兒童幾歲學(xué)舞蹈好

兒童幾歲學(xué)舞蹈好

　　舞蹈演員優(yōu)雅的氣質(zhì)，挺拔的身姿與修長的身材常常令人傾倒，為了讓自己的孩子提高審美情趣，長大后也能擁有挺拔修長的形體，不少家長在孩子很小的時(shí)候就送他們?nèi)�學(xué)舞蹈。但舞蹈是一項(xiàng)身體運(yùn)動(dòng)，不科學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子身體機(jī)能的發(fā)展。在為寶貝開啟舞蹈學(xué)習(xí)這扇大門時(shí)，家長們要注意避開如下誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：學(xué)動(dòng)作越難越好

　　許多家長在孩子剛學(xué)舞蹈的時(shí)候，就問我怎么不練習(xí)下腰，怎么不練習(xí)翻滾，其實(shí)這種過早的追求舞蹈技巧的想法是有害而無益的。在孩子的身體沒有發(fā)育到一定的程度時(shí)，過多的技巧和難度訓(xùn)練會(huì)使孩子的肌肉和骨骼超負(fù)荷，雖然強(qiáng)行的訓(xùn)練能讓孩子掌握一些技巧，卻對(duì)身體發(fā)育產(chǎn)生了巨大的影響。

　　對(duì)初學(xué)舞蹈及身體發(fā)育未到一定階段的兒童，如果很快就進(jìn)入轉(zhuǎn)、翻、滾等技巧的訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致身體損傷，也可能影響孩子的身高�？茖W(xué)的舞蹈課程設(shè)置都是從孩子的興趣出發(fā)，以年齡劃分，難度由淺到深，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

　　誤區(qū)二：舞蹈學(xué)習(xí)越早越好

　　兒童舞蹈對(duì)孩子身體先天的要求并不高，但舞蹈畢竟是身體能力的訓(xùn)練，太早進(jìn)入舞蹈訓(xùn)練，對(duì)于孩子肌肉和骨骼發(fā)育不利，一般認(rèn)為，寶寶從4周歲開始系統(tǒng)的舞蹈學(xué)習(xí)是比較科學(xué)的。

　　我們的舞蹈寶寶啟蒙班，是針對(duì)幼兒園小班的孩子開設(shè)的，但也會(huì)有一些性急的家長帶著不足3歲的寶寶前來學(xué)習(xí)。因?yàn)槟挲g小，肌肉和骨骼發(fā)育不完善，接受能力也有限。上課時(shí)，一些稍精細(xì)的動(dòng)作不能接受，身體也容易受傷，老師在這類孩子身上付出了大量的精力，但往往事倍功半，學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)不如適齡的孩子。因此，我建議托班的寶寶可以參加音樂啟蒙課程的學(xué)習(xí)，其中包含了舞蹈的啟蒙教育，這種學(xué)習(xí)是以激發(fā)培養(yǎng)幼兒本身的律動(dòng)和節(jié)奏感為目標(biāo)，能讓寶貝積累一定的舞蹈基礎(chǔ)。等寶寶進(jìn)入小班以后，再開始正式的舞蹈學(xué)習(xí)。

　　誤區(qū)三：間歇性學(xué)習(xí)

　　舞蹈學(xué)習(xí)的益處不是短時(shí)間就能顯現(xiàn)的，持之以恒才會(huì)得到更大的收獲。有的家長因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)害怕訓(xùn)練軟開度時(shí)的身體疼痛，讓孩子學(xué)一段時(shí)間，停一段時(shí)間，這樣間歇性的學(xué)習(xí)不僅很難看到孩子的進(jìn)步，而且會(huì)給孩子增加學(xué)習(xí)的難度，進(jìn)而失去對(duì)舞蹈的興趣。平常在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，家長要常與老師溝通，為孩子樹立階段性的目標(biāo)，完成一個(gè)動(dòng)作多鼓勵(lì)，不要因?yàn)榕驴嗑头艞墶?/p>

　　誤區(qū)四：男孩子不能學(xué)舞蹈

　　學(xué)習(xí)舞蹈不是女孩子的專利，也同樣適合男孩子。舞蹈體能訓(xùn)練可以使男孩擁有健康的體魄，舞蹈組合的學(xué)習(xí)，會(huì)讓男孩有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和站姿，并發(fā)展其身體協(xié)調(diào)能力。舞蹈學(xué)習(xí)還可以提升孩子的氣質(zhì)、形體。男孩子可以參加男童形體班，學(xué)習(xí)充滿陽剛之氣的舞蹈，展現(xiàn)男性的氣質(zhì)和魅力。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，如果您的孩子天賦條件突出，很喜愛舞蹈，建議在10歲以上進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)度更大的專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)，這對(duì)舞者的身體比例、體重、身高都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

　　從事舞蹈行業(yè)工作多年的郭平稱：最初接觸舞蹈訓(xùn)練的孩子常常會(huì)用文化課的學(xué)習(xí)方式來衡量舞蹈課的學(xué)習(xí)，舞蹈學(xué)習(xí)有助于孩子注意力集中能力的提高。舞蹈課的在學(xué)習(xí)啟蒙、初級(jí)階段的花的精力稍多些，但基礎(chǔ)打?qū)嵑�，在往上提高階段，花在日�；�礎(chǔ)練功的時(shí)間上相對(duì)較少了，而且孩子本身對(duì)事情的處理相對(duì)穩(wěn)定了，一般情況下對(duì)文化課的學(xué)習(xí)影響不大。

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