體育教師招聘考試試題及答案

2017年體育教師招聘考試試題及答案

　　一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分)

　　1.人體所有細胞都是由細胞膜、細胞質、細胞核三部分組成。()

　　2.長時間堅持健身跑，可以有效地降低機體血液中膽固醇的含量，從而達到預防心血管疾病的目的。()

　　3.人體對外界環境刺激產生適應的能力是實現可訓練性的生理基礎。()

　　4.以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。()

　　5.科學研究按研究課題的性質分類，通�？蓜澐譃榛�礎研究、應用研究和實驗研究。()

　　6.運動負荷就是負荷量，它是由時間、數量和距離組成的。()

　　7.體育與健康課是學校體育的基本組織形式，是實現學校體育目標的基本途徑。()

　　8.為進行自我保護防止運動損傷，從高處跳下時，應雙膝并攏，全腳掌著地。()

　　9.小腦的基本功能是協調運動，維持人體正常姿勢。()

　　10.賽前狀態是指人體在比賽或訓練前某些器官系統產生的一系列非條件性變化。()

　　11.第一屆現代奧林匹克運動會是1896 年在希臘舉行的。()

　　12.在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。()

　　13.在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。()

　　14.脾是人體最大的淋巴器官，在人體成對分布。()

　　15.上體育課時，學生的興奮性越高，則建立和形成新的運動技能就越快。()

　　16.第二十九屆北京奧運會，將辦成綠色、科技和人文的奧運會。()

　　17.在籃球比賽中，運球開始時，在球離開手前，中樞腳可以離開地面。()

　　18.體育游戲是競技運動發展的基礎，競技運動是體育游戲發展的高級階段。()

　　19.籃球比賽場地面積為38m×15m。()

　　20.在排球比賽中，自由防守隊員可以參加攔網。()

　　二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后的括號內。本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分)

　　1.兒童少年骨的特征是()

　　A.有機物多，無機物少，易骨折B.有機物多，無機物少，不易骨折，易變形

　　C.無機物多，有機物少，易變形D.無機物多，有機物少，不易骨折，易變形

　　2.肌肉痙攣時沒有哪種癥狀()

　　A.肌肉僵硬疼痛B.涉及關節暫時屈伸功能受限

　　C.痙攣緩解后局部仍有酸痛不適D.局部組織青紫腫脹

　　3.在教學過程中，不強化其錯誤動作，并注意肯定初學者動作的正確方面，這樣可促進()

　　A.分化抑制的發展B.條件抑制的發展

　　C.消退抑制的發展D.外抑制的發展

　　4.肩肘倒立時，保護者應站在練習者的()

　　A.側方B.正后方

　　C.正前方D.側后方

　　5.檢索工具法是利用已有檢索工具查找文獻資料的方法，一般檢索工具可以分為兩大類：即手工檢索工具和()

　　A.計算機檢索工具B.圖書館檢索工具

　　C.因特網檢索工具D.期刊檢索工具

　　6.開啟了學校體育思想多元化發展新局面的學校體育工作會議是在()

　　A.1978 年B.1979 年

　　C.1980 年D.1981 年

　　7.腓側是指()

　　A.大腿內側B.大腿外側

　　C.小腿內側D.小腿外側

　　8.為預防運動性腹痛應在飯后多久才能進行劇烈運動?()

　　A.15 分鐘B.0.5～1 小時

　　C.1～1.5 小時D.1.5～2 小時

　　9.抓好學校體育工作計劃的主要負責人是()

　　A.校長B.教導主任

　　C.體育教研組長D.體育教師

　　10.三原色學說認為，視網膜上有三種含有不同的感光色素細胞，它們分別感受()

　　A.紅、綠、藍B.藍、黃、紫

　　C.黃、黑、藍D.紅、藍、黃

　　11.《體育與健康》課程開始上課整隊時，老師(或體育委員)按順序發出隊列口令，正確的是()

　　A.立正—向右看齊—向前看—報數—稍息

　　B.稍息—立正—報數—向右看齊—向前看

　　C.立正—報數—向右看齊—向前看—稍息

　　D.立正—向前看—報數—稍息—立正

　　12.臥推杠鈴主要發展哪兩塊肌肉的力量?()

　　A.斜方肌、三角肌B.腹直肌、腰大肌

　　C.菱形肌、髂腰肌D.胸大肌、肱三頭肌

　　BR>13.屬于活血類的中藥是()

　　A.黃芪B.防風

　　C.自然銅D.紅花

　　14.呼吸商是指機體在同一時間內()

　　A.ATP 合成與釋放的比值B.通氣量與CO2 生成量的比值

　　C.CO2 生成量與耗氧量的比值D.ATP 合成與CP 消耗的比值

　　15.我們體檢時測量胸圍是以()

　　A.肩胛上角為骨性標志B.第3 肋骨為骨性標志

　　C.肩峰為骨性標志D.肩胛下角為骨性標志

　　16.標準田徑場分道寬為1.22 米，200 米起點第二道的前伸數為()

　　A.15.017 米B.14.06 米

　　C.7.352 米D.3.519 米

　　17.決定跑速的主要因素是()

　　A.耐力B.爆發力

　　C.步頻和步長D.反應速度

　　18.9 個隊進行單循環比賽的場數是()

　　A.56B.36

　　C.28D.72

　　19.體育教學系統的基本構成要素是()

　　A.體育教師、學生、體育教學方法B.體育教師、學生、體育教材

　　C.體育教師、學生、體育教學內容D.體育教師、學生、體育教學手段

　　20.下列是學校體育的重要組成部分，并且與體育課共同構成了學校體育整體的是()

　　A.社區體育B.課余體育

　　C.大眾體育D.余暇體育

　　三、填空題(本大題共15 小題，每小題1 分，共15 分)

　　1.2004 年的夏季奧運會在舉行。

　　2.骨髓可分為紅骨髓和。

　　3.女運動員在月經期可有以下四種表現，分別為正常型、抑制型、興奮型和。

　　4.機體需要而又不能在體內合成的氨基酸，稱為。

　　5.把肌肉在單位生理橫斷面積上所能發揮的最大力量，稱為。

　　6.進行腿部形狀測評時，可將腿部形狀分為直型腿、O 型腿和。

　　7.進行體育科研時采用的調查法按調查的手段可分為問卷調查法、訪談法和。

　　8.小腦的主要機能是維持平衡、調節肌肉緊張和。

　　9.體育評價應實現多樣化，將定量分析和定性分析相結合，學習評價的形式包括：學生自我評價、組內相

　　互評價和。

　　10.人體缺乏維生素D 易患病。

　　11.機體生理活動所需要的直接能源是分解。

　　12.在投擲練習中，投擲力量不變，控制才會獲得最佳成績。

　　13.新課標中規定小學一至四年級體育課為每周節。

　　14.在運動技能形成的自動化階段，動作的某些環節可以在狀態下完成。

　　15.正常人血壓收縮壓為90～140 毫米汞柱，舒張壓為60～90 毫米汞柱。低于90 毫米汞柱，表示血壓過低。

　　四、簡答題(本大題共5 小題，每小題3 分，共15 分)

　　1.運動損傷的預防原則是什么?

　　2.準備活動的生理作用是什么?

　　3.小學五至六年級教師用書中男生和女生技巧的聯合動作名稱及前滾翻的動作要領是什么?

　　4.兒童少年骨的特點是什么?運動訓練中應注意哪些問題?

　　5.有利于人體生長發育的營養素有哪些?并說出其中三種營養素在人體中有哪些主要作用?

　　五、論述題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)

　　1.《體育與健康》課程教學中場地器材布置的要求有哪些?

　　2.結合自己談談體育教師在職培訓的必要性。

　　教育學、教育心理學部分

　　六、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)

　　1.簡述教師的人格特征。

　　2.根據教師職業的特點，試述教師的6 個主要的職業角色。

　　七、論述題(本大題共1 小題，共10 分)

　　試述教學大綱(即學科課程標準)對學校和教師的指導意義。

　　【答案解析】

　　一、判斷題

　　1.× 【解析】人體的成熟紅細胞沒有細胞核。

　　2.√ 【解析】略。

　　3.√ 【解析】生物機體能對外界環境刺激產生適應的能力是可訓練性原則的生理學基礎。可訓練性原則是指人體的形態結構、生理機能、身體素質等方面，可以通過體育鍛煉而獲得某些積極的適應性改變。

　　4.× 【解析】以時間計算成績的項目叫徑賽，以高度或遠度計算成績的項目叫田賽。

　　5.× 【解析】根據研究目的，可分為基礎研究和應用研究，根據是否操縱自變量分為調查研究和實驗研究。

　　6.× 【解析】運動負荷是由負荷量和負荷強度兩個因素構成，不單單是負荷量。

　　7.√ 【解析】體育與健康課是學校體育的基本組織形式，是實現學校體育目標的基本途徑。

　　8.× 【解析】兩膝不應并攏，且腳著地時應先由前腳掌著地再過渡到全腳掌。

　　9.√ 【解析】小腦是中樞神經系統中調節

　　運動的主要部分, 其基本功能是維持軀體平衡、協調肌肉張力及協調隨意運動, 同時在運動、技巧性的學習記憶過程中有一定的作用。

　　10.× 【解析】在比賽前或運動前，人體各器官、系統會產生一系列機能變化，稱這時的機能狀態為賽前狀態，題中“非條件性變化”這一說法是錯誤的。

　　11.√ 【解析】1896 年4 月6 日在希臘雅典舉辦了第一屆現代奧林匹克運動會。

　　12.√ 【解析】略。

　　13.× 【解析】劇烈運動后大量喝水對身體是有害的，會產生影響呼吸、加重心臟負擔等后果。

　　14.× 【解析】脾臟是人體最大的淋巴器官，它位于在腹部的左上方，而不是成對分布。

　　15.× 【解析】略。

　　16.√ 【解析】綠色奧運、科技奧運和人文奧運是第二十九屆即北京奧運會的三大理念。

　　17.× 【解析】運球開始時，在球離開手前，中樞腳離開地面即形成帶球走的違例動作。

　　18.√ 【解析】略。

　　19.× 【解析】標準的比賽場地長度為28m，寬度為15m。

　　20.× 【解析】后排隊員或后排自由防守隊員完成攔網或參加了完成攔網的集體，為后排隊員攔網犯規。

　　二、單項選擇題

　　1.B 【解析】兒童少年骨中有機物(骨膠元)較多，無機物(鈣鹽) 較少，因此，骨的彈性大，易變形，可塑性大，不易骨折。

　　2.D 【解析】除了選項D，其他三項均為肌肉痙攣的癥狀。

　　3.A 【解析】不強化錯誤動作并注意肯定初學者動作的正確方面有利于促進分化抑制的發展。

　　4.A 【解析】練習時保護者應站其側面，幫助向后屈體滾動和向上伸髖成肩肘倒立。

　　5.A 【解析】檢索工具大體上分為手工檢索工具和計算機檢索工具。

　　6.B 【解析】1979 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發展的新局面。

　　7.D 【解析】小腿的外側稱腓側。

　　8.C 【解析】為了更好地預防運動性腹痛的發生，應至少在飯后一小時以后進行鍛練，做好充分地預備活動，注意運動量的循序漸進，并注意呼吸節奏的調整。

　　9.C 【解析】體育教研組長是抓好學校體育工作計劃的主要負責人。

　　10.D 【解析】視網膜的感光色素細胞分別感受紅、黃、藍三種顏色。

　　11.A 【解析】略。

　　12.D 【解析】臥推杠鈴主要發展胸大肌、肱三頭肌。

　　13.D 【解析】選項中只有紅花具有活血的功效。

　　14.C 【解析】呼吸商指生物體在同一時間內釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數之比，即指呼吸作用所釋放的CO2 和吸收的O2 的分子比。

　　15.D 【解析】肩胛骨下角約平齊第七肋，是測量胸圍的骨性標志。

　　16.D 【解析】根據起點線前伸數公式Wx=m•π\[(n-1)•d-0.1\]，其中W 為前伸數，m 為曲段數，d 為分道寬，n 為所處的道項，所以200 米起點第二道的前伸數為：W2=1•π\[(2-1)•1.22-0.1\]=3.519(米)。

　　17.C 【解析】步長和步頻是現代短跑技術的核心，也是構成跑速的主要因素。

　　18.B 【解析】單循環比賽的場數=隊數×(隊數-1)÷2=9×(9-1)÷2=36(場)。

　　19.B 【解析】體育教學系統的構成要素是由體育教師、學生和體育教材三個基本要素構成的。

　　20.B 【解析】課余體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育課共同構成了學校體育的整體。

　　三、填空題

　　1.雅典

　　2.黃骨髓

　　3.病理型

　　4.必需氨基酸

　　5.相對肌力

　　6.X 型腿

　　7.專家調查法

　　8.協調隨意運動

　　9.教師評價

　　10.佝僂

　　11.ATP

　　12.出手角度

　　13.四

　　14.無意識

　　15.收縮壓

　　四、簡答題

　　1.【答案要點】

　　(1)加強思想教育。

　　平時要注意加強防損傷觀念的教育，在教學、訓練和比賽中，認真貫徹“預防為主”的方針。加強對學生、運動員進行組織性、紀律性教育，培養他們良好的體育道德風尚。

　　(2)合理安排運動負荷。

　　運動系統的勞損，大多由于長期局部負荷過大所致。為了減少這些損傷，教師、教練員應嚴格遵守運動訓練原則，根據年齡、性別、健康狀況、訓練水平和各項運動項目的特點，個別對待，循序漸進，合理安排運動負荷。

　　(3)認真做好準備活動。

　　(4)合理安排教學、訓練和比賽。

　　(5)加強易傷部位的練習。

　　(6)加強醫務監督工作。

　　2.【答案要點】

　　(1)提高中樞神經系統的興奮性，增強內分泌腺的活動。

　　(2)增強氧運輸系統的功能;

　　(3)體溫適當升高;

　　(4)降低肌肉的粘滯性，增強彈性，預防運動損傷;

　　(5)增強皮膚的血流，有利于散熱。

　　3.【答案要點】男生：后滾翻——跳起轉體180 度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

　　女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。

　　前滾翻動作要領：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。

　　4.【答案要點】兒童少年骨骼的特點：軟骨成分較多，水分和有機物質多，無機鹽少、骨密質較差，骨富于彈性而堅固不足，不易完全骨折而易于發生彎曲和變形。

　　訓練中應注意：(1)養成正確的身體姿勢;(2)注意身體的全面訓練;(3)進行力量訓練時，應注意負荷的重量;(4)注意練習場地的選擇;(5)預防“骨后軟骨病”的發生;(6)適當營養。

　　5.【答案要點】首先要回答影響人體生長發育的營養素有：蛋白質、脂肪、糖類、維生素、無機鹽和水。

　　(1)蛋白質是生命的基礎，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

　　(2)脂肪是人體熱能的主要來源。

　　(3)糖類提供熱能。

　　(4)維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

　　(5)無機鹽是人體組成的構成元素，是組織、細胞的構成成分，它能維持體內酸堿平衡，調節和維持機體功能。

　　(6)水是營養和代謝的溶劑。

　　五、論述題

　　1.【答案要點】

　　(1)場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏;

　　(2)布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故;

　　(3)場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷;

　　(4)場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。

　　2.【答案要點】

　　(1)教師在職培訓是繼續教育的重要組成部分;

　　(2)體育教師在職培訓是教師專業化的主要階段;

　　(3)是完成學校體育目標的關鍵性措施;

　　(4)是教師實現自我發展的關鍵環節。

　　教育學、教育心理學部分

　　六、簡答題

　　1.【答案要點】

　　(1)良好的自我意識，自控能力。

　　教師的自我意識主要來自三方面：教育活動的認識即教師的職業意識;對自己教育對象學生的理解;對教師自我的了解。教師良好的自我意識則表現為能夠深刻地認識到教育勞動的意義——振興民族的希望在教育, 振興教育的希望落在教師身上。具有不斷創新和奉獻的精神,高度的責任心，良好的自我意識和自控能力的教師是充滿自信、活力、魅力無窮的教師。

　　(2)豐富的情感。

　　其特征表現為：心胸豁達，能夠容納與自己不同的看法和見解，思想及情感價值觀，并表現出對與自己在身體、智力、感知、運動、社會、情緒上有差異的學生的理解;敏捷性，能夠在學生產生對某種需要，情感沖突以及困難時作出立刻反映,能夠深刻理解學生;具有移情作用,同情學生的情緒反映,能體諒學生當時的情緒,但又要意識到自己并非學生,能夠客觀地以事物的本來面目為出發點,不偏見預期曲解發生之事,避免主觀隨意性的誘惑。

　　(3)堅強的意志力。

　　人們對教師角色的理解通常是期望淡薄名利,善盡職守,刻苦耐勞,克服私欲,引導學生達到至善境地。然而現實生活中對教師的生活待遇不盡人意,工作負擔過重,容易成為學生的替罪羊,諸如此類的問題都需要老師具備獨立性,果斷性,能客觀地吸取他人的經驗,不隨波逐流,人云亦云,一旦作出決定就要不屈不撓堅決執行,決不優柔寡斷朝令夕改。以父母態為主,以權威自居,憑印象辦事,喜歡專斷獨行的專制型教師;或以兒童態為主,表現為服從或任人擺布,遇事畏縮,優柔寡斷,感情用事被認為是放任自流型的教師都不利于學生介入教學過程。只有成人態為主,民主型的教師最受學生歡迎。堅強的意志力,高度的挫折忍受力等優良意志品質足以成為學生堅強意志品質的榜樣。

　　(4)良好的預期。

　　根據“期望為零則價值為零”的皮格馬利翁效應,當教師把期望傳遞給學生,學生也會按照期望的方式塑造自己的行為,教師的預言似乎實現了。教師對學生的高期望會使學生向好的方面發展。多對學生進行鼓勵的教師易形成積極向上的人格,教師若能把握每個學生認知能力和人格特征給予恰如其分的期望則有可能使學生產生良好的自我實現效應,若帶有偏見,則會使學生自暴自棄形成惡性循環。

　　(5)適度的焦慮。

　　焦慮是情景對自尊心構成威脅所至,教師的自尊心往往較強,適度的焦慮對教學有利。焦慮對教學起促進作用或是阻礙作用,取決于教師原有的焦慮水平,教材的難易度,教師能力水平等因素。當教材有一定難度,而學生接受能力是有限的,高焦慮的教師只有具備較高的教育能力才能促進教學，反之則會阻礙教學。教師的認知水平越高,焦慮對教學的消極影響愈小。

　　(6)舉止大方,穿著得體。 教師的穿著、情態、舉止等是教師精神風貌的體現。一個舉止大方,服飾得體,態度自然親切的教師易贏得學生的尊重和好感,擁有健康的體魄,旺盛精力,飽滿精神狀態的教師更易在教學中出成效。

　　2.【答案要點】(1)傳道者角色;(2)授業解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)朋友角色;(6)研究者角色。

　　七、論述題

　　【答案要點】教學大綱是學科教學的指導性文件。無論是教材和教學參考書的選編，授課計劃的制訂，還是成績考核，教學檢查及課程評估都要以教學大綱為依據。教學大綱明確規定本門課程在專業教學計劃中的地位和作用，確定本門課程教學的基本任務和要求，依據學科的知識系統與有關先行課、后繼課之間的聯系，確定各章、節的基本內容、重點和難點，并能反映出本學科的新成就和學科發展的方向;同時要提出本門課程教學組織實施的原則和學時數，并分列講授課、習題課、實驗課及其他實踐性教學環節等的教學時數的分配。教學大綱不僅是講授大綱，還是指導學生自學和培養學生能力的綱要。總之，教學大綱是課程內容合乎邏輯的構架，是教學順序、教學工作的指南，以及對該課程掌握程度的反映。各�？蓮母髯缘臈l件出發擬訂各科大綱，教師應該了解、熟悉、鉆研教學大綱，并在自己的教學實踐中執行大綱。

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