《假如給我三天光明》初一讀后感范文
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《假如給我三天光明》初一讀后感范文，希望對大家有所幫助。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文1
讀了《假如給我三天光明》，我才知道作者海倫·凱勒是一位了不起的女性。她19個月大時得了一場怪病使她高燒不退，病好后，她失去了視力和聽力，甚至不會說話了，但她沒有向命運屈服，勇敢地跟命運抗?fàn)�，后來在家庭教師沙利文小姐的幫助下，她學(xué)會了感受大自然，還學(xué)會了說話，她掌握了五中語言。24歲時畢業(yè)于哈佛女子學(xué)院，后來又寫書、演講，參與殘疾人福利事業(yè)，取得了很大的成就，為社會、為人類做出了貢獻(xiàn)。
海倫·凱勒身患多種殘疾，卻能取得如此成就，真的很令人感動，也很令人欽佩。她被譽為19世紀(jì)最偉大的女性，當(dāng)之無愧。她以頑強(qiáng)的毅力，客服重重困難，最后也戰(zhàn)勝了命運，改變了自己的人生。她這種不屈不撓、樂觀向上、積極進(jìn)取的精神，太值得我們學(xué)習(xí)了。
作為盲人，對失去視力自然是最有深切感受的，所以，海倫問大家：“假如你的眼睛馬上就要瞎了，只給你三天的光明，你會做些什么？”
光陰似箭，日月如梭，人的一生是短暫的。但我們應(yīng)該如何度過我們的一生呢？我們能為這個社會做點什么呢？我們能在這個世界上留下一點什么痕跡呢？我們要好好向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，不怕困難，樂觀生活，積極向上，不斷進(jìn)取，作為學(xué)生，我當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
海倫的精神激勵我勇往直前，做一個生活的強(qiáng)者。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文2
《假如給我三天光明》這本書給我的感觸頗深。在我還不了解這本書的作者海倫.凱勒是一名聾啞女作家時，我對這本書的名字特別好奇，怎么還假如給我三天光明呢？難道說你天天生活在黑暗當(dāng)中嗎？就這樣抱著特別好奇的心情我讀了這本書。媽媽告訴我讀這本書的時候一定要認(rèn)真去讀，尤其是對作者一定要有一個深刻的了解再去讀。海倫.凱勒是一位聾盲啞人，她的意志力要比我們這些健康的人還要堅強(qiáng)。
海倫.凱勒，一個堅強(qiáng)而又奇跡的名字，她度過了88個春秋但是有87個都是在黑暗中摸索前進(jìn)的。當(dāng)我讀到她2歲零2個月胃出血，真為她捏把冷汗，她的胃出血好了，我也跟著沉浸在歡樂中，好像我也是她的家人一樣，但是好景不常在，就是因為那場胃出血使她成為只能在黑暗中前進(jìn)的聾啞人。此時我為她抱不平，為什么剛剛兩歲的小海倫要遭受這樣的痛苦？帶著這沉重的心情我繼續(xù)往下讀，我徹底震驚了，海倫一生寫了十幾部作品，成為世界上第一個完成大學(xué)教育的聾盲啞人。此時此刻，我并沒有為海倫傷心，而是為她的成功感到震驚，我無法想象一個人在聽不見，又不會說話，并且什么也看不見的情況下怎么能寫出那么多書。她沒有放棄或是對生活抱怨，她每天都那么樂觀、開朗。而再看看我們這些健康的人，總是遇到一些小困難就放棄，甚至有的人還不負(fù)責(zé)任的結(jié)束自己的生命。富蘭克林在讀完這本書后，說道：“苦難是最大的財富”。沒錯呀！如果你天天用微笑去面對那有時殘酷有時無情的命運，我相信命運最終也會向你展露她的微笑。所以當(dāng)遇到困難時，要開心樂觀，有可能突然所有的困難會不攻而破呢！
《假如給我三天光明》這本書告訴我們要樂觀的去面對各種困難，希望更多的朋友都能認(rèn)真的去讀這本書，希望每一個人都能從中得到更多的感受。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文3
美國著名作家馬克吐溫曾說過：“十九世紀(jì)出了兩個鼎鼎大名的人物，一個是拿破侖，他想用武器征服世界，他失敗了；另一個是海倫凱勒，她想用筆征服世界，卻獲得了巨大的成功。”今天，我讀了海倫凱勒的著作：《假如給我三天光明》，我的心靈之光也由此被點燃。
故事主要闡述了海倫不幸的一生。十九個月時因患猩紅熱奪去了視力、聽力和語言能力，成了一個殘疾人。這時，莎莉文老師來到了她的身邊。教海倫凱勒拼寫“水”這個單詞，并帶她出去旅游，感受大自然的奇妙。小海倫在學(xué)習(xí)時孜孜不倦，拼命摸讀盲文，像一塊干燥的海綿吸吮著知識的甘霖，以至于小小的手指都摸出了血。海倫凱勒還在莎莉文老師的帶領(lǐng)下學(xué)會了說話和許多本領(lǐng)。讓她站在了世界的“頂峰”。
翻過了這本書的最后一頁，我的內(nèi)心被海倫深深震撼了。一個盲聾啞人一生譜寫了十四部巨著，創(chuàng)造出了奇跡，她以不屈不饒的奮斗精神和剛正不屈的生命力頑強(qiáng)地走過了悲慘的一生。書中，我最喜歡的一句話即是：“我意識到自己有一種新的力量，掙脫了束縛，讓我從靈魂的枷鎖中釋放出來，用這些間斷的語言符號伸向一切信仰�！焙悇P勒對新知識有強(qiáng)烈的求知欲，想努力學(xué)到新本領(lǐng)，想證明自己不是無能的。她這種頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒉磺火埖木裰档梦覍W(xué)習(xí)。海倫面對殘酷的現(xiàn)實，她不怨恨氣餒，勇敢地接受命運的挑戰(zhàn)，用愛心擁抱整個世界。她用實際行動證明了人類是可以戰(zhàn)勝厄運的。她用自己的一生和心靈上的光和亮去照亮人生，勉勵他人。這是一位令人敬佩的偉人。就像夜空中最亮的星星，發(fā)出耀眼的光芒，絢爛自己和他人的人生。
懷著無比的好奇心，我套上眼罩，加上耳塞，抿緊嘴巴準(zhǔn)備體驗一番當(dāng)一名盲聾啞的人是什么滋味。這時，我的眼前一片漆黑，什么也看不見了。耳朵里出了嗡嗡作響的聲音其他什么也聽不見。嘴巴也不能說話，不能傾聽我心中的期望和感受，仿佛整個世界都與我無關(guān)。我試著調(diào)整好方向邁出了第一步。我摸摸四周繼續(xù)艱難地走了兩步。突然“呯”的一聲，我撞到了一樣硬邦邦的東西，頭上起了一個大包�！鞍ミ�，痛死我了，什么東西��？”我忍不住地心里叫喚起來。我生氣地摘下眼罩一看，原來是電腦的主機(jī)箱呀！這次體驗雖然只有短短的五分鐘，可我覺得像過了一個世紀(jì)那么久�；叵肫鸷惖囊簧杏卸嗌賯�五分鐘組成��！她竟然能用自己的頑強(qiáng)毅力譜寫許多輝煌巨著。
像海倫一樣身殘志堅的人還有奧斯特羅夫斯基。二十三歲時雙目失明，二十五歲時身體癱瘓，年僅三十二歲便去世了。但他留下了家喻戶曉的《鋼鐵是怎樣煉成的》。他與海倫一樣都遭遇了不幸，可都沒有放棄。以不屈不饒、自強(qiáng)不息的毅力用生命和血水寫出了流傳千古的名著。再想想我自己，遇到不順心的事就要發(fā)脾氣，一有題目不會做就要去問媽媽或者上網(wǎng)查，凡事都不肯自己思考，總是依賴別人。自從我讀了《假如給我三天光明》后，我被海倫感染了，遇到困難不再退縮了，做事都是自己獨立完成的，我也為自己感到自豪。
海倫凱勒，一個身患重病的弱女子，卻創(chuàng)造了一個輝煌的傳奇，一個不朽的傳奇，一個偉大的傳奇。就像一朵綻放在高山的雪蓮。她這種積極向上的態(tài)度和樂觀精神將永遠(yuǎn)留在世人心中。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文4
海倫凱勒是一個讓我們自豪又羞愧的名字，她應(yīng)得到永世流傳，以對我們的生活給予必要的提醒
假如給我三天光明是一位經(jīng)歷了八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光無聲的孤獨歲月的女子海倫凱樂寫的自傳。然而，正式這么一個生活在靜寂黑暗中的女性，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人們造福，被美國的時代周刊評選為二十世紀(jì)十大英雄偶像。
當(dāng)然紅花也需綠葉扶，光靠她自己是絕不能成功的，當(dāng)安妮沙利文老師還沒來之前，她還是個任性，急躁的小丫頭呢。安妮沙利文老師可以算是再塑海倫生命的人了。她耐心認(rèn)真的教海倫識字，告訴海倫愛的含義等等……。是莎莉文老師一步步引導(dǎo)和鼓勵海倫走向光明和希望。
不過，除了莎莉文老師之外，海倫的父母也給了海倫極大的幫助。他們給了海倫一個快樂的童年。海倫的父親亞瑟凱勒是一位報紙編輯，也是一個講故事的能手，在海倫學(xué)會拼寫后，他常把一些有趣的事寫給她“聽”，引得海倫發(fā)笑。她的母親亞當(dāng)斯是海倫父親的第二任妻子。在安妮莎莉文老師來之前，是她用她的慈愛和智慧給了海倫尋找光明的力量。
馬克吐溫曾說或，十九世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫凱樂。咋一看，兩人好像毫無相同點，一個是叱咤風(fēng)云指揮千軍萬馬的將軍，一個是生在黑暗卻給人們帶來光明的殘障人。但是，仔細(xì)想想，其實他們成功都是因為有一顆堅強(qiáng)的心，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寶貴的品質(zhì)，從而使自己的人生變得更加精彩！
《假如給我三天光明》初一讀后感范文5
《假如給我三天光明》一書的字里行間無不洋溢著海倫對生活的熱愛。海倫。凱勒，她出生在一個小城鎮(zhèn)，在她出生的第十九個月因一次猩紅熱被迫失去了聽力和視力。在黑暗和寂寞的世界內(nèi)她選擇了自暴自棄。指導(dǎo)她的導(dǎo)師——安妮。沙利文出現(xiàn)，才將她從黑暗中解脫出來。使她學(xué)會用頑強(qiáng)的毅力去克服生理缺陷造成的精神痛苦。
三天的時間對正常人來說并不算什么，在我們的眼里那只不過是短暫的幾天，或許我們只會像平時一樣做著日復(fù)一日的事情。而對于海倫來說，卻可以做許多自己想做的事情。她可以去仔細(xì)看她的老師、親人、朋友；可以去看黑夜變成白晝的動人奇跡，仰望壯麗的曙光；可以像正常人一樣在日常的世界中度過一天。她可以感受到這個世界的美。而與此同時，我們卻時常忽略這個世界給我們帶來的美。
海倫說：“苦難對于天才只不過是一塊墊腳石�！边@種磨難練就了海倫堅強(qiáng)的性格。在老師的幫助下有著甚至是超過了常人的健康心理。她不去抱怨命運給她帶來的不公，不接受他人的憐憫，而是憑借自己的毅力和意志去造就一個新的自己，勇敢的面對現(xiàn)實，接受命運的挑戰(zhàn)。
卡贊扎基曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不單憑一個強(qiáng)壯的軀體�！�
《假如給我三天光明》初一讀后感范文6
海倫.凱勒本來是一個健康快樂的小女孩，卻因為一場疾病失去了視覺、聽覺，變成一個既盲又聾又啞的殘障孩子。因為生理殘疾，她變得性格暴躁，經(jīng)常發(fā)脾氣。后來在安妮.莎利文老師的耐心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了閱讀、識字，經(jīng)過了不斷努力，成功進(jìn)入了合佛大學(xué)并學(xué)成畢業(yè)，這就是本書的內(nèi)容。
“假如給我三天光明”是這本書最打動人心的章節(jié)，海倫假想如果自己可以擁有三天的光明，將會去做什么，端詳老師的面孔，把她的模樣深深印在心田；去博物館、戲院、電影院，感受人類和自然界的風(fēng)貌；體味平常人一天的生活。這樁樁件件，無一不體現(xiàn)出海倫對親人、對社會、對生活深切的愛戀。
也許，我們有豐富的資源、有出彩的天賦。也許，我們的身體沒有任何殘缺、沒有任何疾病，可為什么就是學(xué)不好？答案只有一個：不努力。而海倫曾在被許多人不看好的情況下，在又盲又聾又啞情況下，考上了合佛大學(xué)，達(dá)到了許多人一輩子也達(dá)不到的巔峰？答案也是只有一個：努力。
當(dāng)然，幫助海倫最大的功臣，非安妮.莎利文莫屬了，她幫助海倫這個又盲又聾又啞孩子，卻沒有一絲煩燥的心，這也是我們值得去學(xué)習(xí)的。
海倫像魯深孫那樣，在絕望的情況下挺了過來，她是我最值得學(xué)習(xí)的人。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文7
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒�！弊罱鼛滋�，我一直在讀《假如給我三天光明》，其中的主人公就是奇人之一海倫·凱勒。
剛看到一半，就已經(jīng)被這本書的`內(nèi)容深深地震撼了。故事的主人公海倫·凱勒十九個月時不幸得了急性腦充血，從此喪失了聽力和視力，變成了啞巴，但她并沒有被困難壓垮，而是用心來享受生命，用心來感受世界。她還去騎馬、劃船、游泳，甚至用心去領(lǐng)略世界的美景……他身殘志堅，通過自己的努力，最終考上了哈佛大學(xué)。
哈佛大學(xué)，多少個學(xué)子夢寐以求，而又渴望而不可及的地方，對于海倫這樣生理缺陷的孩子，恐怕更是比登天還要難。她不知在黑暗里度過了多少個年頭，那種與世隔絕般的感覺，是我們無法感受的。我也曾嘗試體驗黑暗無聲的世界，但最終因為缺乏意志力而放棄初衷。然而，海倫·凱勒卻做到了，她的耐力、信心都是超出常人的。她用自己的故事證明了，任何一個人，只要有夢想，有付出，再大的困難都可以戰(zhàn)勝。
這一奇跡的創(chuàng)造，全靠一顆不屈不撓的心和笑對人生的精神。掩卷沉思，想想現(xiàn)在的我們，有這么好的條件，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，真心感覺自慚形穢。我們身在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。爸爸媽媽為我們創(chuàng)設(shè)了幸福的生活環(huán)境，老師們春風(fēng)化雨，讓我們快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長，我們還有什么遺憾，還有什么可抱怨的呢？
海倫·凱勒在我眼中是一位偉人，她的經(jīng)歷令我欽佩和敬仰。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。有這么一段話，我被深深打動了：“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂�！倍嗝椿磉_(dá)的人生態(tài)度！漫漫人生路，讓我們像海倫·凱勒那樣，微笑著面對一切，點亮心中的那盞燈，照亮美好的未來！
《假如給我三天光明》初一讀后感范文8
前幾天，爸爸給我買了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，剛拿到手，我便狼吞虎咽，如饑似渴地看起來。
剛看這本書之前，我已經(jīng)對海倫·凱勒有了初步的了解。我非常納悶：這樣一個又聾又啞又盲的人，怎么上學(xué)呢？而她竟然還從舉世聞名的哈佛大學(xué)畢業(yè)！她的生活是怎么樣的呢？為什么馬克。吐溫說她是19世紀(jì)的兩位奇人之一呢？為什么人們又說她是“19世紀(jì)不朽的奇葩”呢？帶著這些疑問，我讀了下去。
原來海倫·凱勒是19個月左右生了一場大病，從些便和這個美麗世界的光明和聲音永別了。我在為她感到惋惜的同時還有點兒慶幸，正如人們所說的——上帝在關(guān)閉一扇門的同時必定會你打開一扇窗。命運為她送來了春風(fēng)化雨的莎莉文老師。
長大的海倫是個奇跡，可小時候的她儼然是個小暴君。失去了視力和聽力后，與人溝通十分不方便�！懊看问终Z無法讓別人了解我的意思時，我都要大發(fā)脾氣。仿佛覺得有許多看不見的魔爪緊緊地抓住我……”看到這段文字時，我的心仿佛被什么東西絞了一下。我十分同情小海倫，覺得命運對她很不公平。幸運的是，天使很快就來了她的身邊。莎莉文老師教她學(xué)習(xí)，盡管剛開始她十分不羈，但后來卻和老師成了好朋友。真不知道如果她自暴自棄、如果沒有老師的幫助、父母的關(guān)心和朋友的鼓勵，她的一生該怎么辦？
海倫長大后到世界各地去演講，宣傳自己的思想，并為盲人慈善機(jī)構(gòu)募捐款項，她所做的一切不為名不為利，只是為了自己給社會做一些貢獻(xiàn)。因為自己身體有缺陷，所以她很同情那些跟自己生理狀況差不多的人。她頑強(qiáng)不屈地同命運斗爭，在黑暗中找到了人生的光明面，最后把慈愛的雙手伸向全世界，這就是海倫·凱勒！
海倫教會我很多道理：面對困難要永往直前，絕不低頭，勇敢地和命運作斗爭。在困境中要保持著一顆愛心，要學(xué)會努力關(guān)心他人，多為他人著想。有些你擁有的東西要學(xué)會珍惜，比如別等你生病時才想到健康的好處，眼明的人感受不了盲人的痛苦，耳聰?shù)娜梭w會不到聾啞人的悲傷，別等失去了才后悔莫及。
海倫·凱勒是這個世界的驕傲，她在黑暗中尋找光明，給無望世界帶來希望。海倫，你已唱出了十九世紀(jì)的最強(qiáng)音！
《假如給我三天光明》初一讀后感范文9
《假如給我三天光明》的主人公是海倫·凱勒，她一兩歲時因得了病而變成了一個既聽不見也看不見的殘疾人�？墒�，她并沒有對生活失去信心，反而以自身頑強(qiáng)的精神努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績進(jìn)入了世界名校哈佛大學(xué)�？戳诉@個故事，我十分感動。要知道，對于一個聾盲兒童來說，既聽不見美妙的歌曲，也看不見人間的喜怒哀樂，看不見這充滿五顏六色的世界，是一件多么痛苦的事情��！而她卻以堅持不懈、頑強(qiáng)不屈的精神以及加倍的努力克服了先天的不足。再來看看我，遇到一點點困難就畏懼了、退縮了。
一次，媽媽幫我買了一盒多米諾骨牌，這種小方塊牌可以一塊一塊地向前擺，很好玩，但是只要一不留神碰到一塊方塊，不管你之前擺了多久，都會全部倒完。我一塊一塊地把方塊向前擺，小心翼翼地扶穩(wěn)每一塊方塊。不一會兒，擺了一條五米多的“多米諾骨牌小道”。我又接著擺，剛放下一塊，隨著一聲清脆的響聲，一塊又一塊的方塊在一秒內(nèi)全倒了。我氣得頭快冒煙了﹕“我擺了那么久，怎么能因為那一塊就全軍覆沒了呢？我才不要拼這玩意，成果全沒了，全沒了！”我氣呼呼地站起來朝多米諾骨牌踢了一腳，等心情平靜了，就把多米諾骨牌裝進(jìn)了盒子里，扔在一個角落，重此再也沒打開過這個盒子。
但看了海倫·凱勒的故事后，我慚愧不已，海倫·凱勒雖然殘疾，但人家還是那么地堅強(qiáng)執(zhí)著。人家都如此，那我還有什么資格，有什么理由不堅持，更何況連多米諾骨牌這種小事都堅持不了。我耳根紅完了，發(fā)下誓﹕我一定要向海倫·凱勒一樣，在困難前堅強(qiáng)不息地去拼搏！堅持不懈這點已在我的腦海里深刻，不論在今后的學(xué)習(xí)生活中，我都會像海倫·凱勒一樣，永不放棄！
想到這里，我不由自主地走到那個角落，打開那個許久未打開過的盒子，拿出多米諾骨牌……
《假如給我三天光明》初一讀后感范文10
“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。不少人覺得這句話比較片面。其實好與不好，就是標(biāo)準(zhǔn)確定的問題。對于有的孩子，提一桶水太輕松了，可是對于較瘦弱的孩子來說，提半桶水已經(jīng)累得要命了，怎樣評價他們呢？很顯然，對于我們的教育，使不同的孩子在自己原有水平上得到發(fā)展，發(fā)掘自身的潛能，就是完成了我們的教育使命。換言之，一個成績不好的孩子，為了趕上其他孩子，已經(jīng)付出了比他人更多的勞動和汗水，成績卻不如他人，還要遭受老師同學(xué)家長的的歧視，就是教育的失敗。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價方式多樣化，評價標(biāo)準(zhǔn)多樣化，正是對孩子們?nèi)烁竦淖鹬亍?/p>
在這方面，蘇霍姆林斯基*遠(yuǎn)矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個學(xué)生個性的尊重。“和諧的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個學(xué)生內(nèi)心的財富。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己。
教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計不同的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文11
這個話題，通過了各種媒體已經(jīng)傳遍了大江南北，在電視臺上的那些小盲孩，發(fā)出了自己內(nèi)心的感慨，主持人深情地含著熱淚，一一地做了訪問�！凹偃缃o你三天的光明”你會怎么做順著主持人的話音，電視機(jī)前的我呆住了，其中有一個小女孩回答到；假如給我三天的光明“我會記住媽媽的臉”我漸漸地沉默著心里一陣長嘆，對啊這位小女孩或許是溫暖的母愛刺激了她＇使而讓她產(chǎn)生了要深刻記憶給于她溫暖和愛的人這種信念，其實我們每一個人都一樣，當(dāng)周圍的人們給以我們每一個溫暖的時后，我們總是會感激不以不由自主地滴下一顆顆滾燙的淚珠，但是大家知道嗎？這是感恩的心所激發(fā)出來的最感恩的淚水。
其實我也同時非常感激我們的中國的人民，我因為有我們這樣的中國同胞們而感恩，在當(dāng)場有一名書畫家。拍買自己的作品以及當(dāng)場就熱情地資助了這些小盲孩，盲孩們的熱淚好似欲河而出，大家知道嗎？這就是感恩的淚水。
他們感恩這位畫家，也同樣感恩這位買畫的偉人，因為他們都是最偉大最形象的“愛心大使診”電視看到這里我早已淚滿面，只有長嘆，我面對電視機(jī)說我能為他們做些什么嗎？
最后我想告訴大家我們應(yīng)該我們要深刻地記住，曾經(jīng)給于我們溫暖的每一個人，同時我們也應(yīng)該帶著溫暖去給以周圍需要溫暖的每一個人，讓全世界發(fā)出我們那些溫暖的光，讓我們?nèi)澜绲拿恳活w心都聯(lián)在一起。
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