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初級日語資料
初級日語9
4.7.40.助詞「を」
「を」通常作賓格助詞，表示他動詞的賓語。除此以外，「を」還有一個類似補格助詞的特殊用法，即用來表示含有“走”內涵的自動詞的移動場所。此時，「を」常可譯為“在”或“從”。
例：わたしは朝六時に家を出會社へ行きま。/ 我早上六點從家里出來，去公司上班。
大學を出會社に入リました。/ 從大學畢業后進了公司。
飛行機（ひうき）が空（そら）を飛（と）んでいま。/ 飛機在空中飛。
砂浜を走っいま。／（我們）在沙灘上奔跑。
4.7.41.副助詞「くらい?らい」
接于數量詞后，表示概數，意為“大約…”、“…左右”。
例：部屋には五人らいいま。/ 房間里有五個人左右。
毎日八時間らい仕事をしま。/ 每天工作八小時左右。
4.7.42.復合助詞「までに」
「までに」是由助詞「まで」與「に」復合而成，表示限定，意為“在…之前”。
例：論文（ろんぶん）は十日（とうか）までに出さなけれなりません。/ 論文必須在十日前交出。
君が帰るまでにぼくは帰っきま。/ 在你回來之前，我會回來的。
4.7.43.補格助詞「で」
「で」接體言之后可表示原因，意為“因…”。
例：風邪で學校（がっう）を休んでいま。/ 因感冒沒上學。
病気で入院（にゅういん）しいま。/ 因病住院。
4.7.44.補格助詞「と」
「と」接在有序排列的數量詞及某些名詞群后，表示某種有序的狀態。
例：二回（にかい），三回（さんかい）と，回を重（かさ）ねいま。/ 兩次、三次，反復做。
北海道（ほっかいどう），本州（ほんしゅう），四國（しく），九州（きゅうしゅう）と，北（きた）から南（みなみ）へ行く。/ 北海道、本州、四國、九州，一直從北走到南。
4.7.45.終助詞「な」
「な」接在句末，表示感嘆。口語中常見「なあ」形式。
例：行きたいなあ。/ 真想去呀！
雨が降るかな。/ 會下雨吧？
4.7.46.補助動詞「（）ある」
接他動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示他動詞的存續態，意為“…著”、“…有”。此時句中賓格助詞「を」應改為主格助詞「が」。
例：機（つくえ）の上に本がたくさん置（お）いありま。/ 桌上放著許多書。
電気（でんき）がつけありま。/ 燈開著。
4.7.47.表示時間點概數的「ろ?ごろ」
「ろ」接于（時間點）名詞加「の」之后，「ごろ」直接接在（時間點）名詞之后，表示大概的時間點。意為“在…（點）左右”。
例：會社は九時（く）ごろ始（は）まりま。/ 公司九點左右開始上班。
子供のろ，よく映畫を見みたので。/ 小時候經�？措娪�。
4.7.48.補助動詞「（）おく 」
「おく」接動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示事先準備，意為“事先…”。
例：友だちが來るから，部屋をきれいに掃除（そう）しおきました。/ 因為朋友要來，所以事先把房間打掃干凈了。
試驗があるから，復習（ふくしゅう）しおいください。/ 要考試了，請（預先）復習。
當「おく」與「まま」或「収める，しまう，おく」等表示“原樣不動”或“收藏、收拾、放置”之意的詞呼應使用時，便帶有“置之不理、束之高閣”的內涵。
例：機の上ののはそのままにしおいください。/ 桌上的東西請保持原狀（不要動）。
大事（だい）なのでから，しまっおきましょう。/ 這是很重要的東西，把它收好吧（好好保存）。
4.7.49.補格助詞「に」
「に」接在某些體言之后，可以表示目的，意為“為了…”。
例：お祝いに，お花をあげるつりで。/ 為了表示祝賀，打算送上鮮花。
お禮（れい）に，禮狀（れいょう）を出しました。/ 為了表示感謝，寄出了感謝信。
4.7.50.樣態助動詞「ようだ」
「ようだ」可以接在用言連體形后，也可以接在「體言 + の」之后，意為“好像…（一樣）”。
「ようだ」的活用變化與形容詞相同，常用形式有：終止形（原形）、連體形（ような）、連用形（ように）、中頓形（ようで）等。
例：李さんは疲れたようでね。/ 小李好像累了。
の川（かわ）は深（ふか）いようで，危（あぶ）ない。/ 這條河好像很深，危險。
田中さんは元気なようでね。/ 田中先生好像身體不錯。
わたしの言うようにしください。/ 請像我說的那樣做。
王さんのようなテレビがほしい。/ 我想要一臺像王先生那樣的電視機。
4.7.51.副助詞「ほど」
接體言后，表示大致的程度，意為“相當于…程度”、“大約…（左右）”。
例：あれは十日（とうか）ほど前のとでした。/ 那是大約十天前的事了。
目は口ほどに物を言う。/ 眼像嘴一樣會說話（會傳神）。
4.7.52.副助詞「さえ」
接體言后，表示程度之甚，意為“（甚至）連…都…”。
例：病気で水さえ飲むとができない。/ 病的甚至連水也不能喝。
子どさえ知っいま。/ 連小孩子都知道。
4.7.53.接續助詞「ながら」
「ながら」有兩種用法，一為順接，一為逆接。表示順接時，「ながら」接在動詞連用形后，表示行為動作的同時進行，意為“一邊…一邊…”。
例：お茶を飲みながら，新聞を読んでいる。/ 邊喝茶邊看報。
表示逆接關系的「ながら」，可以后續揭示助詞「」，以加強轉折語氣，其接續范圍亦較廣。如下所示：
存在動詞連用形（あり?い）|
動詞 + いる的連用形（い）|
判斷助動詞「である」的連用形（であり）|- + ながら（）
形容詞原形|
形容詞詞干?名詞|
稱謂?思維動詞（言う?思う?考える?感る）連用形|
表示逆接關系的「ながら」預感強烈，意為“盡管…卻…”。
例：時間がありながら，勉強しません。/ 盡管有時間，卻不學習。
知っいながら，知らないと言っいる。/ 盡管知道，卻說不知道。
病気でありながら，休みません。/ 盡管有病，卻不休息。
のりんごは大きいながら，あまり甘みがない。/ 這種蘋果盡管挺大，可卻沒什么甜味。
殘念ながら，忙しく行くとができません。/ （盡管）很遺憾，（可卻）忙得沒法脫身（不能去）。
「いけない」と思いながら謝りませんでした。/ 盡管認為自己不對，卻沒有道歉。
4.7.54.接續助詞「ので」
接用言連體形后，表示客觀自然的因果關系，意為“因為…所以…”。
例：病気なので，薬を飲んでいま。/ 因為生病，所以在服藥。
寒いので，窓をしめました。/ 因為冷，所以關上了窗。
4.7.55.并列助詞「し」
接用言終止形后，表示并列關系，意為“既…又…”，常與提示助詞「」呼應使用。
例：の花はきれいだし，安いし，たくさん買いました。/ 這花又好看，又便宜，所以買了很多。
お茶ないし，ジュースないし，水しかありません。/ 既沒有茶，也沒有汽水，只有水。
4.7.56.接續助詞「きり」
接體言或動詞（動作動詞一般用「~た」形）之后，表示限定，意為“僅…”、“只…”。
例：今の試驗に合格したのは四（よ）人（にん）きりで。/ 此次考試合格的僅為四人。
あの人とは三年前に會ったきりで。/ 和他僅在三年前見過一面。
あれは機一つあるきりの部屋で。/ 那是一個僅有一張桌子的房間。
4.7.57.補格助詞「へ」
「へ」接于體言后，表示方向性。
例：日本へ留學に行きま。/ 到日本去留學
れは母への手紙で。/ 這是寫給媽媽的信。
初級日語12
5.51.…なけれならない
接動詞未然形后，意為“必須…”。
例：わたしたちは外國語（がいくご）をよく勉強しなけれならない。/ 我們必須努力學習外語。
はやく行かなけれなりません。/ 必須快去。
5.52.…にとっ
接體言后，意為“對于…來說”。
例：學生にとっ，本は大切なので。/ 對于學生來說，書是很重要的。
人間にとっ，水は生活に必要なので。/ 對于人類來說，水是生活中所必需的。
5.53.…とし
接體言后，意為“作為…”。
例：留學生（りゅうがくせい）としドイツヘ行きました。/ 作為留學生去了德國。
子供には子供としの考えがありま。/ 小孩子有（作為）小孩子的想法。
5.54.…一方
接動詞連體形后，表示“一方面…，另一方面…”。
例：都會では人口が増えいる一方，田舎では人口が減（へ）っいま。/ 一方面城市里人口在增加，另一方面，農村里人口在減少。
褒める一方，悪口（わるち）を言う。/ 一方面說好聽的，另一方面說壞話（當面唱贊歌，背后詆毀）。
5.55.…はならない
接動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示“不可（以）…”之意。
例：大事なとでから，忘れはなりません。/ 因為是很重要的事，所以不可忘記。
悪いとをしはならない。/ 不可以做壞事。
此外，「はならない」還可接在「ない」的連用形「なく」之后，構成「なくはならない」句式，意為“缺之不可”。
例：空気は人間になくはならないので。/ 空氣是人類缺之不可的東西。
5.56.けっし…ない
副詞「けっし」必須與否定式呼應使用，意為“決不…”。
例：けっしだれに言わない。/ 決不告訴任何人。
ご恩はけっし忘れません。/ 您的恩情決不忘記。
5.57.…とができる
接動詞連體形（五段動詞音便形）后，表示可能，意為“能夠…”、“會…”。
例：一人で行くとができま。/ 能自己一個人去。
日本語で手紙（がみ）を書くとができません。/ 不會用日語寫信。
5.58.…（た）とがある
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，意為“曾（有過）…”。
例：日本に行ったとがありま。/ （我）曾去過日本。
大學に入る前に，日本語を勉強したとはありません。/ 在進大學之前，不曾學過日語。
5.59.…に対し
接體言后，意為“對…”。
例：人間は環境に対し責任を持たなけれなりません。/ 人類必須對環境負責。
お客さんに対し丁寧な言葉を使いま。/ 對顧客使用客氣的語言。
5.60.…とになる
接動詞連體形之后，表示客觀自然形成的結果或客觀決定，意為“自然就（變得）…”“（第一人稱以外的）決定…”。
例：知らないなら，來ないとになるでしょう。/ 如果不知道的話，自然就不會來了。
來週（らいしゅう），京都（きょうと）へ出張（しゅっちょう）るとになっいま。/ （公司）決定我下周去京都出差。
5.61.たとえ…にしろ
本句型亦可為「たとえ…」形式，，意為“（縱然）即使…也…”。
例：たとえうそにしろ，行っみる必要があると思いま。/ 我認為，縱然是謊話，也有必要去看看。
たとえどんなとがあっ，言っはいけません。/ 無論發生了什么事情，都不可以說。
5.62.…ないといけない
接動詞未然形后，意為“如果不…的話，就不行”。
例：薬を飲まないといけませんね。/ 不吃藥可不行呦。
一人で來ないといけない。/ 如果（你）不是一個人來的話，就不行。
5.63.…より…（の）方が，…
「より」可接在用言原形或體言之后，表示肯定的比較選擇，意為“與…相比，…（一方）更…”。
例：行くより行かないほうがいいで。/ 與去相比，還是不去更好。
李君より王君のほうが背（せ）が高いで。/ 與小李相比，小王個頭更高。
5.64.…そ
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示強調條件，意為“只有…才…”。
例：自分でやっそ分かるのだ。/ 只有親自做了才會明白。
お金あっそできるとだ。/ 只有有了錢才能辦得到。
5.65.…ください
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示客氣的命令，意為“請…”、“…吧”。
例：はやく行っください。/ 快去吧。請快去。
病院への道を教えください。/ 請告訴我去醫院的路怎么走。
5.66.…（る）とがある
接動詞原形之后，表示經常性的動作，意為“常�！�。
例：一人で旅行に行くとがありま。/ 常常一個人去旅行。
いらいらるとがありま。/ 常常心神不寧。
5.67.…かしれない
接動詞及形容詞的各類終止形、形容動詞詞干及名詞之后，表示把握不大的推測，意為“也許…”。
例：山田さんは日本に帰ったかしれません。/ 山田也許回日本了。
あの辺（へん）なら，交通（うつう）が便利かしれません。/ 若是那一帶的話，也許交通還方便。
5.68.…はいけない
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示禁止，意為“不可以…”“…不行”。
例：バスの中でタバコを吸っはいけません。/ 在公共汽車上不可以吸煙。
う悪くなったから，食べはいけません。/ 已經壞了，不可以吃了。
5.69.…とになる
接動詞連體形（原形）后，表示可觀的決定，意為“（團體、組織等）決定…”。一般多用「…とになっいる」或「とになった」時態。
例：わたしが日本へ留學に行くとになっいま。/ （校方）決定我去日本留學。
今度（んど）の土曜（どよう）と日曜（にちよう）に運動會（うんどうかい）を開くと。/ 定于本周六和周日開運動會。
5.70.…がる
「る」的用法：「る」一般作他動詞，可帶賓語，常與賓格助詞一起出現，構成「…をる」句；但當「る」與表示人的感覺（如：味覺、嗅覺、聽覺、直覺等）的名詞一起使用時，作自動詞，與主格助詞「が」一起使用，構成「…がる」句。
常見的「…がる」結構有：
…味（あ）がる/ 吃出…味道。有…口味。
…匂（にお）いがる/ 聞到…氣味。散發出…氣味。
…音（おと）がる/ 聽到（傳來、發出）…聲響。
…聲（え）がる/ 聽到（傳來、發出）…聲音。
…気（き）がる/ 覺得…。
…感がる/ 感到…。
例：日本料理はあっさりした味がしま。/ 日本菜口味清淡。
バラの花はいい匂いがしまね。/ 玫瑰花散發出香味（好香呀）。
ノックの音がしいま。/ 響起敲門聲。
子どの聲がしきました。/ 傳來了小孩子的聲音。
寒いような気がしま。/ 覺得冷。
おかしい感がしました。/ 感到可笑。
作定語時，上述搭配中的主格助詞「が」常常換成「の」。
例：雄二は姉（あね）からひびきのる鈴をらいました。/ 雄二從姐姐那兒得到了一個會發出響聲的小鈴鐺。
あっさりした味のる料理が好きで。/ 喜歡吃味道清淡的菜。
5.71.…たまま
「まま」接動詞之后，其前面的動詞一般要用「た」形，表示維持已有狀態，意為“…之后一直（沒有）…”。
例：海外（かいがい）に行ったまま帰っきません。/ 去了國外之后一直沒有回來。
の本は買ったまま，読んでいません。/ 這本書買來后一直沒有讀。
5.72.…たびに
接動詞原形，意為“每當…（之時）”。
例：北京へ行くたびに，天安門（んあんん）広場（ひろ）/ 每次去北京，都要去天安門廣場.
の寫眞を見るたびに，大學時代（だい）のとが思い出されま。/ 每當看這張照片時，就回憶起大學時代的事。
5.73.…から
「から」接在動詞連用形（五段動詞音便形）之后，意為“…之后”。
例：薬（くり）を飲んでから，休みま。/ 吃了藥后休息。
食事をしから，散歩（さんぽ）しま。/ 吃過飯后散步。
5.74.…（を）手に入れる。
接體言后，意為“把…弄到手”。
例：バレエのキップを手に入れました。/ 弄到了芭蕾舞的票。
なかなか手に入れるとができません。/ 很難弄到手。
5.75.…か分からない
接簡體句末或名詞之后，意為“不知道…”。
例：だれが日本人留學生か分かりません。/ 弄不清誰是日本留學生。
病院はどにあるか分かりません。/ 不知道醫院在哪兒。
5.76.…う/ようとる
接動詞推量形后，表示（第一人稱的）愿望或企圖。意為“想要…”、“企圖要…”。
例：日本へ留學に行うとしいま。/ 想要去日本留學。
あの子（）は花をとろうとしいるようで。/ 那孩子似乎想要摘花。
5.77.…わけにはいかない
接動詞終止形后，表示受客觀條件限制而不能做的事情。意為“不能…”。
例：貓だから，話わけにはいきません。/ 因為是一只貓，自然不能說話了。
病院で，カラオケで歌うわけにはいきません。/ 在醫院里自然不能唱卡拉OK了。
5.78.…と（は）比べのにならない
接體言后，意為“與…無法相提并論”。
例：日本語といえ，李さんとは比べのになりませんね。/ 提起日語，沒法和小李相比（不是小李的對手）。
子どでから，大人（おとな）とは比べのにならないでしょう。/ 因為還是孩子，所以無法與大人相提并論吧。
5.79.…ように
「ように」接在動詞后，可以表示某種目的，類似于「ために」，意為“為了…”。
例：風邪を引かないように気を付けなさい。/ 請留意別感冒（＝＞為了不感冒，請多加小心）。
間に合うように早く出かけました。/ 為了不遲到，早早出了門。
5.80.…より（）
「より（）」接用言連體形或體言之后，表示某種建議，意為“與其…不如…”。
例：くりを飲むより（），ゆっくり休んだほうがいいで。/ 與其吃藥，不如好好休息一下。
タクシーより地下鉄（ちかつ）で行きなさい。/ 與其坐出租車，不如乘地鐵去。
5.81.…ほしい
接動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示一人稱的愿望。一般用于上對下或對等關系的場合，意為“希望（你）…”。
例：はやく行っほしいで。/ 希望你能快點去。
タバコを買きっほしい。/ 希望你去給我買包煙來。
5.82.…にちがいない
接動詞、形容詞終止形或體言、形容動詞詞干后，表示較為肯定的判斷，意為“無疑（是）…”、“肯定（是）…”。
例：字を書いたのはあの人にちがいありません。/ 寫字的肯定是他。
試驗があるにちがいありません。/ 肯定要考試。
5.83.…（た）つりだ
「つりだ」接動詞過去時后，表示某種虛擬狀況，意為“就當作…”、“自以為…”。
例：うちに帰ったつりで，ゆっくりお休みなさい。/ 就當是回到了自己家里，好好休息一下。
わたしは鳩（はと）を絵（か）いたつりでが，みなさんは烏の絵（え）だと思っいるようで。/ 我自以為畫的是鴿子，可大家（似乎）都認為這是烏鴉。
5.84.…とろを
「とろを」通常接在「動詞 + いる」形式之后，表示某種不合時宜的場合，意為“（正當）…之時”。
例：あくびをしいるとろを，寫眞にとられました。/ 正在打哈欠的時候被照了下來。
居眠（いねむ）りをしいるとろを，先生に見られました。/ 正在打瞌睡時，被老師看到了。
5.85.…ないでください
接動詞未然形后，表示否定的命令。意為“請不要…”、“請別…”。
例：誰（だれ）に言わないでください。/ 請不要對任何人說。
笑わないでください。/ 請不要笑。
口語中，可將「ください」省略，只用「…ないで」形式。
例：食べないで。/ 請不要吃（別吃）。
5.86.なんと…だろう
這是一個呼應句型，表示感嘆，意為"多么…啊"
例：なんときれいなお花でしょう。/ 多美的花兒��！
なんと頭（あたま）のいい子でしょう。/ 多聰明的孩子�。�
5.87.疑問詞…
這是疑問詞與接續助詞「」的呼應句型�！浮菇釉谟醚赃B用形（五段動詞音便形）后，表示全面肯定或否定，意為“無論…都…”。
例：いくら寒く我（が）慢（まん）できま。/ 無論多么冷，都能忍受。
何（なん）回（かい）読んで分かりません。/ 無論讀多少遍都不懂。
5.88.…のだ
接用言連體形后，可表示感嘆。意為"真…呀！".
例：月日（つきひ）の経（た）つのは早いのだ。/ 時間過得真快呀！
一度行っみたいので。/ 真想去一次呀！
初級日語11
5.日語基本句型
5.1.…は…で
例：れはふく（服）で。
這是衣服。
�。ㄒ话悚锨懊嬗么~，例如：れ（這個）、それ（那個）
5.2.…は…でか
例：それはふく（服）でか。
那是衣服嗎？
5.3.…はなんでか
例：れは何（なん）でか
這是什么？
5.4.…は…にありま
例：本（ほん）は機（つくえ）の上（うえ）にありま。
桌子上有本書。
5.5.…は…にいま
例：部屋は人（ひと）にいま
屋子里有人。
�。àⅳ胗糜跓o生命的東西存在，ありま是ある終結式，いま是いる的終結式）
�。àい胗糜谟猩拇嬖冢�
5.6.…に…が（）ありま
例：部屋に機や椅子（い）などがありま。 /屋子里有桌子還有椅子等等。
部屋にラジオ(radio)ありま。 / 屋子里也有收音機。
5.7.…に…がいま
例：椅子の上に貓（ね）がいま。
椅子上有只貓。
（某處有某個生命體存在）
5.8.…には…がありま
例：そにはポットがありまか。
那里有熱水瓶嗎？
5.9.…には…はありません
例：いいえ、にはポット(pot)はありません。
沒有，這里沒有熱水瓶。
�。ㄟ@兩個句子一般用于對話。）
5.10.…に…がいくつありまか
例：部屋（へや）に機（つくえ）がいくつ（幾つ）ありまか。
屋里桌子有幾張？
（いくつ是數詞。多少的意思）
5.11.…や…など
例：そには本やノート(note)などがありま。
在那里有書還有本子等。
（には強調地點）
5.12.…は…ではありません
例：は學校（がっう）ではありません
學校不在這里。
はい、そうで。
是，是這樣的。
いいえ、ちがい（違い）ま。
不是，不是的。
5.13.…を…
表示移動性的離開、經過、移動等。
例：私は毎朝（まいあさ）七時（しち）に家（うち）を出（だ）ま
我每天早上七點離開家。
5.14.體言（名詞） + になる
例：う七時。
已經七點了。
（表一個狀態轉向另一個狀態）
5.15.…は…が…
例：私は料理（りょうり）を作（つく）るのが上手（ょう）で。
我會做飯。
�。ㄓ糜诒硎救说母星�、感覺、巧拙、愿望、擁有、需要、可能等）
5.16.BよりAのほうが…で
例：昨日より今日のほど暑（あつ）いで。
今天比昨天熱。
�。ㄅcB相比A更…）
5.17.AはBより…で
例：中國（ちゅうご）は日本より広（ひろ）いで。
中國比日本大。
�。ˋ比B…）
5.18.…う（よう）と思（お）いま（第一人稱）
…う(よう)思っいま （第三人稱）
?想…，講話人講話時的心理
?含講話時的一段時間的心理
?問句用第二人稱
例：將來（しょうらい）、教師（きょうし）になろうと思いま。
我將來想當老師。
父（ちち）はいい家（いえ）を買（か）おうと思っいろいろ見（み）歩（ある）きました。
父親想買所好房子看了不少地方。
あなたは大學（だいがく）に入（い）ろうと思いまか。
你想進大學嗎？
5.19.用言（動詞）連體形 + ので
名詞 + なので
口語中常用…んで
�。ㄓ糜诮忉�、說明事實、理由、根據或強調必然的結果。 ）
例：その日（ひ）は雨（あめ）が降（ふ）っいたので。
那天下雨來著。
5.20.…つりで
�。ū泶蛩阕觥�
�。ㄓ盲膜辘墙Y句時可用第一人稱 ）
例：小學生（しょうがくせい）の時（とき）、醫者（いしゃ）になるつりで。
還是小學生的時候想當一名醫生。
5.21.定語 + ために
（表目的。定語可以為名詞也可以是動詞現在時。 ）
例：なんのために日本語を勉強（べんきょう）しいまか。
你學習日語是為了什么？
5.22.…は…と言（げん/と）いま
�。ū硎灸硸|西可說成…）
例：の町（まち）の名前（なまえ）はホンヴゃオと言（げん/と）いま。
這個鎮叫做[虹橋]。
5.23.…は（…に）…と言いま
（某人（對某人）說…）
例：日本人は朝（あさ）人（ひと）に會（あ）った時（とき）に「おはようございま」と言いま。
日本人對早上遇見的人說：“おはようございま”。
5.24.…を…と言いま
�。ò选凶觥�
例：日本語ではそれをあいさつの言葉（と）と言いま。
日語中把那個叫做寒暄語。
5.25.…へ…を…に行きま（來ま）
�。à乇硎緛砣鏊吮硎緛砣ツ康模�
例：東京へ何をしに來ましたか。
來東京做什么？
5.26.…いい（よい）
�。ㄖ灰托校�
例：れはどうれいいでか。
這怎么做好呢？
5.27.…と思いま
…と思いました（思っいま
�。ńY句時主體一般是わたし。 ）
�。ńY句時主體可以是說話人也可是第三人稱。 ）
例：今日はいい天気（んき）だと思いま。
我認為今天是個好天氣。
田中さんは今日は雨が降ると思いました。
田中先生認為今天會下雨。
5.28.…（る）前（まえ）に
…（した）後（あと）で
�。ā� ）
�。ā� ）
例：行く前に.電話（でんわ）で知（し）らせました。
去之前給對方打個電話。
ご飯（はん）を食べた後（あと）で勉強しま。
吃飯之后學習。
5.29.…でしょう
接各類終止形后，表示推測，意為“大概…吧”。
例：としの冬（ふゆ）は寒（さむ）くないでしょう。/今年冬天大概不冷吧。
5.30.あまり…ない
[あまり]與否定形式[ない.ません]呼應，表示“不太…”之意。
例：上海の夏（なつ）はあまり暑（あつ）くないで。/上海的夏天不太熱。
5.31.…より…のほうが…
這是比較句的強調句式，意為“與…相比，…（一方）更…”。
例：みかんよりぶどうのほうが高（たか）いで。/與桔子相比，葡萄更貴。
5.32.…や…や…など
意為：“…啦…啦…等等”
例：町には映畫館や公園などがありま。/城里有電影院啦公園等。
テレビやラジオのどは田中さんの部屋にありま。/電視機啦收音機等等都在田中的房間里。
5.33.疑問詞 + …否定式
表示全盤否定，意為“（什么）也沒有”、“（什么）都不”。
例：部屋にはだれいません。/房間里一個人也沒有。
いいえ，なんでありません。/不，什么也不是。
5.34.……
[]疊加使用，含“…和…都…”之意。
例：李さん王さん三年生で。/小李和小王都是大三的學生。
貓（ね）犬（いぬ）いません。/貓和狗都沒有。
5.35.…（の）ために，…
接體言加[の]或動詞終止形后，表示目的，含“為了…”之意。
例：お正月を迎えるために大掃除をしました。/為了迎接新年，做了大掃除。
父のためにお酒を買いました。/為家父買了酒。
5.36.…とにしました
接在動詞連體形后，表示第一人稱作出的決定。意為“（第一人稱）決定…”。
例：旅行に行くとにしました。/（我）決定去旅游。
日本でお正月を迎えるとにしました。/（我）決定在日本過年。
5.37.…しか…ない
[しか]與否定式呼應，表示肯定，意為“只…”。
例：庭に，木が一本しかありません。/院子里只有一棵樹。
母はお花しか買いませんでした。/媽媽只買了（鮮）花兒。
5.38.…つりで
接于動詞連體形后，表示打算。意為“（第一人稱）打算…”。
例：日曜日はゆっくり休むつりで。/（我）打算星期天好好休息一下。
車を買うつりで。/（我）打算買車。
5.39.…ながら，…
接于動詞連用形后，表示行為動作同時進行。意為“一邊…一邊…”。
例：お茶を飲みながら，テレビを見ま。/一邊喝茶，一邊看電視。
旅行をしながら，買い物をるつりで。/（我）打算一邊游玩一邊買東西。
5.40.…感（かん）がる
[る]一般作他動詞（…をる），意為“做”、“干”。但用于表示人的感官的感覺（味覺、嗅覺、聽覺、直覺等）時，[る]做自動詞，與主格助詞[が]搭配使用。[感がる]意為“有…感覺”、“覺得…”
例：いい感がしま。/感覺很好。
いやな感がしま。/覺得討厭。
5.41.…たり…たりる
[たり]接在動詞連用形（五段動詞音便形）、以及形容詞連用形[かっ]、形容動詞連用形[だっ]之后，表示行為動作的交替進行或狀態交替出現，意為“或…或…”、“一會兒…一會兒…”。、
例：山下さんは行ったり來たりしいま。/山下（不停地）來回走動。
暑かったり寒かったりしま。/一會兒冷一會兒熱。
好きだったりきらいだったりで。/一會兒喜歡、一會兒討厭。
形容詞、形容動詞句中，[たり]后可用[る]，亦可用[だ，で]結束句子。
5.42.…のまま
接體言之后，表示維持原狀，意為“原樣不動地…”。翻譯時常需靈活處理。
例：りんごを皮（かわ）のまま食（た）べま。/連皮兒吃蘋果。
靴（くつ）のままでへやに入（はい）った。/鞋也不脫就進了屋。
5.43.…としたら
[としたら]是由[と+る]后續[たら]構成的，意為“假如…的話” ，表示純粹的假設條件，一般接于簡體句末。
例：李さんが行ったとしたら，どうでしょう。/假如小李去了的話會怎么樣呢？
いま10萬円（まる）らったとしたら，何に使（つか）いまか。/假如你現在得到了10萬日元，你用來做什么？
5.44.…ので
接活用詞連體形（逢[だ]要變成[な]）后，起說明或強調作用。
例：本は一番（いちん）大切なのなので。/書是最重要的東西。
六時間以上眠ると，たいへん回復るので。/如果睡眠達6個小時以上，是可以大大恢復的。
5.45.…によっ/…による
接體言后，可表示依據、原由等，須靈活翻譯。
例：レベルによっクラスを分（わ）けました。/根據水平分了班。
人によっ違いま。/因人而異。
れは不（ふ）注意（ちゅうい）による事故で。/這是由粗心大意引起的事故。
5.46.…前（に）
無論句末謂語時態怎樣，一律接在動詞原形之后，表示“在…之前”的意思。
例：食（しょく）事（）をる前に手（）を洗（あら）いました。/吃飯前洗了手。
寢る前，お風（ふ）呂（ろ）に入（はい）りま。/就寢前要洗個澡。
5.47.…と…（と）では，（どちら）が…
這是一個比較選擇句型，[と]前可以是體言、也可以是用言終止形。用言在[と]前時，[では]前的[と]不可以省略，意為“…與…相比，（哪一個）更…”。
例：魚（さかな）と肉（と）では，どちらがお好きでか。/魚與肉相比，你更喜歡吃什么？
赤いと白いとでは，どちらがきれいでか。/紅色和白色相比，哪一個更漂亮？
5.48.疑問詞 +
表示全面肯定或否定，意為“無論…都…”。
例：ど満員（まんいん）だ。/無論哪兒都人滿為患（客滿）。
なにありません。/（無論）什么都沒有。
5.49.…
接動詞連用形（五段動詞音便形）、以及形容詞連用形[く]之后，表示讓步條件，意為“即使…也…”
例：疲れ休みません。/即使累了也不休息。
高（たか）く買いま。/即使貴也要買。
5.50.…ように
接活用詞連體形后，表示“像…一樣地”之意，翻譯時應靈活處理。
初級日語10
4.8.敬語
敬語由尊敬語和自謙語構成。常用動詞一般具有相應的專用敬語詞匯，而絕大多數動詞則采用構詞形式構成敬語。
4.8.1.專用敬語詞匯
4.8.1.1.專用尊敬語詞匯及其用法
專用尊敬語詞匯對照一覽表
______________________________________________________________________________
尊敬語相對應的普通詞語
______________________________________________________________________________
いらっしゃる行く?來る?いる
おっしゃる言う
なさるる
くださるくれる
召し上がる食べる
續表
______________________________________________________________________________
尊敬語相對應的普通詞語
______________________________________________________________________________
おいでになる出る?行く?來る?いる
ご覧（らん）になる見る
お休みになる寢る
お召（め）しになる著る
…でいらっしゃるだ
上表續表中的尊敬語詞匯，原本是由構詞形式復合而成的敬語形式，因習慣成自然、且相對固定，故視作專用詞匯。
尊敬語動詞「いらっしゃる」、「おっしゃる」、「なさる」、「くださる」是特殊活用動詞，稱作「ラ」行五段活用動詞。其活用變化的主要特征為：連用形與命令形相同，均將詞尾「る」變成「い」。其它活用形式則與五段動詞一致。
命令形用例：いらっしゃる-いらっしゃい/ 歡迎（光臨）。
なさる-なさい/ 請（做）。
くださる-ください/ 請給我。
例：その本をください。/ 請給我那本書。
電話をください。/ 請給我（來）電話。
はやく行きなさい。/ 請快點去。
田中さんは[いらっしゃい]と言った。/ 田中說“歡迎光臨”。
連用形用例：いらっしゃる-いらっしゃい + ま/ 來?去?在
おっしゃる-おっしゃい + ま/ 說
なさる-なさい + ま/ 做
くださる-ください + ま/ 給我
例：お父さんは自転車（んしゃ）をくださいました。/ 父親給了我一輛自行車。
社長さんは明日何をなさいまか。/ 總經理您明天做什么？
先生は[休憩（きゅうけい）しま]とおっしゃいました。/ 老師說：“休息一下吧”。
ご主人（しゅん）はいらっしゃいまか。/ 您先生在嗎？
4.8.1.2.專用自謙詞匯及其用法
專用自謙語詞匯對照一覽表
______________________________________________________________________________
自謙語相對應的普通詞語
______________________________________________________________________________
參（まい）る行く?來る
おるいる
申（う）言う
致（いた）る
いただく食べる
存（ぞん）る思う
拝見（はいけん）る見る
ござるある
でござるだ?である
表中「ござる」為「ラ」行五段活用動詞；「でござる」活用與「ござる」相同。其常用活用形式為連用形，即詞尾「る」變成「い」，后續「ま」的形式。
例：お願いがございまが。/ 我有一個請求（我有一個愿望）。
わたくしは山下（やました）でございま。/ 我是山下。
4.8.2.非專用敬語詞匯的構詞形式
4.8.2.1.非專用尊敬語詞匯的構詞形式及其用法
最常見的尊敬語構詞法如（a）所示：
�。╝） [お（和語詞匯?多為五段、一段動詞連用形）|ご（漢語詞匯?多為變動詞詞干）] + になる
注：常用變動詞中的「電話る」、「世話る」屬和語詞匯，必須冠以「お」。
例：ちょっとお待ちになっください。/ 請您稍候。
いろいろとお世話。/ 承蒙您多方關照。
部長（ぶちょう）英語をご勉強になりまか。/ 部長，您也學英語嗎？
社長はうお帰り。/ 總經理已經回去了。
含「いる」態時，可用（b）構詞形式：
（b） [お|ご]（同（a））で
例：小林さん，お電話で。/ 小林先生，您的電話。
お願いで。/ 拜托了！求您了！
先生は，ご旅行で。/ 先生正在旅行。
何をご勉強でか。/ 您在學什么？
表示命令式時，可用（c）構詞形式：
�。╟） [お|ご]（同（a））ください（?なさい）
例：お休みください。/お休みなさい。/ 請休息吧。晚安。
ご案內ください。/ 請您帶路（作向導）吧。
お入りください。/お入りなさい。/ 請進。
ご覧ください。/ご覧なさい。/ 您請過目。
4.8.2.2.非專用自謙語詞匯的構詞形式及其用法
最常見的自謙語構詞形式如（d）所示：
�。╠） [お|ご]（同（a）） + る
例：のちほど，またお電話しま。/ 回頭我再給你去電話。
ご迷惑をおかけしまし，みません。/ 給您添麻煩了，對不起。
おかんをお持ちしましょう。/ 我替您拿包吧。
此外，還可將「る」換成自謙動詞「いた」，構成（e）形式：
�。╡） [お|ご]（同（a）） + いた
例：はい，分かりました。お伝えいたしま。/ 好的，我明白了，一定轉告。
市內をご案內いたしま。/ 我帶各位在市內游覽。
自謙動詞「いた」還可直接接變動詞詞干之后，構成（f）形式：
�。╢） 變動詞詞干 + いた
例：わたしが掃除いたしま。/ 我做清潔。
社長の車を運転いたしま。/ 我（將要）開總經理的車。
4.8.3.其它敬語形式：
4.8.3.1.借用被動助動詞「れる?られる」構成尊敬語形式
動詞未然形后續「れる?られる」，亦可用于表示尊敬，如（g）所示：
�。╣） 動詞未然形 + れる?られる
例：先生行かれまか。/ 老師（您）也去嗎？
部長が來られたそうで。/ 聽說部長來了。
4.8.3.2.借用「いただく」或「願う」構成自謙句式
表示請求時，可借用「いただく」或「願う」構成自謙句式，如（h）所示：
�。╤） [お|ご]（同（a））いただきま（?願いま）
例：ご案內いただきま。/ご案內願いま。/ 勞駕您作個向導
お書き願いま。/お書きいただきま。/ 請您寫一下（?請賜字）。
初級日語8
4.7.29.補格助詞「と」
「と」與表示思考（思う?考える…）及稱謂（言う?話…）的動詞一起使用時，表示思考及稱謂的內容，相當于漢語中的冒號或引號。
例：「さようなら」と言いました。/ 說了聲“再見”。
あしたは晴れだろうと言いま。/ 我想明天大概是晴天吧。
4.7.30.補助動詞「（）いく」、「（）しまう」
4.7.30.1.…（）いく
「（）いく」接在動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示漸遠的趨勢。意為“…（下）去”。
例：飛行機が飛んでいった。/ 飛機飛遠了。
冬になると，寒くなっいきま。/ 一到冬天，天就漸漸變冷。
4.7.30.2.…（）しまう
「（）しまう」接在動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示動作的徹底完結，多數場合伴有“不可挽回”之內涵。一般譯意為“…完”、“（糟了），…”。
例：の本はう読（よ）んでしまいました。/ 這本書已經讀完了。
あのとはっかり忘れしまいました。/ 糟了，那事兒我全忘光了。
4.7.31.表示假定的助詞及助動詞「?と?なら?たら」
4.7.31.1.接續助詞「」
「」是專門用于表示假定條件的接續助詞，接在各類活用詞的假定形后。即：
形容詞~い→~けれ +
例：おいしけれ食べま。/如果好吃的話就吃。
よけれ買いま。/ 如果好的話就買。
形容動詞 ~だ→~なら + （）
例：好きなら（），持っいきなさい。/ 如果喜歡的話就拿去吧。
便利なら（），いいでね。/ 如果方便的話就好了。
動詞 ~「う」段假名→~「え」段假名 +
例：冬になれ，寒くなりま。/ 如果到了冬天就會變冷。
読め，分かりま。/ 如果讀了的話就會懂。
4.7.31.2.接續助詞「と」
「と」接在動詞肯定式或否定式的原形之后，可表示假定條件。
例：冬になると，寒くなりま。/ 如果到了冬天就會變冷。
謝らないと，いけません。/ 如果不道歉是不行的。
4.7.31.3.助動詞「なら」
「なら」是判斷助動詞「だ」的假定形，其后續的「」通常省略，意為“如果是…的話”。
例：學生なら，よく勉強しなけれなりません。/ 如果是學生的話，就必須努力學習。
晴れなら，出かけま。/ 如果是晴天的話就外出。
4.7.31.4.助動詞「たら」
「たら」是過去完了助動詞「た」的假定形，其后續的「」通常省略，意為“如果…（了）的話”、“（如果）…之后（的話）”。
例：大學に著（つ）いたら，電話をください。/ （如果）到了學校（的話），請來個電話。（或：到了學校之后，請來個電話。）
疲れたら休みましょう。/ 累了的話，休息一下吧。
4.7.32.否定助動詞「ぬ（ん）」
「ぬ（ん）」是否定助動詞「ない」的文語形式。與「ない」一樣，「ぬ（ん）」接在動詞的未然形后。但「」變動詞時必須接在未然形「せ」之后。如：
�。ㄎ宥蝿釉~）行く→いかない→いかぬ（いかん）/ 不去
買う→かわない→かわぬ（かわん）/ 不買
（一段動詞）見る→みない→みぬ（みん）/ 不看
考える→かんがえない→かんがえぬ（かんがえん）/ 不考慮
�。ē儎釉~）くる→ない→ぬ（ん）/ 不來
（變動詞）る→しない→せぬ（せん）/ 不做，不干
「ぬ（ん）」現存四種活用形式，即：連用形、終止形、連體形、假定形，如表所示。
活用形活用形式主要用法
__________________________________________________________________________
連用形以「」或「に」形式作連用修飾語
終止形終止句子；后續某些助詞、助動詞
連體形ぬ?ん后續體言，作定語；后續某些助詞
假定形ね后續「」，構成假定條件
例：ご飯食べに寢た。/ 飯也不吃就睡了。
由美子（ゆみ）さんは知らん顏をしいま。/ 由美子佯裝不知。
學生ならよく勉強せねならん。/ 如果是學生的話，就必須好好學習。
4.7.33.樣態助動詞「そうだ」
「そうだ」可用于表示事物的狀態，通常譯作“似乎…”、“像…（樣子）”；接在動詞之后時常有“幾乎（馬上）就要…”之意。其接續方式如下。
動詞連用形|-そうだ（そうに?そうな?そうで）
形容詞?形容動詞詞干|
�。ㄌ乩氦瑜�?ない→よさ?なさ + そうだ）
例：よさそうな本を買いました。/ 我買了一本（似乎）挺好的書。
山田さんは，元気そうでね。/ 山田先生（看上去似乎）挺精神的。
雨が降りそう。/ 變天了，馬上就要下雨了。
樣態助動詞「そうだ」的否定式比較特別，常用形式有「…そうない」、「…そうにない」、「…そうにない」，意為“一點沒有…樣子”、“根本不像…樣子”。當「そうだ」接在形容詞、形容動詞之后時，有時亦可用「…そうではない」表示否定。
例：雨が降りそうありません。/ 一點沒有要下雨的樣子。
李さんは行きそうにありません。/ 小李根本不像要去的樣子。
の辺りは靜かそうではありません。/ 這一帶似乎不安靜。
4.7.34.補格助詞「まで」
接體言后，表示終點，意為“到…（為止）”
例：夏休みは七月から八月までで。/ 暑假從七月到八月。
一人で北海道（ほっかいどう）まで行きました。/ 一個人一直到了北海道。
4.7.35.副助詞「だけ」
接體言后，意為“只，僅”
例：部屋に王さんだけいま。/ 房間里只有小王一人。
あさ，ペンだけ食べました。/ 早上只吃了面包。
4.7.36.副助詞「で」
接體言后，表示讓步條件，意為“即使…也…”
例：子どで知っいま。/ 即使小孩子也知道。
今からで遅（おそ）くはありません。/ 即使從現在開始也為時不晚。
此外，「で」與疑問詞呼應時，表示全面的肯定，意為“無論…都…”。
例：だれで知っいま。/ 無論誰都知道。
どへで行きま。/ 無論哪兒都去。
4.7.37.接續助詞「のに」
接用言連體形后，表示反常的逆接條件，意為“盡管…卻（偏偏）…”。
例：病気なのに，薬を飲みません。/ 盡管有病，卻不吃藥。
寒いのに，薄著（うき）をしいま。/ 盡管很冷，卻穿得很少。
4.7.38.補助動詞「（）くる」、「（）おる」
4.7.38.1.…（）くる
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示漸進的趨勢，意為“…（起）來”。
例：だんだん暖かくなっきました。/ 天氣漸漸暖和起來。
本田（ほんだ）さんは毎日六時に帰っくるそうで。/ 聽說本田每天六點回家。
4.7.38.2.…（）おる
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示含自謙內涵的正在進行時態，意為“正在…”。
例：父は外出（がいしゅつ）しおりま。/ 家父現在外出了。
先生の本をいま読んでおりま。/ 我正在拜讀先生的大作。
4.7.39.愿望助動詞「たい」
「たい」接在動詞連用形后，表示第一人稱的愿望。
例：行く→いき?たい/ 想去
飲む→のみ?たい/ 想喝
見る→み?たい/ 想看
動詞后續「たい」后，所帶賓格助詞「を」原則上應改用主格助動詞「が」，但口語中亦有不變的。
例：お酒を飲みま。 / 喝酒。
→お酒が飲みたいで。/ （我）想喝酒。
映畫を見ま。 / 看電影。
→映畫がみたいで。/ （我）想看電影。
「たい」自身可以變化，其活用變化與形容詞相同。
例：食べたくありません。／（我）不想吃。
行きたかったで。／（我）以前想去。
李さん買いたいでしょう。／小李你也想買吧？
如上述最后一例所示，當「たい」之后附上了其他助詞（如疑問助詞「か」）或助動詞（如表示推測的判斷助動詞「でしょう」）等時，可以表示其他人稱的愿望。
初級日語7
4.7.21.3. [た]的假定形[たら]
[た]的假定形為[たら]，其后可以接[]，但通常省略。[たら]所表示的假定條件，往往有強調以前項成立為前提的內涵，意為“倘若…（實現了）之后的話，…”。
例：ご飯ができたら，呼んでください。/（倘若）飯好了（的話），請叫我。
聞いたら分かるでしょう。/（倘若）問了（的話）就會明白的吧。
東京（とうきょう）に著（つ）いたら，電話をください。/到了東京之后請來電話。
4.7.22.接續助詞[]
[]接在五段動詞的音便形、其它動詞連用形、以及形容詞連用形[く]之后，可以表示并列、承上啟下、先后、因果等多種關系，用法十分廣泛。
例：のりんごは甘くおいしいで。/這種蘋果又甜又好吃。
マークットに行っ買い物をしました。/去集市買了東西。
疲れ行きませんでした。/因為累了，所以沒去。
4.7.23.補助動詞[]
[]還可以介于兩個動詞之間，使后一個動詞作前一個動詞的補助動詞，增添某種意義。
4.7.23.1.補助動詞[いる]
[いる]接在動詞連用形（五段動詞音便形）之后，可以表示正在進行時態，意味“正在…”。
例：李さんは新出語を覚えいま。/小李正在記生詞。
コーヒーを飲んでいる人は課長（かちょう）で。/正在喝咖啡的人是科長。
當[いる]接在自動詞后時，除了可以表示正在進行時態外，還可以表示狀態的持續，意為“（還）…著”。具體判別根據前后句意義。
例：友だちは日本に行っいま。/朋友正在去日本（的途中）。/朋友已經去了日本，并且還在日本呆著。
起きいま。/正在起床。/還起來著呢，還沒睡呢。
4.7.23.2.補助動詞[みる]
[みる]接在動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示某種嘗試，意為“試著（做）”、“…試試看”。
例：日本のお茶を飲んでみました。/品嘗了日本茶。
AとBとを比べみました。/把A和B（試著）作了一個比較。
4.7.24.接續助詞[と]
[と]接在動詞終止形后，可以表示動作繼而發生，意為“一…就…”；亦可表示輕微假設，意為“如果…就…”。
例：春になると，暖かくなりま。/一到春天，天氣就暖和了。/如果到了春天，天氣就會變暖。
バスが來ると，みんな乗りました。/公共汽車一來，大家就都上去了。
4.7.25.補格助詞[に]
[に]介于體言和表示變化之意的動詞之間，表示變化的結果。
例：小林さんは先生。/小林當了老師了。
雪（ゆき）が水（み）に変（か）わりました。/雪變成了水。
4.7.26.補格助詞[から]
[から]接于體言之后，表示來源、起點、意為“從…（開始）”。
例：林さん森さん日本から來ました。/林和森都來自日本。
會社（かいしゃ）は九時（く）からで。/公司從九點開始上班。
4.7.27.否定助動詞「ない」
否定助動詞「ない」接在動詞未然形后，構成簡體的否定式。如：
思う→おわ?ない/ 不想
栄える→さかえ?ない/ 不興旺
頼る→たよら?ない/ 不依賴
否定助動詞「ない」的活用變化屬形容詞型，共五種，即：連用形、連體形、終止形、假定形、推量形。如下所示：
4.7.27.1.連用形
連用形有兩種形式：「く」形和「かっ」形，即：
ない→なく（后續某些動詞、連續助詞「」等）
ない→なかっ（后續過去完了助動詞「た」等）
例：咲く→さか?ない→咲かなかった/ 沒有開花兒
→咲かなくなった/ 變得不開花了
思う→おわ?ない→思わなかった/ 沒想到
行く→いか?ない→行かなくいい/ 即使不去也行
4.7.27.2.連體形
即「ない」的原形，用于做定語或后續某些助詞。
例：來る→?ない→來ない人/ 不來的人
食べる→たべ?ない→食べないの/ 不吃的東西
4.7.27.3.終止形
亦為「ない」的原形，用于結束句子或后續某些助詞、助動詞。
例：花が咲かない/ 花兒不開放。
使わないから，買わない/ 因為不用，所以不買。
あの人は英語ができないでしょう/ 他大概不會英語吧。
4.7.27.4.假定形
ない→なけれ+/ 如果不…的話
例：李さんが行かなけれ，わたしいかない。 / 小李如果不去的話，我也不去。
分からなけれ先生に聞いください。/ 如果不懂的話，請問老師。
4.7.27.5.推量形
ない→なかろ+う/ 大概不…吧
例：小林さんが行かなかろう。/ 小林大概不去吧。
事實上，現代日語中已基本不用「…なかろう」形式，而采用終止形「ない」后續「でしょう?だろう」等形式。
例：小林さんが行かないでしょう。/ 小林大概不去吧。
きょう，雨（あめ）が降（ふ）らないでしょう。/ 今天不會下雨吧。
あの人はに住んでいないだろう。/ 他不住在這兒吧。
4.7.28.判斷助動詞「である」
日語中表示“是”之意的判斷助動詞有三個，即「だ」、「で」、「である」�！袱馈故呛嗴w，「で」是敬體，「である」是書面體。
「である」的活用部分為「ある」，與存在動詞「ある」的活用基本相同，常用形式如下表所示。
簡體使用場合敬體使用場合
______________________________________________________________________________
ではない口語?書面語（否定式）ではありません口語
であった書面語（過去時）でありました鄭重場合的發言用語
であり書面語（中頓形）
である書面語（終止形?連體形）でありま鄭重場合的發言用語
であれ書面語（假定形）
であろう書面語（推量形）
である書面語でありま口語、發言用語（表示同一主語的兼提事項）
例：あしたは晴（はれ）ではないでしょう。/ 明天不是晴天吧。
ちらは工場であり，あちらは學校であった。/ 這里曾經是工廠，那里曾經是學校。
雨であれ運動會は中止る。/ 如果下雨，運動會就不開了。
みなさん分かるであろう。/ 諸位大概都明白了吧。
あの方（かた）は學者（がくしゃ）であり，政治家（せいか）でありま。/ 那位即是學者，也是政治家。
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