少兒英語教材

少兒英語教材精選

　　引導語：少兒剛開始學習英語時選擇好的教材很重要。下面小編就來為大家整理一些如今常見的在家長中口碑較好的少兒英語教材，希望能夠幫助到您

　　一、牛津系列

　　牛津大學出版社紐約分社經過多年的考察研究，吸收世界先進的教學理念和教學方法，專門為非母語國家研發了《牛津少兒英語Let's Go》系列教材體系。

　　本套書經上海教育出版社引入再版，并由沈陽千豐圖書發行有限公司---牛津英語(遼寧)教育服務中心在全國20多個省、自治區和直轄市全力推廣和發行，并提供相關的售后服務，從而與近千家教育實體建立了長期友好合作關系，為其提供了全方位、多層次、高質量的服務與支持，取得了令人矚目的成績，引起了社會各界的廣泛關注。并且在英國牛津大學研發響譽全球的“Let’s Go”書本教材的基礎上由美國斯坦福和英國牛津大學語言教育方面的專家，參照人體腦神經學科的科研成果，潛心研究得出的一套全新的語言培訓軟件。 Let’s Go Professional獲得全球 Best Early Elementary ESL獎(最佳初級小學英語教材)。這套軟件專為低齡學童(6-12歲)設計，根據兒童心理特點，通過Sam和Ginger兩只頑皮可愛的小貓——他們在整套課程中通過歌曲、游戲、對話以及多姿多彩的練習來教授英文發音、詞匯和語法，讓學童在游戲中學習，寓教于樂。

　　牛津少兒英語LET'S GO教材一共有7個級別，這套精心設計的教材充分利用兒童“語言學習關鍵期”這一得天獨厚的優勢和兒童學外語時表現出好奇、好動、好玩、好勝、好表揚的"五好"心理，運用大量運用en211 GO獨創的、生動活潑的外語教學游戲，消除了兒童外語學習時易產生的畏懼、害羞、緊張等不良心理狀態。

　　此教材在全球影響深遠。獲得國際榮譽如下：

　　法國教育部認可唯一在全國推廣的兒童多媒體教材。

　　美國少兒英語優秀出版刊物。

　　國際最佳少兒ESL艾迪課程獎。

　　國際少兒最佳科技學習獎。

　　日本多媒體教學課程最高級別獎項目

　　中國教育部認定為“牛津英語第二課堂”教材。最適合英語培訓學校學習的教材。

　　備注：牛津英語校內版是為數不多的通過國家教委、教育部認定的制定的可以作為公立學校的九年義務教育課本，我們也成為校內版，或叫小牛津。

　　A.學生用書(STUDENT BOOK)

　　0級主要針對學前兒童，教授孩子英語字母、一些常用英語人名、常用單詞(數字、顏色、形狀、玩具、人體、動作)、單復數、日常基本對話(禮貌用語，表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等等)。

　　1級以上學生用書每冊分8個單元，每個單元由若干個部分組成。

　　第一部分：LET'S TALK

　　這部分是與生活貼近的日常生活用語，是日常生活中所必須的，培養學生的基本會話能力。

　　第二部分：LET'S LEARN

　　針對第一部分的學習內容做進一步的練習，對一些語法點進行有側重的學習。

　　第三部分：LET'S READ

　　對于2級以上的學生專門設置的閱讀訓練，以擴大學生基礎詞匯量，提高閱讀能力。

　　第四部分：LET'S LISTEN

　　從起始階段就讓學生接受聽力訓練，遵循語言學習規律，全方位培養學生的語言能力。

　　第五部分：LET'S REVIEW

　　針對課文設置訓練內容，檢驗和鞏固學習成果。

　　在不同的級別每單元還分別設置了LET'S SING 或LET'S CHANT 將每篇課文內容編成學生喜歡的歌曲或歌謠，提高了學生學習興趣，幫助記憶，便于學生掌握。

　　B.練習冊(WORK BOOK)

　　緊扣學生用書，編制圖文并茂、生動有趣的書面練習，培養學生動手、動腦、書寫能力，逐漸教會學生創造性的學習。

　　C.磁帶

　　每套教材配有1-2盒磁帶，是標準的北美發音有聲教材，幫助學生在家中復習或預習，并有助于學生聽力的鍛煉和提高。

　　D.教師用書(TEACHER BOOK)

　　融合了世界各國教師使用該教材授課的教學精華，提供可行、有效地授課計劃，供教師參考。

　　二、洪恩系列

　　《洪恩幼兒英語--Hello Teddy》是由中外幼教專家傾力打造的一套多媒體幼兒英語教材。針對中國孩子的學習特點，提供最科學、實效、嚴謹的學習內容和教學模式。全套教材共分七冊，適合3--7歲幼兒使用。(另外還包含小小班教材兩冊，適合小小班上、下學期使用。)

　　本套教材貼近幼兒生活，依據小熊Teddy的成長歷程、生活情景展開"主題故事"式教學，56大教學主題，貼近幼兒生活，內容涉及水果、動物、身體、動作、數字、禮貌用語、食品、顏色、家庭、服裝、形狀、方位、房間、電器等方面;56個卡通故事，妙趣橫生，56首歌曲及56個TPR歌謠，旋律優美、節奏動感，加上多媒體教學配合，效果極佳。

　　本套教材融合了多種現代教學理念，科學實效。依據TPR教學法、難度分解法和多元智能理論編寫，以英語語言教學促進幼兒綜合智能提高，發掘潛能、開啟智慧。

　　三、朗文系列

　　《朗文少兒英語》共分7個級別，分別為預備級、入門級、基礎級、鞏固級、進階級、提高級和超越級。世界圖書出版公司出版。從朗文獨家引進。本套教材結合了新東方一線教師豐富的教學經驗，更好地適應國內孩子英語學習的特點，可以滿足學齡前至初中階段的英語學習需求。

　　教材的特點

　　1、內容新穎時尚，學練緊密結合

　　教材以學生為中心，以活動為主線，突出對孩子進行聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，讓他們在練習中學習知識。

　　2、展示多元文化，滲透情感教育

　　教材中每個單元的Little Book都講述一個故事，在增加學生閱讀量的同時了解不同國家的文化;每單元在課程設置中滲透情感因素，讓孩子學習語言知識的同時接受情感教育。

　　3、融合多種學科，注重智力發展

　　教材把語言學習與自然科學、社會科學、文學、數學、音樂、體育等多種學科有機地融合在一起，讓孩子再學習語言知識的同時接觸多種學科，全面發展智力。

　　4、培養學習策略

　　對本套教材的系統學習可以使兒童養成良好的學習習慣，培養良好的學習策略，讓兒童在各種學習中掌握主動權。

　　四、英華蘭系列

　　《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學習體系，引領兒童英語啟蒙, 突破聽說口語，幫助應試，設計充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點。結合著游戲式的金幣，等級，裝備等獎勵機制，帶有智能語音識別和語音糾正功能，對孩子口語有較大幫助。課程內容嵌入在魔法冒險故事中，比較容易理解和吸收，對兒童英語啟蒙，語感培養針對性比較大。

　　教材的特點

　　語言是一種工具性的知識，光是把它當作一門知識來“學習”是不行的，必須把它消化掉，成為身體感覺的一部分，產生語感，有了語感作為基礎，以后學習更復雜的知識點就非常輕松了。同時，必須有大量的開口練習，在日積月累的訓練中掌握純正自然的發音并提升口語能力，取得自信進而進一步增強興趣。英華蘭魔法英語的教學策略是根據這一原則來設計的， 讓孩子在的學習體系中，循循漸進地掌握語感，找到對英語的感覺，打好底子;通過大量開口練習提升口語能力;目的是讓以上兩者相輔相成，增長自信，越發激發興趣，使得孩子最終進入良性循環，實現英語學習的“上軌”。

　　五、其它

　　如：《新概念英語青少版》、《迪斯尼神奇英語》等等。

　　延伸閱讀：如何進行親子英語教育?

　　1.在英語入門的時候 ，如果孩子不知道某個實物的英語是什么意思， 可否用中文解釋?

　　當然可以，一開始小朋友通過生活場景不能理解英語的意思，那么就用中文告訴他。讓英語信號先轉變為他熟悉的中文信號，中文轉化為實物表達，但是稍后要讓孩子多多對這個單詞進行聽說，目的是讓孩子的大腦感官對這個單詞產生理解性的掌握，漸漸培養孩子的英語思維，目的是下次可以直接進行英語的輸入和輸出，而不是先由英語轉變為漢語，然后在轉變為英語的輸出。

　　2.在少兒英語的學習中，對英語課文是背誦好，還復述好?

　　有些家長讓孩子背誦課文，要求孩子精確到一個詞都不能少，一個詞都不能錯。但是這種背誦，只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層，并沒有深刻到對這篇文章的理解層面。當然有些孩子是先理解后背誦的。但如果單單的把書丟給孩子，孩子去背誦，家長檢查，學習只能停留在大腦的淺表層.這種背誦，遺忘非常快。所以建議家長讓孩子多去理解的背誦，將語言的信息全部都理解了，經過思考，這樣傳達出來的信息才是真正屬于孩子自己的。

　　3.怎樣才能快速的記單詞?讓孩子每個單詞寫個10遍，20遍好不好?

　　記住一個單詞需要在大腦沒有規律的出現7次，不是連續的出現7次。建議可以通過各種形式記單詞，讓孩子默寫是一種方式，還可以多聽，多讀，多問，甚至多看動畫片，碰到了生活中的場景都可以學習，這樣漸漸就會掌握這個單詞了。一次性的大量記憶不能真正掌握這些單詞并且容易遺忘。

　　4.英語發音真的那么重要嗎?

　　家長可能會擔心，我的發音不是純正的英式發音或美式發音，給孩子讀英語是不是不好?事實上，就算是中國的普通話，因為地域的不同，可能帶有東北味，或者南京腔等等不同地區的口音，但是我們能聽得懂.語言是以交流為目的的，發音只是錦上添花，一開始不要對孩子的發音要求太高，讓孩子慢慢進行提高。在《唯智學園》里的第五本口音書對孩子的成績要求也比其他的魔法書低一些，其他的幾本書要求必須達到85分才能通過，而第5本書只要求65就可以了。目的是不要讓孩子一開始就喪失自信心，讓孩子可以先開口，大膽的說起來，因為中國的孩子比較害羞，怕自己說錯而不敢開口說。

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