托福寫作常見錯誤
引導語：今天小編為大家整理了一些托福寫作最常見的語法錯誤，希望可以給大家做一個警示作用。
一、時態錯誤
In the past, the major way for young people to learn knowledge is attending classes.
When I study in college, I have no choice but to spend more than 10 hours a day on academic study.
托福寫作中除了主謂一致之外，還有一個特點就是時態問題。過去時，過去完成時，一般現在時，將來時，正在進行時。。。。各種各樣的時態也是我們要數量掌握的。在上面的例句中，所犯錯誤即為將過去時的動詞寫成了一般現在時。
二、there be 句型誤用
There are a great many parents require their children to learning music and art since they are at the age of five.
There are a large number of students spend more than ten hours a day on learning English in CAU.
There be 句型是我們在寫作中經常用的一種句型，可惜這種句型很多考生并不能真正掌握。在there be后面如果要加動詞，千萬不要出現例句所犯的錯誤，要時刻記得be動詞后面應該加的是ing形式。
三、主謂不一致錯誤
A quantity of people concerns about how to solve the severe problem of air contamination.
Restricted by methods, students has to be influenced by their teachers, even though the teachers are not outstanding.
新托福寫作不同于漢語，漢語中的謂語動詞是不會有任何變化的。比如說一個人在吃飯和一萬個人在吃飯，吃就是吃，不會有吃s和吃之分。可是在英語中，謂語動詞要根據主語的單復數情況進行變化。在上面的兩個例句中，主語都是復數，而謂語動詞卻選擇了單三形式，顯然是不正確的。
四、詞性誤用
No one can negative the importance of money.
Family members play significance role in our journey s of success.
托福寫作技巧提到詞性誤用同樣是托�？忌７傅囊环N錯誤，因為英語單詞的名詞形式，形容詞形式，副詞形式很多時候是非常相近的，如果我們對語法掌握或者對于單詞本身掌握不夠扎實的話，很容易出這種錯誤
五、作文中的名詞單復數錯誤
A great many student would benefit from the investment on improving school.
Few parent would like to permit their child to make any mistake.
Environmental problem are beyond the ability of individual.
上面這三句話中，都出現了共同的錯誤，就是本來應該是復數的名詞卻寫成了單數形式。
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一、精聽主體首句，靜候關系連詞
在托福寫作考試中，考生除了掌握以上方法來提升答題能力之外，還可以通過聽主體首句關聯詞的方法來做題。一般情況下，考生在聽首句的時候，如果聽到表示原因的連詞because等等，表示轉折的連詞but，while，however或者是表示讓步段的詞匯even though，although等等，就一定要提起注意，因為這些連詞之后往往跟著的就是作者要論述的主要內容。
二、根據閱讀材料，猜測聽力內容
對于很多考生來說，想要讀懂托福寫作考試中的閱讀并不困難，難的是聽力部分。在托福寫作中的閱讀部分一般都是按照總分總的方式展開的，文章的主題一般在整篇文章中的第一句話就已經顯示了。而且每個主題段落的第一句話，一般就是這一段中要陳述的主要內容，所以小編認為，考生要讀懂閱讀部分一點都不難。但是，如果考生的聽力能力比較弱，就一定要學會用閱讀中的材料來猜測聽力中的內容，根據官方指南，聽力材料和閱讀內容是有一定的關系的，它們之間要么相互質疑，要么相互補充，但是以相互質疑為主。所以，考生在讀懂閱讀之后，一般情況下就可以推斷出來，聽力部分主要會圍繞哪些內容展開。
三、細分閱讀布局，定位聽力分段
在聽聽力的過程中，考生學會定位是十分重要的。小編認為，考生在閱讀的過程中，不難發現，閱讀文章中的每一句話一般都有一個關鍵詞，而一般來說閱讀部分的主題段的關鍵詞和聽力部分是相互對應的。所以掌握它們，對于考生掌握聽力部分各個段落中分別對應的關鍵詞是有幫助的。這樣就算考生在聽聽力的過程中，沒有聽懂有關的某個詞匯或者句子的反駁信息，但是至少在聽到閱讀中的詞匯的時候，就可以提醒自己文章已經敘述到第幾段的內容，從而提升自己聽聽力的準確性。
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