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函授站和教育機構有什么區別
高校繼續教育這塊的招生和教學管理都是通過函授站完成的，多數高校本身是不對外招生的，每個高校都有若干個函授站，負責幫高校招生，并完成對學生的教學管理，最后發放畢業證也是要從各個函授站分發下來。以下是小編為大家收集的函授站和教育機構有什么區別，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
函授站與教育機構的不同：
1、函授站
函授站就是指有權利進行成人教育的高校，在非學校駐地的地區，大多數是地級市，或個別市縣設立的授課點。函授站是附屬于大學的，歸大學管，校外函授站是經過大學和當地教育局、省教育廳批準后進行的一系列函授報名組織、教學管理的一個機構。它的學習形式是跟著大學的政策而走的。
函授站的職責通常包括：開展招生宣傳工作、負責學員入學注冊工作、負責學費收取工作、負責日常教學管理工作、負責辦理畢業工作、繼續教育學院交辦的其他工作。
2、教育機構
教育機構是以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證并且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算并報教育部門批準，增加課程或改變收費需要向教育部門申請并獲得批準后才可改變。
近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。一般來說，這種機構或網站會包含從幼教到大學，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息，也有包括對現任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓，是以提供教育資源和培訓信息為主要內容的專門性網站或培訓機構。
如何衡量機構靠不靠譜：
1、服務人員是否真誠
目前培訓機構商業化越來與嚴重，部分服務人員盲目追求高額利潤。教育是利國利民的行業，教育機構應當以提高學生成績、促進行業發展作為宗旨，有些服務人員聊五句三句是在催促同學報班，這種把考研教學當純推銷商品的行為未免太過于“舍本逐末”了。
2、服務人員的專業程度
服務人員是一家培訓機構的門面，代表的是一家機構的專業程度和規模。有些培訓機構的老師對于一些專業院校的了解程度還不如學生，更有甚者會出現一些離譜的錯誤，比如對學生意向專業暴露情況了解不清或者學生并沒有達到報考的要求，就盲目支持，這肯定是不行的。
拓展閱讀：三年的函授學習自我鑒定
通過三年的函授學習，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。在接近畢業之際，為了更好地走好以后的路，故在這里做了一個自我鑒定。
一、思想認識方面：
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。
二、業務知識方面：
三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。
三、專業技能：
本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：
�、侔嗉w有了一個較穩定的、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作；
�、诎嗉壞繕艘殉蔀閷W生個體的奮斗目標；
�、蹖W生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。
四、存在的問題：
三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。
三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，函授的畢業不應該是我學業生涯的結束，以后我將一如既往地不斷挑戰自我，充實自己，做對社會有用的人！
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