劍橋少兒英語教學計劃

劍橋少兒英語教學計劃

　　劍橋少兒英語是以培養英語學習習慣為側重點，從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感。下面是小編整理的關于劍橋少兒英語教學計劃，歡迎大家參考!

　　【1】劍橋少兒英語教學計劃

　　一、教學目標：

　　1、會用英文句型對話——Eat your cake! Drink your juice! Get on the bus ! get off the bus !

　　2、體驗英語活動的快樂。

　　二、教學準備：

　　畫有cake和juice的'卡片、閃卡、榔頭，磁帶。

　　三、教學過程：

　　1.Greeting.

　　Hello,LiLi!

　　2.Warm up(暖身活動)

　　Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.

　　3.New Content.

　　1) 教師先以圖片教小朋友bus。

　　2) Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互動 hitting game請幼兒做敲擊游戲。

　　3) 學習cake juice

　　4) 老師以動作顯示饑餓，引出詞組eat your cake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drink your juice，并和小朋友互動。TPR 互動bomb game

　　5) Let’s play a game

　　a. Gue ing card

　　b. wolf 游戲

　　6)歌曲歌謠。復習所有學過的歌曲歌謠。

　　【2】劍橋少兒英語教學計劃

　　一、 教材及班級情況簡析：

　　教材分析 《劍橋少兒英語(預備級下)》是少兒學習英語的最低級別的教材，教材圖文并茂，在內容和形式上遵循了少兒的認知能力和心理特征，符合劍橋少兒英語大綱的教學要求，具有“活潑、有趣、輕松、連續”等特點。本冊教材共18單元，縱觀教材，其主要特點有：(一)教材重點突出，內容靈活多樣，題材貼近兒童生活, 插圖生動活潑、富有情趣;(二)采用循環式編排方式，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”等原則;(三)強調對兒童進行聽和說的練習，通過玩、唱、表演等活動使兒童在愉快中進行學習;(四)按“功能——結構”體系編寫。既吸收了國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚了國內教材結構清晰、系統性強的長處，以利于兒童在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能。

　　班級情況 本培訓點約有學生60名，2個班，班級學風端正，學生對學習英語的興趣和熱情較高。學生多為8歲的兒童，具有模仿力強，記憶力好等特點，為學習好英語打下了良好的基礎。當然，在學生中還存在部分學生語言形象思維發展緩慢等現象，在今后學習中還有待于進一步提高。

　　二、 教學目的、要求及措施：

　　教學目的.

　　、要求 1、 通過看、聽、說、玩、唱等活動創設情境，培養學生學習英語的興趣;

　　2、 培養學生良好的學習習慣，提升閱讀能力;

　　3、 培養學生的語感，擴大詞匯量;

　　4、通過學習進一步培養學生解決問題的能力;

　　5、通過句型的訓練讓學生對過去進行時，完成時，一般過去時熟練掌握;

　　4、 讓學生能熟練地說出教材中的歌謠以及所給的單詞和句子。

　　教學措施

　　1、 運用多種方法和手段，創設情境，注重培養學生學習英語的興趣;

　　2、 不拘泥于教材編排，創造性地使用教材;

　　3、 注重教學反饋，注重課內外結合，培養學生運用英語會話的能力;

　　4、 拓展自身業務素質，加強教學群體間的溝通與合作，虛心向有經驗的老師請教;

　　5、 把功夫花在課前，做到教具、教案準備充分;立足課堂教學，提高課堂教學效率。

　　教研專題 合作在英語教學中的運用

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