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如何培養孩子的英語應用能力
任何一種語言的培養，最根本的目的就是培養交際能力，使人們最終能夠使用語言與他人進行溝通和交流。對于英語的培養，應該針對聽、說、讀、寫四個方面進行重點培養。一般來說，越早接觸英語越好，尤其是花朵一般的孩子們，他們年紀小，不怕丟臉，模仿能力強，如果能夠用正確的方法培養孩子，效果會很好。這里提供幾種方式幫助孩子能夠實際運用英語。
一、營造英語氛圍，培養孩子英語思維習慣。
千萬不要覺得，中國的孩子就只能學會中文，美國的孩子就只能學會英文，孩子是一樣的，不同的是孩子們所處的語言環境。曾經有人做過一個試驗，那就是將一個中國的娃娃放在了美國，當孩子長到5歲后，說的就是一口流利且地道的美語，語言表達能力和美國小孩沒有區別。從這個試驗中就可以證實，英語的學習是需要一定的語言環境的，而在中國，這個環境只能通過老師或者是父母有意的安排而改變。
課堂上，老師可以有意的創造全英文的環境，例如老師授課用英文，要求學生用英文做到，達到一種“no Chinese”的環境。記得我上初中那會，英語課老師就是用全英文的方式來授課，把我們這批孩子的聽力訓練的頂呱呱，可惜就可惜在當時沒有形成全英文氛圍，我們課堂上還是用中文老交流，除了回答問題的時候使用一些簡單的英文句子�，F在生活這么好了，找到全英文教學的學�；蛘吲嘤柊啵际呛芎唵蔚氖虑�。如果條件允許的話，可以給孩子們換一個好一點的環境，如果條件有限，也可以用過父母創造環境的方式。
其實，父母創造英語環境的方式有非常多，在這里我舉幾個例子，讓大家作為參考。其實生活中有很多的方式可以去彌補英語環境的不足，所以大家可以盡量去觀察生活，發掘創造環境的潛力。
(1)全家一起看電影。迪斯尼卡通，變形金剛，阿童木之類的，都是孩子的愛，父母完全可以創造全英文的電影電視環境，一起看，一起聽，還增加了家庭交流機會呢。
(2)英語廣播隨時播�，F在，英語廣播節目是多的不得了，重點推薦FM 91.5，或者是一些國外廣播節目。有機會，可以播給孩子聽，目的不在于聽得懂，而是培養一個環境。
(3)雙語家庭。現在，80后的父母越來越多了，受高等教育的族群也非常多，可以嘗試用中英文兩種方式與孩子溝通，培養說英文的習慣。
二、購買英文書籍，提高孩子英文閱讀能力。
記得我小時候那會，父母總是買很多的四格漫畫書，作文書來增加我的閱歷，培養我的興趣�，F在的父母，完全可以通用這一招，只不過是把中文的書籍換成簡單的英文書籍，盡量圖畫的部分多一些，幫助孩子通過圖畫認識英語，熟悉英語，最終學會英語。
推薦的英文書籍有百科全書，帶圖的安徒生童話等。
三、通過英文短劇，訓練孩子英語聽說能力。
全方位地鼓勵孩子多聽地道純正的英語，朗讀并模仿其發音。另外，根據孩子的心理特點，我們可以通過表演的形式激勵孩子參與到語言的模仿活動中來，避免他們對反復模仿產生厭倦之心。
孩子剛接觸英語的時候，一定會覺得英語很有神秘感，特別的想去學。但是孩子畢竟是孩子，沒有什么自制力，也比較活潑好動，所以家長可以根據孩子的性格特點，適當的安排一些游戲、戲劇等活動幫助孩子訓練英語聽說能力。一方面，可以幫助孩子提高英語能力，另一方面，可以提高家庭活動氛圍，讓父母與孩子的感情更好。
例如家長可以通過英語的讀物或者課本，自編自導一出英文劇，在私下與孩子玩樂的過程中表演出來，又或者是學習一些有趣、好玩的英語游戲，提高孩子學習的興趣。
有的孩子不善于運用英語進行交際或不敢說英語，主要是因為受到生活環境限制，例如周邊的人沒有人會說中文等，而孩子下課后，回到家里就更少有機會說到英語，長此以往，孩子往往會形成了一種慣性思維，沒辦法說好英文。所以，如果學校有組織英文小品或者英文短劇等活動的時候，父母應該積極鼓勵孩子去參加，通過表演的方式，培養孩子的興趣以及說英語的膽量。
四、允許孩子犯錯，不嘲笑，也不逼迫。
在現實生活中，我們常常會看到父母逼迫孩子說英文的情況。記得有一回，我到餐廳吃飯，隔壁桌是一對母子。母子進餐廳不久，孩子屁股都沒坐熱，媽媽就開始拿出英文教材，考試要求孩子用英語回答問題，同時要求必須回答，不然不能吃飯。遇到這種情況，我都會十分感嘆中國式英語教育的悲哀，這樣的教育方式是完全不可取的。
要想孩子學好英文，不是逼著孩子去回答教材的問題，也不是逼著孩子去背書和寫單詞，也不是逼著孩子去念英語，而是應該培養孩子的興趣。興趣是學習的動力，千萬不要抹殺掉孩子那弱小興趣的火苗，而是應該慢慢的引導，讓興趣的火苗慢慢變大，越燒越旺。
當遇到孩子犯錯的時候，當遇到孩子丟臉的時候，當遇到孩子考砸英文的時候，我們父母應該采取的策略是鼓勵，而不是批評、嘲笑或者逼迫。
孩子是祖國的花朵，也是父母心中的一塊寶，作為父母，我們應該學會客觀的去評價當今社會的教育問題，應該學會用最正確的方式去培養孩子。在這里，我希望全天下所有的父母都能夠培養出優秀的孩子。如果大家有什么好點子，盡管和我說，一起切磋一下，共同進步。
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