《老人與海》讀后感小學(xué)三年級(jí)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《老人與�！纷x后感小學(xué)三年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
《老人與�！纷x后感小學(xué)三年級(jí)1
《老人與�！愤@篇作品出自作家海明威筆下，這部小說(shuō)淋漓盡致地表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀。
一位風(fēng)燭殘年的漁夫一連84天沒(méi)有釣到魚，幾乎快餓死了。他不僅沒(méi)有認(rèn)輸，還充滿奮斗的精神在海上拼搏。終于在第85天釣到一條大魚。最后，大魚還是難逃被吃光的命運(yùn)，他拖著一副魚骨回去，卻得到了人們的贊賞。
漁夫這種敢于奮斗、不言敗的精神不正是我們所需要的嗎?
無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是事業(yè)上受到威脅的時(shí)候，我們都會(huì)努力奮斗，為的就是博得最后的勝利。也許結(jié)果會(huì)是失敗的，但是在奮斗的.過(guò)程中，你已經(jīng)得到了自己的認(rèn)可和精神上的勝利。不管成與敗，我們內(nèi)心深處都可以看到一個(gè)頂天立地的形象。
漁夫這種精神是我們必須敬佩以及學(xué)習(xí)的，這種精神是我們生活中不可或缺的調(diào)和劑。
《老人與�！纷x后感小學(xué)三年級(jí)2
《老人與�！愤@本書主要講得是老漁夫桑提亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚。
起初，有一個(gè)叫男孩跟他一起出海，可是過(guò)了40天還沒(méi)有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老人不會(huì)交好運(yùn)。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的`馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道腥蹤，引來(lái)無(wú)數(shù)鯊魚的爭(zhēng)搶，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老頭兒，他認(rèn)為桑提亞哥沒(méi)有被打敗。那天下午，桑提亞哥在茅棚中睡著了，夢(mèng)中他見到了獅子。
這個(gè)故事讓我明白了在遇到困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前。雖然老人失敗了，但卻保持著人的尊嚴(yán)和勇氣。
《老人與�！纷x后感小學(xué)三年級(jí)3
這個(gè)假期我們?nèi)嗤瑢W(xué)共讀一本書，就是海明威寫的《老人與�！贰＠先耸サ馗鐏喺媸且晃灰懔Ψ欠驳娜�。
圣地哥亞在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的情況下遠(yuǎn)航出海，在遠(yuǎn)離陸地的海面上，遇到一條巨大的馬林魚，經(jīng)過(guò)三天三夜，憑自己的毅力與意志力制服了馬林魚�？稍诜岛街�，馬林魚的血腥味引來(lái)了鯊魚的不斷襲擊。身疲力盡的`老人并沒(méi)有氣餒，而是頑強(qiáng)地同鯊魚搏斗，雖然最后只剩下一副馬林魚的殘骸。
讀到這，老人的形象在我心中立刻光輝起來(lái)!我認(rèn)為老人勝利了，是我心中的英雄。別說(shuō)年邁的老人同鯊魚拼搏，光是捉到一條比船還大，重量達(dá)1500磅的馬林魚，就是身強(qiáng)力壯的年輕人也是不易做到的事。是什么支撐著老人呢?是老人對(duì)生活抱有的希望，以及“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的信念。而這種熱愛生活和堅(jiān)持不懈的大無(wú)畏的精神，不是我們應(yīng)該所持有的嗎?
《老人與�！纷x后感小學(xué)三年級(jí)4
很多書我們讀完后，會(huì)感到疲憊和勞累，但這本書卻能使你精神振奮，它就是著名作家海明威的代表作《老人與�！�。
這本書寫的是老人圣地亞哥在84次出海之后都是一無(wú)所獲的回來(lái)，他唯一的朋友——男孩馬諾林也被父母安排到另一條已出海的大船上去了�？墒撬换倚�，終于在第85天，他如愿以償?shù)夭兜揭粭l比他的漁船還大的馬林魚。
然而，被扎傷的大魚留下的'血跡引來(lái)了鯊魚，老人的希望一點(diǎn)一滴地被鯊魚吞噬著，他強(qiáng)忍著傷痛頑強(qiáng)地與鯊魚作斗爭(zhēng)，哪怕最后留給自己的只有大魚的骨骸。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，這就是圣地亞哥的信念，它一直激勵(lì)著圣地亞哥勇敢地向前。它也將激勵(lì)我勇敢地不斷向夢(mèng)想靠近。
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