傷仲永優(yōu)秀讀后感500字
仲永的經(jīng)歷告訴我們，人的天資固然重要，但更重要的是必經(jīng)過后天的不斷的學(xué)習(xí)。下面，yjbys小編跟大家分享幾篇優(yōu)秀的傷仲永讀后感范文，以供參考!
傷仲永讀后感一
學(xué)了《傷仲永》這篇文章后，我感慨萬分，因為我從中領(lǐng)悟了許多道理，也得到了許多收獲。
《傷仲永》這篇文章的主人公是在七歲就能指物為詩、才華出眾的神童——方仲永，因為自身很有天賦，所以創(chuàng)下了許多詩篇，而且在他們的地方也是名氣旺盛的，也有許多富貴人家用錢來請他寫詩，因此他的父親把他當(dāng)成搖錢樹，不讓他學(xué)習(xí)，因為方仲永沒有接受后天的教育，所以他的才華一天一天的衰弱，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后他“姜郎才盡”，變成了個普通人。
方仲永變成了普通人，責(zé)任全在他的父親，因為他不讓方仲永接受后天的教育，這樣，盡管方仲永的天賦是多么的高，他所掌握的知識只不過是那么點，而他不再更新這些知識，不再添加，當(dāng)人們聽多了，對他的知識透徹了，他也就變成普通人了。相反，那些天賦很差，不是神童的人，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，比別人多的付出，一定會從不是神童的`人，變成神童。所以說，天才來自于勤奮學(xué)習(xí)!神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪落成普通人，而本來不是神童、天才，但由于堅持不懈地、奮發(fā)努力，就能成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家。牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年的職員，他在艱苦的條件下頑強的學(xué)習(xí)和工作，終于打下了相對論的基礎(chǔ)，所以，只要我們堅持不懈的學(xué)習(xí)，就一定能取得成就。
這就是我從《傷仲永》里領(lǐng)悟到的道理，我的結(jié)論是，只要努力，就會變成天才、神童。
傷仲永讀后感二
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩，但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開后天的努力。否則，早晚都會出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。
天才方仲永為什么不能取得重大的成就呢?我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終“泯然眾人”，他要承擔(dān)主要的責(zé)任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學(xué)習(xí)，耽誤了他學(xué)習(xí)的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應(yīng)該給子女最好的教育，而不應(yīng)該著重與眼前的利益。
人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件，老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。青少年時期是學(xué)習(xí)最好的時機，我們要抓緊時間，學(xué)習(xí)更多的知識，千萬不能“老大徒傷悲”。
傷仲永讀后感三
今天，我又一次讀了《傷仲永》這篇文章，作文 《傷仲永》讀后感。這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾，長大后卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文后，我真為仲永傷心! 我哀傷仲永的父親，當(dāng)仲永五歲就會作詩時，他父親為了利益，“日板仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”使仲永不到二十歲就泯然于眾人!不過也我傷仲永，傷他隨波逐流，隨父親擺布，而不提出自己的想法，毀了自己的大好前程，太令人惋惜了! 人不學(xué)不成才，無論一個人天賦有多好，但如果那個人不學(xué)習(xí)，就會成為普通人，或許連普通人還不如!如果像仲永那樣的人去學(xué)習(xí)，說不定歷史上就有“唐宋九大家”了!一個人想獲得成功，天生的才華必然重要，但后天的努力更重要!是啊!天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水組成的!一個人天資一般，只要后天勤奮、刻苦，必能干成一番大事業(yè)!成功的人往往不是最聰明的，而是最勤奮、刻苦，有上進(jìn)心的! 連仲永這樣天資那么好的人不使學(xué)也泯然眾人!那我們天資不是特別好的，更就當(dāng)努力學(xué)習(xí)!千萬不能“少壯不努力，老大徒傷悲”! 老師和媽媽又那么重視我們的學(xué)習(xí)，我們沒理由不好好學(xué)習(xí)，將來一定要有所作為，來報答老師和父母!
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