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（實(shí)用）讀《桃花心木》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《桃花心木》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《桃花心木》有感1
讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我感觸很深。文中有一句話含義深刻：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。對(duì)啊，不只是樹，人也是一樣，毛主席曾經(jīng)說過，在溫室里培養(yǎng)出來的東西，不會(huì)有強(qiáng)大的'生命力。
正是因?yàn)樘一ㄐ哪久缫蕾嚵艘欢ǖ臅r(shí)間澆一定的水，根才會(huì)浮在地表上，大風(fēng)一吹，就會(huì)連根拔起。李贄曾經(jīng)說過：物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不經(jīng)切琢，終不成人。是啊，我們不應(yīng)該依賴父親與母親，應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的雙手去對(duì)待即將到來的問題與考驗(yàn)，正如桃花心木一樣，不能汲取到養(yǎng)分，就把根深深扎入泥土之中，拼命地找水源�，F(xiàn)在，我讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我知道了不能依賴別人的幫忙，要靠自己的能力去應(yīng)付到來的困難。六一班 李納指導(dǎo)老師 李文娟
讀《桃花心木》有感2
“桃花心木是一種特別的書，樹形優(yōu)美，高大而筆直�！边@種樹就是桃花心木，而種它的人，也是一個(gè)個(gè)子很高，有心，用心，去種樹的一個(gè)人。但是他種樹卻和別人不一樣，他每次去澆水的時(shí)間不一樣，隔的天數(shù)不一定，而每次澆水的量，也同樣不一樣，他種樹的這個(gè)舉動(dòng)，不禁讓“我”起了疑心：他是一個(gè)懶人嗎？可是，如果他是一個(gè)懶人的話，為什么總是知道有樹要枯萎，而提前帶樹來？為了解開我心里的疑惑，便去問他，他卻說出了一番令我吃驚的話：“每一棵樹木自己要學(xué)會(huì)尋找水源。我這樣下雨，只是模仿老天下雨，他下雨是算不準(zhǔn)的。如果無法在這種情況下自己努力拔根，努力在地下尋找水源的樹，自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下，拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年大樹就不是問題了�！狈N樹人的一番話，卻讓我領(lǐng)悟到了做人的`道理：
這不光是樹，人也和樹一樣。在不確定中成長(zhǎng)的人，才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見得彩虹呢？只有經(jīng)得起這些考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有作為的人。
比如盲人，他們是看不見的�？床灰娛澜纾部床灰娙祟�，更看不見他們所走的路。因此，他們?cè)撛趺崔k呢？只有一個(gè)辦法，硬著頭皮在這中茫茫的，無盡的黑暗中拿著唯一能給自己指路的拐杖，邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著路，每走一步，這就會(huì)讓他增加一份勇氣與膽量，等習(xí)慣了，他呢？就再也不會(huì)害怕走的路，害怕自己撞到人了。
在生活中，我們應(yīng)該把自己能做的，該做的事情，不去對(duì)自己說：“算了，長(zhǎng)大再做也不遲！”而應(yīng)該去強(qiáng)迫自己，對(duì)自己說：“現(xiàn)在就去做吧，這樣長(zhǎng)大后就不會(huì)搞砸了！”我們從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，不要再去依賴父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，獨(dú)立自主的人。
讀《桃花心木》有感3
今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活，要有一顆獨(dú)立自主的`心，如果一直以來依賴著父母，將來長(zhǎng)大到了社會(huì)上會(huì)不適應(yīng)，在公司里沒有人可以向父母一樣依賴，漸漸地就會(huì)被社會(huì)拋棄，對(duì)于社會(huì)沒有貢獻(xiàn)，不能為國家做出貢獻(xiàn)，不能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請(qǐng)所有家長(zhǎng)不要再溺愛孩子了，不要把你的孩子當(dāng)成溫室里的花，這樣他會(huì)一事無成，如果有請(qǐng)不要繼續(xù)下去了，這樣反而會(huì)害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍(lán)天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個(gè)自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的中國少年！
讀《桃花心木》有感4
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少。
的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。
十年樹木，百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的'磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖
然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因?yàn)橹袊�，因�(yàn)橹袊纳倌晗癖魂P(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無忌��！
大家都聽說過：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！
家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！
讀《桃花心木》有感5
獨(dú)立，是每一個(gè)人在這一生中必須要會(huì)的， 同時(shí)，也是必須要做到的。
正如《桃花心木》一課所說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！痹跇涞某砷L(zhǎng)環(huán)境中，我們知道:樹，因?yàn)樯瞽h(huán)境的艱難，所以，它們必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立，拼命地往地下扎根，這樣，它們才能汲取到它們?cè)谏L(zhǎng)過程中所需要的.水分。正因如此，所以，它們以后不管遇到任何困難，任何狂風(fēng)暴雨，它們都不會(huì)懼怕，都不會(huì)彎腰屈服，而會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)它們(困難、狂風(fēng)暴雨)，它們會(huì)一直砥礪前行！然而，和樹相比，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境可謂是非常好得了，但是，就是在這種優(yōu)越的生活條件下，我們更不能忘了生活本身的意義——讓我們?cè)讵?dú)立中成長(zhǎng)，在獨(dú)立中綻放！更讓我們知道:我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切狂風(fēng)暴雨，這樣，我們才能一直勇往直前！
所以，就讓我們從此學(xué)會(huì)獨(dú)立吧！
讀《桃花心木》有感6
這篇文章寫的是在他的老家屋旁，有一塊空地租給別人種桃花心木苗，種樹的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他種樹時(shí)的方法很奇怪：澆水沒有規(guī)律，時(shí)多時(shí)少，來的時(shí)間也不一定，時(shí)隔三天，時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次，作者很奇怪，更奇怪的是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住問了種樹人。
種樹人笑了，他說種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成，所以，他們要自己在土地里找水源，他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天來澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦停止?jié)菜瑯涿缇蜁?huì)枯萎的更多。
種樹人的.一番話，使我聯(lián)想到了自己。我一直生活在家人的溺愛之中，過著衣來伸手，飯來張口的日子。有一次，我放學(xué)回到家，媽媽在看電視，見我回來，急忙跑過來幫我拿書包，書包放好后，媽媽對(duì)我說：“累了吧，我把洗腳水都倒好了，你等著，我去給你拿拖鞋��！”
讀《桃花心木》有感7
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規(guī)律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規(guī)律，讓樹適應(yīng)環(huán)境，不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！�
讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)�！彼裕覀儚男”仨氿B(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活。
而現(xiàn)實(shí)生活中，我們大都是獨(dú)生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母?jìng)兛偸怯萌轿坏膬?yōu)質(zhì)服務(wù)來為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”，總是抱著“長(zhǎng)大了自然會(huì)，現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累，沒時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開脫。但是，溥儀近２０歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門都不知怎么開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結(jié)果跳樓自殺了嗎？
報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營活動(dòng)，其中有一項(xiàng)背行李走１５公里路的比賽活動(dòng)，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn)，而中國兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的`失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對(duì)手。”聽了這話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。２０世紀(jì)３０年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�
我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！
讀《桃花心木》有感8
放寒假時(shí)，媽媽提前買了六年級(jí)下的語文書，我一拿到手就津津有味地讀起來。書頁嘩啦啦地翻著，翻到《桃花心木》這一頁，我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章，通過桃花心木的生長(zhǎng)過程比喻人的成長(zhǎng)過程。我的目光順著文字一行一行地閱讀，小小的心靈受到了極大的震動(dòng)。尤其是作者的那一番話：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！爆F(xiàn)在有些孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，是溫室里的花朵，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)退縮，安于現(xiàn)狀，但是，父母不可能養(yǎng)你一輩子。
合上書，我長(zhǎng)出一口氣，眼前浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面。一個(gè)才八九歲扎著馬尾辮的小女孩，睜著一雙充滿好奇的眼睛看著大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋，如燕子一般靈巧地在地面上滑行，眼神里又流露出了渴望。終于，媽媽找來一位教練，幫小女孩穿上輪滑鞋，笑意盈盈地看著一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場(chǎng)地，然后悄悄離開了。因?yàn)槭チ丝梢砸揽康膵寢�，所以小女孩有些害怕，開始反抗：“不要！”她快哭出來了。教練似乎很有經(jīng)驗(yàn)，她彎下腰，摸摸小女孩的頭，說：“孩子，你的.爸爸媽媽在你羽翼不豐滿的時(shí)候可以充當(dāng)你隱形的翅膀，可是你也有羽翼豐滿的時(shí)候��！這時(shí)父母那隱形的翅膀便會(huì)消失。你終究有一天會(huì)獨(dú)立，那時(shí)你就懂這段話的含義了�！毙∨溟W著大眼睛，堅(jiān)定的目光把教練都逗樂了。不一會(huì)兒，小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著。她似乎要飛了起來，不，她的心已經(jīng)飛了起來。那個(gè)女孩就是我�，F(xiàn)在我已明白了那段話的含義，成功的路往往是不平坦的，所以我們要磨礪自己。因?yàn)橐粋�(gè)信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
讀《桃花心木》有感9
幾天前，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文，使我不禁深深地沉思……
這篇課文講的是種樹的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹不定時(shí)不定量不定期的澆水方法，是為讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣，這才能長(zhǎng)成一棵百年老樹，一棵參天大樹。做人也是一樣，不要什么事都找家長(zhǎng)幫助，遇到難處都是直接問家長(zhǎng)，不經(jīng)過大腦的思考。而家長(zhǎng)呢?明知這樣做不好，但是太過于寵愛，便順著兒女的心，有求必應(yīng)，有問必答，這樣就使兒女養(yǎng)成了一顆依賴的心，這正不像是給樹定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力，一旦有什么大風(fēng)大浪，就會(huì)亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì)上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了，因?yàn)榧议L(zhǎng)的`溺愛，讓他們有了一顆依賴的心，在生活中無法自力更生，照顧自己。因?yàn)樯钪械脑S多家務(wù)活幾乎都被家長(zhǎng)一手承包了，所以許多孩子，一離開家長(zhǎng)，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
許多家長(zhǎng)想讓兒女有獨(dú)立生活的能力，可惜心有余而力不足，不忍心看著兒女辛苦，一開始只是略幫一二，到最后是全權(quán)承包了!種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)在地下自己找水，就想出模仿天下雨的方法。古語有云:“種樹者必培其根，種德者必培其心”，所以要像種樹人一樣，讓孩子有一顆獨(dú)立自主的心。
生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。要先把基礎(chǔ)打好，再往上長(zhǎng);否則你基礎(chǔ)還沒有打好，就要上爬，一旦來了狂風(fēng)暴雨，立刻會(huì)被連根拔起。
讀這篇課文，我明白了：要長(zhǎng)成參天大樹，必須學(xué)會(huì)自己尋找水源;人只有獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!
讀《桃花心木》有感10
“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源�！边@句話是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話。《桃花心木》是一篇借種喻育人的課文，這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒有規(guī)則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹苗不養(yǎng)成依賴之心，一旦養(yǎng)成依賴之心，根就會(huì)浮在地表上，無法伸入地下，那樹苗會(huì)枯的枯死，吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了這句花：“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。”
是啊，樹木都不能有依賴之心，要自己在土地里找水源，何況是我們?nèi)四兀咳穗m然不要在土地里找水源，但要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在艱苦的生活中，反而能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，能比較經(jīng)得住生活的考驗(yàn)。我想，真像林清 先生說的那樣，＂在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的. 轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。＂
這樣想著想著，我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯(cuò)上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯(cuò)了也沒關(guān)系。就這樣我就 成了信賴信。一次，媽媽忘了檢查，結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道。從那以后，我便知道：人不能養(yǎng)成信賴心，這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀《桃花心木》有感11
《桃花心木》講了一個(gè)十分平常的小故事：我看到老爺爺在種樹，他每次澆水都是沒有規(guī)律的，隔三差五才交一次。于是我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問，爺爺為什么要這樣做呢?于是，老爺爺就告訴小作者：種樹和教人一樣，必須讓它自己獨(dú)立生存，假如一味依靠別人，必將像有一些樹一樣死去。所以，我們要學(xué)會(huì)自立。于是，我從中懂得了一些道理
不僅僅是小作者，我也深受其中的教悔。是呀，一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊，總是依賴他們，要出去闖蕩，去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì)有很大的收獲，很大的成功，否則的話，你將一事無成，反而會(huì)添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì)自立，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要善于觀察，還要懂得必要的.知識(shí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化生活中取得領(lǐng)先的地位。
而這小小的故事，已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí)，我在家總是懶懶散散，好不勤奮，連一塊小小的地都不愿意掃，連掃掃地都不高興做，明明會(huì)，可就是一個(gè)字懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那，每天總是衣來伸手飯來張口，實(shí)在是太不像話了!由于我讀了這《桃花心木》，就充分地意識(shí)到原來我的種種行為都是錯(cuò)的，要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。生活中自己能做的事，決不讓父母，爺爺奶奶去幫忙。即使遇到困難一定要自己想辦法。要像文中的小樹那樣，體會(huì)人生的酸甜苦辣，才能明白一個(gè)個(gè)道理，并實(shí)踐起來。
每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生，都有一段背后的故事，再加上一個(gè)命運(yùn)。有人說：每個(gè)人的命運(yùn)都是靠上帝來決定的。但我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槊\(yùn)的好壞是掌控在你的手中的，你努力了，拼搏了，奮斗了，就能改變你原來的命運(yùn)，成就一番偉大的事業(yè)。相反，就不是如此了，可那些人還是在不停地抱怨著，抱怨上帝的不公平，抱怨自己多么的不幸。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣，雖說有貧富之分，可貧的那人只要努力一下，富的那人放松一下，結(jié)果反而會(huì)出人意料。
所以，在殘酷而激烈的生活面前，你絕不能懶散，只有刻苦的學(xué)習(xí)才能改變你的人生，改變你的命運(yùn)。站起來吧，朋友們，讓我們一起拼搏，一起努力，成功離我們不遠(yuǎn)，努力一下，就能到達(dá)成功的彼岸。加油吧!命運(yùn)要靠自己掌控!
讀《桃花心木》有感12
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹，才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。然而種樹人可并沒有這樣做。種樹人每次來澆水，也沒有規(guī)律，有時(shí)隔三差五的來一次，有時(shí)很久才來一次。于是作者非常疑惑，便問：“你為什么要這樣做？它不是每天都要澆水嗎？”種樹人答道：“是想讓樹木適應(yīng)不同的環(huán)境，在無法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹”。
這時(shí)，我想起來有一種植物常年生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因?yàn)樯衬晁∩�，所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。
大樹如此，小小的野生植物如此，我們?nèi)祟愐彩侨绱�。一個(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的，他才能練就一顆獨(dú)立自主的心；才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。
我們之所以要獨(dú)立，是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母，爺爺奶奶捧在手掌心里，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立，學(xué)到更多的知識(shí)和技能，才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴家人，連自己的'衣服在那里放到都不知道，從來不會(huì)照顧自己，你想他長(zhǎng)大了能做些什么。只有經(jīng)過磨難的人，才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力，一個(gè)沒有經(jīng)過一點(diǎn)磨難的人，是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。
我讀過《傳習(xí)錄》，文中有這樣一句話：“種樹者必培其根”。一顆樹要長(zhǎng)成參天大樹，必須得養(yǎng)其根，一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能對(duì)其心進(jìn)行磨練，一個(gè)人只有有了一顆自信的心，才能不斷地進(jìn)��；才成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
同學(xué)們！讓我們攜起手來，向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！
讀《桃花心木》有感13
雖然我不知道桃花心木到底是什么樹，但通過作者的介紹，我了解到這是一種美麗的樹木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹的方法和規(guī)律，實(shí)則是在為大家講述人生的經(jīng)驗(yàn)和道理�？此坪�(jiǎn)單的植樹，卻有獨(dú)特的方法，從而引出生活的道理，不禁引人深思。年少的我們不就正像一棵棵的小樹苗嗎？可是怎樣才能讓樹苗們茁壯成長(zhǎng)，這不正是困擾著家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)的嚴(yán)重問題之一？
文章中的種樹人是一個(gè)真正了解樹木的人，也是一個(gè)真正掌握了人生道理的人。雖說種樹比做人簡(jiǎn)單，可他們卻包含著同樣的道理。大家都知道，樹木成長(zhǎng)的時(shí)候必不可少的養(yǎng)分就是水�？墒侨绻谶�是樹苗的時(shí)候，每天給它辛勤的澆水，在外界看來，你是在幫小樹成長(zhǎng)，其實(shí)不然你這樣是害了小樹。天氣是沒有規(guī)律的，它想什么時(shí)候下雨就什么時(shí)候下雨，它想下多少就下多少。但小樹經(jīng)歷你規(guī)律的.澆水后，會(huì)形成依賴，而不主動(dòng)的去吸取養(yǎng)分，遲早會(huì)枯萎死亡，就算活著，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。所以，應(yīng)該給樹一個(gè)不確定的生活環(huán)境，來適應(yīng)它以后不確定的生活。
對(duì)于樹木是這樣，對(duì)于現(xiàn)在的孩子不是也應(yīng)該這樣嗎？
自從我國實(shí)行計(jì)劃生育的政策后，我國的獨(dú)生子女就越來越多，特別是在那些大城市內(nèi)，家長(zhǎng)寵溺孩子的現(xiàn)象與日俱增�，F(xiàn)在，我們都是90后，可前一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上曾瘋傳我們90后的缺點(diǎn)，什么驕橫無禮了，什么捻輕怕重了，什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎？現(xiàn)在的家長(zhǎng)一味寵著自子的孩子，不加管教，做什么都給他一個(gè)好的環(huán)境，這樣的孩子，你叫他怎樣獨(dú)立成長(zhǎng)，你叫他怎樣健康成長(zhǎng)。
文章中的種樹方法，讓我聯(lián)想到了以上問題。在當(dāng)代社會(huì)中，沒有良好的適應(yīng)能力，我們是無法在這個(gè)世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣，一旦對(duì)人為給它的環(huán)境形成依賴，他就無法適應(yīng)這個(gè)自然�，F(xiàn)在的孩子又何嘗不是這樣呢？如果家長(zhǎng)提供他的環(huán)境太過于良好，讓他的成長(zhǎng)一帆風(fēng)順，這樣的人長(zhǎng)大后，又如何經(jīng)得起社會(huì)上種種的風(fēng)吹雨打？
現(xiàn)在我們90后的問題已經(jīng)發(fā)生，大家都在盡力挽回，可是，這樣豈不是既費(fèi)了財(cái)又費(fèi)了力？所以，在孩子還沒有成人之前，就適當(dāng)?shù)亟o他制造一些逆境，這樣有利于他的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在馬上就是00后的天下了，我希望00后的家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c(diǎn)壓力，不要像90后那樣重蹈覆轍了。
適當(dāng)給孩子們制造點(diǎn)逆境吧，家長(zhǎng)們，讓您的孩子像桃花心木那樣長(zhǎng)成百年大樹，為您撐起一片天。
讀《桃花心木》有感14
我們的人生是平坦的，沒有挫折，也遇不到什么困難。這十來年里，我們?cè)谌松牡缆飞献叩靡环L(fēng)順，在固定式的生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎？
讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應(yīng)該像桃花心木那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，能頑強(qiáng)地生存下去！
讀著這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀(jì)雖小，卻有很強(qiáng)的自主能力。他的父母就像文中的'種樹人一般，為烏塔創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來使烏塔逐步成長(zhǎng)，真可謂是用心良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過一次次的滲透，我感觸極深�！安淮_定”，是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒有“不確定”。我們就如桃花心木樹苗一般，由不稱職的“種樹人”——父母澆灌，從未經(jīng)過艱險(xiǎn)的磨難，從未經(jīng)過痛苦的蛻變。我們的根——知識(shí)面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的“學(xué)�！敝谐砷L(zhǎng)，這又有何用呢？
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習(xí)吧！讓我們努力扎根，在不確定中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果；讓我們經(jīng)歷住困苦磨難，在風(fēng)雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應(yīng)住環(huán)境，自我生長(zhǎng)，自立自強(qiáng)，在不確定中頑強(qiáng)生長(zhǎng)！
桃花心木在種樹人沒有規(guī)律的澆灌下，學(xué)會(huì)了自己找水源，拼命扎根，最終適應(yīng)大自然，茁壯成長(zhǎng)，顯示出勃勃生機(jī)。在生活中，我們也應(yīng)該如此。生活變化無常，我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長(zhǎng)為百折不撓的人！
讀《桃花心木》有感15
讀《桃花心木》有感在日常生活中，會(huì)發(fā)生許多令人意想不到的事情，有些事情令人悲痛；有些事情令人興奮；但有些事情可能會(huì)使人獲得生活的啟示。遠(yuǎn)的不說，就說近的吧，我們剛學(xué)完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木，種樹人奇怪的種樹方法使作者林清玄深感疑惑。一次，林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹人，當(dāng)種樹人說了謎底的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊！每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，在不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的.養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。
大家應(yīng)該都聽說過：窮人的孩子早當(dāng)家這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而我們這些00后的孩子，大多部分應(yīng)該都是衣來伸手，飯來張口吧。我從書上知道：外國孩子到了18歲，父母就讓他們自由生長(zhǎng)，把他們推向社會(huì)，撒手不理。如果換成我們中國孩子，我們也許會(huì)埋怨父母，也許會(huì)破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國孩子做得到，我們中國孩子做不到呢？那是因?yàn)椋鈬⒆訌男【烷_始了不確定的生活，他們從很小就開始自己汲水生長(zhǎng)。之所以他們能培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，是因?yàn)樗麄円恢痹诓淮_定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹兀繌默F(xiàn)在開始，我們也要幫自己培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心！我們要學(xué)會(huì)像小鳥一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨(dú)立飛翔！
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