆力理論側重于對案主( )的挖掘。
A.個性因素
B.共性因素
C.保護性因素
D.社會性因素
【答案】C
【解析】抗逆力理論側重于對案主的“保護性因素”的挖掘。
10.學校社會工作針對學生的學業發展和生涯規劃進行輔導時，主要通過( )的方式，讓學生在參與中成長。
A.個案工作
B.小組工作
C.社區工作
D.家庭工作
【答案】B
【解析】學校社會工作針對學生的學業發展和生涯規劃進行輔導時，主要通過小組工作的方式，讓學生在參與中成長。
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