雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2024-10-29 13:08:00 初中知識(shí) 我要投稿

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雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案

　　《雖有嘉肴》文章運(yùn)用類比的手法引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相承的，即“教學(xué)相長”，告訴了后人實(shí)踐出真知的道理。下面是小編整理的雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案，大家一起來看看吧。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。

　　2、學(xué)習(xí)用文言文“九字翻譯法”，翻譯課文;以“意義”劃分句子節(jié)奏。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

以“意義”法劃分句子節(jié)奏。

　　【學(xué)考考點(diǎn)】

　　1.理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義。

　　2.用“意義”法劃分句子節(jié)奏。

　　【評價(jià)設(shè)計(jì)】：

　　通過自讀、聽范讀在教師指導(dǎo)下達(dá)成讓每個(gè)學(xué)生正確流利的朗讀課文。在教師指導(dǎo)下，根據(jù)課下注釋，“九字翻譯法”，達(dá)成讓每個(gè)學(xué)生正確翻譯課文。通過小組合作，讓80%的學(xué)生達(dá)成按“意義”劃分句子節(jié)奏的目標(biāo)。

　　復(fù)備：

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　1、朗讀課文不少于4遍，力爭讀熟， (讀熟后自己在橫線打鉤)

　　2、給下列橫線字注音：

　　佳肴( ) ( ) 自強(qiáng)( ) 兌命( ) 學(xué)學(xué)半( )

　　3、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。

　　雖旨至道善困

　　是故自強(qiáng) 自反

　　故曰：教學(xué)相長

　　《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎! 。

　　【背景資料】：本文節(jié)選自《學(xué)記》(《禮記集解》)。《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。

　　2、閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、檢查預(yù)習(xí)，課前活動(dòng)。(七年級練字、八年級話題演講、九年級詩詞積累)

　　二、學(xué)習(xí)研討

　　(1)朗讀課文，整體感知。

　　1、自讀后，聽范讀。注意讀準(zhǔn)字音，體會(huì)語調(diào)。學(xué)生大聲朗讀。

　　2、誦讀展示。(學(xué)習(xí)小組形式展示)

　　(2)速讀課文，根據(jù)課下注釋，使用文言直譯-“九子法“疏通文意。(不理解的提出來小組交流，最后班內(nèi)共同解決)。

　　1、預(yù)設(shè)問題：解釋加點(diǎn)字及翻譯句子。

　　雖有佳肴，弗食不知其旨也;

　　雖有至道，弗學(xué)不知其善也

　　我不能解決字詞或句子：