魯濱遜漂流記六年級讀后感
讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編整理的魯濱遜漂流記六年級讀后感，歡迎閱讀與收藏。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇1
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！钡拇_是這樣的，讀書能為我們帶來極大的進步與快樂。這不，前幾天，我讀了一本書，書名叫《魯濱遜漂流記》，讀了這本書，我感觸頗深。
故事的內容非常精彩，令我讀了愛不釋手，受益匪淺：故事的主人公魯濱遜是一個英國人，從小就喜歡航海和冒險。有一次，魯濱遜乘船航行在大海上，途中遇上大風，他被迫流落到了一個沒有人煙的'荒島上。但是魯濱遜并沒有氣餒，他靠著頑強的毅力和超人的智慧讓自己生存了下來。他建筑房屋、編制糧食、養山羊、修造船只、燒制陶器、編制籮筐，還救助了野人“星期五”，并使星期五成為了自己忠實的仆人，也漸漸學會了說話。有一天清晨，魯濱遜靠自己的聰明才智，救出了一位被歹徒劫持的貨船船長。船長十分感謝他，答應魯濱遜回到英國去。就這樣，在荒島生活了整整二十八年的魯濱遜終于回到了家鄉。
讀了這本書，我被魯濱遜——這位重情重義，知恩圖報的勇士所感動。他并沒有被眼前的困難所嚇倒，而是勇往直前，不被挫折左右。他的這種精神，正是我所缺少的。所以，我要向魯濱遜學習，做一名知難而進的人！
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇2
在寒假里，我讀了一本書——《魯濱遜漂流記》，這本書的作者是英國的丹尼爾·笛福。讀完這本書使我感受深刻。
這本書主要講述了一個叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險。有一次由于遭遇沉船，魯濱遜的.同伴都藏入了大海，只有他漂流到了荒島。在荒島上，他憑借著自己勤勞的雙手種植了糧食，搭建了帳篷。他遇到一些野人，并救下了一個野人，取名為“星期五”，從此魯濱遜和“星期五”就生活在了島上。直到28年后，有一艘船，船里的水手綁架了船長，魯濱遜和“星期五”救下了船長，船長答應帶他們回到英國。
我十分敬佩他，他在荒島上度過了漫長的28年，他的鎮定力，創造力使他在絕境中重生。魯濱遜在孤島上生活時，我們看到了原來生活還有更精彩的一面。
在現實生活中，像魯濱遜這種人也有很多。比如貝多芬，他是一個有名的音樂家，可是貝多芬的耳朵聽不見了，他也沒有就此放棄，還是發表出了許多音樂作品，他的耳朵都聽不到了，依然那么堅強，我們應該向他學習，學習這種高貴的品質。
魯濱遜這種品質很高貴，我們在現實生活中遇到一點小挫折就堅持不了了，何況是他呢？魯濱遜的這種堅強品質，使我們不得不學習。我以前騎自行車老是摔倒，每當我想起魯濱遜，我就會堅持，最后我就成功了。
魯濱遜那種不怕困難、正視現實、理性冷靜、頑強樂觀，這種精神使我敬佩，也應該向他學習。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇3
魯濱孫是世界名著，是笛福親手所寫，表現了不向病魔屈服，熱愛生活的精神。
魯濱孫熱愛航海，一次，不小心被卷入了小島，可讓他萬萬沒有想到的是島上一片荒蕪，幸好他找到了船，他從船上找到了衣服，淡水，實物，工具等，可是他又得了重感冒，無法治愈，他勇于與大自然頑強爭奪，在長
達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個人智慧，創造了一個又一個的奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。后來一個意外的機會，他回到了祖國。
他在小島自立自強，碧藍的天空，蔚藍的大海，綠油油的`森林，他吃烏龜蛋、羊肉、并學會了做面包，種菜。他還救了二個人，他訓練了一個野人，為他起名為星期五，魯濱孫親自教他們怎么生存，讓他們自己努力的來維持生活。
有一次，我做卷子的時候，有一道題不會，氣的直跺腳，撓著頭，臉氣的通紅，我想不會就不會吧，這時，我想起了魯濱孫，在于大自然對抗那可貴的精神，我有什么資格向困難低頭。
我們要學習魯濱孫那種不向困難低頭的精神。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇4
星期天，我去書店買了一本《魯濱遜漂流記》，回到家里我就認真地看起了這本書，等我把這本書看完以后，我不禁贊嘆，“魯濱遜你可真行��！”
書中說主人公魯濱遜從小開始就有想當一個航海家的夢想，去航海探險。在他長大之后，他就不顧父母的阻攔，登上了一艘貨船，可不幸的是，那船在航海途中遇到了海盜，所有的人都被抓起當了奴隸。但經過他幾年的努力，他終于逃離了海盜的魔掌，可不幸的事又發生了，在他所乘坐的那艘船一下子被海水沖得底部進水，在船上的其他人都溺水身亡了，只有魯濱遜一個人活了下來，被海水漂流到了一個島上。
魯濱遜在這個荒無人煙的島上，開始到處找安家的地方，最后他就在一座山底下的石窟旁搭起了帳蓬，有了落腳的地可吃的怎么辦呢，他就憑著他的雙手，慢慢地學會了種植，憑著智慧漸漸地收獲了許多的果實，讓他自己有了充足的糧食。在后來的`一天他還無意間發現了野人群，他就憑著勇氣救出了在野人手中的一個人質，之后又救出了船長和游客，使之殺了所有的壞蛋，在他的聰明才智下最終才回到了他自己闊別二十幾年的家鄉。
看完后我深受感動，魯濱遜的這種堅持不懈的精神真得很值得我們學習，如果是我們落在荒無人煙的荒島上，肯定是待不了一天就想哭，只想回家。所以，我讀了這本書，懂得了在面臨困難和危險的時候，即要有堅持不懈的精神，又要有沉著冷靜仔細研究的求實態度。只有這樣，才能像魯濱遜一樣，戰勝困難，創下奇跡，成為生活中的強者。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇5
最近，我讀了一本很有意義的歷險小說《魯賓遜漂流記》，書中那驚險的畫面、生動的文字，似乎把我帶入了故事中。 故事的主人公魯賓遜從小癡迷航海，固執的他不顧親友的反對與勸阻，毅然投身航海事業。在一次航行中，他們的'船遇上大風浪，其他的人都不幸遇難，魯賓遜有幸活了下來，他漂流到一個孤島，陷入到苦難的深淵中。但魯賓遜沒有退縮，堅強的他在孤島上生活了28年，最終回到了自己的家鄉�！遏斮e遜漂流記》是作者迪福根據18世紀蘇格蘭水手塞爾科克的孤島經歷改編而成的。作品本身有一定的真實性，我喜歡作者描寫魯賓遜在孤島獨立生活的那些生動而有趣的文字，我更喜歡作者塑造的魯賓遜這個形象。他勇敢、頑強、聰明、好學。我很佩服主人公能在孤島上生存下來。他憑自己的努力克服了重重困難，從一個嬌生慣養的大少爺變成了一個木工、農夫……沒有任何人的幫助，他用超人的毅力和勤勞的雙手創造了孤島生存的奇跡，過上了豐衣足食的生活。所以，在現實生活中，我們也應該學習魯賓遜，不要過分依賴別人，依賴機器。面對困難時，我們應該想辦法挑戰、克服困難，而不是選擇退縮，讓自己永遠定格在困難的后面。在遠離塵世，在生命不能承受的孤獨之中，魯賓遜面對困難從未退縮，他那頑強的意志與敢于冒險的精神，讓我深受啟發與教育。今后，無論在生活上還是在學習上，我都要學習魯賓遜那種大無畏的冒險、進取精神，靠自己的雙手去創造自己的未來！
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇6
他，就是英國作家笛福筆下的一名主人公——魯濱孫。出自于笛福創作的一篇長篇虛構小說——《魯濱孫漂流記》。
魯濱孫先是在荒島上為自己建造了一個安全舒適的住所，并找到了食物。接下來，他開始許畜養山羊，種植麥子，還救了一個野人。他在荒島上生活了28年，最終地回到了英國。
28年，這是一段多么漫長的時間！在這28年內，他用自己的勤勞、智慧與堅強的毅力完成了一項項看似不可能完成的任務。他不但是一個生活的強者，還有著種種令人敬佩的精神。他面對重重困難時，毫不畏懼，利用周圍一切可利用的東西，積極改善生活環境，將一個不毛之地變成了一個美好家園。
我們現在有種良好的學習環境與生活環境，但也正因此，我們才缺少像魯濱孫那樣足夠的自理能力。我前些天看到過一篇文章，上面說一位考上清華大學的學生，由于不會打理自己的生活，就叫自己的父母千里迢迢趕到北京來，在學校附近租房子，照顧孩子。還有一位還有一位從小就生活在上海的學生考上了復旦大學，卻在回家時迷了路，最后在交警幫助下才回到家中。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！辈还苁囚敒I孫，還是逆境中生長的竹子，都有一股堅強的毅力，努力向上的'精神。只有揚起自信的風帆，勇于拼搏，堅持不懈，才能鑄就輝煌人生。
‘使卵石秦完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞�！�
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇7
冒險，讓人感覺刺激而又精彩。但真正的冒險，并非想象中的那么簡單，想要在冒險中存活下來，學會生存這一項本領必不可缺。人們從呱呱落地的那一刻起，就在向競爭激烈的社會中踏去，也就走上了生存的道路，想在這社會中尋找到立足之地，就必須學會生存。
作家笛福在這本書中就塑造了這樣一個英雄形象——魯濱遜。魯濱遜在一次航海中遇上了大風，船不幸翻了。他孤身一人漂流到一個荒無人煙的小島上，面臨著重重困難。但他依然用自己勤勞的雙手在荒島上建起了屬于自己的家園。他的冷靜和鎮定都使困哪迎刃而解，而魯濱遜自我保護以及生存能力強的本領也是必不可少的因素。能夠在荒島上存活28年的他，在今后的生活中，怎能不創造出更多的奇跡？
我對魯濱遜的敬佩之情絲毫沒有減少，因為在我們的生活中，許多人都缺少像魯濱遜一樣戰勝困難的信心和勇氣以及堅強的毅力。爬山時，你是否有足夠萬千更多毅力要登到山頂？考試時，你又是否有信心和勇氣做到最好？日常生活中的一些小事，我們也要想魯濱遜那樣，不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。一個人如果只是空想著自己所想得到的`東西，不如用自己最真實的行動去獲�。�
面對惡劣環境的挑戰，魯濱遜并沒有絕望，而是用樂觀向上的一面，勇敢地面對現實。陽光總在風雨后，所有的偉人都是從艱苦中脫穎而去的。他的經歷，也證明給我們看：只有揚起信心的風帆，勇于拼搏，不輕言放棄，才能鑄造輝煌的人生！
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇8
有一個人，他在荒無人煙的小島上生活了二十八年，這二十八年里，他面對種種困難、危險。沒有選擇放棄，而是不斷磨練自己，熬過黑暗，迎來光明。那個人，就是魯濱遜，這位冒險家，在一次航海中翻了船，流落到荒島上，他沒有容身的地方，就靠自己的力量搭起帳篷；他沒有食物吃，就學會養山羊、種麥子；他害怕受到野人的襲擊，就想盡辦法對付他們。一切的一切，都靠他的毅力和對自己的磨練。
魯濱遜的精神，讓我有些羞愧。我們現在的孩子，都是溫室里的花朵，經不住風雨的磨礪，在衣來伸手飯來張口的環境下長大。雖然安穩，卻少了魯濱遜那樣的堅強、獨立。
當我讀到魯濱遜自力更生。為了填飽肚子種麥子，在困難重重下養山羊時，我對魯濱遜更加敬佩了，我敬佩的是人堅忍不拔的'毅力。而我們呢，往往是做事情前信心滿滿，做到一半卻半途而廢，我更應該學習的是他的不畏艱險，堅持不懈的態度，沒有堅持，哪兒來的成功呢？
我們雖然永遠也遇不上魯濱遜的危險歷程，沒有吃不飽的困境，沒有無處住的處境，沒有遭野人襲擊的險境，但我們應該不斷進取，遇到哦啊數學難題，不應該跳過，而是學會思考，解決困難，我們是二十一世紀的新少年，更應該學會在逆境中成長，像魯濱遜一樣用自己的雙手合熱情，創造新環境，快樂、堅強地成長。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇9
這篇文章主要講了英國人魯賓遜四次出海探險。在第四次的時候，因船遇到風暴沉沒而流落荒島，經歷了長達三十年的孤島生涯。在島上，他建“城堡”遮風擋雨，建圍墻阻擋野獸，飼養牲畜和種植作物。最后，他救了一個被水手背叛的船長，并幫他奪回了船只，結束了他的孤島生涯，重返故園。
讀后感：讀了這本書后，我覺得我們應該學習魯賓遜那種勇敢執著，無論遇到多少驚心動魄的事件也不放棄的精神；他充滿智慧和善良，搭救了星期五和一位被水手背叛的船長；魯賓遜敢于開拓，在一座孤島上，建設了美麗富饒的家園這種精神。
雖然這個故事是虛構出來的，但現實生活中有這種敢于冒險、敢于開拓的人大有人在，他們也是魯賓遜精神的傳承者。他們在他們所在的那個領域，沒有先人留下的一點兒痕跡，因為他們要填補他們所在領域的空白！他們敢作沒人做過的事，敢走一條無人拔涉過的路。最后，他們中有人獲得了成功。在這個競爭激烈的.社會，也只有象他們這樣的人才能成功。
雖然，我們現在只是學生，但這種敢于開拓的精神同樣也適用于學習：做出與眾不同的科技發明，上課舉手發言，思路標新立異，說別人想不到的話，想別人想不到的事情……在任何地方都要有這樣的魯賓遜精神！
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇10
《魯濱遜漂流記》講的是一個叫魯濱遜的熱愛航海的少年,正當他享受著航海的樂趣時，一場突如其來的暴風雨使他流落荒島，誰會相信有人能憑著勤奮和自己的努力，在一個沒有人煙的荒島上生活二十八年？還擁有了一個仆人和自己的莊園？
最后終于回到了自己日思夜想的祖國與家人團聚？這一切的一切都不是僥幸，都不是靠的運氣，而是靠魯濱遜自己的`勤奮努力和堅韌不拔的意志力讀完這部書，我若有所思，一個人要在荒島上生活二十八年，這得有多么的堅強�。‘斔鎸o盡的孤獨與寂寞時，他是有多么的痛苦��！作為一個新時代的小學生，作為一個擁有優越的學習條件的小學生，我們更應該向魯濱遜學習——面對困難不退縮，勇敢去面對，不輕易放棄。
作者笛福曾經說過：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍�！蔽乙郧坝龅缴晕⒂悬c難的題目，總是先去問別人，從不自己去思考。自從讀了這部書，我開始自己去試著思考問題，發現其實許多的題目自己都會做。所以我下定決心，以后遇到困難，會先自己去面對，實在不行再去尋求別人的幫助。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇11
當我鄭重地翻過《魯濱遜漂流記》最后一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。接著一個個問號不由地縈繞在我心頭，如果我是魯濱遜，會怎樣呢？
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天不應，叫地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重新燃起生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣隨機應變，頑強自救，因為我沒有練就那種毅力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。雖然，我是個男孩，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的.我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂。魯濱遜這些獨立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨立生存的能力嗎？可見養成生活自理能力，對我們是十分重要的。
想到這里，我就決定要以魯濱遜為榜樣，要學他那樣堅強，不能退縮。我不是要像他那樣在荒島上生活，而是要在生活中向他學習。例如：做人要堅強，不要常�？�，遇到緊急關頭不能著急要定下心來解決問題等等。這些都是在生活中堅強的表現。我也明白了今后努力的方向：做一個新時代的獨立自主的少年。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇12
在暑假里我讀了《魯濱遜漂流記》令我深有感觸，它的作者是英國的丹尼爾·笛福。
如果一個人有夢想，就要從小熱愛關于那個夢想的一切，并且朝著那個方向大步邁進，這樣才會成功。然而，魯濱遜就是一個活生生的例子，他從小就不用功父親的期望是讓他當一名律師，但是他把所有的心思都放在航海冒險上。他總是胡思亂想，喜歡聽航海冒險的故事，總是期盼著自己有一天能夠出海冒險。隨著時間的慢慢推移，魯濱遜對冒險就越向往，他不顧父母的阻攔出海冒險。在一路上，魯濱遜遇到了以前的一位朋友與他一起出海，一路上，魯濱遜勇往直前，不畏艱險，實干巧干。令我十分佩服，有一次，我不小心被一樣堅硬的東西戳破了皮，只是流了一點血而已，我就忍不住哇哇大哭起來了，而且一直哭個不停，還怨人憂天。然而，這種困難不過是歷險路上的九牛一毛罷了，我要向他學習，在我的認識里魯濱遜應該是一個遇到困難不輕言放棄的人，是一個真正地勇者，我已經不能用一個“佩服”來形容了，就算用無數個“佩服”來形容也表達不了我對他的欽佩之情。他的.百折不撓，勇往直前，永不放棄的精神都是我最佩服的。
28年一個令人驚嘆不已的數字，而就是魯濱遜他撐了過來，他在海上漂泊了28年，如果是我，我一定會放棄，因為在荒島上一分一秒都快要死了一般，更何況是28年。
然而，就是魯濱遜創造了荒島上28年的奇跡。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇13
魯濱遜漂流記的作者是丹尼爾·笛福，這部長篇小說講的是：有一次，愛航海的魯濱遜在海上旅行，因為他們所乘坐的船被狂風暴雨給吹翻了，所以他就被流落到了一個荒島上。他在這個荒島上克服了重重的困難，生存了下來，并且還活了整整28年。28年后，海上來了一艘輪船，在那所輪船上，船員和船長發生了叛亂，他救下了船長，后來被帶回了英國。當我讀完這篇課文之后，我覺得魯濱遜是一個非常聰明、勇敢的人，他讓我覺得他很聰明是因為他用自己勤勞而又傷痕累累的雙手和辛苦、艱辛的汗水蓋起了房屋、圈養了羊群又播種了食物，他讓我覺得他很勇敢的是他冒著會被兇狠、兇惡的野人吃掉的危險救下了被其他兇悍的野人追殺的可憐的野人并給他他取名為“星期五“又教他說人話、寫字、算術等等。
在魯濱遜教化了“星期五“后，他們又擴大了糧食種植的面積、增加了幾個羊圈有曬了許多的葡萄干，他們都快要忘記回到文明社會——英國去了。但是，后來是“星期五“發現了停在附近海域的船只后，發現穿上發生了一場叛亂，他們救下了船長，并且讓船長帶他們回英國去，船長答應了，后來他們就回歸了文明社會——英國去了。這部長篇小說告訴我們當你遇難的`時候，不要盲目的求助，要向魯濱遜一樣用自己聰明的頭腦和勤勞的雙手來維持自己的生活。
魯濱遜漂流記六年級讀后感 篇14
《魯賓遜漂流記》是一本小學生必讀的好書。它主要講了：主人公魯濱遜幼年有著航海周游世界的理想，而父母極力反對。他很固執，就在1651年，魯濱遜19歲的時候，背著父母，報名做了水手，在海上，暴風把船給吹翻了，魯濱遜很幸運，沒被淹死，獨自漂流在一個荒島上，接著自己探查了這個島，開墾了一片土地，還找到了自己需要的食物。過了一段時間，他發現一群野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者，在一個星期五的晚上，魯濱遜成功救出了一個人，并為他取名為星期五。后來，他終于離開了陪伴他27年又75天的這個島，回到了自己的家鄉——英國。主人公魯濱遜正是憑著頑強的毅力，才回到了自己的家鄉�！遏斮e遜漂流記》這本書給了我很大的`啟發：如果魯賓遜沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛自己的家園，他勇于向世俗挑戰：離家出走；他勇于和大自然斗爭：在經過大浪后也沒被淹沒；他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人吃掉的時候，舍身去救他——一個素不相識的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑戰和磨練。 日記
我想：我們作為新中國的小學生也應該向主人公學習，要勇于向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰、勇于追求，勇于探索……我們一定要學習魯濱遜的創新精神。
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