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      1. 語文公開課作文

        時(shí)間:2020-08-18 19:20:25 公開課 我要投稿

        語文公開課作文

          引導(dǎo)語:寫作文,強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和寫作的趣味性,突出方法的導(dǎo)行,體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程,這也符合小年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。下面是yjbys小編為你帶來的語文公開課作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        語文公開課作文

          篇一:語文公開課作文

          課文在上著,好事時(shí)不時(shí)地提問,大家都爭(zhēng)先恐后的搶答,當(dāng)朗讀課文時(shí),大家聲音響亮并富有感情的朗讀者……

          直到老師提了一個(gè)問題:“什么地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)不怕困難?”大家找了一處又一處,而老師的眼眶也越來越紅,眼里的淚花止不住的往外涌,在那一刻,空氣似乎凝固了,平時(shí)歡聲笑語的同學(xué)們眼眶也開始濕潤(rùn)了,大家都被哈爾威船長(zhǎng)那種舍己為人,絕不離開自己的崗位,敬忠職守的精神所感動(dòng)。讀著課文,我心中敬意和悲傷不由由心而發(fā),讀著讀著,大家再也堅(jiān)持不住了,眼淚不爭(zhēng)氣的從眼中涌出。

          上課到末尾,大家都哭了,眼睛有些紅腫,淚里含著的事敬佩,是感動(dòng),是悲傷。

          下課了,我卻遲遲沒有緩過神來,我還在沉浸在上一節(jié)課上,在白霧彌漫的一天夜晚,一位英雄離我們而去,他為的事人民,為的事國(guó)家,他不畏懼死亡,不愿離開自己的崗位,在我們身邊,那些戰(zhàn)士不就是這樣的嗎?我們是祖國(guó)的花朵,是不是更加應(yīng)該知道我們長(zhǎng)大,也要為人民、社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)。

          公開課令我明白了很多 ……

          篇二:語文公開課作文

          今天上午第三節(jié)課,洪老師帶領(lǐng)我們到多媒體教室去上語文公開課。

          見到教室后邊坐了一些前來聽課的老師,我們開始不免有些緊張,后來就變得情緒穩(wěn)定了。我們今天學(xué)習(xí)的課文是《坐井觀天》。我覺得這篇課文很有趣。在激情導(dǎo)入后,洪老師便叫我們齊讀課文。我們讀得很大聲響亮。在課堂上,洪老師向同學(xué)們提了不少問題。每當(dāng)洪老師提問后,我們都爭(zhēng)先恐后地把自己的手舉得高高的,躍躍欲試。被叫到的同學(xué)都能大聲地回答問題。而且有些同學(xué)回答得很有創(chuàng)意。我起初舉了幾次手,都沒有被叫到,快有些急得不耐煩了。當(dāng)洪老師深情地問:“小鳥為什么笑了?”我趕緊高高地舉起了手。這次,洪老師的目光總算聚焦到了我這。洪老師看到急不可耐的我,便叫我來回答。我大聲地回答:“小鳥無奈地笑了,因?yàn)榍嗤懿幌嘈潘f的話——天無邊無際,大得很呢。”在我回答完后,洪老師說我回答得有道理。

          在這節(jié)課,我一共回答了三個(gè)問題,幾乎都回答對(duì)了。我感到樂滋滋的。

          篇三:語文公開課作文

          小學(xué)生寫作文注意觀察順序和觀察重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

          老師指出,要想寫出更好更有內(nèi)容的作文要注意觀察,認(rèn)真看,仔細(xì)想,善比較,悟道理。以這個(gè)思想指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

          注意觀察順序和觀察重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象能力。(next88)如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況,寫靜態(tài)片斷,要求學(xué)生做到:認(rèn)真看,按方位順序,把教室的'擺設(shè)和布置一件一件說清楚。

          學(xué)生觀察口述后,要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象,把事物寫具體,然后把下面兩段短文進(jìn)行比較,從中悟出寫作方法。如:我們的教室在圖書樓下,正面墻上掛著國(guó)旗,國(guó)旗下面是黑板……

          我們的教室在圖書樓下第一間,教室寬敞明亮,干凈整潔,正面墻上掛著一面鮮艷的國(guó)旗。每當(dāng)我抬頭看到國(guó)旗,心中就肅然起敬,它是千百萬革命先烈用鮮血染成的,它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)美好未來而努力學(xué)習(xí)……

          通過比較,學(xué)生就會(huì)明白描寫要抓住事物特征,運(yùn)用數(shù)字,寫出靜物的形狀、顏色等,只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象,就能把事物寫得具體生動(dòng)些。

          同樣的道理,刻畫人物時(shí),也同樣需要觀察人物外貌?梢酝ㄟ^比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要?jiǎng)幼,按人物?dòng)作先后順序,如批改作業(yè),準(zhǔn)確選擇動(dòng)詞。

          寫作文,強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和寫作的趣味性,突出方法的導(dǎo)行,體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程,這也符合小年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。

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