怎么當好班組長

時間：2024-09-21 01:01:35 班組長培訓我要投稿

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怎么當好班組長

　　班組長，即班組安全第一責任人，他雖然不是官，但是作為一個企業的兵頭將尾，在安全生產過程中往往起著承上啟下、至關重要的作用。因此，怎樣當好一名合格的班組長，如何安全、規范地組織好本班組的日常檢修、操作、施工，是一個值得大家認真思考的問題。下面是小編精心整理的怎么當好班組長，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、思想上要高度重視安全生產

　　防止人身、電網、設備事故的發生是電力安全生產中的最基本任務，“安全第一，預防為主”的方針就是要求我們必須在預防上多下功夫，而班組長的安全意識是否到位在一定意義上決定一個企業的安全生產水平。

　　班組長首先必須在思想上對安全生產有高度認識，同時具備高度的責任心和使命感，要勇于發揚“眾人唯我馬首是瞻”的表率精神，避免發生安全管理上傳下達的“衰減效應”。少數班組常常由于班組長安全意識不到位，致使各級安全生產會議精神得不到貫徹落實，習慣性違章照樣大行其道。作為單位領導一定要避免出現這種“剃頭擔子一頭熱”的現象;其次，班組長要模范遵守《電業安全工作規程》，落實安全生產的保證和監督措施，切合實際地制訂班組安全獎懲條例，以提高工作人員的積極性。電力系統多年來用鮮血和淚水換來的各種規章制度在很多地方存在“講起來重要，學起來次要，用起來不要”怪圈。要想根治，班組長率先垂范并嚴格督促班組成員規范操作是關鍵，要將“安規”是電力從業人員的“保命規”，“兩票”是電氣作業人員的“保命票”，安全工器具是一線班組人員的“保命工具”的觀念深植于每個班組成員心中。第三，班組安全管理的重點應落在防止觸電(包括感應電，倒送電等)，防高空墜落，防物體打擊上。縱觀供電企業事故案例，一線班組現場安全措施不全和作業過程中的習慣性違章是發生事故的主要原因。班組長要根據生產一線的工作特點，有針對性地制定防范對策并將其堅決貫徹到生產實踐中去;第四，在開工前，班組安全第一責任人應認真對作業過程中可能發生事故的地點、部位、場所、工器具或行為等進行分析判斷，并針對這些危險點和危險源制定出可靠的安全控制措施，變被動防范為主動控制，以避免意外事故的發生，確保作業安全。

　　二、掌握扎實的專業技術理論知識

　　工作人員的業務素質和安全操作技能的高低，是減少或杜絕責任事故，確保安全生產的一個重要關鍵。電網企業是一個技術密集性的企業，專業性強、自動化水平較高。班組長，作為班組的安全第一責任人，不僅要熟練掌握本專業的技術，還要了解和熟悉其他相關專業的技術，一崗多能，成為多面手，萬能專家。按照國家電網發展的新要求，變電工既要懂得運行的基本要求，又要懂得設備滿足運行的條件;既要懂一次，又要熟悉二次;線路工既要會登桿作業，也要懂得基本的電氣常識及相鄰專業要求。

　　由于安全和技術密不可分，要搞好安全生產工作，除了要有高度的工作責任心外，還要有深厚扎實的專業技術水平。作為一名班組安全第一責任人，切忌僅憑熱情冒險蠻干。必須做到：

　　(1)帶頭認真學習、執行《電業安全工作規程》及其他相關規程規定，并時刻監督這些規程規定在班組作業過程中的執行情況;

　　(2)帶頭熟悉并掌握所轄維護設備的運行狀況、檢修導則及技術標準等，提高自身的專業管理水平，完善知識結構;

　　(3)熟悉和了解班組其他作業人員的專業素質和操作技能，有的放矢，合理安排每天的作業內容，圓滿完成上級交給的各項任務。

　　三、加強安全教育，做好作業現場的安全監護工作

　　重視和加強生產場所各個作業點的安全監護工作，防止意外事故的發生是我們每一個班組安全第一責任人和工作負責人義不容辭的安全職責。

　　安全工作必須層層動員，人人參與，不是單靠某一個人或某一部分人就能實現的。由于每個作業人員的自身素質不同，對現場安全措施的理解也有所不同，所以有些人是在工作中不知不覺就已經違章了。因此，對工作人員進行日常安全教育就顯得尤為重要。開展日常安全教育，可以強化作業人員樹立“安全第一，預防為主”的指導思想，進一步增強作業人員的安全操作技能和事故應急處理能力。一般采取以下辦法：

　　1、開工前班組安全第一責任人要組織工作人員召開班前會，認真分析工作場所的危險點和安全注意事項，提前向作業人員進行安全交底。

　　2、完工后組織召開班后會，分析和總結班組全體成員在作業過程中正確與錯誤的操作或行為，以提高工作人員的安全意識和專業技能。

　　3、定期組織開展班組安全日活動，通過學習和討論《事故通報》上的案例，查找事故原因，汲取事故教訓，舉一反三，并結合本班組實際，切實采取并落實防范措施，杜絕類似事故再度發生，讓安全日活動具有針對性和現實指導意義，真正起到啟發和教育的作用。

　　四、營造濃厚的班組安全文化氛圍

　　作為一班之長，不僅應具備圓滿完成各項生產任務的專業技能，還應團結班組成員一道，在營造班組安全文化氛圍上多下功夫。近年來，企業安全文化對安全生產管理的重要性越來越得到各級管理人員的認同。一旦企業安全文化得以推廣，人們將在潛移默化中主動提高安全生產的總體水平，安全防范將變被動為主動，人們將主動堵塞安全漏洞，習慣性違章將從根本上得到整治。

　　因此，廣大班組長首先要堅持以人為本，積極參與企業組織開展的各項安全主題活動，并主動開展多種形式的班組安全教育培訓，寓教于樂，長期堅持，日久必見其功;其次，要充分發揮宣傳報道的作用，樹立榜樣，表揚先進，鼓勵后進。這一點是許多先進班組的共同之處，也是被不少班組長遺棄的“制勝法寶”。畢竟人的本性是渴望自己的工作和成績被大家認可的，而且這也是物質鼓勵的有效補充手段，善加利用必可事半功倍;此外，做好生產設備基礎資料的分類和管理對企業安全生產管理有著重要意義。班組長應對相關技術資料、臺帳和記錄進行規范化管理，建立必要的檔案資料，為企業實施科學、高效的現代化管理打下堅實的基礎。

　　安全工作是一切工作的基礎和保證，安全生產是企業各項工作的重中之重。要當好一名合格的班組安全第一責任人，就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，確保政令暢通，形成合力，落實責任，措施到位。只有這樣，我們企業的安全基礎才能更加扎實，安全生產才會有保障，企業才能保持長治久安的良好局面。

　　當好工廠班組長的訣竅

　　一、班組長的5個角色

　　(1)責任者。對企業來說，班組長是基層的治理員，是質量、本錢、產量指標達成的最直接的責任者，是企業利潤的創造者。

　　(2)帶頭人。對作業員工來說，班組長是直接領導、作業指導和作業評價者，是作業職員的幫助者和支持者，是班組的主心骨、帶頭人。

　　(3)橋梁。對主管職員來說，班組長是主管職員命令和決定的執行者，是主管職員和作業職員之間的橋梁，是治理精神的傳播窗口。班組優點于各種關系的交匯點，要協調上下級之間、班組之間、班組成員之間的關系，化解矛盾，促進各方面關系的人。

　　(4)同事。對其它班組長來說，班組長是同事、是戰友，是協作配合者和競爭者。

　　(5)助手。對中層治理職員來說，班組長是左右手。顯然，企業有了好的班組長，就有了一個堅實的基礎，各項工作就有了可靠的保證。有不少民營企業，在治理上沒有班組長這一層次，只有車間主任這一層，治理起來就很不順手，出現了種種現場題目。

　　二、班組長的6項使命

　　(1)完成生產任務。領導要團結組員，通過不斷尋找題目點、不斷創新，開展質量改進活動，挖掘生產潛力，向高質量、低消耗的目標進軍。

　　(2)培訓和練兵。按照本組各崗位的操縱規程和工藝要求，組織質量培訓和進步操縱技能的基本功練習，增強質量意識，組織開展互幫互學等活動。

　　(3)質量控制。組織自檢、互檢、巡檢，做好過程檢驗工作，包括對首件的復檢和對本班組產品質量的檢驗，落實質量控制點活動。

　　(4)安全防范。開展6S活動，創造整潔有序的工作環境，堅持安全第一，防范安全隱患和安全事故。

　　(5)做好工序銜接。做到復查上工序，保證本工序，服務下工序。

　　(6)開展質量改進活動。堅持開展質量改進和QC小組活動，不斷進步產品質量和服務質量。

　　三、班組長的7種類型

　　(1)生產技術型

　　生產技術型的班組長大都是些業務尖子，技術高超，處理事故的能力強，但缺乏人際關系的協調能力，工作方法通常都比較簡單，常常用對待機器的方法來對待人，因此對這一類的班組長有必要進行人際關系方面的培訓。

　　(2)盲目執行型

　　盲目執行型的班組長往往缺乏創新和管理能力，唯命是從，不動腦子。常常表現為態度和作風生硬時間長了,下屬會看不起他，出了問題他會逃避和推卸責任。

　　(3)得過且過型

　　在企業中，有些人勉為其難地當上了班組長，所以上任后往往得過且過，放任自流，對工作沒有責任心。似乎工作是給別人干的,上級要求開班前會，他就領著喊兩句口號，上級有什么指示，往往到他這里就沒有了下文，所以這樣的班組長完全是徒有虛名，在班組成員中勢必也沒有信。

　　(4)勞動模范型

　　勞動模范型的班組長一般在工作中細致、嚴守規章制度、以身作則、言傳身教，但卻不適合擔任領導工作。勞動模范型的班組長會被下屬指揮得團團轉，常常感嘆自己是“兩眼一睜，忙到熄燈”，其結果是你把你的時間交給了下級，下級卻把責任交給了你，成了名副其實的反授權。因此，對這部分人如果不進行管理能力方面的培訓是很難勝任領導工作的。

　　(5)哥們義氣型

　　擅長樹立權威，組織能力強，講哥們義氣，對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們兒一樣，在工作中自然也容易感情、意氣用事，缺乏原則性。實際上早已把自己混同于非正式團體的小頭目了，如果不從哥們義氣中解脫出來，這班組長就做不成了。

　　(6)事必躬親型

　　樣樣事情都要親自去做，不相信別人，事必躬親和以身作則不同，其結果是讓你的員工變懶。你總是事事沖在前，該說的、該做的、該想的你都做了。試想，如果你總是占著駕駛座而不讓別人碰方向盤的話，怎樣培養新司機，又會有誰可以在你疲憊的時候給你開車呢?更重要的是，你怎么會有時間思考：這條路走對了嗎?

　　總之，以上6種類型的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發事件的能力，所以導致很好的企業決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執行，嚴重地影響了企業的最終效益，甚至還嚴重地損害了企業的良好形象。

　　(7)外科醫生型

　　這種班組長在進行管理的時候就如外科醫生一樣，管理得有條不紊，工作有重點，團隊配合默契、交接清楚、全神貫注，而且能抓住重點。在團隊里，有時不需要語言，一個眼神、一聲咳嗽，都知道彼此如何配合。這種班組長是最好的領導型主管。

　　大家仔細想想，在自己的身邊會發現這幾類班組長的原型。要知道，好的管理者需要修煉很多方面。一流的管理者用別人的腦子，二流的管理者用別人的力氣，三流的管理者用自己的力氣。

　　四、班組長的8條權限

　　(1)有權指揮和治理本班組的生產經營活動。

　　(2)有權根據生產活動的需要調整本班組的勞動組織。

　　(3)有權根據本廠的規章制度制定本班組的實施細則。

　　(4)有權拒盡違章指揮和違章作業。

　　(5)有權向上級提出對本班組職工的賞罰建議。

　　(6)有權根據本班組每個職工的工作表現，對本班組的獎金進行分配。

　　(7)有權推薦本班組的優秀職工學習深造、提拔和晉級。

　　(8)有權維護班組職工的正當權益。

　　五、班組長的9條戒律

　　班組長是帶領大家工作的指揮長，有些語言、行為的破壞力很大，所以一定要記住：

　　(1)不要說“我辦不到、實在傷腦筋”這類的喪氣話。

　　(2)不要說“不知道、我幫不了你”等話。

　　(3)不要說 “不行就走人、政策向來如此”。

　　(4)不要在手下員工眼前抱怨上級領導。

　　(5)不要委靡不振，閉緊嘴巴。要伸直脊背，振作精神。

　　(6)不要感情用事，要心緒穩定。

　　(7)不要停步不前，要時常充電，自我充實。

　　(8)勿輕言放棄，勿囂張自大，勿背信棄義，勿偷懶，勿急躁，勿自暴自棄，勿輕言認輸。

　　(9)不要處處為部下護短。假如你處處為部下辯護，你的員工就會有恃無恐，你的上司和同級就會以為你強詞奪理，律己不嚴。處處維護自己部下的班組長是最受手下員工歡迎的，但卻一定是短壽的。請記住，作為一治理者，讓下屬滿足只是一方面，而本質的任務在于達成組織的目標，員工承擔他應當承擔的責任。

　　六、班組長的10種能力

　　(1)專業技術能力

　　班組長是在前線領兵打仗的一線指揮官，必須十八般武藝樣樣精通。具體地說，要有較豐富的生產和安全技術實踐經驗，熟練把握與生產操縱要求相適應的勞動技能，在班組中起到技術示范作用，關鍵時刻能解決技術困難，能夠指導下屬并向上司提供建議，幫助正確判定。

　　(2)目標治理的能力

　　班組長應具備設定先進可行的主題、時限、數目目標以及完成任務的能力。將上級下達的指標和任務分解成組員的任務和目標，進步員工的參與意識，并不斷地進行改進和提升。

　　(3)解決問題的能力

　　班組長必須善于發現問題，敢于直面問題，勇于解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實現新的突破。也就是說，班組長要能發現問題,找出問題的癥結，及時地采取對策、措施解決問題。

　　(4)組織授權的能力

　　能利用每個人的特點進行任務分配，發揮全體職員的能力，同心協力，使部分運作達到1+12的效果。知人善任、用人所長，善于調動和發揮班組成員的積極性、主動性。不能事必躬親，授權是給下屬一個鍛煉、長大和表現自己的機會，是給他們一個晉級和立功的機會。假如什么事情都自己做，不僅下屬得不到鍛煉，而且也會影響自己的提拔和升遷。

　　(5)交流傾聽的能力

　　交流能力是指說話、傾聽、商談、疏通和說服對方的能力，良好的溝通協調能減少摩擦、融洽氣氛、進步士氣，有助于構筑良好的信賴關系。對任何下屬的建議你都該認真傾聽。在通常情況下，下屬都會經過深思熟慮才會提出建議，假如你用簡單的一個不字就把他否定了，他會從此失往創造的信心。善于傾聽最少有兩大好處：一是讓別人感覺你很謙虛; 二是你會了解更多的事情。你只要善于傾聽，甚至不需要作出什么決定來解決此事，何樂而不為?

　　(6)幽默風趣的能力

　　幽默可以使工作氣氛變得輕松，使人感到親切。幽默的治理者能使你的下屬體會到工作的歡愉。在一些尷尬的場合，適當的幽默可負氣氛頓時變得輕松起來。可以用幽默批評下屬，這樣不會使下屬感到難堪。如:小王:頭兒還加班呀，快熱死了。班組長：走吧，就知道你小子心里想對象，晚上有約會吧? 一句話讓員工感到很親切，覺得你和他沒有間隔，假如你跟他一本正經地說：小王，這可是革命工作，咱們一定要認真地完成。那么這名員工以后盡對不會再與你開玩笑了。

　　(7)激勵減壓的能力

　　激勵的方式并不會使你的權力被削弱，相反，你會更輕易安排工作，并使你的下屬更愿意服從你的治理，變要我做為我要做。優秀的治理者不僅要善于激勵員工，還要善于自我激勵，自我激勵是緩解壓力的重要手段，可把壓力轉化為動力，增強工作成功的信心。

　　(8)指導培養的能力

　　班組長應對員工展開業務指導，傳授必要的知識及方法，指出其不足之處，以此來進步他們的工作勁頭。比如，碰到困難時老師是不會先給學生答案的，只給學生方法，幫助學生讓他們自己找到答案，授人以魚，不如授人以漁，這才是成功的老師。

　　(9)自控和約束能力

　　當你成為一名治理者后，你的情緒會影響到你的下屬及其它部分的員工，而你的職位越高，影響力就越大，所以，治理者必須要有很強的情緒控制能力。要清醒地了解自己的優點和短處，控制自己的情緒和約束自己不當或不良的行為，避免出現一會晴天一會下雨的狀況，心情的好壞都掛在臉上，讓員工無法信任。能夠自律自己的行動，即使一人獨處時也不違章、違紀、違反做人的原則。

　　(10)回故和總結能力

　　要鍛煉自己的文才和口才，善于總結經驗，善于提升治理水平。正確做到上情下達和下情上達。在大會小會上可以將復雜的事情簡明扼要地回故總結出來，讓員工便于有條理地往執行。對于班組長而言，專業能力是第一位的，權重通常會占60%，其它能力只占40%。

　　結束語

　　班組長，即我們常說的兵頭將尾，論職務是不在冊的官，可在車間組織生產中的地位卻舉足輕重。班組長是指在生產現場，直接治理20多位生產作業員工，并對其工作結果負責的人。因企業不同，其稱呼也有多種，如班長、組長、領班、拉長、線長等，還有的地方叫一線督導。他的職責是：按照企業生產經營目標的要求，根據分廠(分公司)、車間主任的指令，做好本班組的生產和治理工作，千方百計地完成各項生產技術指標和工作任務。

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