新加坡留學視點之學生閱讀能力逐漸取得進步
新加坡留學視點之學生閱讀能力取得進步。最新的國際學生評估項目昨日出爐，新加坡學生在科學與閱讀能力的排名取得進步。
對比上一屆2009年的成績，新加坡學生的閱讀能力在65個參與評估的經(jīng)濟體當中排名第三，躍升兩個名次。在科學能力方面，新加坡晉升一個名次排名第三，數(shù)學能力則保持第二名的佳績。
新加坡學生在最新的評估也首次參與數(shù)學和閱讀能力的電腦測試，結(jié)果成績亮眼。一共有32個經(jīng)濟體的學生接受電腦測試，本地學生在兩個排行榜上稱冠。
新加坡留學視點上海學生保持三料冠軍
中國上海的學生延續(xù)2009年領(lǐng)頭羊的表現(xiàn)，在2012年的筆試評估中，分別在數(shù)理和閱讀能力的測試中名列第一，保持三料冠軍的榮銜。
國際學生評估項目（Programme for International Student Assessment,簡稱PISA）由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）舉辦，每三年舉行一次，新加坡2009年第一次參與評估。
這項測試框架評估15歲學生在閱讀和數(shù)理方面的分析與應用能力，各地的學生可選擇最熟悉的語言接受測試。PISA每回展開都有重點分析項目，去年的測試就有較多的數(shù)學題目。
5546名來自不同學術(shù)源流的新加坡學生去年接受這項測試。主辦方通過隨機抽樣的方式，從本地所有166所中學和6所私立學校選出參加評估的學生。
新加坡留學視點，和2009年的結(jié)果相比，去年的評估顯示在各筆試測試中，表現(xiàn)最弱的新加坡學生減少了，比率都低于10％。與此同時，在各領(lǐng)域取得最高積分的學生則更多，數(shù)理和閱讀測試的增幅分別為4％、3％和5％�？偟腵來說，有16％的新加坡學生在三個測試中表現(xiàn)最優(yōu)秀，這個比率較OECD經(jīng)濟體平均的4％高出不少。
電腦測試考驗更高層次的技能
和筆試不同的是，電腦測試更進一步考驗學生應對實際問題、從不明確的信息中梳理出結(jié)論和呈現(xiàn)答案的能力。例如在閱讀能力的電腦測試中，其中一道題目要求學生瀏覽網(wǎng)絡(luò)論壇，并從數(shù)個帖子的內(nèi)容中，選出一個他們認為最了解討論議題的作者。學生必須在答復中，解釋他們?yōu)楹握J為這名作者最熟悉這個課題。
教育部昨天就評估結(jié)果發(fā)出的文告指出，新加坡學生在PISA的表現(xiàn)反映他們掌握探索、思辨、有效溝通和解決問題等關(guān)鍵的21世紀技能。
教育總司長何品說：評估結(jié)果顯示教育部采取正確的方針，發(fā)展學生在未來職場所須的技能。同時，培養(yǎng)學生在數(shù)理和閱讀方面的良好基礎(chǔ)，也是我們持續(xù)秉持的理念。
除了在數(shù)學測試整體表現(xiàn)突出，新加坡學生在問卷調(diào)查中也反映他們十分喜歡學習數(shù)學。
有77％的學生表示會期待上數(shù)學課，以及對課上所學習的知識感興趣。課程規(guī)劃與發(fā)展司司長盧巧玉歸功于教師團隊，她說：教師會盡力在課堂進行有意義的活動，激發(fā)孩子的學習興趣，讓他們理解不同學術(shù)概念和生活是息息相關(guān)的。學生的反饋則印證教師在這方面所付出的努力。
在去年的評估中，一向以教育制度著稱的芬蘭在各項筆試的排名都滑落，尤其是數(shù)學能力下降六個名次。美國學生的表現(xiàn)和2009年不相上下，數(shù)理測試分別排名第30和第23。有美國學者擔憂，教育表現(xiàn)持續(xù)落后其他發(fā)達國家的步伐，將有礙美國的經(jīng)濟發(fā)展。
新加坡留學視點：基礎(chǔ)數(shù)學能力對個人發(fā)展有很大影響
OECD有關(guān)成人技能的最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)數(shù)學能力對個人發(fā)展有很大的影響。數(shù)學若差，可嚴重限制人們爭取待遇優(yōu)渥、前景優(yōu)良的職業(yè)。擁有良好數(shù)學技能的人，也更愿意加入志愿工作、參與政治議程討論以及信任他人。
下一輪的PISA評估將在2015年展開，到時將加入測試學生和他人合作解決問題的能力。由于PISA概括全球超過80％的經(jīng)濟體，近幾年來日益受到各界的關(guān)注。
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