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如何學(xué)習(xí)ACCA考試F5的論述題
以F5的論述題為例，對于我來說是個重難點，開始做題的時候會覺得無話可說，分析的內(nèi)容一兩句就結(jié)束了，并不能像標(biāo)準答案那樣分析的很透徹，而且這種答題方式在考試中是得不到很好的分數(shù)的。所以，在做論述題的時候，不光要思考怎么答，更要想為什么這么答。在做往年真題的時候，不要只是為了做題而做題，還要重點分析答案，哪些是答案中的得分點，從而總結(jié)出自己的答案，這樣才能更好的去消化答案中包含的知識。長此以往，就不會出現(xiàn)考試過程中無話可說的情況了。同時，考官文章在ACCA后面的考試中，有很大的作用。在學(xué)習(xí)的時候，F(xiàn)5老師對于考官文章的講解很細致，我覺得很有用，相較于自己閱讀，老師的講解更清晰。
另外，在做題過程中，也可以從另一個角度來思考問題，還以F5業(yè)績管理這門課程為例，這門課程核心就在于管理績效。所以在答論述題的時候，首要考慮的就是如何才能對業(yè)績有所幫助，或者對業(yè)績管理方面都有什么負面影響的因素或行為。這種方式就是從大方向上去思考答案，更不容易跑題，從而得到考官想要的答案。畢竟，ACCA是一個很重視實踐的考試。
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職位調(diào)查
《ACCA會員職業(yè)調(diào)查報告》顯示，46%的受訪ACCA會員在過去一年內(nèi)有職位變動。有22%的受訪者已經(jīng)達到了總監(jiān)或者更高的級別，這個比例高于全球平均水平。
這份全球報告的結(jié)果顯示，73%的受訪者計劃在未來四年內(nèi)實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負。
調(diào)查還顯示：
· 63%的受訪ACCA會員擁有多領(lǐng)域工作經(jīng)驗。各個領(lǐng)域之間的職位流動呈現(xiàn)全面化的特點，但企業(yè)的職位流動最為頻繁。
· 三分之一的受訪者計劃在當(dāng)前所在的組織工作三年以上。
· 在過去一年內(nèi)，31%的受訪者更換了工作，這類工作變動中有一半以上發(fā)生在同一個組織內(nèi)(占所有工作變動的51%)。
· 領(lǐng)導(dǎo)財務(wù)團隊、在專業(yè)財務(wù)職位上工作，以及在另外一個國家(地區(qū))工作是ACCA會員已經(jīng)取得的三大職業(yè)成就。
· 受訪者有許多未來的抱負，但是61%的會員計劃在下一次職業(yè)變動中獲得更高級的職位。
· 32%的全球受訪者正在考慮在其職業(yè)生涯后期創(chuàng)立自己的公司。
擔(dān)任首席執(zhí)行官、主席或總裁，以及首席財務(wù)官、首席運營官、財務(wù)總監(jiān)、審計總監(jiān)、執(zhí)行總監(jiān)、總經(jīng)理和商務(wù)總監(jiān)等職位的ACCA會員相對而言更有可能擁有多領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(70%)。相反，公司所有者、主管合伙人、合伙人和獨立執(zhí)業(yè)者擁有多領(lǐng)域工作經(jīng)驗的可能性更小(40%)。
調(diào)查結(jié)果顯示，許多受訪者都認為國外工作經(jīng)驗對于擴展職業(yè)視野而言十分關(guān)鍵。66%的受訪者重視獲得額外技能和知識的機會，而62%的受訪者希望體驗另外一種文化。
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