企業培訓師的培訓建議

企業培訓師的培訓建議匯總

　　企業培訓是指企業或針對企業開展的一種提高人員素質、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統的培養和訓練活動，下面為大家整理了一些企業培訓建議，希望對大家有所幫助!

　　1、培訓師不一定要講TTT，但一定要會講TTT，因為這樣除了可以反省自己的課程外，還可以讓自己的課程畫構更加完善。

　　2、整個課程的結構可以分為主線、暗線和輔線，主線就是課程主題的邏輯，暗線用來填充主線，使之內容豐富化，暗線一股還需要因應受訓對象而做出調整，輔線未必有邏輯結構，以點綴主線為首要任務，所以輔線的主要作用就是使內容趣味性。

　　3、主線的邏輯結構盡量以What、Why和How三個內容展開，目前國內的國學課程的三點比例是What：Why How-10:0:0，成功學的三點比例為What：Why：How一0:10:0，這個比例的分配，我建議以課程為準，沒有通行的標準，What是正確的知識，Why是合理的動機，How是適當的方法，What更著重思維上的改變，特別是高學歷高知識工作者那么課程講解What要多一些，如果是銷售導向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性員工，比如生產線，那么How就要多一些，我推薦合適的比例是What Why : How=3 : 16.

　　4、我們自身都有不同的優點和才干，沒必要模仿別人能風格，成就自己獨特的風格才是王道。所有的缺點都是優點的延伸線，所有的優點不過是缺點放對了地方。

　　5、怎么說比說什么更重要，音樂經過這么多年的發展，內容無非還是貝多芬，肖邦等人的曲子，但是演繹的形式各不相同，文學藝術內容無非是愛情、宗教、愛國、倫理等，但形式這幾年也在發生大的變化，比如趙本山的二人轉和周立波的清口。所以培訓說什么，比如管理，還都是協調、組織、控制、計劃、執行等，但怎么說，是每個培訓師要去考國，這幾年一些熱門的培訓，無非也是找到了好的形式。

　　6、公司對同一個主題的培訓要不要繼續引入，從怎么說的角度來說完全可以，換個老師，換個形式，就可以繼續強化，如果老聽新東西，一年就能所有管理的內容聽完。

　　7、培訓的四種形式，Teacher、Trainer、Coach和Mentor,Teache適合于剛入職的新人，以傳遞信息為主，更多是單向傳輸;Trainer是一種雙向溝通，需要講自己的知識轉化成可以傳輸的信息，受訓者接受到信息，自己轉化為知識的過程;Coach分為個人教練和企業教練，教練技術起源于添高威，是將體育教練的理念、方法、技術應用到企業管理實踐而產生的一種全新的企業管理理論、方法、技術和顧問流派。M entor更多是以專業的角度進行指導，在企業里是以幫帶制形式出現的，也就是師傅帶徒弟，

　　8、于丹*警為什么走紅，而很多學術大家缺無法達到這個境界，原因是大家缺乏傳播的藝術，無法將自己的觀點有效的傳播出去，一是錯在方式，二是錯在內容，割裂了實際應用。

　　9、什么是覺悟，就是看見自己的心，所以如果學員沒有觸動，培訓就沒有效果，招行的廣告。因您而變。。培訓不在乎你講多少，而是學員聽多少，也不在乎學員聽多少，而在于用多少。

　　10、講解的內容什么不可以講，政治可以講，但要把握尺度，以不攻擊領導人為主，我還沒見過不講政治的人，因為在中國就是政治決定經濟。宗教可以講，很多老師課程內容中都有佛教的內容，但是不要攻擊宗教。三不原則;不涉及公司內部政治，不攻擊，不涉及色情，

　　11、度的意思就是點到為止，什么都說透了反而沒意思，幽默也是如此產生的。

　　12、赫拉別恩法則：語言、語調、動作。比例為7%、38%和55%.在溝通里這又稱為波長技術，也就是一個人影響另一個人的手段。語言方面的語法，語調方面的聲法，和動作方面的眼法、手法、站法、步法和穿法，稱為七法大全。

　　13、知識點每天控制在3-5個為好，單個知識點如果內容在5個以下，直接說就好了，如果在5個以上，最好起個通俗移動、喜聞樂見的名字，以方便大家記憶，如果將來學員遺忘了具體內容，他們還是能從名字里自己去回顧和總結，比如。溝通的六脈神劍。、。項目計劃的九陽真經。等，

　　14、說法方面，大家可以去看于丹在《魯豫有約》里的語言功力，基本可以總結為：緊扣主題、飽含情感、寧斷不亂、注重語感、遲急頓挫、含五方面。遲急頓W相聲里的法門，意思分別是：。遲。是根據內容和手法上的需要，該慢的時候一定要慢。就能加深聽眾的印像，更好地表達內容。。急。，該快的時候一定要快，決不要拖泥帶水。這種急，不要隨便亂快，而是內容需要快時必須快，手法上需要快時必須快;感情的連貫上需要快時必須快，。頓。，是指為了強調某一句話或某一件事，根據需要，該停頓的地方必須停頓。。W,又稱。錯村，是指語氣節奏恰到好處。話說出來不遲不早，正打在點子上，分寸適合。

　　15、說法還要在講解時模仿聲音，比如繞(拉長)梁三日，順道手勢比劃，這樣聲音和感覺就出來了。

　　16、音法方面，富有節奏、四腔共鳴。音法方面還有工具就是：學會沉默，音量要起伏變化，說話快沒關系，但關鍵地方要重音慢說。速度稍微快一些能讓學員思維活躍，但是要注意觀察學員是否可以跟上節奏。關于音法的練習大家可以學京劇、朗誦古詩詞和繞口令等。

　　17、眼法方面，觸一眼、罩一臉，貼全身，這個指面對某個學員時的要領，對全組應該時觸一人，罩一片，貼全場。前行就是觸，后退為罩，環視為貼，

　　18、手法方面，大分類是四種：情意手勢，用來表達說話者的情感，指示手勢，指明要說的人，事物和方向等，象形手勢用來模擬形狀等，象征手勢用來表達抽象概念，比如手放胸口表達愛國。然后進而由四類分為七類常用手勢。

　　19、可不可以拿手指頭指學員，也可以，比如人多而你需要挑一個明確的學W回答，但是指頭要柔和，手拿超上代表尊敬和邀請，手拿超下代表權威和壓制，

　　20、身法方面：上挺下壓，腰部用力，左右相夾，正面朝人，平立等肩，昂揚向上，不管走著說還是停下來說，都要臉朝人，想想馮鞏那個。父老鄉親們，我想死你們了。就是走著說，但一定是臉部朝人。

　　21、穿法方面，四個一體：跟環境渾然一體，跟學員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個性渾然一體。比如講國學的課程當然穿中山裝或中華小立領為好，還要符合公司的企業文化，還要符合自己的體形，否則就東施效顰了，如果跟互聯網公司上課可以穿牛字褲，但深色為好，了衫要長袖。$法方面：三不原則：不快速、不突然、不頻繁，不要靠學員太近，一般半米開外，還要準備好安利的口噴，因為說話太多了以后容易有口氣，忽然想起了廣告，綠箭讓我們靠的更近。

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