幼兒園帶教計劃
引導(dǎo)語:為加強對新教師的培養(yǎng),促進她們的健康成長,加快幼兒教育改革的步伐,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。下面是yjbys小編為你帶來的幼兒園帶教計劃,希望對你有所幫助。
篇一:幼兒園帶教計劃
本學(xué)期,我們小丫丫幼兒園骨干教師與新教師進行了“師帶徒的帶教”活動,目的在于加速新教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強年輕教師課堂能力,促使教師們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。從理論與實踐兩方面入手,來幫助新教師解決教學(xué)中的實際困難。
我是一名骨干教師,這次我也很榮幸的接受這個艱巨的“帶教”任務(wù),同時也有了很大的責(zé)任感,我也要認(rèn)真制定一份帶教計劃。
新教師最初幾年的發(fā)展,對她們以后成長非常關(guān)鍵,雖然她們年輕、有朝氣、有學(xué)歷、有沖勁、但缺乏幼兒教育必要的工作經(jīng)驗,因此我們要盡快幫助她們熟悉幼兒園保教工作內(nèi)容,知道班級一日活動幼兒常規(guī),使她們有一個良好的開端。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
1、新老師能樹立新的課程觀,盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。
2、讓新老師明確自己所教的班級幼兒年齡特點,階段目標(biāo),內(nèi)容要求,并結(jié)合自己實踐進行思考。
3、在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境,開展區(qū)域活動過程中,讓新老師感受新理念,落實到實踐中教師需要具備的能力。
4、在設(shè)計、組織實施集體學(xué)習(xí)活動及互相的評析與思考的過程中,讓新教師知道要從孩子的經(jīng)驗、興趣等方面去思考活動的設(shè)計,并積累一些現(xiàn)場師生互動的經(jīng)驗。
二、措施:
幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺。
1、利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。
2、利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機會。
3、每月帶教老師聽新教師兩節(jié)課,并給予點評和指導(dǎo)。
4、新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。
5、每月讓新教師寫一篇感受或心得。
三、具體安排
時間業(yè)務(wù)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容
7月1、新教師熟悉幼兒的一日活動作息時間表。
2、新教師熟悉教材:兒歌《小小手》、歌曲《小手拍拍》體育游戲《捕魚》。1、兒歌《小小手》
2、歌曲《小手拍拍》
3、體育游戲《捕魚》
8月1、新教師熟悉《上海指南》。
2、新教師熟悉自己班級幼兒的年齡特點。
3、新教師熟悉所教班級的四大板塊教師用書。
4、新教師寫有關(guān)幼兒“常規(guī)”感悟。
1、兒歌《開門、關(guān)門》。
2、小班早操及律動。
3、歌曲《小兔乖乖》
9月1、新教師熟悉本月教學(xué)的主題及教學(xué)內(nèi)容。
2、帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制定班級計劃和月、日計劃。
3、新教師進入正常的教學(xué)工作及作息時間。
4、帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制作本月主題背景下的區(qū)角活動材料。
5、新教師認(rèn)真寫區(qū)角活動的觀察記錄,帶教老師給予指導(dǎo)。
6、新教師寫學(xué)習(xí)“指南、教師用書”的.心得。1、兒歌《飛呀飛》2、音樂游戲《找小貓》3、歌曲《爸爸好媽媽好》《好孩子不要媽媽抱》
10月1、新教師自己獨立制定月、日計劃,骨干教師及時給予指導(dǎo)。
2、新教師獨立制作本月主題背景下的區(qū)角活動材料,骨干老師及時給予指導(dǎo)。
3、新教師認(rèn)真寫區(qū)角活動的觀察記錄。
4、新教師寫“如何指導(dǎo)幼兒各類游戲的開展”。1、音樂游戲《小花狗》2、歌曲《找小鈴》3、故事《小烏龜看爺爺》
11月1、新教師自己獨立制定月、日計劃,骨干教師及時給予指導(dǎo)。2、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細內(nèi)容。
3、新教師寫“如何引導(dǎo)幼兒結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)與保健相結(jié)合的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”。
1、兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》
2、音樂游戲《叮咚小門鈴》
3、歌曲《找小鈴》
4、故事《腳步聲》
12月1、新教師自己獨立制定月、日計劃。
2、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細內(nèi)容。
3、新教師寫“如何引導(dǎo)幼兒的游戲活動。1、兒歌《曬太陽》
2、歌曲《小雪花》
3、散文《冬爺爺?shù)暮印?/p>
4、游戲《風(fēng)爺爺》
1月1、新教師自己獨立制定月、日計劃。
2、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細內(nèi)容。
3、新教師向全園戰(zhàn)士公開課活動。
4、新教師寫本學(xué)期的工作小結(jié)。1、兒歌《紅眼睛》
2、歌曲《走路》
3、故事《小兔乖乖》
4、音樂游戲《小動物回家》
篇二:幼兒園帶教計劃
作為新教師,我很有幸張春芳老師作為我的指導(dǎo)老師,將要在今后的日子里指導(dǎo)、教導(dǎo)我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng),發(fā)展。在被帶教與自己的不懈努力下,不斷地成長,培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。
每份收獲都要付出努力,付出艱辛。在每一次努力前,需要有明確的目標(biāo)——努力的方向。對于剛踏上幼教事業(yè)的我,在帶教老師的帶教下,制定的近期目標(biāo)是:
一、通過了解所教幼兒的年齡特征,基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。
二、在不斷地實踐過程中,學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。
三、在與帶教老師的交流、互動中,學(xué)會反思。
四、提高自身的師德素養(yǎng),對每位幼兒做到細心、耐心、愛心、用心。
在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定以下的詳細學(xué)習(xí)計劃:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中小班幼兒年齡特征,在帶教老師指導(dǎo)下,分析了解本班幼兒年齡特征,個性差異,以及各方面能力整體特征趨勢。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié),不斷自我實踐,自我領(lǐng)悟,主動與帶教老師溝通交流,理論結(jié)合實踐,多看,多想,多問,多思。
二、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情,不同的問題。如何有效處理,如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確,將被動轉(zhuǎn)為主動,引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問題,對于新教師,許多方面缺乏專業(yè)能力,或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用。這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。在自己不斷的領(lǐng)悟,實踐中,培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。
三、主動向帶教老師學(xué)習(xí),碰到疑問,疑惑及時向帶教老師請教。對于每次活動中碰到的問題,都要進行及時反思,并向帶教老師請教。每次活動后,自己都會感覺到活動是否給孩子帶來樂趣,他們投入了嗎?或是過程中發(fā)生了什么問題?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析,靈活應(yīng)對再一次的活動。每次從帶教老師那學(xué)到的,領(lǐng)悟到的,自己通過實踐,不斷地反思,反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運用,反思自己的運用有何問題,有效嗎?有效的程度?
四、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,需要理論結(jié)合實踐。但作為教師,擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。更作為一名幼教工作者,面對的是低年齡的孩子,他們更需要老師的關(guān)心,呵護。學(xué)習(xí)帶教老師多年保教工作的經(jīng)驗,并且用心去愛護每位孩子。
相信在有目的,有計劃學(xué)習(xí)實踐中,在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化,不斷提高教師的自身素質(zhì)。
篇三:幼兒園帶教計劃
帶教者:****被帶教者:***
教齡:17年教齡:7年
職稱:幼高級職稱:小一級
基本情況:
***老師是今年剛從***幼兒園調(diào)入我園的年輕教師,對她而言,不論是教育教學(xué)工作還是家長工作,都將面臨自己從教生涯的新起點。現(xiàn)在二期課改在我園蓬勃開展,因此,如何幫助家長認(rèn)識、了解二期課改以及“減負”對孩子成長的意義,更加積極有效地利用家長資源,需要我們師徒雙方協(xié)同研討。故此,本帶教將通過共同探討研究等形式,使我們雙方都能盡快領(lǐng)悟新的家庭教育理念、教育模式和方法,順利完成學(xué)前教育任務(wù)。愿我們教學(xué)相長,彼學(xué)共進,一起成長。
目標(biāo):
1、領(lǐng)悟二期課改家庭教育的新理念、新方法。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計《家園小報》,要求:觀念正確、條理清晰,把握熱點、注重家教工作的藝術(shù)性。
3、積極配合園長室策劃各類宣傳活動,為提升園的社會形象努力。
4、嘗試以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)建新型家園交互平臺。
具體安排和措施:
十月份:
1、制定帶教計劃,明確帶教目標(biāo)。
2、設(shè)計第一期《家園小報》。
十一月份:
1、理論學(xué)習(xí)、案例討論:合作來自于理解。
2、共同設(shè)計園第一個班級網(wǎng)站——桃花盛開內(nèi)容、形式。
十二月份:
1、互相觀摩班級家園聯(lián)系欄,就內(nèi)容、形式、布局等方面進行交流,研討。
2、就《桃花盛開》班級網(wǎng)站的內(nèi)容、形式以及運做情況進行交流。
3、設(shè)計、出版第二期《家園小報》。
一月份:
1、結(jié)合日常家長工作研討:如何針對不同的家長,開展“個性化”的家長工作。
2、設(shè)計出版第三期《家園小報》。
3、帶教階段小結(jié)。
帶教者:
被帶教者:
篇四:幼兒園帶教計劃
作為新教師,我很有幸張春芳老師作為我的指導(dǎo)老師,將要在今后的日子里指導(dǎo)、教導(dǎo)我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng),發(fā)展。在被帶教與自己的不懈努力下,不斷地成長,培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。
每份收獲都要付出努力,付出艱辛。在每一次努力前,需要有明確的目標(biāo)——努力的方向。對于剛踏上幼教事業(yè)的我,在帶教老師的帶教下,制定的近期目標(biāo)是:
一、通過了解所教幼兒的年齡特征,基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。
二、在不斷地實踐過程中,學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。
三、在與帶教老師的交流、互動中,學(xué)會反思。
四、提高自身的師德素養(yǎng),對每位幼兒做到細心、耐心、愛心、用心。
在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定以下的詳細學(xué)習(xí)計劃:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中小班幼兒年齡特征,在帶教老師指導(dǎo)下,分析了解本班幼兒年齡特征,個性差異,以及各方面能力整體特征趨勢。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié),不斷自我實踐,自我領(lǐng)悟,主動與帶教老師溝通交流,理論結(jié)合實踐,多看,多想,多問,多思。
二、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情,不同的問題。如何有效處理,如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確,將被動轉(zhuǎn)為主動,引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問題,對于新教師,許多方面缺乏專業(yè)能力,或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用。這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。在自己不斷的領(lǐng)悟,實踐中,培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。
三、主動向帶教老師學(xué)習(xí),碰到疑問,疑惑及時向帶教老師請教。對于每次活動中碰到的問題,都要進行及時反思,并向帶教老師請教。每次活動后,自己都會感覺到活動是否給孩子帶來樂趣,他們投入了嗎?或是過程中發(fā)生了什么問題?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析,靈活應(yīng)對再一次的活動。每次從帶教老師那學(xué)到的,領(lǐng)悟到的,自己通過實踐,不斷地反思,反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運用,反思自己的運用有何問題,有效嗎?有效的程度?
四、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,需要理論結(jié)合實踐。但作為教師,擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。更作為一名幼教工作者,面對的是低年齡的孩子,他們更需要老師的關(guān)心,呵護。學(xué)習(xí)帶教老師多年保教工作的經(jīng)驗,并且用心去愛護每位孩子。
相信在有目的,有計劃學(xué)習(xí)實踐中,在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化,不斷提高教師的自身素質(zhì)。
篇五:幼兒園帶教計劃
一、指導(dǎo)思想
為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度,幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力,鼓勵青年教師盡快成長,使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干力量。同時促進老教師自身的進一步提高。特制訂本計劃:
二、活動目標(biāo)
1、在思想上有變化,學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。
2、了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,使其能獨立帶班。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計各種教案,把握重難點,并會按照教案組織幼兒的活動。
4、活動后學(xué)著反思,不斷提升青年教師的專業(yè)能力和技巧。
三、活動措施
1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,并有針對學(xué)寫心得體會
2、查找有關(guān)理論書籍,有針對性的進行指導(dǎo)。
3、定期交流教育教學(xué)心得,鼓勵其對自己的教育教學(xué)進行反思。
四、活動安排:
(一)20xx年下半年
九月份——十月份
(1)簽訂師徒協(xié)議書。
(2)師徒集中討論,制定活動計劃。
(3)師傅進行示范活動,徒弟觀摩。(向徒弟講解活動設(shè)計的意圖和活動中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問題的方法。)
(4)徒弟進行模仿教學(xué),師傅給予指導(dǎo)。(對其在活動中出現(xiàn)的問題進行分析,并有針對性的進行評講。)
(5)師徒進行交流,尋找改進的有效措施。
(6)查看徒弟教育活動方案并進行指導(dǎo)。
十一月份——十二月份
(1)師傅展示活動,徒弟觀摩。
(2)徒弟開公開課,師傅進行指導(dǎo),徒弟寫課后反思。
(3)師徒集中交流,徒弟對自己的教學(xué)進行反思。
(4)查看徒弟教育活動方案并進行指導(dǎo)。
(5)徒弟進行創(chuàng)新教學(xué),師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。
(二)2012年上半年
二月份——三月份
(1)師徒共同總結(jié)2011年下半年的結(jié)對情況,提出本學(xué)期的結(jié)對重點。
(2)師傅的引領(lǐng)活動展示。
(3)徒弟繼續(xù)進行模仿式教學(xué)。師傅課前對其設(shè)計的活動進行有針對性的指導(dǎo)。(目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。)
(4)師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。
(5)查看徒弟教育活動方案并進行指導(dǎo)。
四月份
(1)師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著,進行交流,書寫觀后感。
(2)“對比研討式”實踐活動。(徒弟展示活動)
(3)查看徒弟教育活動方案并進行指導(dǎo)。
五月份——六月份
(1)師傅展示活動,徒弟觀摩。
(2)拜師結(jié)對成果匯報:徒弟上一節(jié)公開課。師傅課前指導(dǎo),課后師徒一起反思。
(3)師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。(徒弟寫出拜師學(xué)習(xí)的心得:取得的實效及存在的問題,并提出努力的方向。)
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