《老人與�！返某踔凶x后感合集15篇
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《老人與海》的初中讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《老人與海》的初中讀后感1
《老人與�！凡皇且黄虝蠹以趺礃舆_成靈魂和諧的小說，而是一種探索和追尋。老人期望用海上的漁獵經歷寄托自己價值的超越�！耙粋�人可以被毀滅，但不可以給打敗”──無疑這正是海明威的價值觀──被捕殺的大馬林魚的生命是老人的犧牲品，大魚和老人又一塊成為鯊魚的犧牲品，而鯊魚最后會成為大自然的犧牲品。這是海明威式的固執的悲觀主義情結的`反映。假如生命意味著一場犧牲，人類只能沒有辦法。
這本書塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫圣地亞哥的老漁夫，一個人一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。然而這個時候卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大老公。書中通過對老人與鯊魚斗智斗勇的場面，描寫細膩，引人入勝。作者從多個角度描繪了鯊魚的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己很不容易捕到的一條大馬林魚。充分體現出老人無畏精神。
雖然最后老人以失敗告終，大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。這都已經無所謂了，由于一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。過去為我們的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自己缺點及自己勇氣和信心的勝利者。由于他一直沒向大海沒向大馬林魚更沒向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不可以被征服”。
“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不可以被征服”。只須是人就都會有缺點。當一個人承認了這個缺點并努力去戰勝它而不是去屈從它，這才是人的本性。生活本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只須自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真的的勝利者！
日常，大家總會遇見種。種困難挫折，正由于有像老人那樣的人，敢于向自己困難挑戰，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得大家永遠敬重的。由于，他帶給大家的是人類最為高貴的自信！
《老人與海》的初中讀后感2
現代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現實社會。今天在小學六年級的一節語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自２０世紀８０年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。１０余年里，他節衣縮食，用微薄的退休金喂養著像他兒女一樣的.海鷗們。
這位老人便是吳慶恒，人稱海鷗老人。
文章講述的是發生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使，不忍離開自己的親人。
這故事是多么感人，而我們在生活中，并不是人人都善待動物。
海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個令人揪心的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，七五以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經費突破了４０億元�；诉@么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴重，已被國務院列為重點治理的三湖三河之一。滇池會被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木�，F在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那里已無法生存人們應向文中的老人學習，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護他們！
是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經不存在了，但他的微笑也會變成溫暖的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上！
《老人與海》的初中讀后感3
人不是為敗而生《老人與�！纷x后感好的書籍猶如一杯清茶，好的道理可以使人終身受益！《老人與海�！愤@篇文章就讓我明白了許多，讓我在人生的道路上有了前進的動力�！独先伺c�！返墓适虑楣澥趾唵危虐屠蠞O夫桑提亞哥在連續84天沒有不到魚的情況下，終于獨自釣上了一只大馬林魚。但是，這條魚實在太大，拖著他的小船在海上漂了三天三夜才精疲力竭。被他殺死放在小船的一邊。在歸程中，這條魚一再遭到鯊魚的襲擊，回到港口時，只剩魚頭、魚尾和筋骨。，歸結整個故事就是說了一個失敗的可憐老頭子？恰好相反，老人是徹徹底底的勝利者，他比任何人都要堅強。
人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打��！這樣的豪言壯語，從來都只會出現在勝利者的口中。老人說出了這樣的話，并不因為他讀過了多少書，僅僅是他那最高尚的靈魂使其然。一個老人都能這樣，我們還可以輕易言敗嗎？人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！就拿我來說，以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績，做什么都比被人差。
而看見《老人與�！分校魅斯c鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。我就在想與他相比我的挫折算得了什么。從而也讓我明白了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的'動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。因為我明白：人不是為失敗而生的！
《老人與海》的初中讀后感4
前不久，我讀了一本由美國作家海明威寫的一本短小精悍的小說《老人與�！�。讀完這本書后，我受益匪淺。
《老人與�！分饕v述了一位叫做桑地亞哥的老人，連續八十四天出海都是空手而歸，卻在第八十五天捕到了一條大魚。然而老天爺給他開了一個大玩笑，大魚最終被鯊魚吃得只剩下一個骨架。
讀完后，我不禁為老人深感同情，同時又被老人那種不折不撓、迎難而上、敢闖敢拼的精神所深深地打動。
我覺得老人在物質方面上：自己辛辛苦苦捕到的大魚最終被鯊魚吃得只剩下一個骨架，老人失敗了；然而在精神方面上：老人即使連續八十四天都捕不到魚，仍然沒有放棄希望；老人在捕魚時，盡管自己的左手抽筋了，老人還是強忍疼痛，憑借著堅定不移的信念和頑強的毅力，如愿以償地捕到了自己夢寐以求的大魚；老人在面對“命運的捉弄”──一群鯊魚游過來吃老人捕的大魚時，雖然大魚已經被鯊魚吃得差不多了，但是老人仍然在與鯊魚搏斗。老人靠著堅定不移的信念和頑強的毅力，在精神上大獲全勝！
在老人捕魚的`過程中，有一個情節讓我陷入了沉思：老人在誘捕大魚的時候，左手不小心被釣索勒得抽筋了，休息了一會兒還是沒有好。這時老人想：要是孩子在就好了，這樣孩子就會幫我揉揉胳臂讓我的左手快點好起來。然而老人意識到現實是殘酷的，于是強忍著疼痛，最終“皇天不負有心人”，成功地捕獲了那條大魚。
這使我想到了學習中出現的一種普遍的現象：有些同學在寫作業時，一遇到不會做的題目，就立刻上網去搜答案，完全沒有動一點腦筋，最后到了考試時自食惡果，害了自己。因此我們應該在做題目的時候先審清題意，認真思考，用“順水推舟”的方法成功地把題目解出來。
在歷史上像老人這樣的人數不勝數，例如貝多芬、霍金、張海迪等。正如海明威所說的：“一個人可以被毀滅，卻不能被打��！”這正是這本書的主旨，也是我們面對困難時應有的態度。
我們應當向老人學習，在以后的學習中腳踏實地、奮發向上、不被困難打倒；在生活中以積極樂觀的態度面對將要出現的困難，不因一點小挫折而輕言放棄，甚至輕生。我們要始終把“自強不息”這個詞語牢記在心。
《老人與�！返某踔凶x后感5
我花了一個星期讀了一本鼓舞人斗志的書，叫《老人與海》。我非常佩服書中的圣地亞哥老人。
這本書塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫圣地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。書中通過對老人與鯊魚斗智斗勇的場面，描寫細膩，引人入勝。作者從多個角度描繪了鯊魚的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚。充分體現出老人無畏精神
《老人與�！凡皇且黄虒藗內绾螌崿F靈魂和諧的小說，而是一種探索和追尋。老人希望用海上的漁獵經歷寄托自身價值的超越�！耙粋�人可以被毀滅，但不能給打敗”──無疑這正是海明威的價值觀──被捕殺的`大馬林魚的生命是老人的犧牲品，大魚和老人又一起成為鯊魚的犧牲品，而鯊魚最終會成為大自然的犧牲品。這是海明威式的固執的悲觀主義情結的反映。如果生命意味著一場犧牲，人類只能無能為力。
雖然最終老人以失敗告終，大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它，這才是人的本性。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！
生活中，我們總會遇到種種困難挫折，正因為有像老人那樣的人，敢于向自己困難挑戰，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
《老人與�！返某踔凶x后感6
生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。
——題記
會有多少人在整整84天釣不到魚的困境里仍然堅持？會有多少人冒著生命危險對付一條力量遠遠大于自己的大魚？又會有多少人會不知疲憊地與海洋斗爭，不休不停？有這樣一位老人，他抱著“堅持就是勝利”的信念，在海上與那條上百噸的大魚盤旋，那種驚人的毅力和不服輸的精神真是令人由衷佩服！
“一個人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。這是那位老人的精神寫照，就是那一次次打擊和挫敗錘煉了老人的錚錚鐵骨，造就了這個抨擊心靈的不敗神話。
人生就如一次長旅，不可能是一帆風順的。遇到困難在所難免，若我們有戰勝它的信念，始終咬牙堅持，絕不低頭，就總會有一天成功。古代的愚公早知移山十分艱難，但還是堅持不懈，挖山不止；孫康家境貧寒但酷愛讀書，家里沒有燈，每天夜晚借雪光堅持讀書；愛迪生為造出電燈，嘗試了一千多次失敗，但依然沒有放棄……他們遇難不放棄，堅持不懈，在心中點了一盞不滅的明燈。
偉大的紅軍戰士也有著這樣的精神，他們跨越了大半個中國，走了二萬五千里路，克服了重重困難，征服了種種艱難險阻。他們不顧草地上的沼澤，泥潭；不顧雪山的高峰，嚴寒；不顧鐵橋的搖顫，危險；不顧敵人的圍追堵截，他們只為了每個人心中的中國夢而努力，向著民族的`振興而奮斗！
再想想自己：這是我去年學游泳的一段經歷。我一來到游泳池就慌了陣腳，真是“還未起兵就自己投降”了！在媽媽苦口婆心地勸告下，我小心翼翼地學習起憋氣來，無奈水流深深地逼著我的眼睛，充斥著我的耳朵，我漸漸力不從心，甚至連一秒都不想待了。這時讓我想到《老人與�！分心俏挥赂遥粩嗥床睦先�，被他那種不服輸的精神感染了，我漸漸熟悉水性，適應水中的環境。之后的訓練中我碰到了很多困難，但只要我想起《老人與�！分械哪俏焕先�，我就有了一種力量去克服它。現在，經過我的不懈努力，終于學會了游泳這項技能。
人生常會有失敗降臨，最重要的是失敗過后重新站起來，積極去面對，去尋找失敗的根本原因，并堅持不懈地去戰勝它。所以，我們要全力以赴去挑戰，堅信成功并不遙遠。古人云：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。就讓那不滅的精神之燈在心中長明，讓不服輸、堅持不懈的精神之花在我們心中永遠綻放！
《老人與海》的初中讀后感7
馬諾林為什么哭了——《老人與�！纷x后感作文誰也沒有看見過風，；大浪過后，我的嘴巴和鼻子全是水，嗆得我直咳嗽。小草蓋著白白軟軟的被子好象很舒服，大樹公公披上了雪白的衣裳，開出了“白色的美麗的花”�！睆哪且院螅±鲜蠛托◆~成一對好朋友？有一次，學校組織去春游，同學們聽到這個消息都興高采烈地蹦了起來，仿佛大家的心都飛到了“象頸山”，同學們一窩蜂的跑到講臺上，問老師多久才去春游，老師說由于地方遠，所以要包一輛車，都要交５元車費。
那個老人消瘦憔悴，勃頸上有些很深的皺紋。如今勞累到連舉著桅桿回家這個小小旅途都要連歇五次的老人，被打垮般倒在了那張鋪滿報紙的彈簧床上。他的手已經被粗麻的魚繩劃得血肉模糊了。馬諾林望著那雙曾躺在安樂椅舉者報紙看體育新聞的手，而如今已傷痕累累；想到在海的.中央，老人一個人如何用智慧與力量捕到這條十八英尺長的大魚，而如今已在陽光下，白骨累累的殘骸發出刺眼的白色；他想到幾天幾夜前那個勇敢樂觀，不畏艱險，立誓要在未捕到的第八十五天捕一條魚的魚夫，如今倒在床上饑乏交迫………..
男孩的心里有太多的感情交織在一起，讓他抑制不了自己而哭了。這個，他的父母認為是交了霉運的老人，他那只染上搏斗痕跡的水瓶，他的那雙皮綻肉開的雙手，他的那間沒有木柴來熱咖啡的屋子，卻都帶給了男孩太多的感動，震撼與崇敬。
那眼淚流出的，是對生命最高的崇敬！
“它們把我打垮了，馬諾林，”他說�！八麄兇_實把我打垮了�！�
“它沒有把你打垮。那條魚可沒有�！�
沒錯，當老人面對著重重挑戰時，他沒有退縮，他沒有被打垮。文章中多次提到老人在捕魚過程中自我鼓勁的話：“我跟那男孩說過來著，我是個不同尋常的老頭兒”，這話說在老人初次遇見這條比小船還長的魚的時候；“它能熬夜，我也能”這是老人無畏地與大魚周旋的時候說的話，充分展現了老人敢于同大自然搏斗的精神，還有在與兇猛的鯊魚抗掙時他說的“然而人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能給打敗�！�
生命之所以可貴，之所以崇高，就在于其敢于同黑暗現實作斗爭，永遠不會屈服，永遠不回被打敗！
男孩因為從老人身上看到了生命的光輝，心智被老人的無所畏懼精神所開啟，他感激地哭了！
《老人與海》的初中讀后感8
《老人與�！愤@本書講了這么一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉都被咬去了，但什么也沒辦法摧殘他的英勇意志。這本書向大家揭示了如此一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。
以前，我干什么事只須有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只須有幾次考試不是非常理想就沒信心。自從讀了這本書之后，我知曉了我們的不足，學習上不再由于一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不止是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代回響。在《老人與�！分校Ｃ魍K于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。
這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到�？墒�，“那眼睛睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的�！痹雀S桑提亞哥出海捕魚的孩子，談到他父親把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信�！薄笆堑�。”老頭兒說，“可是大家有，你說是否？”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不需要與他人比較的自信。在桑提亞哥的存活哲學中，即便遭遇見了極點的背運，人也只能自信。
人活著，能確定的勢必，就是走向死亡。此外，沒任何勢必的東西可以依賴。既然人是靠偶然活著的，那樣支撐生活存勇氣的，就只有自信了。假如喪失了自信，在持續那樣多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就需要自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正由于桑提亞哥有著絕對自信，他對孩子被叫走，表示了完全的'寬容和理解。在這里，海明威展示了自信與寬容之間的聯系。
從物質上來講，老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和運勢作竭盡全力的抗爭來講，桑提亞哥獲得了勝利。
說到底，人的真的勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論獲得多大的收獲，都不可以取得大家崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動，才使我和追隨老人的小孩一樣，為他的悲壯落淚。他讓我知道了一個人必須要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
《老人與海》的初中讀后感9
我不相信人會有所謂的“命運”，但是我相信對于任何人來說，“限度”總是存在的。再聰明再強悍的人，能夠做到的事情也總是有限度的。老人桑地亞哥不是無能之輩，然而，盡管他是最好的漁夫，也不能讓那些魚來上他的鉤。他遇到他的限度了。
可是老人沒有沮喪，繼續出海，向限度挑戰。他終于釣上了一條魚。如同老人是人中的英雄一樣，這條魚也是魚中英雄。將遇良才，棋逢對手。老人和魚都陷入了困境。只要老人隔斷釣繩，就能使自己擺脫困境，得到解放，但是也意味著自己是失敗者。幸好老人沒做這樣的選擇，一次又一次做著限度以外的挑戰，他勝利了。
老人載著他的魚回家去，鯊魚在路上搶劫他的獵物。他一次又一次反擊，搏斗，直到他要保衛的東西失去了保衛的價值，直到這場搏斗已經變得毫無意義。
老人回到岸邊，只帶回了一具白骨，只帶回來了殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。你覺得他失敗了嗎？
有人說，桑地亞哥是一個失敗了的英雄。盡管他是條硬漢，但還是失敗了。我不同意。
什么是失��？也許可以說，人去做一件事情，沒有達到預期，這就是失敗。
但是，那些與命運斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，卻天生接近這種失敗。一個常常挑戰自己限度的人總是會常常失敗的，一個想探索自然奧秘的人也常常失敗。只有那些安于自己限度之內的生活的人才總是“勝利”。他們之所以長勝不敗，只是因為他們的`對手根本不是對手�；蛘哒f，他們根本就沒有投入斗爭。
人生道路上，“失敗”這個詞還有另外的含義，即是指人失去了繼續斗爭的信心，放下了手中的武器。向限度屈服，這才是真正的失敗。老人從未放下過武器，沒有失去信心，因此不應該說他是“失敗了的英雄”。
那么，什么也沒有得到的老人桑地亞哥竟然是勝利者么？我確實是這么看的。我認為，勝利就是戰斗到最后的時刻。他和其他很多人一樣，是強悍的人類中的一員。我喜歡這樣的人，也喜歡這樣的人性。正如老人每天走向大海一樣，很多人每天也走向與他們的限度斗爭的戰場。他們是人中的強者。
我敬佩這樣的人。
《老人與海》的初中讀后感10
今天中午，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的.時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
《老人與�！返某踔凶x后感11
暑假，來到美國佛羅里達半島的海岸邊，走進那座木質的古樸的小樓，走進美國著名作家海明威的故居，敬意油然而生。一直以來，《老人與�！飞钌畹匚�。今天，與海明威邂逅在他的故居，心里更有一番別樣的情感。
第一次讀《老人與�！肥窃谑罴伲瑪y一本書做伴侶，到北戴河旅游，我挑選了《老人與�！�，坐在遼闊的大海邊讀得入情入境。這本書講了古巴的一個老漁夫，名叫桑提亞哥。他獨自出海打魚，但兩月有余，卻一無所獲，被別人看作失敗者�？墒抢先藞猿植恍福K于有一天，他釣到了一條無比巨大的魚，這是老人從來沒見過、也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。這條魚力大無窮，拖著老人的小船，在海上整整漂流了兩天兩夜，老人經歷了難以想象的艱難考驗。終于，老人把大魚刺死，拴在船頭。然而，又遇上了鯊魚，老人又與鯊魚進行了殊死的搏斗，結果大魚被鯊魚吃光了。最后，老人拖回家的只剩下光禿禿的魚骨架和自己一身的傷痕。“人能被毀滅，卻不能被打敗�！薄独先伺c海》深深地打動了我的心。
《老人與�！分杏芯涿裕骸耙凰掖竭^世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕，卻依舊艷麗無比的旗幟。旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”是的，人的身體和能力都是有極限的，但是，人的信心和勇氣是無限的。
記得我剛剛學習打羽毛球，若大的球場，超大的運動量，跑來跑去，把我累得汗流浹背。每此訓練結束，我都爛得像一灘泥。學校組織羽毛球比賽，我連參加的勇氣都沒有。難道我的`極限就是如此嗎？心里有點兒不服。我忽然想起《老人與�！分械拿裕骸叭四鼙粴�，卻不能被打敗�！鳖D時力量倍增。我鼓勵自己：“世上無難事，只有肯登攀。”堅持就是勝利！堅持就能超越極限！終于，功夫不負有心人。我刻苦訓練，鍥而不舍，成功了！“人生能有幾回搏？”人不是為失敗而生的。成功永遠屬于勇于奮斗、堅持不懈的人！
《老人與�！愤@本書，給了我面對生活的勇氣和信心。主人公桑提亞哥老人，使我明白了做人不應該被任何困難所屈服。站在海明威的書房，看到《老人與�！帆@得的諾貝爾文學獎證書，一種從未有過的敬畏感，在我的心中升騰著、升騰著……
《老人與�！返某踔凶x后感12
前些天，我看了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�，讓我感慨萬千。
這本書所講的是這樣一個故事：老漁夫桑提亞哥一連84天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，再次出海，經過兩天兩夜的奮戰，終于捕獲了一條大馬林魚。在返航的途中，一群群鯊魚沖向桑提亞哥的船，蠶食了大馬林魚。桑提亞哥只拖回了一副魚骨架。 雖然桑提亞哥失敗了，輸給了一群鯊魚。但是他的堅持、勇敢值得我們學習。一連84天沒有捕到魚，仍然信心十足，換成是我們，我們早就唉聲嘆氣，叫苦連天了：“捕什么魚呀？干脆放棄算了！回家睡大頭覺有多舒服！這捕魚簡直在受罪嗎！”
上幼兒園的時候，我看到好多人都會彈鋼琴、電子琴什么的，就興致勃勃地跟老媽說：“媽媽！我要學電子琴！你看他們多厲害！我也要學，我也要學！”媽媽爽快的答應了，她心里一定很開心：“女兒主動學習，真是件好事。” 可是我是小孩，畢竟三分鐘熱度。學了沒幾天，就跑到老媽面前說：“媽媽，我不想學了！學琴好累呀！把我的手給磨破了！”媽媽看我痛苦的樣子，也就放棄了“電子琴”這門興趣。 上小學了。一天，我看到好多女孩子在舞蹈教室學舞，還參加了很多比賽，拿了很多獎杯。我看到眼又紅了，對媽媽說：“我要學舞蹈！你看好多姐姐學舞蹈，參加比賽還得了獎呢！我也要去學！”老媽聽了以后，說都不說一句帶我去報名。 可是我就是一個怕吃苦的人。
一天，我面對墻劈叉的'時候，感覺腿一種撕心裂肺的痛，汗水不停地往下流：爸爸幫我伸直左邊的腿，盡力靠墻，媽媽幫我伸直右邊的腿。“好痛苦呀！媽媽！”“再忍會兒！忍了一會了就沒事了�！眿寢尶嗫谄判牡貙ξ艺f，“不！我忍不住了！我不要學了！”我大叫。媽媽聽了很是生氣：“你怎么又不學了？這可是你自己報的，后果自己負責！” 其實，老漁夫無論是失敗還是成功，他都是勝利者，因為他用勇往直前的的勇氣和信心去面對挑戰，這也是這本書要告訴我們的啟示。
簡評：小作者不僅愛看書，而且會看書。能抓住文章精髓，聯系自己經歷，以書為鏡，以人為尺，促己上進，啟示深刻，受益匪淺。如能用一正一反兩例，在對比中，更能顯示“百折不撓”精神的可貴。
《老人與�！返某踔凶x后感13
這個寒假，我讀了一本書叫《老人與�！愤@本書主要講述了一位老人長期一個人在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚，但在返回的路上碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把可以吃的肉都吃完了。結果老人拖回去的只不過一副大魚骨架。
在日常，大家碰到了困難，或許會迎難而上；但也會畏難止步，譬如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但她并沒向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她每天把詞匯貼在床頭、墻壁上、廚房……經過張海迪阿姨的不懈奮斗，她終于戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了我們的貢獻。魯迅先生過去說過：“偉大的胸懷，應該表現出如此的氣概—用笑臉迎接悲慘的運勢，用自信的勇氣來應對我們的不幸�！笔前�！當大家碰到霉運和不幸時，與其埋怨運勢的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與霉運抗爭。
老人不也是如此的嗎？老人沒被任何困難壓倒，他盡我們的努力與日常的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說過一聲令我最難忘的話：“一個人并非生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不可以打敗他�！碑斈闩龅嚼щy時，你肯定不要被挫折壓倒啊！一個人的一生中不可能沒失敗，但大家倘若可以從失敗中獲得有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是通向成功的必經的'道路。那才是從失敗中獲得的的收成。毛澤東主席過去說過：“失敗是成功之母�！痹蚊绹偨y的林肯一生遭到無數次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從1832年失業后，他經過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的。他在最后一次，也就是1860年的時候林肯終于當選為美國總統，他終于成功了，這是一件多么讓人興奮的事情，他的努力終于得到了回報。
大家碰到挫折時，應該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。大家有了這種奮不考慮身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說的：“你若失去了資金，你只失去了一點兒；你若失去了榮譽，你就失掉了很多；你若失去了勇氣，你就把所有都失去了。”
《老人與�！返某踔凶x后感14
寒假里，我讀了《老人與�！愤@本書，讓我受益匪淺。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
《老人與�！愤@個故事很簡單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡。他殺死了魚綁在小船的一邊，在歸程中一再遇到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下一條魚骨了。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。
看了這本書，我的心久久不能平靜。正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。所以，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。
以前，我去學自行車。我開始很興奮，先看著人家怎么騎，然后我拿著哥哥的自行車也試著騎了起來。我先爬上去坐好，爸爸在后面幫我扶牢。我肩膀一上一下的，整個身體歪歪扭扭的`，還摔了幾跤。騎了好長一段時間一點都沒有進步，而且腳上都擦破皮了，我有點泄氣了，不想學了。于是就坐在一旁休息。過了一會兒，爸爸過來耐心地跟我說：‘‘不要急，慢慢來，把整個人放輕松，眼睛看著前面，我給你在后面扶牢。”我還是有些害怕，但我看著別的小朋友甚至比我小的都會騎，我想他們都會騎我也應該學得會吧。世上無難事，只怕有心人。于是我又鼓起了勇氣，跨上了自行車繼續練騎。我一邊騎，爸爸在后面一邊給我指導，幾圈騎下來好多了。有時候爸爸趁我不注意放掉我也會騎一段路了，我有點暗暗自喜了。
后來我又練了幾天，終于學會了。在這些天里，我摔了無數次，摔倒后又扶起自行車再繼續，手上腳上都摔破了，青一塊，紫一塊的，但是學會后心里樂滋滋的，可開心了。
我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道了自己的不足。
一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗！
《老人與海》的初中讀后感15
老人與海這本書大約是在我初二的時候看的，那時候也不知道這本名著，因為買鋼鐵是怎樣煉成的，2本書是合在一起的，所以才知道這本書的，那時候只是感覺老人與海這本書名著比較薄，所以自己很快就看完了，當時沒有什么印象，只是覺得里面的那位老人還是很有勇氣的，自己和一條大魚搏斗，在搏斗的過程中還遇見了鯊魚，特別是與鯊魚搏斗的場面描寫的特別精彩，當老人回到海灘的時候，只剩下一副魚的骨架，感覺還是挺可惜的。
老人連著84天沒有捕到魚，但他沒有喪失信心，依舊照樣出海捕魚。而和他一起的那個小孩，也因為老人抓不到魚其父母也讓他離開老人，面對這樣的困境，老人依舊那樣樂觀，面對自己的生活。其實聯系現在很多人的生活，何嘗不是這樣，我們總要面對一段比較孤獨或者比較困難的日子，有一部分人可能會會感到孤單，或者感到生活的無味，甚至是失去信心。老人的那種與生活頑強坑爭的精神打動了我，在面對困難時依舊不放棄自己的追求，堅持做自己該做的事情。我看這本書總體的步調是一種精神的鼓舞，感覺很勵志，讀這樣的一本書，追隨老人一起去面對大海的洶涌澎湃，一起去體驗和鯊魚斗爭的樂趣，這本身就需要很大的勇氣，海的力量是強大的，雖然自己一直沒有體驗過真實大海的氣魄，但是在自己的想象中依舊充滿了對大海的敬畏之心。就像在社會中我們個人的力量是很渺小的，在面對大海時老人也是孤單的，也是渺小的，但是其敢于和大海、鯊魚以及各種危險斗爭的精神是值得我們去學習的。 這樣一本書，當下單純的`勵志和心靈雞湯書籍是無法與其相比的，自己現在越來越發現不喜歡去閱讀那些所謂的勵志及心靈雞湯，感覺到都是一種味道，或者是不能勾起自己更多的思考，浪費很多時間在那些無味的書籍上，還不如去多閱讀一些名著。面對現實的生活和社會，我們都會遇到很多困難，但是我堅信很多困難都是紙老虎，一切的一切都會過去的，我們的心要向往明天，克服當下的一些困難，生活之所以多姿多彩，阻礙我們前進的一些東西也是一種調味劑。
有人說這是一本描述作者經歷的書籍，的確海明威經歷了很多的挫折，所以在寫這本書時可以很好地表達自己的思緒，可以很流暢地敘述那些場景，去閱讀這本書，或許是我們更好地與作者進行對話的一種方式，去體驗他人的人生經歷，從而可以更好地升華自己的生活。
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