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      1. 認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案

        時(shí)間:2022-05-13 11:01:15 公開(kāi)課 我要投稿
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        認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案(精選23篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案(精選23篇)

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇1

          教育活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知認(rèn)識(shí)紅色、綠色和黃色,學(xué)習(xí)按顏色分類。

          2.能按提示選擇相應(yīng)顏色的圖片。

          3.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖片——不同顏色的三只兔子,三所房子,三根胡蘿卜。

          2.三色小蘿卜幼兒人手一根。

          3.游戲音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入

          師:今天有三個(gè)小客人要來(lái)我們班做客?,他們是誰(shuí)呀?(三只小兔子)

          我們來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧!

          2.認(rèn)識(shí)并熟悉三種顏色

          (1)師:你們猜猜,這三只小兔子分別叫什么名字?你是怎么知道的?

          幼兒回答出來(lái)的時(shí)候,老師及時(shí)的拿出相應(yīng)的顏色標(biāo)記。

          (2)師:今天呀小兔子們要搬新家了,我們一起去看看他們的新房子吧。

          三所房子一樣嗎?哪里不一樣?

          你覺(jué)得紅兔子應(yīng)該住在哪所房子里呢?(幼兒找出來(lái)后,老師送紅兔子回家,并說(shuō):紅兔子,請(qǐng)你回紅房子)

          誰(shuí)愿意把黃兔子送回家?(請(qǐng)幼兒去送,邊送邊說(shuō):黃兔子,請(qǐng)你去黃房子......)

          小結(jié):原來(lái),小兔們住的房子跟它們身體的顏色是一樣的啊!

          (3)師:小兔子在家里玩了一會(huì)兒,有些餓了,要吃點(diǎn)東西了。小兔子喜歡吃什么?(幼兒回答)

          看,老師已經(jīng)給他們準(zhǔn)備好了蘿卜。有什么顏色的蘿卜?(有紅蘿卜,綠蘿卜,還有黃蘿卜)

          (4)請(qǐng)小朋友每人從椅子下面拿出蘿卜

          師:現(xiàn)在老師拿出什么顏色的蘿卜,就請(qǐng)你們舉出什么顏色的'蘿卜,好嗎?引導(dǎo)幼兒回答老師的問(wèn)題。(紅蘿卜紅蘿卜在哪里?紅蘿卜紅蘿卜在這里。)

          (5)找到后,跑到老師處,老師拿出紅蘿卜分別親親每個(gè)幼兒。

          (6)師:呀!(做驚訝狀)小兔子們還沒(méi)有吃蘿卜呢!

          老師先把手里的紅蘿卜送給紅兔子,并說(shuō):紅兔子,請(qǐng)你吃紅蘿卜。

          老師給他們準(zhǔn)備了籮筐,貼有紅蘿卜標(biāo)記的籮筐里放…(綠蘿卜,黃蘿卜同前)按顏色把蘿卜分別放在他們的籮筐里。送蘿卜的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話,對(duì)小紅兔說(shuō):小紅兔,請(qǐng)你吃紅蘿卜,小綠兔,小黃兔同前。(兩組兩組放)蘿卜送完了,老師來(lái)檢查一下送的對(duì)不對(duì)。小朋友真棒,都送對(duì)了。拍拍手表?yè)P(yáng)自己。

          3.延伸

          師:我們出去找找,還有哪些東西是紅色的、綠色的或者是黃色的,好嗎?

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

          2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          3、激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

          2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè),紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

          教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓(lè)。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的`游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái),三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說(shuō):‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

          2、游戲:蝴蝶找花

          三把椅子相隔一段距離擺開(kāi),椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂(lè)起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂(lè)停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

          3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)

          教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請(qǐng)小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里!

          4、評(píng)價(jià)活動(dòng),請(qǐng)個(gè)別寶寶講述操作過(guò)程。

          “這是什么顏色的房子?誰(shuí)住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說(shuō):‘謝謝小朋友!’”

          教學(xué)反思

          這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破,幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒(méi)有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。

          2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè)兩段

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分(情景導(dǎo)入)

          師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝,大家愿意去?那我們就開(kāi)著火車出發(fā)吧.

          二、中間部分

          1、認(rèn)識(shí)顏色(紅色和黃色)

         。1)出示教學(xué)掛圖(小兔的家),引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。

          (2)師幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng),教師以其口吻和幼兒打招呼,并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

          2、找顏色(紅色和黃色)

          師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩,快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒!”?)用對(duì)唱的方式找出(指)紅色的東西。

          “紅紅”小結(jié);你們真是我的好朋友,找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

          (2)、用對(duì)唱的方式找出(圈)黃色的東西。

          “黃黃’小結(jié);我也好喜歡大家,找到了我家黃色的`氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

          3、把相同顏色的不同物體放在一起。

          師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜,紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃!

         。1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達(dá)蘿卜地。

         。2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

         。3)、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

          三、結(jié)束部分(活動(dòng)延伸)

          (配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn),再見(jiàn)!

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

          2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紅、黃、綠氣球圖片

          2、小金魚(yú)、青蛙、鴨子圖片

          3、紅、黃、綠衣服卡片

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、常規(guī)活動(dòng):?jiǎn)柡、走線

          2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題:

          紅氣球、黃氣球、綠氣球,

          像群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。

          3、教師提問(wèn):“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

          “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

          “好,非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)

          4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

          5、出示動(dòng)物卡片:(小金魚(yú)、青蛙、鴨子)

          1)出示小金魚(yú)卡片提問(wèn):小金魚(yú)是什么顏色?(紅色)

          2)出示青蛙卡片并提問(wèn):青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

          3)出示鴨子卡片并提問(wèn):鴨子是什么顏色的?(黃色)

          教師加深幼兒印象:紅色的小金魚(yú)、綠色的青蛙、黃色的鴨子

          6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請(qǐng)幼兒給小金魚(yú)、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的`衣服

          小金魚(yú)——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

          7、請(qǐng)小朋友在班上找一找,有沒(méi)有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來(lái),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色

          8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

          9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,園內(nèi)開(kāi)會(huì)總結(jié)

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱。

          2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。

          2、集體活動(dòng)

          (1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的`動(dòng)作,如:請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來(lái);

          ( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。

          ( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

          ( 4 )游戲“色板配對(duì)”。

          3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對(duì),并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。

          4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇6

          教材及設(shè)計(jì)思路:

          顏色是我們大家非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個(gè)角落,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里,萬(wàn)物沒(méi)有了顏色,我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。

          每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí),他們常常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí),他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“幼兒園的飯真漂亮,可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí),他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感,那是因?yàn)轭伾镊攘。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

          ”所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅、黃、藍(lán)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

          1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色,在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

          2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

          3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂(lè),從而激發(fā)幼兒的求知欲。

          4、活動(dòng)重點(diǎn):是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

          5、活動(dòng)難點(diǎn):是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng),所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球,笑臉卡若干,同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過(guò)顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。

          教法:

          在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。

          使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂(lè)。

          學(xué)法:

          在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導(dǎo)、觀察、講述、游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。

          1、認(rèn)識(shí)顏色

          活動(dòng)一開(kāi)始,我以“神秘的盒子”引出活動(dòng),吸引幼兒的注意,當(dāng)?shù)谝粋(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí),我故作打不開(kāi)狀,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

          “紅盒子紅盒子快打開(kāi)”,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

          “藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開(kāi)”“黃盒子黃盒子快打開(kāi)”,以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí),引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),在激發(fā)幼兒對(duì)顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)。

          2、顏色寶寶找家今天天氣真好,氣球?qū)殞殏冋f(shuō)好一起去公園玩,玩著玩著一下就天黑了,還不見(jiàn)回家,現(xiàn)在我們小朋友一起來(lái)把它們送回家了。

          (老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家,幼兒每人一張笑臉卡片,請(qǐng)幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子)。

          3、尋找相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的.難點(diǎn),為了突破這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的游戲,對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō),要在音樂(lè)停止的瞬間,快速找到與自己身上,太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓,是有一定的難度,因此,我注重幼兒的個(gè)體差異性。

          在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙,舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,對(duì)能力弱的孩子、膽怯的孩子,我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題;對(duì)于能力強(qiáng)的孩子,我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓,從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

          延伸活動(dòng):

          課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法,給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品,讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

          活動(dòng)小結(jié)

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,注重個(gè)體差異,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中,能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖

          孩子們剛進(jìn)入幼兒園,由于好多孩子在家里備受寵愛(ài),各種事情都不愿自己去動(dòng)手,家人包辦得太多。通過(guò)觀察,孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分孩子不會(huì)用正確的方法用勺子吃飯,個(gè)別孩子甚至不會(huì)吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設(shè)計(jì)了生活區(qū)“喂瓶寶寶”。通過(guò)活動(dòng),孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯,根據(jù)班級(jí)不同孩子發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一區(qū)域游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能用正確的方法地用勺子。

          2.通過(guò)區(qū)域活動(dòng),手部精細(xì)動(dòng)作有所提高。

          3.喜歡進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大可樂(lè)瓶做的瓶寶寶、平時(shí)用的吃飯的勺子,小米,各種豆子

          2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定使用勺子的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)重、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能用正確的方法使用勺子。

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用勺子。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)談話導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

          1.教師:小朋友,你在家里是自己吃飯?還是爸爸媽媽喂呢?

          2.教師:那你會(huì)使用勺子嗎?怎么用?

          教師小結(jié):小朋友可真棒,對(duì)呀!我們都已經(jīng)上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來(lái)做。(出示生活區(qū)材料瓶寶寶),看!老師今天帶來(lái)了許多瓶寶寶,他們的肚子餓了,我們?cè)鯓訋椭麄兡兀?/p>

          (二)幼兒自主選擇游戲材料進(jìn)行游戲活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

          1.教師:這里還有許多肚子餓的瓶寶寶,你們想不想喂飽們,讓瓶寶寶開(kāi)開(kāi)心心的.。

          2.教師提出活動(dòng)要求:請(qǐng)你選擇你喜歡的瓶寶寶找一個(gè)合適的位置坐下,然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。注意將米盛到勺里,再送到瓶寶寶的嘴里,要一口一口地吃,不要把米撒在桌子上或地上。聽(tīng)到老師的指令收拾材料。

          3.幼兒自主選擇游戲材料開(kāi)始游戲,教師巡回指導(dǎo)。(指導(dǎo)的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的方法)

          (三)收拾整理材料,游戲評(píng)價(jià)。

          1.教師: 你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎?你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的?你喂瓶寶寶吃了什么?

          2.教師給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),并提出下次游戲期望。

         。ㄋ模﹨^(qū)域活動(dòng)結(jié)束。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇8

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)能力低

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

          2. 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          怎樣教幼兒去認(rèn)識(shí)顏色

          怎樣讓孩子去辨別顏色

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、從玩中導(dǎo)入課程

          把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地,讓他們像平常一樣坐在玩具上玩,他們會(huì)唱著“蹺蹺板,倆人騎,這邊高來(lái)那邊低;你上我下多神氣……”

          二、開(kāi)始提問(wèn)認(rèn)識(shí)顏色

          師:玩的開(kāi)心嗎?幼:開(kāi)心!

          師:那你們知道你們騎的是什么玩具嗎?舉手回答。

          幼:我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

          師:那誰(shuí)知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢?舉手回答!

          幼:他騎的是藍(lán)色的馬。

          師:還有和他不一樣的嗎?幼:老師,是綠色的。

          師:你們還有人和他倆不一的'嗎?幼沉默!

          師:那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊,藍(lán)色的站那邊!

          都站好了就表?yè)P(yáng)說(shuō)小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵(lì)!

          分別問(wèn)出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表?yè)P(yáng),錯(cuò)了告訴他們過(guò)會(huì)再問(wèn)他們看他們記得沒(méi),給以掌聲鼓勵(lì)。

          三、顏色的歸類

          把幼兒平均分四隊(duì), 告訴他們每隊(duì)所代表的顏色,讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠 的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上!師:看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)!等他們拉好后,表?yè)P(yáng)找對(duì)的小朋友你們真棒,都找對(duì)了!找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找!

          四、活動(dòng)的延伸

          倆人一組,讓幼兒彼此說(shuō)一說(shuō)彼此穿的什么顏色的衣服,活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠 色的,明天來(lái)上課了告訴我!

          教學(xué)反思

          在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,積極回答問(wèn)題,從玩中認(rèn)識(shí)四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是蠻愉快的。

          對(duì)于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié),一小組一隊(duì)誰(shuí)拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說(shuō)拉錯(cuò)了。

          不足:教室外組織的,有幼兒跑去玩滑滑梯的,紀(jì)律方面有點(diǎn)亂。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱。

          3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

          2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

          3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。

          4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。

          5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          1.找朋友。

          (向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)

          師:“今天老師為小朋友帶來(lái)了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?”

          師:“拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?”

          (幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí))

          師:“小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的`配對(duì)。)

          2.找椅子。

          師:“好朋友找到了,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?”

         。ㄓ變鹤杂苫卮,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)

          師:“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。)

          二、操作探索,認(rèn)識(shí)綠色、黑色、白色

          師:“小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來(lái)跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來(lái)了,有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?”

         。ㄓ變鹤杂苫卮穑

          師:“我們一起來(lái)看一看”(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)

          師:“這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)

          師:“小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?”

          師:“綠色!

          師:“我們?cè)賮?lái)看一看另外兩種顏色的寶寶!保ǔ鍪旧,并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)

          師:“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來(lái)看一看吧!

         。úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂(lè)趣。)

          三、玩游戲,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對(duì)

          師:“小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?”

          幼:“能!

          師:“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動(dòng)吧!”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)行顏色配對(duì)。)

          四、活動(dòng)延伸

          戶外活動(dòng),與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來(lái)的樂(lè)趣以及顏色的重要性。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;

          2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

          3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。

          2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

          3.活動(dòng)背景圖《春天》

          4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

         。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

          二、基本部分

          1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。

          (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

         。伾珮(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

          (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

         。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅S淇斓,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

         。3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

         。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

          (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

         。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

          2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

         。1)花姐姐以憂愁的'樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

         。2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。

         。3)放輕音樂(lè),幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

          (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)

          3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

          (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)

          三、結(jié)束部分

          1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

          2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

          活動(dòng)結(jié)束:

         。ㄔ跉g樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。

          2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

          2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

          3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)顏色

          1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

         。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

          (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。

          (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

         。2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

         。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅S淇斓,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

          二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

          1.觀看白板課件

          師:今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)腵時(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

          師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

          教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。

          師:原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開(kāi)心嗎?(幼:開(kāi)心)

          (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

          2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

         。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

          三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

          1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

          師:過(guò)了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō):我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

          師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)

          2.觀看第四張白板課件。

          原來(lái)呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái),小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)

          師:那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)

          3.觀看第五個(gè)白板課件

          師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。

          師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字)

          4.觀看第六張白板課件。

          師: 小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛(ài)護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?

          師: 于是小魔女想了個(gè)辦法,說(shuō):我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子)

          四、結(jié)束部分

          1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

          2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇12

          活動(dòng)目的:

          1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

          2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠

          3.通過(guò)對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的`認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。

          2.紅、黃、綠小魚(yú)許多。

          3 幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,

          4.磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          —.問(wèn)候時(shí)光:

         。1)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車進(jìn)教室,走線。

         。2)師生問(wèn)候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候

         。3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

          (4)我們來(lái)和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!)

          媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

          二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:音樂(lè)游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)

          今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠

         。1)我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

         。2) 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)

          三.快樂(lè)時(shí)光:游戲:《小貓捉魚(yú)》

         。1)向指定方向爬,并取物。

         。2)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類。

          (3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。

          四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

          2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色雪花片。

          2、紅、黃、綠色花一朵,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

          教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的.(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓(lè)。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái),三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說(shuō):‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

          2、游戲“蝴蝶找花”

          三把椅子相隔一段距離擺開(kāi),椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂(lè)起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂(lè)停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

          3、幫雪花片找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。

          教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片,讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里!靶∨笥褌兛纯,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?”“這是雪花片寶寶的家,請(qǐng)小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”

          4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

          “這是什么顏色的房子?誰(shuí)住在里面?這些雪花片寶寶為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,它們可高興了,它們說(shuō):‘謝謝小朋友!’”

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇14

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)《指南》指出,“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透。”幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計(jì)開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問(wèn)題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn),整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

          2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出是什么顏色。

          2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的',然后老師說(shuō):紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

          2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

          3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

          4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

          5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

          科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

          美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色

          語(yǔ)言區(qū),提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

          6、延伸活動(dòng):進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。

          2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。

          3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.天線寶寶圖片各一。

          2.廣告顏料、四開(kāi)、十六開(kāi)白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

          3.《顏色故事》課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

          2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。

          天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片,讓我們一起來(lái)看看吧!

          3、幼兒創(chuàng)作。

          天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片,還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色,我們?cè)趺粗x謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧!

          1)示范創(chuàng)作方法。

          2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。

          3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

          4、幼兒作品展示。

          5、延伸活動(dòng):

          教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

          活動(dòng)反思:

          以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的`年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色

          2、體驗(yàn)游戲的愉快。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個(gè)

          2、車票若干:各種三角形、正方形、圓形

          3、乘車音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、集體認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

         。1)談話導(dǎo)入:今天咱們班來(lái)了三個(gè)客人,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們

         。2)分別出示三角形、圓形、正方形。教師:“這些客人長(zhǎng)得什么樣?我們先看看三角形,長(zhǎng)得什么樣呀?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有三個(gè)尖尖的角)

          教師分別提問(wèn)正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形也有角,是方方的。圓形沒(méi)有角,摸上去是光滑的。

          2、尋找《圖形寶寶》

          (1)教師:今天來(lái)到咱們班的這些客人是三位媽媽,他們的圖形寶寶不見(jiàn)了,他們可著急了,到處打聽(tīng)圖形寶寶的下落,最后,他們聽(tīng)說(shuō)圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來(lái)了,咱們趕快幫她們找一找吧。

         。2)先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

         。3)再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找,最后,請(qǐng)幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

          3、游戲《做客》

          (1)今天,咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶,他們真是太感激我們了,為了表示感謝,他們要請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客,不過(guò),圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn),咱們?cè)趺慈ツ兀?讓幼兒自由發(fā)揮),小朋友想了好多的辦法都很好!不過(guò),去她們家要乘坐特殊的.交通工具才能到達(dá),是什么樣的交通工具呢?聽(tīng)圖形媽媽來(lái)告訴我們。

          三角形媽媽:我們的交通工具是三角形的,只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

          正方形媽媽:我們的交通工具是正方形的,只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

          圓形媽媽:我們的交通工具是圓形的,只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

          并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車廂,如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂,而且在乘車的過(guò)程中,不能擁擠,要互相謙讓

          出示車票,你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票,現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們,你們要仔細(xì)看好車票,不要上錯(cuò)車

         。2)師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友上火車吧。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T,列車員要檢票了,請(qǐng)把火車票舉起來(lái)吧。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò))

          (3)師:乘客們,我們的火車出發(fā)啦。ǚ乓魳(lè)幼兒走出教室)

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。

          2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

          3、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng),能在活動(dòng)中感受色彩的美。

          4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

          2、自制PPT。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師導(dǎo)入

          2、放映PPT:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動(dòng)物)

          3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

          4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的`余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇18

          【教案目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美。

          2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

          【教案重點(diǎn)】

          認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美

          【教案難點(diǎn)】

          能找到對(duì)應(yīng)顏色

          感受色彩的美麗

          【教案過(guò)程】

          一、引出活動(dòng)教師出示三張大圓,提問(wèn)是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

          二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的的'認(rèn)識(shí)。

          1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

          先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

          2、游戲“大灰狼來(lái)了”

         。1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步,音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái),否則就要被大灰狼捉住了。

         。2)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

          小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái),否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

          三、大灰狼被趕走了,幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇19

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。

          2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

          2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。

          3、紅色、綠色糖果若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、今天老師帶來(lái)了兩座小房子,它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“糖果屋”。看!它們長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣,寶寶們看出來(lái)了嗎?

          2、師:一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)

          另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)

          3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)

          4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽(tīng)話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)

          二、認(rèn)識(shí)顏色

          1、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)手中是什么顏色的糖果寶寶。

          2、聽(tīng)口令舉顏色卡色。

          教師說(shuō):“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

          “綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

          三、送卡片回家

          1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯(cuò),那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦。ɡ蠋熓痉叮

          2、寶寶操作活動(dòng)(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

          四、結(jié)束活動(dòng)

          1、我們寶寶真能干,都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,給你們送來(lái)了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。

          2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果。

          3、品嘗,糖紙放在紙簍里。

          教學(xué)反思:

          本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了《認(rèn)識(shí)顏色》為題材的內(nèi)容,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、綠兩種顏色,并進(jìn)行歸類,從而提高他們的興趣,并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)由于托班幼兒年齡小,易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn),他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、綠兩種顏色后,對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí),

          體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念,我將活動(dòng)的目標(biāo)定為:

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色,知道顏色的名稱。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn):學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋,紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。

          在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn),讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的.差距還是很大的,有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到,而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆,可以說(shuō)”舉棋未定”。所以,從活動(dòng)中我感覺(jué)到:根據(jù)不同幼兒的能力水平,提供給幼兒的操作材料,也應(yīng)該具有一定的層次性,尤其對(duì)于能力弱的幼兒,操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn)。再由于我請(qǐng)小朋友上來(lái)互動(dòng)的次數(shù)還不夠,所以部分幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力不是很明顯,這點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。

          通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā):每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇20

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個(gè)各種各樣的顏色,五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常用的顏色,并能準(zhǔn)確的說(shuō)出不同物品的顏色名稱。

          3、幼兒喜歡探索和參與,在游戲中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)顏色》

          2、不同顏色的彩帶

          3、不同顏色的物品若干

          4、兒歌《彩色的世界真奇妙》

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開(kāi)門環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》,產(chǎn)生探索興趣。

          兒歌:彩色的世界真奇妙

          藍(lán)藍(lán)的天綠綠的草。

          紅紅的小花隨風(fēng)飄。

          七色的彩虹像座橋,

          彩色的世界真奇妙。

          橙黃的風(fēng)箏飛得高!

         。1)你們聽(tīng)完兒歌之后,還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?

         。2)你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢?

          2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課件,社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色,豐富幼兒詞匯量。

         。1)看圖中有什么?它是由哪些不同的顏色組合在一起的.?

         。2)你能用自己知道的詞語(yǔ)形容它們嗎?

         。3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?

          3、請(qǐng)幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件,說(shuō)說(shuō)它們的顏色。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂(lè)。

          (1)教師出示不同顏色的彩帶,請(qǐng)幼兒依次領(lǐng)取,領(lǐng)取是必須要說(shuō)出自己所拿彩帶的顏色。

          (2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹,穿插吹起的效果。

         。3)大大地吹氣,彩帶飄得遠(yuǎn),輕輕的吹氣,彩帶飄得近。

          5、游戲環(huán)節(jié):顏色大風(fēng)吹。

          玩法:請(qǐng)幼兒先觀察自己身上衣服的顏色,然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說(shuō):“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹,吹到身上有×顏色的小朋友……”這個(gè)時(shí)候衣服上有這個(gè)顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下,并說(shuō)出自己衣服的顏色。游戲可重復(fù)。

          6、鞏固活動(dòng):認(rèn)識(shí)和理解。

         。1)教師出示課件,進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞課件中的圖片,找出與其對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

         。2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨,也可以通過(guò)游戲方式讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色,對(duì)顏色進(jìn)行分類,或者圖形分類,生活用品分類等。

          四、活動(dòng)延伸

          教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū),請(qǐng)幼兒在益智區(qū)活動(dòng)時(shí)邊游戲邊說(shuō)出顏色的名稱。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇21

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見(jiàn)的顏色以及對(duì)應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

          2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對(duì)顏色的不同喜愛(ài),顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡

          2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

          3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

          4.油畫棒、填色畫紙人手一份

          5.幼兒用書

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題,激情幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          2.小朋友們,老師幾年帶來(lái)了七個(gè)好朋友,他們個(gè)個(gè)都很漂亮,你們想不想來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們呢?

         。1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的顏色。

         。2)小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這幾種顏色嗎?你們能夠說(shuō)出他們的名字嗎?

         。3)看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)他們啊,那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢?

          3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。

         。1)請(qǐng)小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?

          (2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢?

          (3)請(qǐng)小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?

          4.教師處理本次活動(dòng)的.顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看哪個(gè)顏色最受歡迎,哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

         。1)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多?哪個(gè)顏色相對(duì)要少一些?

          (2)接下來(lái)老師要奮發(fā)顏色卡了,請(qǐng)小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉。

         。3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評(píng)。

         。4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。

          四、活動(dòng)總結(jié)

          在這次活動(dòng)中,不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識(shí)顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇22

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

          2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用卡紙做的`紅、黃、藍(lán)色大門各一扇(分別貼在三把椅子背后)

          2、紅蘋果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)

          3、紅、黃、藍(lán)糖果若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、做客

          1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客,大家要有禮貌,看見(jiàn)顏色寶寶要問(wèn)好,給你吃要說(shuō)謝謝,走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)。

          2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到紅寶寶的家。

          師:“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見(jiàn)!庇祝骸凹t寶寶再見(jiàn)”。

          3、依次來(lái)到黃寶寶家,藍(lán)寶寶家(方法同上)

          二、認(rèn)識(shí)顏色

          1、說(shuō)說(shuō)手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。

          2、聽(tīng)口令舉顏色卡色。

          教師說(shuō):“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片;

          “黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;

          “藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。

          三、送卡片回家

          1、我們把它送回家,紅蘋果送紅寶寶家,黃香蕉送黃寶寶家,藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家。

          2、幼兒操作活動(dòng),邊送邊說(shuō),紅蘋果送紅寶寶家……(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

          四、結(jié)束活動(dòng)

          1、小朋友真能干都把它們送回家了(出示三種顏色的糖果)今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃。

          2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果,(品嘗,糖紙放在紙簍里)。

          認(rèn)識(shí)顏色小班公開(kāi)課教案 篇23

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒探索顏色的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色。

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)給定的顏色找出相應(yīng)的顏色。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒顏色操作卡

          2、彩色圓片

          3、圖畫(小火車)

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、教師情境導(dǎo)入:看,小火車打扮的漂漂亮亮的就要出發(fā)啦!

          (1)你知道小火車的車頭是什么顏色嗎?

         。2)你知道小火車的車廂是什么顏色嗎?

         。3)看看你們還知道哪些顏色?

          2、交流探索:引導(dǎo)幼兒感知紅黃藍(lán)綠四種顏色,激發(fā)幼兒探索顏色的興趣。

         。1)教師演示認(rèn)識(shí)顏色環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒初步感知紅黃藍(lán)綠四種顏色。

         。ㄏ乱豁(yè):實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié))

         。2)找一找,圖片中還有哪些物體的顏色和小火車頭的顏色是一樣的。

          3、教師取下色彩操作卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分不同的顏色。

         。1)請(qǐng)小朋友找一找,哪些卡片的顏色是紅色的?那些卡片的顏色是黃色的?那些卡片的顏色是藍(lán)色的?哪些卡片的顏色是綠色的?

         。2)取出圓片,引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的顏色,并把顏色相同的卡片放在一起。

          四、實(shí)踐操作

          1、引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)本上的內(nèi)容,鞏固自己區(qū)分色彩。

          2、教師帶入游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對(duì)!

          五、活動(dòng)總結(jié)

          美麗的.世界有許多種顏色,這些顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們可以把自己認(rèn)識(shí)的顏色裝扮到四周,讓我們的環(huán)境變得更加的漂亮!初步讓幼兒感知顏色的美感,我們生活的地方都是有顏色的。

          在本次活動(dòng)完之后,幼兒基本都已經(jīng)掌握區(qū)分顏色,通過(guò)游戲環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒對(duì)顏色的敏感度!結(jié)束后教師還可以引導(dǎo)幼兒將卡片和圓片收入收納盒,以便再次使用!

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