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教師資格條例練習題及答案
在日常學習和工作生活中，我們最熟悉的就是試題了，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編精心整理的教師資格條例練習題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師資格條例練習題及答案 篇1
一、單項選擇題
1、《教師資格條例》屬于( )。
A、法律 B、行政法規
C、部門規章 D、地方性法規
答案：B
2、我國首次以法律形式明確規定國家實行教師資格制度的規范性文件是( )
A、《教育法》 B、《教師法》
C、《教師資格條例》 D、《教師資格條例實施辦法》
答案：B
3、國家教師資格考試制度由( )規定。
A、全國人大常委會 B、教育部
C、人事部 D、國務院
答案：D
4、申請認定教師資格者的教育教學能力方面的要求，不包括以下哪個方面?( )
A、承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力
B、具有良好的身體素質和心理素質
C、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級甲等以上標準
D、在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格
答案：C
5、取得小學教師資格，應當具備的學歷要求是：( )
A、中等師范學校畢業及其以上學歷
B、高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷
C、高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷
D、研究生或者大學本科畢業學歷
答案：A
6、下列關于教師資格認定機構的說法中，錯誤的是：( )
A、幼兒園教師資格由縣級政府教育行政部門認定
B、小學教師資格由縣級政府教育行政部門認定
C、初級中學教師資格由縣級政府教育行政部門認定
D、高級中學教師資格由縣級政府教育行政部門認定
答案：D
7、教師資格的認定程序不包括以下哪一種?( )
A、提出申請 B、受理
C、參加資格考試 D、頒發證書
答案：C
8、教育行政部門應當加強教師培訓機構建設，制定教師繼續教育規劃和培訓計劃，對教師實行每( )一個周期的全員培訓。
A、兩年 B、三年 C、四年 D、五年
答案：D
9、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，( )內不得再次參加教師資格考試。
A、2年 B、3年 C、4年 D、5年
答案：B
10、城鎮學校教師到農村、貧困地區、少數民族地區從事義務教育( )以上的，在職務(職稱)評聘、進修培訓以及錄取本省高等學校教育類專業研究生等方面，同等條件下予以優先。
A.半年 B.一年 C.兩年 D.三年
答案：B
二、多項選擇題
1、教師資格的分類包括：( )
A、幼兒園教師資格 B、小學教師資格
C、初級中學教師資格 D、高級中學教師資格
E、中等職業學校教師資格 F、高等學校教師資格
答案：ABCDEF
2、申請認定教師資格應當具備下列哪些條件?( )
A、遵守憲法和法律 B、熱愛教育事業
C、遵守教師職業道德 D、有教育教學能力
E、規定的相應學歷
答案：ABCDE
3、下列關于教師資格考試制度說法正確的是( )
A、不具備教師法規定的教師資格學歷的公民，一律不能申請獲得教師資格
B、除高等學校教師資格考試外，其他教師資格考試每年進行一次
C、初、高級中學教師資格考試，當年考試不及格的`科目，可以在下一年度補考
D、小學教師資格考試，當年考試不及格的科目，經補考仍不及格的，應當重新參加全部考試科目的考試。
答案：BCD
4、下列哪些情形不能取得教師資格?( )
A、因犯罪被依法追究刑事責任
B、被依法剝政治權利
C、因犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰
D、因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰
答案：BD
5、已經取得教師資格的，有下列情形之一的，由縣級以上政府教育行政部門撤銷其教師資格：( )
A、弄虛作假、騙取教師資格的
B、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
C、教師資格證書丟失的
D、教師資格證書毀損的
答案：AB
6、下列關于教師資格認定的說法錯誤的是( )：
A、初、高級中學教師資格由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級政府教育行政部門認定
B、教師資格認定每年只能申請一次
C、申請人提交的證明或者材料不全的，應在下一次教師資格認定申請時補齊
D、 非師范院校畢業的公民申請認定教師資格的，應當進行面試和試講，考察其教育教學能力
答案：ABC
7、新進義務教育學校教師主要從( )中招聘錄用。
A.免費師范生 B.特崗生 C.應屆生 D.資教生
答案：ABD
三、判斷測試題
1、教師資格認定屬于行政確認。( )
答案：錯
改正：教師資格認定屬于行政許可
2、外籍公民在中國各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，也應依照《教師資格條例》的規定，依法取得教師資格( )
答案：錯
改正：中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。
3、教師資格由省、自治區、直轄市教育行政部門認定。( )
答案：錯
改正：依法受理教師資格認定申請的縣級以上地方政府教育行政部門，為教師資格認定機構。
4、教師資格一經取得即在全國范圍內具有普遍的適用效力。( )
答案：對
5、高級中學教師資格與中等職業學校教師資格可以相互通用。( )
答案：對
6、具備《教師法》規定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，必須經過國家教師資格考試。( )
答案：錯
改正：不具備《教師法》規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。
7、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，5年內不得再次參加教師資格考試。( )
答案：錯
改正：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。
8、取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。( )
答案：對
9、教育行政部門每年只受理一次教師資格認定申請。( )
答案：錯
改正：教育行政部門每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請
10、教師資格證書由國務院教育行政部門統一格式，省、自治區、直轄市教育行政部門印制。( )
答案：錯
改正：教師資格證書由國務院教育行政部門統一印制。
11、因受到剝政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰而喪失教師資格的，自喪失之日起5年內不得重新申請認定教師資格。( )
答案：錯
改正：喪失教師資格者不得重新取得教師資格。
12、《教師資格證書》和《教師資格認定申請表》都必須由教師資格認定機構按國家規定統一編號，加蓋相應的政府教育行政部門公章、鋼印后才能生效。
答案：對
13、任何中小學校教師不得從事或者組織學生參加有償家教和有償培訓，不得到社會辦學機構兼職兼課。
答案：錯
改正：公辦學校教師不得從事或者組織學生參加有償家教和有償培訓，不得到社會辦學機構兼職兼課。
教師資格條例練習題及答案 篇2
1、某幼兒園把小學一年級的語文、數學知識作為教學內容，該做法有違（ ）。
A幼兒身心發展的穩定性B幼兒身心發展的順序性C幼兒身心發展的差異性D幼兒身心發展的互補性
1、【答案】B。解析：個體身心發展的一般規律中的順序性告訴我們兒童的身心發展是一個由低級到高級、簡單到復雜的過程，教育工作者應按照發展的序列進行施教，做到循序漸進，題干中幼兒園把小學一年級的知識作為教學內容，這一做法是有違身心發展順序性規律的。
2、學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚了她“一花一世界，每個人都有自己的精彩”。這表明吳老師關注（ ）。
A、學生的個性發展B、學生的品行發展C、學生的知識習得D、學生的身心健康
2、【答案】A。解析：素質教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上，從差異出發，以人的個性發展為目標，實質上是一種個性發展的教育。題目中的小麗雖然學習成績一般，但吳老師表揚其有自己的精彩，正是關注學生的個性發展的`表現。
3、下列哪一項違背了教育公正的兒童觀？（ ）
A、幼兒園小班張老師上班時間玩手機
B、某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區別對待不同幼兒
C、某幼兒教師在工作之余還對小學生進行有償家教
D、某幼兒教師認為自己現有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學生，不再需要繼續探索創新
3、【答案】B。解析：教育公正的幼兒發展觀是指因為受教育者之間存在著差異，所以要公正地對待幼兒。
4、新課程改革的核心目標是（ ）。
A、實現課程功能的轉變
B、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性
C、實行三級課程管理制度
D、改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀
4、【答案】A。解析：基礎教育課程改革的核心是實現課程功能的轉變。
5、一位教師在判作業時發現某學生在作業本上畫了一幅老師的“畫像”，下列處理方式最恰當的一項是（ ）。
A、平靜而真誠地對這位同學說：“畫得多好啊，確實像我，希望你以后為班上做畫報”
B、不予理睬，劃掉畫，繼續判作業
C、立即批評作畫人
D、“殺一儆百”以這位學生為例，警告其他學生
5、【答案】A。解析：面對突發的事件，A項的做法既快速地處理了突發事件，又鼓勵了作畫的學生，最能體現教師的教育智慧。故當選。
6、上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，劉老師發現后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了。”劉老師的做法體現了（ ）的兒童觀。
A、以人為本B、發展C、教育公正D、維護權益
6、【答案】A。解析：劉老師的話維護了幼兒的人格尊嚴，體現了以人為本的兒童觀。
7、青年教師小王每次課后都認真回顧整個教學過程，把成敗之處記錄下來，教學水平不斷提高。這體現了小王老師注重（ ）。
A、教學反饋B、教學反思C、教學創新D、情境創設
7、【答案】B。教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。小王每次課后都進行反思，提高教學水平，體現的是教學反思。
教師資格條例練習題及答案 篇3
1.西方最早比較系統地研究自我概念的心理學家是( )
A.詹姆斯
B.桑代克
C.皮亞杰
D.赫爾
參考答案：A
2 .近代第一個提出把教學理論的研究建立在心理學上的人是( )
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.桑代克
D.裴斯泰洛齊
參考答案：B
3.資質優異兒童的類型不包括( )
A.獨立型
B.智力型
C.學術型
D.運動型
參考答案：A
4.認為失敗無法避免的觀念被稱為( )
A.失敗感
B.自卑感
C.習得性無助感
D.失職
參考答案：C
5.瑞士心理學家皮亞杰的心理發展理論的核心是( )
A.社會發展階段理論
B.發生認識論
C.文化歷史觀
D.先天發展理論
參考答案：B
6.“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的( )
A.因材施教原則
B.整體性原則
C.循序漸進原則
D.協調性原則
參考答案：A
7.美國教育部資質優異兒童的定義，是指兒童在學校中有高水平的智力、創造力、藝術能力和( )
A.領導能力
B.生理能力
C.學習成績
D.人際關系
參考答案：A
8.與行為主義認為學習起因于外界刺激的反應不同，強調學習的內部機制或內部過程的計算機輔助教學的學習理論基礎是( )
A.認知主義
B.理想主義
C.建構主義
D.人本主義
參考答案：A
9.桑代克提出的學習遷移理論是( )
A.形式訓練說
B.經驗泛化說
C.共同要素說
D.關系轉換說
參考答案：C
10. 課堂上學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的'教學目標。這樣的課堂氣氛屬于( )
A.積極的課堂氣氛
B.反抗的課堂氣氛
C.消極的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
參考答案：B
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