傷仲永讀后感100字五篇
學如逆水行舟，不進則退!一個人能否成才，與天資有關，更與后天所受的教育以及自身的學習有關。下面YJBYS小編為大家整理了傷仲永讀后感100字范文五篇，歡迎閱讀參考!
傷仲永讀后感100字一
仲永天資聰慧但沒經過后天的努力，淪為普通人。通過這件事讓我想到，天才的決定因素是勤奮，只有堅持不懈地學習才能成材。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不錯，天才在于積累，聰明在于勤奮。如莫扎特應該熟悉吧，這位音樂神童五歲識五線譜，六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對音樂有天賦，但也從沒停止過學習，只因為他的不懈努力，才使他的音樂天賦永存。
天才在于勤奮，有天賦如果不勤奮將會像仲永一樣不再是天才。
傷仲永讀后感100字二
讀完這篇文章，我相信有許多人會與我一樣嘆惜道：“十二三歲則“江郎才盡”，“泯然眾人矣!”我們不能不為仲永感到惋惜，仲永由“神童”變成無聲無息的“普通人”。由此可知，一個人后天要受到的教育是多么的重要，不論天資多好，不接受后天的教育，終究是不行的。
這篇文章說明了人的天資與后天成才的關系，不論科學與藝術，不論是誰，只要付出艱辛的努力，都能取得偉大的成就。
傷仲永讀后感100字三
傷仲永給我留下了很深的印象，也為此留下許多感受。世界上有許許多多的`不公平，山村的孩子雖然窮，但快樂，同時還有遠大的理想，并會為此努力學習，然而城市中的孩子，有許許多多次的機會來學習，但并不會為此而感到榮幸，感到快樂，反而厭惡學習，這時才不該!
傷仲永讀后感100字四
“傷仲永”是北宋政治家，思想家，文學家王安石于(1043)年所作，當時王安石23歲，據考證王安石與方仲永可能是同齡人。此文是王安石根據回憶寫成的。從文中體現王安石人才觀，王安石認為人的才能有賴于后天的培養和教育。即使是天賦很高之人，如果不加以培養和教育，同樣會變為平庸之輩，文中表現出作者樸素的辯證法思想。從現代觀點來看，實踐出真知，實踐-理論—再實踐—再理論永不終止，這就叫做馬克思主義的認識論。
傷仲永讀后感100字五
如果，我有仲永一樣的先天稟賦，哪怕只有一點，我也會樹立遠大的理想并努力奮斗。即使沒有付出全部的時間和精力，也絕不會讓彌足珍貴的“通悟”二字靜靜流失。這是最可怕的，慶幸的是它永遠不會喪失在我身上，因為我沒有擁有過它。像我們一樣的普通人，也要比萬中無一得“通悟”再“不使學”間悄然離去的方仲永強許多。我們雖然沒有他聰明，沒有他的才華橫溢，卻有著比他更長的求學路，比他更堅忍不拔的意志，更光明的前途。
更多相關文章推薦：
3.傷仲永的讀后感
5.傷仲永讀后感文選
8.精選傷仲永讀后感
9.傷仲永讀后感作文
10.看《傷仲永》讀后感
【傷仲永讀后感100字五篇】相關文章：
★《傷仲永》讀后感01-08
★傷仲永讀后感01-07
《傷仲永》讀后感01-05
《傷仲永》讀后感01-05
《傷仲永》讀后感12-31
讀后感《傷仲永》12-24
傷仲永讀后感10-10
《傷仲永》讀后感07-16
《傷仲永》讀后感【精】06-22
《傷仲永》讀后感【薦】06-19