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      2. 雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案

        時(shí)間:2024-10-29 13:08:00 初中知識(shí) 我要投稿
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        雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案

          《雖有嘉肴》文章運(yùn)用類比的手法引出要闡明的觀點(diǎn),指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相承的,即“教學(xué)相長”,告訴了后人實(shí)踐出真知的道理。下面是小編整理的雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案,大家一起來看看吧。

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。

          2、學(xué)習(xí)用文言文“九字翻譯法”,翻譯課文;以“意義”劃分句子節(jié)奏。

          【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

             以“意義”法劃分句子節(jié)奏。

          【學(xué)考考點(diǎn)】

          1.理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義。

          2.用“意義”法劃分句子節(jié)奏。

          【評價(jià)設(shè)計(jì)】:

          通過自讀、聽范讀在教師指導(dǎo)下達(dá)成讓每個(gè)學(xué)生正確流利的朗讀課文。在教師指導(dǎo)下,根據(jù)課下注釋,“九字翻譯法”,達(dá)成讓每個(gè)學(xué)生正確翻譯課文。通過小組合作,讓80%的學(xué)生達(dá)成按“意義”劃分句子節(jié)奏的目標(biāo)。

          復(fù)備:

          【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

          1、朗讀課文不少于4遍,力爭讀熟, (讀熟后自己在橫線打鉤)

          2、給下列橫線字注音:

          佳肴( ) ( ) 自強(qiáng)( ) 兌命( ) 學(xué)學(xué)半( )

          3、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。

          雖 旨 至道 善 困

          是故 自強(qiáng) 自反

          故曰:教學(xué)相長

          《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎! 。

          【背景資料】:本文節(jié)選自《學(xué)記》(《禮記集解》)。《學(xué)記》是《禮記》中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅,喻辭生動(dòng),系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學(xué)的制度、原則和方法,教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。

          2、閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)。

          【學(xué)習(xí)過程】

          一、檢查預(yù)習(xí),課前活動(dòng)。(七年級練字、八年級話題演講、九年級詩詞積累)

          二、學(xué)習(xí)研討

          (1)朗讀課文,整體感知。

          1、自讀后,聽范讀。注意讀準(zhǔn)字音,體會(huì)語調(diào)。學(xué)生大聲朗讀。

          2、誦讀展示。(學(xué)習(xí)小組形式展示)

          (2)速讀課文,根據(jù)課下注釋,使用文言直譯-“九子法“疏通文意。(不理解的提出來小組交流,最后班內(nèi)共同解決)。

          1、預(yù)設(shè)問題:解釋加點(diǎn)字及翻譯句子。

          雖有佳肴,弗食不知其旨也;

          雖有至道,弗學(xué)不知其善也

          我不能解決字詞或句子:

          2、細(xì)讀文章,讀出節(jié)奏,注意停頓。

          方法指導(dǎo):要正確解答這類問題,前提是讀懂句子,理解句意,以“意義”劃分停頓為主,聯(lián)系上下文,在此基礎(chǔ)上,再考慮句子的語法結(jié)構(gòu)和一些標(biāo)志性的文言虛詞。

          如; 是故∕學(xué)∕然后知不足

          3、讀懂文章,說說這篇短文跟我們講了怎樣的道理。作者是怎樣論述的。

          (3)拓展延伸,展示提高。

          本文講授“教與學(xué)”的關(guān)系,開頭“雖有佳肴”一句有什么作用?

          【小結(jié)】(我收獲,我快樂)

          從學(xué)習(xí)的角度,“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示?試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

          【課堂檢測】

          《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間 家學(xué)者解釋說明經(jīng)書《 》的文章選集,是一部 思想的資料匯編。又叫《 》。與《 》《 》合稱“三禮”。 內(nèi)容主要是記載和論述先秦的 ,記錄 等的問答,記述 。

          【課外延伸】:

          1、學(xué)習(xí)過程五步驟:博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之

          2、學(xué)者有四失:或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。

          【學(xué)后反思】

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