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      1. 雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯高效積累方法

        時(shí)間:2024-05-30 01:01:51 雅思(IELTS) 我要投稿
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        雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯高效積累方法

          引導(dǎo)語(yǔ):詞匯對(duì)于英語(yǔ)考試的重要性毋庸置疑,那么下面小編就為大家整理了雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯高效積累方法,希望能夠幫助到大家。

        雅思口語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯高效積累方法

          一、詞匯在生活中的學(xué)習(xí)積累

          怎樣在生活中進(jìn)行積累呢?以part1的話題health為例,一般會(huì)有類似于這樣的問(wèn)題How do you feel about the health?你對(duì)你的健康感覺(jué)怎樣? What do you think is the healthiest lifestyle? 你認(rèn)為最健康的生活模式是什么?……

          這個(gè)話題其實(shí)是生活中很常見(jiàn)的問(wèn)題,經(jīng)常大家會(huì)提到The top priority重中之重(可以描述健康其實(shí)是很重要的);Without being in good health 如果身體不好(可以描述對(duì)健康的看法);can’t be measured in terms of money不能用金錢來(lái)衡量(健康是不能用……)這里的三個(gè)短語(yǔ)短句其實(shí)是生活中常說(shuō)的,如果我們能夠及時(shí)記下來(lái)其實(shí)是可以用在第一個(gè)問(wèn)題的回答中進(jìn)行完善的,這樣比直白的說(shuō)“我覺(jué)得健康怎么怎么樣”更好。

          unbalanced biological clock紊亂的生物鐘;regular gym goer經(jīng)常去健身房的人,這兩個(gè)短語(yǔ)是完全可以作為第二個(gè)問(wèn)題的回答,經(jīng)常去健身房的人他的生活模式一定是很健康的,而生物鐘紊亂的人一定是不健康的,而如果能夠把這兩個(gè)短語(yǔ)或其中的詞匯靈活運(yùn)用在回答中,一定能夠?yàn)樽约旱谋磉_(dá)加分。諸如此類的詞匯短語(yǔ)很多,就看平時(shí)大家對(duì)生活細(xì)節(jié)的積累程度和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性了。

          二、平時(shí)練習(xí)及范文中的詞匯積累

          很多考生詞匯的積累方式其實(shí)就是在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行的,這種方法其實(shí)是很好的,能夠應(yīng)用于實(shí)踐。但是怎樣更加有效的進(jìn)行詞匯的積累呢?

          例如,我們看到這樣一段話“Although I am not a regular museum-goer or gallery-goer, I still believe that going to those places helps people develop a taste of art, cultivates their aesthetic judgment and inspires their creativity. Maybe it can also broaden their horizons and enrich their knowledge.”看到這段話明顯可以看出在描述去博物館對(duì)人們的好處,但是有心的同學(xué)會(huì)從中吸取一些精粹的詞匯或者句式,例如:develop a taste of art對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好;cultivate one's aesthetic judgment培養(yǎng)某人的藝術(shù)鑒賞力;inspire one's creativity激發(fā)某人的創(chuàng)造力……這些搭配其實(shí)是能夠很好的進(jìn)行運(yùn)用的。此外,develop……,cultivate……,inspire……,broaden……,enrich……,這一些列的動(dòng)詞用法其實(shí)都是很常見(jiàn)的動(dòng)詞,但是能夠組合在一起進(jìn)行運(yùn)用是非常好的句式,能夠增強(qiáng)表達(dá)效果,讓你的表達(dá)更加的有層次,有感染力,打動(dòng)考官也是非常有用的。這里還有一個(gè)雖然這里的句式都是比較簡(jiǎn)單的,但是讓步狀語(yǔ)從句的用法,是句子的主導(dǎo)句型需要注意。

          如果考生在對(duì)待范文或者一些素材能夠像這樣對(duì)此話句式進(jìn)行一些分析的話,相信會(huì)收獲頗豐的,因?yàn)楹芏喾段暮退夭亩际撬奖容^高的烤鴨或者大師呈現(xiàn)的。

          三、詞匯書籍的系統(tǒng)記憶

          對(duì)于運(yùn)用詞匯書籍進(jìn)行系統(tǒng)記憶,其實(shí)小編并不建議考生使用。但是也可以用來(lái)簡(jiǎn)單的輔助備考。這里簡(jiǎn)單說(shuō)一下,怎樣進(jìn)行詞匯的記憶。首先,考生要選擇比較適合自己的詞匯記憶書籍,這里推薦兩本比較好的書籍《雅思詞匯詞根+聯(lián)想記憶法(亂序版)》和《雅思詞匯小伴侶-口語(yǔ)》。前者從題目就可以看出是根據(jù)構(gòu)詞法詞根和聯(lián)想記憶相結(jié)合的備考方法,例如,記住了詞根anti-表示"反對(duì),相反",那么可以聯(lián)想延伸出很多詞匯,就會(huì)相對(duì)比較好記有規(guī)律了:antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭(zhēng));antipathy反感(anti+pathy感情);antithesis對(duì)立;反論(anti+thesis論文;觀點(diǎn));antibacterial 抗菌的(anti+bacterial細(xì)菌的);antibody抗體(anti+body身體)……本書重在對(duì)詞根的記憶和對(duì)詞匯的聯(lián)想;而后者小伴侶之口語(yǔ)則是主要針對(duì)基礎(chǔ)詞匯的記憶,而且便于攜帶,對(duì)每個(gè)部分的話題詞匯的歸納也是比較清晰的,大家可以自己去仔細(xì)的看一下。

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