答疑解惑：如何培養幼兒英語寫作能力

答疑解惑：如何培養幼兒英語寫作能力

　　一直就想說說關于兒童英語寫作的培養，但這么久了都沒有動筆，除了懶是個主要的原因，我也考慮到一些家長看到了又會緊張起來(咱好歹有那么一些粉絲啊)：“怎么辦?怎么辦?我家孩子都這么大了，寫作一點都還沒有開始呢! ”然后徒增煩惱與焦慮!結果就是祖國的花朵們在媽媽們的焦慮下更焉了!所以，想提醒大家一下下：如果你們的孩子準備好了，有足夠的能力那么你們不妨試一試，但一定要注意方式方法，以提高孩子的興趣為主，養成好的習慣!

　　另外，我們這里說的writing就是傳統意義上的書面寫作，大家不要一聽‘寫作’就認為它就應該是長篇大論，它其實包括涂鴉，書寫字母，單詞，句子，段落等，只有這些步驟每個都準備好了，銜接好了，那么距離長篇大論那也不遠了，是吧?

　　今天先說說聽寫對英語寫作的影響及其重要性，聽寫字母，單詞和句子對發展寫作技巧非常重要。只要你一開始學了自然拼音的字母發音，那么你就可以讓孩子開始聽寫了，孩子們仔細聽完老師所說的，然后寫在紙或者白板上，后老師寫出正確的，可讓孩子加深印象。等教的字母越多，孩子寫的越多，他們的信心也隨之增長!剛開始孩子們可能寫的一團糟，請老師家長允許給孩子時間，慢慢練習，平時回家(其實外出的時候也帶著，一有時間就拿出來寫畫，效果更佳)也經常讓孩子涂涂畫畫寫寫這些教過的字母。

　　一旦孩子們對字母的寫法很熟悉了，比如說自然拼音的第一階段s a t p i n 全部教完了，孩子能夠聽出這些字母的發音了，而且能夠將這些字母組成簡單的單詞如sit, sat, pin, pan, pat ,tin等，就可以讓孩子開始聽寫這些簡單的單詞。老師或家長在說的時候，一定要每個字母的發音都說的非常清楚，如s—i---t-----sit。這樣同時又是幫助孩子認真聽每個字母發音，再合成一個單詞，在寫的過程中又鞏固了聽力。一個星期能夠堅持兩次，效果就會很明顯了。

　　在練習拼寫一些單詞以后，孩子聽到聲音寫出單詞的能力越來越強，可以增加一些難度，過渡到寫標題卡，如a man sat，第一次讓孩子聽寫標題卡的時候，要明確告訴孩子，標題卡首寫不要大寫，后面不要句號，因為不是句子，但詞與詞之間要空格。

　　老師和家長在孩子系統學習自然拼音的過程中，也要教孩子學習一些高頻率詞，即不規則發音的單詞，如is, am, on, he, she等，一旦孩子接觸了這些高頻率詞，然后能夠自己拼出一些簡單的有規則的單詞，那就可以開始過渡到聽寫句子了。就算孩子剛開始不會拼也沒有關系(我們在平時的教學中，會將這些高頻率詞貼在教室里，孩子寫的時候可以隨時參考)，家長可以將這些高頻率詞告訴孩子，但他們自己拼寫有規則的單詞，同時告訴孩子句子首寫要大寫，句尾要句號，詞與詞之間要空格。

　　特別值得說明的一點是，當孩子開始練習寫句子的時候，家長要特別注意如何去選擇這些句子，不要太難。這些句子必須由孩子根據發音就能拼寫的規則單詞和簡單的高頻率詞組成的，如I sit on a mat. 　　有時候，可以給孩子們換換口味，很多老師和家長在教孩子學習字母發音的時候，也會同時告訴孩子這些字母還有大寫，很多孩子認得字母的大寫，但并不一定知道如何書寫，所以偶爾讓孩子聽寫大寫字母也是也有必要的。

　　所以，聽寫是個非常有用且強大的學習工具!

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