《培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》讀書筆記
今年暑假我看了王愛民編著的《培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》。對于我這個孩子還在上幼兒園的媽媽來說，現(xiàn)在才看這本書似乎晚了點，但是看完這本書后我又慶幸自己看得還不算太遲，這真是一本值得每個男孩的父母認(rèn)真研讀的好書。
王愛民在這本書中全面解讀男孩的心理特征和成長規(guī)律，讓家長洞悉男孩面臨的機遇和挑戰(zhàn)，掌握男孩教育的方向和技巧，真正教到點子上，事半功倍�！赌泻⒃趺答B(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》每一個細(xì)節(jié)都含有大量具體的教育實例和操作指導(dǎo)，是眾多成功父母總結(jié)出來的教育經(jīng)驗，簡單實用，能引導(dǎo)我們解決男孩教育中最常見、最關(guān)鍵的難題�！赌泻⒃趺答B(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個細(xì)節(jié)》以培養(yǎng)上進(jìn)、自立、堅強、樂觀、仁愛的男子漢為目標(biāo)，全面塑造男孩的體格、德行、意志、情感，是全面的、真正意義上的英才教育。本書重點從孩子出生到經(jīng)歷青春期，作為父母應(yīng)如何教育孩子，書中更多地將中國式家庭教育與國外家庭教育的實例進(jìn)行對比，強調(diào)了家庭教育的重要性。
反思自己在對兒子教育上有時確實因為工作忙了壓力大了而運用了簡單而粗暴的方式，為了讓他聽話而大聲呵斥，缺乏了應(yīng)有的耐性;有時也會將他和別的`孩子進(jìn)行比較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有不如別人的方面我更是變得焦慮起來，自然想著如何急功近利。但這樣教育的結(jié)果往往起到的是反作用。王愛民老師在他的書中說道應(yīng)蹲下身來傾聽孩子的話，我想這樣的傾聽方式會拉近與孩子的距離，讓孩子從心理上覺得你不是高高在上的，他才會說出自己的真實想法。我嘗試著做了，我的孩子年齡還小，我抱起他，讓他坐在我的腿上，然后再傾聽他的講述。關(guān)鍵是不再打斷他的話，強行介入我自認(rèn)為對的觀點。多次試下來，我發(fā)現(xiàn)這個辦法非常管用，我不再是孩子心里的“大老虎”了，他也愿意和我說說這，說說那了。即使他犯了錯我批評他的時候，他也不像以前那樣的倔了。孩子就像一面鏡子，當(dāng)他覺得你不夠尊重他的時候，他的反叛心理自然表露無遺。
由此，我聯(lián)想到這樣的教育方式其實不止適用于家庭教育，作為老師，我們在日常的對學(xué)生的教育中，也同樣是有效的。我們時不時地在教育學(xué)生中會加以班主任的威嚴(yán)，比如對犯了錯的孩子請他們進(jìn)辦公室談話。雖然我們不會以粗暴的方式對待學(xué)生，但是辦公室的環(huán)境和老師嚴(yán)肅的表情對于孩子來說已經(jīng)充滿了很強的威懾力。試想，在這種情形下，學(xué)生們怎么會不選擇接受你的教育?但是他(她)們真的心服口服了嗎?我想答案應(yīng)該是“不一定”吧!當(dāng)然，班主任既要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)又要處理班級大大小小的各項事務(wù)，工作極其繁瑣，這種處理的方式自然成為了“上上之選”。我們肩上擔(dān)著的是教書育人的重任。不同的學(xué)生，不同的心理，出現(xiàn)的問題也是不同的。表面的風(fēng)平浪靜，暗地里波濤洶涌。學(xué)生的問題還是沒有從根本上得到解決，他(她)們錯誤的認(rèn)識也許會影響他(她)們的一生。我想我們也可以借鑒王愛民老師的建議，遇到學(xué)生的問題，能多一份耐心，能彎下腰或蹲下身子細(xì)細(xì)傾聽，然后像朋友一樣的交談，適時引導(dǎo)他(她)們發(fā)現(xiàn)錯誤所在。多次的建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的交談，一定會讓你的學(xué)生們更聽話的。
感謝這本好書，它帶給我的啟示讓我非常受用。
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