美國本科留學(xué)創(chuàng)作轉(zhuǎn)學(xué)文書
在美國留學(xué)想要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)文書是必不可少的東西，想要轉(zhuǎn)學(xué)的你會寫么?一起看看應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編的介紹吧，希望對你轉(zhuǎn)學(xué)有所幫助~
1. 說出轉(zhuǎn)學(xué)的具體原因
一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)申請文書往往對轉(zhuǎn)學(xué)的原因有清晰而明確的陳述。你的文書需要顯示出你對申請的學(xué)校有充分的了解。這所學(xué)校有沒有你特別感興趣的專業(yè)?你在第一所學(xué)校里得以發(fā)展的興趣愛好能在新的學(xué)校得到更加全面的開發(fā)嗎?這所新的大學(xué)是否有什么課程或教學(xué)方式尤為吸引你?請確信你對要轉(zhuǎn)去的學(xué)校有較深的了解并在你的文書里提供細(xì)節(jié)的東西。一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)申請文書只為一所大學(xué)而準(zhǔn)備。如果你可以在文書中用另一所學(xué)校的名字來代替這所學(xué)校，你所寫文書一定不是一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)文書。
2. 對你的成績負(fù)責(zé)
很多轉(zhuǎn)學(xué)申請者的大學(xué)成績記錄上都有一些瑕疵。貌似將糟糕的成績或較低的GPA歸咎于別人是個不錯的選擇。千萬不要這樣做!這樣做無疑給申請文書定下了以錯誤的方式與招生官套近乎的不好基調(diào)。申請者把成績不好歸咎于室友或者吝嗇的教授就像是一名小學(xué)生打碎了燈而責(zé)怪他的兄弟姐妹。你成績差原因在于你自己。為此承擔(dān)責(zé)任，同時，如果你認(rèn)為必要，解釋一下你將計劃如何在新學(xué)校里提高自己的成績。招生人員對于一個成熟而坦白承認(rèn)其失敗之處的申請者的印象深刻程度將遠遠大于不愿為自己的成績承擔(dān)責(zé)任的申請者。
3. 不要詆毀你現(xiàn)在的學(xué)校
因為你不滿意而想離開現(xiàn)在的學(xué)校是不錯的嘗試。但是，一定不要有在你的作文中詆毀現(xiàn)在的學(xué)校的想法。聲稱你現(xiàn)在的學(xué)校與你的興趣與目標(biāo)并不符合是一回事;但如果你到處說你的大學(xué)管理是如何的糟糕、學(xué)校的教授是如何的差勁將讓你顯得愛發(fā)牢騷。這樣的言論也將讓你顯得不夠大度和受到不必要的爭議。招生官們尋找的是能夠為校園做出積極貢獻的申請者。過于消極的申請者是不可能受到重視的。
4. 不要陳述錯誤的轉(zhuǎn)學(xué)原因
如果你要轉(zhuǎn)去的學(xué)校要求提交一篇申請作文作為申請的一部分，這篇文章在某種程度上至少應(yīng)該是有經(jīng)過過濾有所準(zhǔn)備的。你將需要圍繞新的大學(xué)能為你提供有意義的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)機會的事實來陳述轉(zhuǎn)學(xué)原因。你不需要列出任何令人置疑的轉(zhuǎn)學(xué)原因：你想你的女友;你想家;你討厭你的`室友;你的教授們都是笨蛋;你很無聊;你的大學(xué)生活太艱辛;諸如此類。轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該是為了你的學(xué)習(xí)或職業(yè)目標(biāo)，而不是為了個人的舒適便利或者逃離目前所在學(xué)校的愿望。
5. 注意風(fēng)格、手法和語氣
撰寫轉(zhuǎn)學(xué)申請作文通常是在學(xué)業(yè)正繁忙的學(xué)習(xí)期間。要想擠出足夠時間來雕琢一份轉(zhuǎn)學(xué)申請實屬不易。同時，在申請作文寫作上求助于教授、同學(xué)或者導(dǎo)師通常又是令人尷尬的一件事情。畢竟，你正考慮離開這所學(xué)校。然而，一篇錯誤百出的草率的申請作文也實難脫穎而出。好的轉(zhuǎn)學(xué)申請作文通常要經(jīng)過多次修改;如果你有讓人信服的轉(zhuǎn)學(xué)原因，你的同學(xué)和教授將在這一環(huán)節(jié)對你有所幫助。
【擴展閱讀】
美國的大學(xué)錄取時主要參考的是三個方面的要素：
學(xué)生的高中GPA成績
這方面主要看重的是學(xué)生之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否有自己的學(xué)習(xí)方式2IBT、sat等語言測試成績，這方面學(xué)生取得的分?jǐn)?shù)越高，則有可能申請到排名更高的學(xué)校3EA方面，也就是學(xué)生的課外活動，軟性背景實力，在這里面主要考慮的是學(xué)生的性格特點，興趣方向以及獨特的思維方式
大學(xué)招生官在錄取時希望學(xué)生可以體現(xiàn)身上的領(lǐng)導(dǎo)能力，團隊協(xié)作能力，服務(wù)于他人的能力，這三點基礎(chǔ)能力極為重要，那么展現(xiàn)方式卻為學(xué)生實際做的一些事情及活動內(nèi)容，這方面每個學(xué)生是不同的。
時間周期
從時間周期來看，要結(jié)合長期活動內(nèi)容和短期活動內(nèi)容，這樣在ESSAY里面才可以展現(xiàn)出最重要的亮點，就是差異化和鮮活的人物性格;
差異化
差異化主要是為了體現(xiàn)學(xué)生與眾不同的特點，和別人做不同的事情才可能讓招生官對我們所寫的故事產(chǎn)生興趣，也只有產(chǎn)生興趣之后才可能獲得好的結(jié)果，鮮活的人物性格則是因為美國的每所大學(xué)都會有自己的教育理念在里面。
真實所以不同學(xué)校的招生官希望從學(xué)生寫的ESSAY里面看到學(xué)生的真實性格，來對比自己學(xué)校的教育理念，看是否匹配，如不匹配，則不會錄取，所以如果學(xué)生對某一所學(xué)校特別向往，則要針對這個學(xué)校做很詳細(xì)的了解，同時相匹配的來做一些活動，整理一些素材，寫在ESSAY里面，來取得好的錄取結(jié)果。
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