- 教師證考試中學綜合素質練習答案 推薦度：
- 相關推薦
教師證考試中學綜合素質練習
在學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用練習，借助練習可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。什么樣的練習才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的教師證考試中學綜合素質練習，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師證考試中學綜合素質練習1
1.跟“一字千金”這個成語有關的人物是( )。
A.劉向
B.呂不韋
C.司馬遷
D.劉義慶
2.我國科舉制度中，殿試考上者稱為( )，第三名叫作( )。
A.進士榜眼
B.貢士探花
C.院士榜眼
D.進士探花
3.契訶夫筆下的別里科夫是一個( )的人。
A.喜歡沉迷于過去，維護舊事物，反對新生事物
B.見風使舵
C.吝嗇
D.備受壓迫
4.以下不屬于老舍作品的是( )。
A.《茶館》
B.《日出》
C.《駱駝祥子》
D.《貓城記》
5.“八大山人”是指( )。
A.明代八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為“八大山人”
B.魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為“八大山人”
C.清代中期活動于揚州地區八位風格相近的書畫家的總稱，或稱揚州畫派
D.明末清初畫家朱耷的號
6.“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”這句詩出自顧城的( )。
A.《黑眼睛》
B.《英子》
C.《一代人》
D.《白晝的月亮》
7.《玩偶之家》的作者是( )。
A.易卜生
B.安徒生
C.塞萬提斯
D.惠特曼
8.陳奐生是( )創作的一系列小說的主人公。
A.曹禺
B.高曉聲
C.汪曾祺
D.阿來
9.《論語》中有言：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨�！逼渲�，“詩可以興”的意思是( )。
A.詩可以使人讀了之后心情愉悅
B.詩可以表達詩人興奮的心情
C.詩具有啟發鼓舞的`感染作用
D.詩歌應當用“興’’的方法來表達思想感情
10.下列哪幅作品是達·芬奇的作品?( )
A.《向日葵》
B.《最后的晚餐》
C.《日出·印象》
D.《亞威農的少女》
11.下列不屬于莎士比亞創作的悲劇的是( )。
A.《哈姆雷特》
B.《奧賽羅》
C.《李爾王》
D.《羅密歐與朱麗葉》
12.“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自( )。
A.《資治通鑒》
B.《論語》
C.《荀子》
D.《史記》
13.與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是( )。
A.李斯
B.趙高
C.韓非
D.司馬昭
14.在我國傳統文化中，于歸之喜是指( )。
A.女子出嫁
B.生男孩
C.遷居
D.生女孩
15.人們常說的“耄耋之年”是指( )。
A.六十歲
B.七十歲
C.八九十歲
D.百歲
16.“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是哪一家的主張?( )
A.儒家
B.釋家
C.道家
D.墨家
17.冉·阿讓是下列哪一部小說中的主人公?( )
A.《罪與罰》
B.《紅與黑》
C.《飄》
D.《悲慘世界》
18.《壇經》中有這樣一段記載：“時有風吹幡動，一僧日風動，一僧日幡動，議論不已�；勰苓M日：不是風動，不是幡動，仁者心動�！毕铝兴雠c慧能所表達的主張一致的是( )。
A.閉眼花寂，睜眼花開
B.野火燒不盡，春風吹又生
C.春種一粒粟，秋收萬顆子
D.天何言哉?四季行焉，萬物生焉
19.“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”出自( )。
A.顧城《一代人》
B.北島《回答》
C.歐陽江河《玻璃工廠》
D.張棗《鏡中》
20.“潘多拉的盒子”象征著( )。
A.災難
B.和平
C.希望
D.絕望
教師證考試中學綜合素質練習2
1.素質教育的根本宗旨是（ �。�。
A.提高國民素質
B.培養四有新人
C.貫徹教育方針
D.適應市場經濟需要
參考答案：A
參考解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。故本題選A。
2.我國《教育法》規定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現了素質教育的（ ）。
A.全體性
B.基礎性
C.發展性
D.全面性
參考答案：A
參考解析：素質教育是面向每一個受教育者的教育。倡導人人都有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展。題干所述體現了素質教育的全體性。
3.下列關于素質教育與應試教育的區別的敘述，說法錯誤的是（ �。�。
A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的
B.二者教育對象不同，素質教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾
C.二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要
D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數作為唯一評判標準
參考答案：B
參考解析：素質教育與應試教育的區別體現在多個方面。A、C、D三項所述都是素質教育和應試教育的區別。B項說法錯誤。素質教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。
4.（ ）是以提高國民素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨。以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。
A.應試教育
B.終身教育
C.素質教育
D.創新教育
參考答案：C
參考解析：題干所述是對素質教育的解釋。本題選C。
5.素質教育的重點是（ �。�。
A.德育
B.創新教育
C.智育
D.全面發展教育
參考答案：B
參考解析：素質教育是以培養創新精神為重點的教育。因此本題選B。
1.在美國與西班牙作戰期間，美國海軍曾經廣為散發海報，招募兵員。當時最有名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員具體就這個廣告解釋說：“根據統計，現在紐約市民的死亡率是每千人有16人，而盡管是戰時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人�！�
如果以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結論？（ �。�
A.在戰爭期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵
B.在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人
C.敵軍打擊美國海軍的手段和途徑沒有打擊普通市民的手段和途徑來得多
D.美國海軍的這種宣傳主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分
參考答案：B
參考解析：題干廣告中隱含的結論是，到海軍服役不比在后方城市中生活危險。這個結論是建立在將兩個具有不同內容的數字進行不恰當比較的基礎上的。海軍士兵正處于生存能力最佳狀態的年齡段，造成他們死亡的幾乎唯一的原因，是直接死于戰爭。如果處于后方的紐約市民具有和海軍士兵相同的生存能力狀態，前者的死亡率無疑要低得多。B項能斷定，在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人，這就抓住了題干進行不恰當比較的實質，并為統計數據所顯示的紐約市民死亡率高于海軍士兵的現象提供了一個合理的解釋。C項所斷定的.也是對紐約市民構成威脅的因素，但沒有理由認為這些因素造成的威脅會大于直接的戰爭，因此如果不首先斷定紐約市民和海軍士兵處于不同的生存能力狀態，C項不能對題干的統計數據提供解釋。因為條件已假設題干提供的資料為真，所以，D項不成立。A項的不成立是顯然的。
2.如果風很大，我們就會放飛風箏。
如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏。
如果天氣很暖和，我們就會放飛風箏。
假定上面的陳述屬實，如果我們現在正在放飛風箏，則下面的哪項也必定是真的？（ ）
I.風很大。
�、�.天空晴朗。
�、�.天氣暖和。
A.僅I
B.僅I、Ⅲ
C.僅Ⅲ
D.僅Ⅱ
參考答案：D
參考解析：從“如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏”和“我們現在正在放飛風箏”，可以推出“天空晴朗”。至于“風很大”和“天氣暖和”均不能從題干的條件中推出。因為從“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p。但是從“如果P那么q，并且q”，不能推出p。
3.小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數。每門課的分數范圍從60分到l00分。那么根據以下哪個陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高？（ �。�
A.小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數學課
B.小吳的最低分和小李的最高分的分數一樣
C.小吳在3門課中的分數都比小李高
D.小吳的最高分比小李的最高分要高
參考答案：B
參考解析：小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。
4.某研究表明，如果中子星的質量超過3.2倍太陽的質量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（ �。�
A.宇宙中存在質量比中子星大無數倍的黑洞
B.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系
C.自然界中沒有任何物質能支撐3.2倍以上太陽質量的物質引起的引力塌陷
D.塌陷是大質量中子星使內部達到新的平衡的途徑之一
參考答案：C
參考解析：本題屬于加強型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項是最能支持這個條件命題的論斷，而A、B、D三項都不能直接支持這個論斷，所以本題選C。
5.日本的神經生物學教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是因為“電腦導致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋？（ �。�
A.長時間迷戀電腦，阻礙智力發展
B.“臭味不可多聞”，電腦亦如此
C.適當的游戲對智力開發是有益的
D.如果把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威脅
參考答案：C
參考解析：題干中是說電腦導致記憶力下降的解釋，而C項說適當的游戲對智力開發是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選C項。
教資證筆試內容
1、幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力。
2、小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力。
3、初中、高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。
教資證面試內容
1、結構化：一共有6類，分別為自我認知類題目、人際溝通類題目、應急應變類題目以及組織管理類題目、綜合分析類題目、教育教學題目�？脊贂陬}庫中隨機抽取兩道，需要考生即時回答。
2、試講：在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。
3、答辯：是考官根據之前的試講進行相關提問、考生作答的環節安排。
【教師證考試中學綜合素質練習】相關文章：
2016教師證考試中學綜合素質仿真題答案01-08
中學教師證《綜合素質》考試真題及答案試題09-25
青海中學教師證考試《綜合素質》模擬試題10-23
教師證《小學綜合素質》考試真題08-01
2016中學教師證考試《綜合素質》預測題10-30
2016小學教師證考試《綜合素質》仿真題09-04