2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考題
一、單選題
1.下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是( )
A.愛崗敬業(yè)
B.正確的教育觀
C.-定的研究能力
D.豐富的教育理論知識
【答案】：A
【解析】：
愛崗敬業(yè)屬于教師的職業(yè)道德，B、C、D項(xiàng)都屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)。
2.某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了( )
A.教師思想行為規(guī)范
B.教師教學(xué)行為規(guī)范
C.教師人際行為規(guī)范
D.教師儀表行為規(guī)范
【答案】：B
【解析】：
教師教學(xué)行為的一般要求有：教師應(yīng)遵守教學(xué)規(guī)范，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
3.有人說，“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師父”，這些錯誤觀念與( )相違背。
A.謙虛為懷，自知之明
B.相互幫助，通力合作
C.嚴(yán)于律己，以誠待人
D.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高
【答案】：B
【解析】：
“同行是冤家”說的是教師與同事之間的關(guān)系，“教會了徒弟，餓死了師傅”說的是師生之間的關(guān)系。這些錯誤的觀念都與相互幫助、通力合作的師師關(guān)系、師生關(guān)系相違背。
4.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢，說法不正確的是( )
A.社會發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
【答案】：D
【解析】：
現(xiàn)代學(xué)生觀以及教師觀要求教師在教育過程中扮演著更多的角色，也承擔(dān)著更多的責(zé)任，教師的職業(yè)責(zé)任也更加趨于綜合化。
5.長江沿岸由上游向下游的河港排列順序，正確的是( )
A.重慶、武漢、南京、上海
B.重慶、上海、武漢、南京
C.上海、南京、武漢、重慶
D.上海、重慶、武漢、南京
【答案】：A
6.水分通過植物氣孔向外散發(fā)的現(xiàn)象稱為( )
A.升華
B.蒸騰
C.汽化
D.蒸發(fā)
【答案】：B
【解析】：
題干描述的是蒸騰的現(xiàn)象。
7.根據(jù)一種心理學(xué)理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨(dú)中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關(guān)系。所以這種心理學(xué)理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項(xiàng)最可能是上述論證所假設(shè)的( )
A.該心理學(xué)理論是為了揭示內(nèi)心體驗(yàn)與藝術(shù)成就的關(guān)系
B.有親密人際關(guān)系的人幾乎沒有孤獨(dú)的時候
C.孤獨(dú)對于偉大的繪畫藝術(shù)家來說是必需的
D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂
【答案】：D
【解析】：
由題干推知，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨(dú)中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關(guān)系，但“獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂”。所以這種心理學(xué)理論的上述結(jié)論是不成立的。
8.下列不屬于寫作過程的三個主要階段的是( )
A.主題策劃的起步階段
B.采集感知的準(zhǔn)備階段
C.立意選材謀篇的構(gòu)思階段
D.起草修改的表述階段
【答案】：A
【解析】：
寫作過程包含著三個主要的階段：采集感知的準(zhǔn)備階段、立意選材謀篇的構(gòu)思階段和起草修改的表述階段。
9.在歌劇( )中使用到了《茉莉花》的曲調(diào)。
A.《江姐》
B.《茶花女》
C.《小二黑結(jié)婚》
D.《圖蘭朵》
【答案】：D
【解析】：
《圖蘭朵》選用了中國民歌《茉莉花》的曲調(diào)。
10.大多數(shù)金屬在溫度降到某一數(shù)值時，會出現(xiàn)電阻降為零的現(xiàn)象。我們將這種現(xiàn)象稱為( )
A.超導(dǎo)現(xiàn)象
B.超低溫現(xiàn)象
C.超低電阻現(xiàn)象
D.金屬蛻變
【答案】：A
【解析】：
題干所述是超導(dǎo)現(xiàn)象。
11.某Excel工作表中，存放了商品的銷售統(tǒng)計(jì)，想利用“篩選”功能，把銷售量不低于5000以及銷售量低于2000的商品全部挑出來，篩選的條件應(yīng)該是( )
A.“大于5000”與“小于2000”
B.“大于或等于5000”與“小于2000”
C.“大于或等于5000”或“小于2000”
D.“大于5000”或“小于或等于2000”
【答案】：C
【解析】：
“銷售額不低于5000”應(yīng)該表示為“大于或等于5000”，“大于或等于5000”和“小于2000”兩者之間不存在交集，滿足其中任何一個條件的記錄都應(yīng)該被挑選出來，因此，應(yīng)該使用邏輯關(guān)系詞“或”連接兩個條件。
12.在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整張工作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)默認(rèn)自動以( )方式存放。
A.左對齊、右對齊
B.右對齊、左對齊
C.中間對齊
D.視具體情況而定
【答案】：A
【解析】：
本題考查Excel工作表中數(shù)據(jù)的對齊方式。字符型數(shù)據(jù)是左對齊，數(shù)值型數(shù)據(jù)是右對齊。
13.世界上最大的半島是( )
A.中南半島
B.阿拉伯半島
C.印度半島
D.索馬里半島
【答案】：B
【解析】：
阿拉伯半島位于亞洲，總面積達(dá)322萬平方千米，是世界最大的半島。
14.輸血前要進(jìn)行血型測試，血型必須匹配。在ABO血型系列中，能夠接受所有血型血的受體血型是( )
A.A型血
B.B型血
C.O型血
D.AB型血
【答案】：D
【解析】：
AB型血細(xì)胞膜上既有A抗原，也有B抗原，血清中沒有抗A、抗B，因此AB型血為萬能受血者。0型血為萬能供血者。
二、材料分析題
閱讀下面的文章，按要求回答問題。
無價的獎賞
王建蘭
�、佼�(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報(bào)關(guān)公司帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報(bào)了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。
�、凼暗桨娜耸且粋�十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。”民警看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻?”
④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”
�、菟呱锨叭�，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。”
�、拗钡揭鼓唤蹬R，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。
�、叩人龔捏@恐中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里竟是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。
�、喑爽F(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當(dāng)時很后悔把包給了他。今天下午，當(dāng)我看到地上的提包時，我心情很復(fù)雜，但還是不由自主地?fù)炱鹆怂率е髦毖?這次我得做得聰明點(diǎn)，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實(shí)，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。
�、崴舸舻卣驹谝股铮膭尤绯�，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態(tài)、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。
(選自《微型小說選刊》，有刪改)
問題：
1.文章用了一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現(xiàn)丟包的女士起什么作用?(6分)
【答案】：
另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說對丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性。
2.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點(diǎn)感悟。(8分)
【答案】：只有真誠和善意才能消除隔閡。
對每一個卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。
善意終歸得到別人的尊重。(答案不唯一)
【小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考題】相關(guān)文章：
2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)備考題及答案03-09
2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬備考題（附答案）01-21
2017年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)模擬備考題03-10
2017年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)模擬應(yīng)考題03-10
2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》鞏固備考題（附答案）01-21
2017年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)歷年考題03-09