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兒童跳民族舞注意事項
小孩子學習民族舞形體更優美。但是跳民族舞也有注意事項。小編整理了兒童跳民族舞注意事項，歡迎欣賞與借鑒。
一、豐富幼兒認知經驗、欣賞民族舞蹈,激發幼兒學習愿望
興趣是學習的動力。在民族舞蹈中,教師首先結合認知內容向幼兒介紹有關少數民族的知識,幫助幼兒了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風,增強他們的感性知識,知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。
其次要常帶幼兒觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象,了解民族舞蹈的動作特點,豐富幼兒舞蹈語匯。維吾爾族舞蹈常用動頭、轉手腕、搖鈴表達自己喜悅心情;漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。幼兒在觀看過程中,往往會情不自禁地模仿練習,教師要及時鼓勵、支持,并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供幼兒欣賞,從而激發幼兒學習的愿望。
二、學習基本舞步和動作,引導幼兒按規律組合工作,發展幼兒的創造性
1、采用生動形式,形象化語言學習基本舞步和動作。
各個民族的舞蹈都有其基本舞步和基本動作,根據舞步要領和動作特點,教師在教學過程中,示范動作幅度大、講解語言要形象化。將舞蹈表現的內容情境化,并用形象化語言講解動作要領。
如:在《亞拉素》舞蹈中,音樂結構、性質上用欣賞草原美麗風光、高興跳舞來表現舞蹈內容,雙手由胸前打開,表示欣賞草原美麗風光;單手上舉打開比做看看天氣的情況。這些形象化語言既突出了基本舞步動作的難點,又便于幼兒記憶舞蹈動作。
2、根據音樂性質、節奏特點引導幼兒按規律組合動作。
舞蹈是在音樂伴奏下進行動作,它離不開樂曲或歌曲。教學中教師與幼兒共同感受、分析音樂在節奏、速度、力度上的變化,再引導幼兒按一定方向或改變動作幅度、快慢或移動身體位置來組合動作。
蒙古舞蹈《小騎兵》,基本舞步從原地到位置移動,原地滾動步表示立馬,向前行進走表示騎馬行走。再每節民族舞蹈教學中,以改變一個方面為重點,從而有效了幫助幼兒掌握組合動作的規律。
3、提供條件,鼓勵引導,發展幼兒創造力。
在舞蹈教學中,始終考慮到給幼兒提供一個可創造的空間�；緞幼魑璨�,以模仿學習為主,再掌握基本舞步、動作的基礎上引導幼兒按一定情節來創編動作,是他們的主動地參與學習中來,從而使幼兒學舞蹈的積極性、主動性、創造性有了較大程度的提高。
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