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      1. 初中讀后感水滸傳

        時間:2022-11-07 17:06:36 水滸傳讀后感 我要投稿

        初中讀后感水滸傳

          當品味完一本著作后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編精心整理的初中讀后感水滸傳,希望對大家有所幫助。

        初中讀后感水滸傳

        初中讀后感水滸傳1

          《水滸傳》是我國古典四大名著之一,其故事情節一波三折,可讀性強。書中宋江的重情重義、李逵的勇敢魯莽、吳用的神機妙算、武松的倔強浩方,都使我耳目一新,仿佛將我引領到了另一個行俠仗義的世界。

          書中最具特色的就是每個人的稱號了,這些稱號包含了每個人的特點,極有個性,是全書的亮點,故事以宋江等人起義為主線,以梁山好漢最后全部死去的悲劇結尾,每當我一遍又一遍地看到結尾時,都不禁會想起這些梁山好漢起義奮戰的日子

          在水滸傳中大部分的人都是武將,因此機智勇敢的智多星——吳用便脫穎而出,吳用雖然比不上諸葛亮,但其實他也是十分能神機妙算的一個人。每當危急時刻,他都能替宋江想出策略,令人折服。吳用讓我想到了,我身邊的一些人,他們的性格可能太暴躁了,因此總要用拳頭來說話,但每次都會被那些能言善辯之人的三寸不爛之舌說得啞口無言,就像我的一個朋友,他脾氣也是有些暴躁,這使他與人的關系惡化,但當他有一次選擇放下拳頭和解時,他與那一個人成為了朋友。

          《水滸傳》告訴我們肌肉并不是最好使的,在平時更應該多多用腦來解決問題,當今的社會并不適合打打殺殺,唯有智者才能站到最后。當然也必須說有一腔豪情熱血,爭做一個文武雙全的人。《水滸傳》中的許多人都是為了自己的好友而死去,我覺得人應該在割舍是割舍,不要太感情用事,思前想后,應該用最小的失去換來最大的收獲。

        初中讀后感水滸傳2

          “呔!潑賊哪里去?"每每想到這句話,我就會不由自主地想起那本《水滸傳》。

          我第一次翻開書頁看書是在五歲左右。那時性子急,什么書都看不進去,翻幾頁就合上,不再讀了。可唯獨《水滸傳》這本書,卻深深地吸引著我,使我沉醉于書中。里面的梁山好漢們個個高大威猛,機智勇致,都令我心中激動萬分,如力大無窮魯提轄、剛強勇猛的打虎英雄武松、武藝高強的青面獸楊志、講義氣的豹子頭林沖……

          書中有著許許多多精彩刺激的章節,比如膾炙人口的《武松景陽岡打虎》。吊睛白額大老虎,曾經害死三十多人命,可這個武松毫不畏懼,酒后獨自上了山崗,一頓拳腳,將這只兇猛的老虎活活打死了!你說厲害不厲害?我當時看到那,才知道“明知山有虎、偏向虎山行”就是出自他的哦!還有《魯智深倒拔楊柳垂》,當時魯智深還是我的第一個偶像呢!他就是力量的代表!水桶粗的樹都能被他連根拔起,多可怕呀!你想想,那么粗的樹起碼也要用斧頭砍上半天才能斷,他倒好,徒手給連根拔起了,換做我恐怕連樹枝也折不下來吧!

          讀完這本書后,我幼小的心靈成長加了幾分武松打虎的勇氣、林沖與魯達的義氣、宋江的仁慈、晁蓋的機智……這本書使我受益終生,也成就了現在我這個機智、活潑的男孩!

        初中讀后感水滸傳3

          《水滸傳》是中國“四大名著”之一。讀了水滸傳這本書后,我認為這是一本是引人入勝的傳奇故事,它真實地描寫了北宋時期農民起義、發展和失敗的全過程。鮮明生動的人物形象、爐火純青的社會歷史畫卷,說明造成農民權益根本原因是,民不得不反。

          在書中,奸臣當道、橫行的北宋,一百零八位好漢各有不同的原因和情況,先后聚義,紛紛被逼上梁山,扯起“替天行道”的杏黃大旗,劫富濟貧,走上反抗的道路:“花和尚”魯智深是一位粗中有細,非常直率,卻俠骨柔情,救窮苦人于水火的真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去,在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻計,聯手智取生辰綱;武松出身貧民,他疾惡如仇,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府,大敗高太尉,受招安被封為武勝軍承宣使。盧俊義、宋江、李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺,與宋江葬在一起。

          讀了這本《水滸傳》,使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷,它展示了北宋的政治文化與社會景觀,將當時各個階層人們的生活面貌囊括其中,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,梁山英雄們的反抗精神及統治階級的罪惡,

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          《初中《水滸傳》讀后感范文》。林沖、呼延灼、關勝等朝廷官員一心報效國家,卻被奸臣所害,可惜!宋江為了當朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結拜兄弟的性命,最后落得被朝廷奸臣毒死的下場,真是死有余辜,活該!

          《水滸傳》不單以情節的生動緊張取勝,還有較豐富真實的細節描寫,它確實是一本非常耐人尋味的好書!端疂G傳》同時揭露了當時社會的黑暗,不愧為中國四大古典名著之一啊!

        初中讀后感水滸傳4

          今天我終于讀完了四大名著之一水滸傳,作者施耐庵描寫了宋代以宋江為首的農民起義,發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,以及統治階級的罪惡。

          如果讓我談談這梁山聚義的一百單八將,我不先說宋江和小旋風柴進的仗義疏財,也不先說武松漂亮的醉拳,我一定先說魯智深,因為我在水滸人物中我最欽佩他!

          他慷慨大方,重義輕財。比如他請史進,贈金老。一聽說金老父女的苦情,把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上,還向史進、李忠借錢來幫助金老父女逃生。當李忠不爽利只摸出來二兩銀子時,魯智深便將這銀子丟還了他。

          他性急如火,又心細如絲。如他聽到金老父女哭訴之后,忍不住怒火,馬上就要去打死鄭屠。但他救助金老父女脫身的安排,又是非常周到的。在酒樓聽到隔壁哭聲,便把碟兒盞兒都丟在樓板上。從這也反映出他焦急、暴躁的缺點。

          他勇而有謀,膽大心細。他救金父女,不顧風險;出逃避禍,頗有機智。這些都寫得很生動。魯智深粗中帶細,與李逵的魯莽是不同的。

          在我們現代也需要像他這樣敢于拔刀相助又知法動發的人。

          水滸傳不僅豐滿地塑造了高俅、西門慶、鎮關西所代表的惡勢力形象,也成功的塑造了宋江、林沖、魯智深等人的形象。

          梁山好漢聚集在梁山其實也想過上平靜的生活,他們與朝廷的對抗深刻反映了當時統治階級的黑暗和腐敗。

        初中讀后感水滸傳5

          《水滸傳》介紹了一百零八位英雄好漢的故事。那些蕩氣回腸的文字,栩栩如生的人物,還有波瀾壯闊的'場景,早已讓我心馳神往,回味無窮了。

          在這些梁山英雄好漢里有許許多多令人贊嘆而喜愛的人物,如:黑旋風李逵、及時雨宋江、行者武松……他們做出過許多讓人折服的事情,如:景陽岡武松打虎、黑旋風李逵沂嶺殺四虎……這些人物和故事鼓勵著我們,讓我們有一樣的英雄氣魄。

          而在《水滸傳》的好漢中,我最喜歡的是勇敢無比、行俠仗義、名震四方的行者——武松。

          武松是一個大英雄,我剛剛看到武松打虎的那一回時,我就深有感觸。

          武松上山時就有告示說了山上有老虎傷人,武松他卻不聽勸告,硬要往山上行。那不是“明知山有虎偏向虎山行”嗎?但是武松卻斬釘截鐵的說:“一個英雄好漢,就要勇敢無畏,山上有戶,怕什么。俊蔽渌烧f出這一番話足以顯示出他的英雄氣魄,面對什么都大膽勇敢,那還有什么難事會過不去呢?要是我也能學習到他的氣概,那我面多任何困難極不怕了啊!

          武松上了山,遇見了老虎,他并沒有落荒而逃,而是沉著冷靜的積極面對。想盡一切辦法來面對老虎,他急中生智,抓住老虎的頂花皮,置他于死地,最后,武松戰勝了老虎。武松面對萬事都能冷靜下來,所以才能四兩撥千斤,戰勝老虎。如果我們也遇到了突發事件,冷靜的面對就一定能安全,如果畏懼就將無路可走。

          武松蘊含在他骨子里的勁兒其實是他硬邦邦的氣概和爽朗的豪邁,這這是中國人的氣概,這是中國人的豪邁。我想這就是武松的精神所在吧!

          我喜歡《水滸傳》,我更喜歡武松,因為他給我的是英雄的氣質、中國人的樸實還有他最勇敢的氣魄。

        初中讀后感水滸傳6

          老話說“一文錢難倒英雄漢”。說的是無論怎樣的英雄豪杰,如果出門在外囊中羞澀,也勢必陷入窘途。其中著名的事例,當屬隋末唐初的大英雄秦瓊賣馬的故事了。

          如果說秦瓊賣馬的結局是因禍得福,不但得到了單雄信的資助而擺脫困境,還結識了一批江湖豪杰。而古典名著《水滸傳》中的第12回中楊志賣刀的故事卻沒那么幸運。

          北宋朝著名的楊家將楊令公之后楊志,因丟失皇帝的花石綱而獲罪丟官,他為了能恢復自己原來的殿帥府制使官職(大概相當于現在的一個校級軍官),竟不惜傾盡自己的家財去走門路(行賄),結果弄的是自己官沒弄到卻衣袋空空,真個是“有錢不知柴米貴,沒錢方知度日難!边B個店錢也沒法支付的窘境,不得已只好把自己家傳的寶刀拿去貨賣,不料卻遇潑皮無賴牛二糾纏不休,楊志一怒之下揮刀殺了牛二,因此惹下一場官司,真個是買官不成反招禍端。

          我們從這個故事中,可以吸取一些什么樣的教訓呢?我想應該有以下幾方面:首先是楊志不該傾盡家資去行賄買官,結果落了個竹籃打水,反弄的自己囧途難堪賣刀求生;其二是楊志不該和那種下三濫的潑皮無賴過度較真。有道是“好漢不吃眼前虧”。遇到這種事既然官府都管不了,還不如一走了之,與這種不能稱之為“人”的人糾纏,只能使自己吃虧。以自己英雄之軀抵一條無賴之命,委實是不值。

          從這個故事中我還認識到,像牛二這樣的潑皮無賴這所以能夠橫行于一時,甚至被百姓視為吃人的“大蟲”,與北宋封建王朝的腐敗有著很大的關系。有什么樣的環境就能滋生出什么樣的社會毒瘤。怪不得,這個昏庸的宋徽宗后來會與他的兒子宋欽宗一道被擄入金國,最后客死他鄉了。

        初中讀后感水滸傳7

          書是人類的營養品,《水滸傳》是一部不朽的史詩,是一首英雄的贊歌。這部名為《水滸傳》的巨著描寫了108位好漢,他們因為一個“義”字聚在一起。因為“義”,兄弟之間互相信任,互相幫助。為了正義,梁山的強大軍隊形成了。

          我從這本偉大的作品中學會了如何對待我的朋友。宋江是我們學習的榜樣,他武藝不高,計謀不深,也沒有什么獨門絕技,為什么能坐第一交椅呢?那是因為他以“義”字交朋友,他待朋友如兄弟。當他和李逵喝酒時,他買了很多肉給李逵,他沒有把這件事放在心上,不斤斤計較,其他的兄弟們從心底里欽佩他,我們應該像他那樣對待朋友。

          首先,我們應該注意“義”。自古以來,“義”就被推崇。在《三國演義》中,關羽是正義的化身。華容道義失曹操,義薄云天使關羽一舉成名,成為歷史佳話!睹献印芬哺嬖V我們舍生取義的真理。因此,我們在與人相處時要做到一個“義”字。

          然而,在現代社會,一些人迷失自我,追求名利。有些人為了錢,可以做出一些讓人不齒的事情,把正義拋到九霄云外,以悲劇收場。

          “義”到底是什么?在我看來,做人首先要講究“正義”,符合國家、社會和人民的利益。當我們的朋友誤入歧途的時候,我們不要不分青紅皂白地為所謂的“正義”而戰,做違法的事情。這不是“義”,這是感情用事,害人害己,害人無窮。

          讀了《水滸傳》后,我學會了與朋友如何相處,知道要去做更多正義的事;ハ嘈湃,互相幫助,不要被眼前的利益蒙蔽。俗話說,君子之交淡如水,愿我們都有最好的朋友。

        初中讀后感水滸傳8

          我爺爺經常在我看書的時候引用一句話,“少不看水滸,老不看三國”。原因是小時候看水滸就有可能學梁山好漢造反,老了看,勾心斗角的三國會讓人心累。當時我認為有一點道理,所以一開始有一點排斥,可到了后來,觀點變了。

          我覺得給我印象最深的是李逵這個兩面人,我是為什么說他是兩面人呢,聽我分析一下

          李逵怒從心上起,惡向膽邊坐,跳起來,把兩個指頭去那女娘子額頭上一點,那女子大聽一聲,暮然倒地。(第三十八回)

          那漢哪里肯應,輪著大斧,只顧砍人……當下去十字口,不問軍官百姓,殺得尸橫遍野,血流成渠,推倒顛翻的,不計其數。(第四十回)

          放著我們許多軍馬,便造反,怕怎地!……殺去了東京,奪了鳥位,在那里快活不好。ǖ谒氖换兀

          從這三句話可見李逵是個粗魯,暴躁,屠殺成性,野蠻殘忍,具有反抗精神的人,一時間我對這個人十分厭惡,這么個血性之人是什么人教出來的,李逵這個人一定很沒有良心,多半他父母也慘死在他手上,可我讀到這里時,一下子對它的認識有不一樣了“我特地來去娘,卻倒了一個養娘的人……我饒了你這廝的性命。”李逵道“你有孝順之心,我與你十兩銀子做本錢便去改業!边@又讓我見到了他善良,有孝心的一面,可見施耐庵的手法高超。

        初中讀后感水滸傳9

          去年假期我讀了《水滸傳》。雖說讀了好多遍,但還是被書中經典的人物所吸引。

          比如說魯智深,梁山泊英雄排名第十三,上映天孤星,人稱“花和尚".他這個人個性豪爽,好見義勇為,打抱不平。喜愛自由 ,疾惡如仇,心地樸質為救金氏父女,三拳打死惡霸鎮關西后,一頭大踏步去了?芍^是一個粗中有細的好漢。

          再說宋江,他是我在這本書中最喜歡的人 物,人稱“及時雨”,“呼保義”。即是濟困扶危的江湖義士,又是滿口忠義的腐吏。宋江經過長久的道路,終于被“逼上梁山”。他用人公道,在成就一系列事業中發揮關鍵作用。在梁山上講了些思想課。但傳統的封建忠孝觀念,又使宋江終不能拋棄有朝一日效忠朝廷博得“封妻萌子”的夢想,最終導致了招安的悲劇。

          在看《水滸傳》中,我們不得不想起有武松這號人物。他身長八尺,相貌堂堂,疾惡如仇。景陽岡赤手打死老虎,聲震山東。因為哥哥被西門慶與潘金蓮毒死, 他為兄 報仇,親手殺死潘金蓮,西門慶;血濺鴛鴦樓后,為躲避緝捕改為行者打扮,所以叫“行者武松”。

          這幾個經典人物都各有自己的優缺點,總得來說《水滸傳》是值得我們讀的名著。

          不看水滸不知世間之奇,我還要繼續品嘗這 世間之奇。去從這世間之奇中尋找寶藏。

        初中讀后感水滸傳10

          你們知道嗎?我在暑假讀了一本書叫《水滸傳》,《水滸傳》是寫梁山伯一百零八位好漢和皇宮里的奸臣們斗智斗勇,作文 《水滸傳》讀后感。

          《水滸傳》里有一個人叫“及時雨”宋江,他結識天下好漢,因殺了人,逃離他鄉被朝廷通緝。最后他占據一座叫梁山伯的山,當了土匪,劫富濟貧。朝廷要宋江死無葬身之地,還有一些被奸臣欺壓的好漢紛紛投靠宋江,與奸臣對抗,吳用當軍師出謀劃策,擊退了敵軍士兵,捉住敵軍將軍并說服敵軍將軍投靠宋江。經過很久的戰斗,梁山泊一百零八位好漢歸順朝廷,與遼軍對抗,宋江獻上一計,把遼軍殺得片甲不留,但是在與遼軍戰斗的時候死傷無數,戰后只剩二十八位好漢,其余戰死沙場,但是奸臣們沒有放棄,他們用花言巧語、陰謀詭計迷惑皇上給宋江賜酒,奸臣們偷偷在酒里下了慢性毒藥,宋江喝后才發現中了奸人詭計,他怕自己死后李逵為自己報仇,毀了梁山好漢一世英明和忠義,于是他叫來李逵,也給他喝了一壺有慢性毒藥的酒,并向他說明此事,李逵沒有怨言還說:“我活著就是大哥的仆人,死了也是大哥的小鬼”最后他們雙雙死去,讀后感《作文 《水滸傳》讀后感》。

          為什么奸臣沒有得到報應?為什么梁山好漢沒有得到好報?人間有一句話“善有善報,惡有惡報”,為什么他們沒有得到應得的呢?

          讀完這本書,我一定要學習宋江的堅毅,吳用的聰明,李逵的勇敢,做個對社會有用的人。

        初中讀后感水滸傳11

          合上書本,算是又看完一本書?《水滸傳》。想想書中的精彩內容,感受頗多,說也說不盡,真是回味無窮。

          要講《水滸傳》,要先從梁山好漢講起,而講梁山好漢,又要說起一百單八將。這一百零八個頭領,雖說記得不太牢,但有幾個卻給我留下很深的印象。呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、豹子頭林沖,他們身上發生的故事,猶如一場場精彩的戲劇展現在我面前,而他們身上那種講信用、守承諾的優秀品質,更讓我刮目相看。

          不說那聰明有智慧的軍師吳用,也不說那八十萬禁軍教頭林沖,我就來談談梁山伯主宋江。他為人講義氣,做事大氣,從不斤斤計較,所以,天下許多好漢都來投奔他。記得梁山伯好漢和沒羽箭張清交戰時,那張清會飛石子,百發百中,梁山好漢幾個都被他的石頭打傷,但張清最終還是被捕,押歸宋江。此時,那些被打傷的頭領,都要求殺了張清,宋江卻立刻制止。張清見宋江如此大義,也順歸于他。

          若此時宋江聽從眾好漢的提議殺了張清,自己既得不到一員愛將,還使得兩軍之間鬧得更僵,這樣豈不是得不償失。這更讓我體會到宋江為人的大氣,心胸的寬廣,才使得他成為梁山伯頭領,讓眾人心服口服。

          平日里我跟同學相處就缺少大氣,總會因為一些雞毛蒜皮的小事鬧得不可開交。

          有一次,我和同桌為一支筆吵鬧起來。雖然這支筆最終被我搶走,她哭了,但我心里并不高興。事后回想起來,我非常后悔,不就是一支筆嗎,讓給她就行了,何必要吵吵鬧鬧呢?為了一支筆而失去一個朋友太不值得了。再看看宋江身上的一個個故事,仔細想想自己的心胸是如此的狹隘,真是羞愧呀!

          在生活中,我們要心胸寬廣,做人大氣,才會交到更多的朋友。

        初中讀后感水滸傳12

          我讀過許許多多的書,這些書中我覺得最有意思的要屬《水滸傳》,之所以我喜歡水滸傳是因為它是我國四大名著之一,而且還真實地描寫了北宋時期宋江帶領一支起義軍反抗北宋的故事。

          小說中描寫了許多栩栩如生的人物形象:天真、直率的“黑旋風”李逵;疾惡如仇的“花和尚”魯智深;有膽有識、干練果斷的“行者”武松;正直、聰明的“浪子”燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅,蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等等。

          水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽他的名字叫“無用”,可他的能耐大得去了。在梁山中還是個軍師呢!我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了“青面獸”楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,吳用用計劫了法場;盧俊義、石秀被關大名府死牢時,吳用用計放火燒翠云樓奪取了大名府;宋江鬧華州時,吳用又出計借用太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進、花和尚魯智深他計謀很多,深受梁山好漢們的尊重。

          小說中不少故事情節跌宕起伏,引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫得繪聲繪色,讓人百讀不厭。

          《水滸傳》可真有意思呀

        初中讀后感水滸傳13

          《水滸傳》有一股神奇的力量,吸引我急不可待地去探尋、汲取、欣賞、感悟他的魅力。

          聽爸爸說,初次與《水滸傳》見面,我只有九個多月,我和他可以說不打不相識,一見面就狂啃狂撕,那“吱~吱~吱”的撕紙聲,逗著我笑個不停,只要一看到《水滸傳》,我更哭鬧著啃撕,非把他五馬分尸不可,爸爸百思不得其解,只好把《水滸傳》藏了起來,不讓我們見面了。

          直到我5歲時,看見爸爸在閑暇之余手不離《水滸傳》,引起我強烈的好奇心,便纏著爸爸講《水滸傳》。“路見不平一聲吼,該出手時就出手,風風火火闖九州”那見義勇為,拔刀相助的一百零八個梁山好漢降伏了我,只要一有機會,我就會捧著《水滸傳》要求家人讀給我聽,為了練武松的鐵砂掌,我每天跑去米缸里猛戳小手,指頭戳破了直流血,爸爸只好把《水滸傳》又藏了起來,不讓我們見面。

          今年的暑期,我在家中的書柜里發現了他,打開《水滸傳》,一百零八個好漢各具特色,栩栩如生,看看李逵的外貌描寫:“不搽煤墨渾身黑,似著朱砂兩眼紅。力如牛猛堅如鐵,撼地搖天黑旋風!币粋兇神惡煞般的黑大漢已經站立在我眼前,再看看公孫勝:頭綰兩枚胡松雙丫髻,身穿一領巴山短褐袍,腰系雜色彩絲絳,背上紋古銅劍。白肉鞋襯著多耳麻鞋,綿囊手拿著鱉殼扇子。八字眉,一雙杏子眼;四方口,一部絡腮胡。精彩的人物描寫增添許多神韻,更讓我回味無窮,只要一看《水滸傳》,更忘了時間、忘了吃飯、忘了睡覺……

          《水滸傳》穿越漫漫的歷史長河,至今依舊閃耀著光芒,這就《水滸傳》神奇所在。

        初中讀后感水滸傳14

          《水滸傳》寫的是北宋末年宋江等一百零八位英雄的傳奇故事。他們的勇與力、智與真,主持正義,追求理想,以及朋友的合力相助、患難與共,都使我們無限景仰,熱血沸騰。

          《水滸》英雄給人的第一印象,就是具有超人的勇、驚人的力,讓人讀著讀著就不禁瞪大眼睛,張大嘴巴。的確,這樣的英雄在現實生活中或許并不存在,但人們需要他們,人們在向自然要生存,要發展的拼搏中,在與社會種種惡勢力的斗爭中,需要與期待著這種壓倒一切的力量,不可阻遏的氣勢,無往不勝的精神。人們在這些英雄身上體會到了一種陽剛,壯烈、偉大的美,感悟到了人作為世界的主人的本質力量。它能使人精神振奮,斗志昂揚地迎接人生道路上的種種挑戰。

          《水滸傳》這本小說從各個方面,各個角度展示了朋友間的“死生相托”、“患難相扶”這種十分珍貴的人類感情,具有感動天地的力量!八暮V畠冉孕值芤病保矐摮蔀槲覀兘裉烊松拿篮美硐。這本小說之所以吸引人,也是因為小說中的一些英雄不拘禮法,不計名利,不做作,不掩飾,“任天而行,率性而動”,保存了一顆“絕假純真”的“童心”,與那些被封建理學扭曲了人性的“假道學”、“大頭巾”的虛偽做作,心胸狹窄成了鮮明的對照。

          《水滸傳》這本小說可真是世界文學寶庫中的一顆明珠。

        初中讀后感水滸傳15

          我從小就喜歡看小說,尤其是對《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書,很感興趣,可以說是百看不厭,F在就單講《水滸傳》。

          讀完了水滸傳,我認為這本書有三大好處。

          第一點,也是最引人入勝的一點,就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個個性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順水性奇佳、智多星吳用文武雙全、還有入云龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法,哪一個不是人中奇才?有人說《水滸傳》里108將是勉強湊齊的,就是為了湊傳說中的108星?扇绻钦孢@樣寫,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。

          第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述!端疂G傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江奉招破大遼到微宗皇帝夢游梁山伯,中間事情的繁瑣,人物眾多?勺髡呤┠外衷趯懽鞣矫,可以說是游刃有余,由不得你不繼續往下看。仿佛自己到了真實的故事中去了一般,真是讓人嘆服。

          第三點我要說的是《水滸傳》對于歷史的記述。我認為,這樣一個類似于“神話”的故事,可對當時民不聊生、外敵入侵、軍隊戰斗力下降的社會表現從一個特殊的角度進行了分析。大家想,如果國家太平、人民生活舒適;如果徽宗皇帝向唐明皇一樣,那么怎么會有數萬好漢奮勇起義?但有一點我不明白,宋江為什么不推翻宋朝,自己做皇帝。而要投降宋朝,做宋朝的奴才。不明白!不明白!看來,水滸傳不止是一本有意思的小說,更是一本反映當時社會和政府腐敗的歷史書。

          《水滸傳》里雖然有一些是虛構的,但這本書不僅可以聯系現代的社會,還寫出了古代政府的腐敗。

          《水滸傳》真是一本好書呀!

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