關(guān)于假如給我三天光明讀后感的優(yōu)秀范文
認真讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于假如給我三天光明讀后感的優(yōu)秀范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于假如給我三天光明讀后感的優(yōu)秀范文1
這兩天，我看了一本書叫做《假如給我三天光明》。這本書使我受益無窮，書中海倫·凱勒令我十分的敬佩。
這本書主要寫了作者海倫·凱勒坎坷的成長道路。她因為患了猩紅熱而喪失了聽力和視力。陷入黑暗世界的海倫·凱勒，脾氣十分暴躁，經(jīng)常為了一件小事鬧脾氣。但在安妮。莎莉文老師的細心輔導(dǎo)下，海倫由一個自暴自棄的小女孩變成了勤奮好學(xué)的少女。她以頑強的毅力掌握了英，法，德等五國的語言，并考進了哈弗大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。
從這本書中，我還知道了海倫·凱勒是一個熱愛生命的人。但是說起我們，我的心里就有點兒慚愧，臉一下子就變得紅起來。我們從來都是父母一手照顧的，我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨打。想想以后，失去了父母那該怎么辦？我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒那種不向命運屈服的精神，這樣才能應(yīng)用其它器官，聆聽美妙的音樂，鳥兒的歌唱，管樂人有力的歌唱吧！我決定像海倫·凱勒一樣，勇敢去面對困難，并積極的解決困難。
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讀完了《假如給我三天光明》后，我深有感觸。
這本書是海倫.凱勒寫的。書里記載著海倫.凱勒的一生，她自幼患上疾病后，就造成又盲又聾的殘疾。她在經(jīng)歷了重重磨難后，學(xué)會了讀書，識字，說話。用她頑強地毅力考上了“哈佛大學(xué)”。
我覺得海倫.凱勒她很樂觀，更堅強。她雖然又盲又聾，可她卻從不自暴自棄，而是堅強地生活，學(xué)習(xí)。而我呢!常常因為一些事情沒做好，或者碰到了一點點挫折就生悶氣，甩脾氣，甚至還會大哭一場。海倫.凱勒她教會了我，應(yīng)該如何面對困難去克服它，用樂觀的精神相信自己，只要認真了一切都能做好。
海倫.凱勒更是很聰明，從她考上哈佛大學(xué)就可以證明。這哈佛大學(xué)可不是一般普普通通的大學(xué)，普通人都很難考上。她一個又盲又聾的人竟用頑強地毅力考上了這名牌大學(xué)，正所謂中國的一句諺語：“要練驚人藝，需下苦功夫。”我通常做作業(yè)時總不能一氣呵成，寫那么一段時間就想休息下，晚上學(xué)習(xí)更談不上學(xué)到深更半夜。要想學(xué)習(xí)好，沒有一定的付出是不會有豐盛的碩果。
海倫.凱勒的優(yōu)點太多，值得我們學(xué)習(xí)的地方也實在太多。我要學(xué)習(xí)她那刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難和頑強的毅力，爭取也做個非常優(yōu)秀的人——海倫.凱勒，您是我的榜樣!
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我們每一個人都有著不同的命運，命運不是靠坐想其成，而是靠自己的努力和打拼換來的！
我要說的是美國女作家海倫凱勒。
在《假如給我三天光明》的書里我知道了海倫凱勒因為一場大病，使她變成了盲聾啞的人，在她走向絕望時，她遇見一位叫沙利文老師,這位老師徹底改變她的命運。她們生活中遇到了許多的困難,她們戰(zhàn)勝了這些困難。
讀到這里我就在想：一個又聾又盲又啞的人，能戰(zhàn)勝種種困難，而沒有病衣來伸手飯來張口的年輕人卻不知道努力。困難像彈簧你弱它就強，困難是人生道路的試金石，強者因它而精彩，弱者因它而失敗，把困難當作人生的良師益友等于選擇了智慧！
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最近幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書，作者是美國的海倫·凱勒。這本書主要講了作者海倫·凱勒以自強不息的頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等多國語言，成為了世界上第一個完成大學(xué)教育的盲聾人。
海倫·凱勒是一個非常頑強的人。當她在上初中的時候，聽不見老師在講什么，看不見老師在寫什么，她就讓莎莉文老師幫她把老師講的內(nèi)容寫在自己手上；雖然學(xué)起來很困難，但她依然沒有放棄學(xué)業(yè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。在她大學(xué)畢業(yè)考試時，沒有人幫她寫在手上，她也不抱怨，堅持考試。在各地演講時，剛開始沒多少人相信她，但是她并沒有就此氣餒，而是用更多充分的理由來說服他們。她值得所有人去敬佩！
在這本書中除了海倫·凱勒，還有一個人也值得我們?nèi)ゾ磁�，那個人就是海倫·凱勒的老師——安妮·莎莉文。她用將近自己的一生去教育這位又盲又聾的海倫·凱勒。海倫小時候非常調(diào)皮，莎莉文老師卻一次又一次的嘗試，終于讓海倫喜歡上了學(xué)習(xí)。每一個成功者的背后都有一個人支持他。莎莉文老師就是支持著海倫·凱勒的人。
看完這本書，我明白了要做一個頑強的人。以前，我一遇到困難，就會垂頭喪氣、會放棄。困難就如彈簧，你強它就弱，你弱它就強。今后，我一定會像海倫·凱勒一樣做生活的強者。
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”人們經(jīng)常將“樂觀”和“感恩”聯(lián)系在一起，我覺得這樣的聯(lián)系是有道理的，只有當一個人樂觀地、積極地面對自己的命運時，他才會感謝他所擁有的一切并且進行回報，然而，就在這時，命運就會改變。就像是當海倫開始對自己的命運釋懷時，她就開始努力報答這個社會，并且在不知不覺中改變了它。大部分成功的人都不會忘記感恩�！�
霍金先生,盧伽雷病已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去很多的出路嗎？”一名記者問霍金這樣一個問題。霍金的臉上充滿微笑，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了這四段文字：我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想；
我有愛我和我愛著的親人與朋友；我還有一顆感恩的心！不論我們的遭遇是好是壞，都請樂觀地面對，感恩著生活，珍惜我們所擁有的一切！“感恩的心感謝有你！
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暑假期間，讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，比一般的孩子乖巧而好學(xué)。然而好景不長，一場高燒帶走了小海倫的聽力、視力，并失去了語言能力。六歲前后，海倫的脾氣日益見長，誰也碰不得，動不動就發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而家人可憐她是個殘疾人，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽她的，處處放縱她。然而，安妮莎莉文老師的到來，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫起碼的文明和禮法，再耐心地教她手語，教她語言和表達、拼寫。無論這個“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都堅持著她無私的付出，最終海倫凱勒成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
感嘆海倫凱勒驚人的毅力、戰(zhàn)勝命運的勇氣的同時，油然而生的是對安妮莎莉文老師的敬意！并從中獲得啟迪。首先，在教學(xué)中，教師要用自身的行動去感染學(xué)生，用理性而不失幽默的言語去打動學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的.共鳴，并適時地把自己積極的生活態(tài)度傳達給學(xué)生，正所謂“親其師，信其道”，只有感受到教師的真誠愛心，學(xué)生才樂于聽從老師的教誨。其次，教師要學(xué)會換位思考。眾所周知，教學(xué)應(yīng)該是“教”與“學(xué)”兩方面的互動，要進行有效的教學(xué)，在思考如何把知識傳授給學(xué)生的同時，更重要的是從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應(yīng)用。這就需要教師積極的采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，對教學(xué)過程有足夠的預(yù)測，有備而來，有備無患。再次，教師要“活用”教材。我們在解讀教材時要有課程意識和教材意識，撰寫時要有目標意識和年段意識，上課時要有生本意識和訓(xùn)練意識，教師要用動態(tài)生成的觀點看待教學(xué)，可以根據(jù)教與學(xué)中的實際情況合理調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，教學(xué)方法更符合學(xué)生的生理和心理特征。只有如此才能像安妮莎莉文老師一樣，把“不可能”變成“可能”，化腐朽為神奇！
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當我打開海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》時，仿佛打開了一位盲啞聾女孩的生活畫卷，它講述了一個叫海倫的不幸女孩，雖然雙目失明，卻以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，而且一生寫下了14部著名作品，還被評為“美國21世紀十大英雄偶像”之一，令所有人為之嘆服。
當我們透過時光的隧道，凝視這位了不起的女性時，會發(fā)現(xiàn)她無數(shù)次接受命運的挑戰(zhàn)與挫折，又無數(shù)次從絕望中站起來，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。她雖然生活在無光、無聲的寂靜黑暗中，但她推開了另一扇門，一扇愛與希望的門。她不僅不向命運低頭，而且用自己的一生證明了莎莉文老師的話：“無論遇到什么困難，都不要放棄希望�！�
歌德說過“讀一本書，就像和一位高尚的人談話”當我們陷入困境時，看看海倫是如何樂觀克服困難的；當我們和別人發(fā)生矛盾時，想想海倫是如何輕松化解的；當我們向困難中的人們伸出援助之手時，也會和海倫一樣感受到助人為樂的快樂。
每一次讀到海倫遭受命運的打擊，我不禁為她心痛，每當讀到她從困境中站起，我又十分佩服。仔細想想，海倫·凱勒，一位殘疾人都能取得這樣的成就，而我作為一個健全的人，曾經(jīng)受到一點委屈就會傷心半天，遇到一點困難就想退縮，跌倒了還想要別人扶起來。這些，和海倫的遭遇比起來，又算什么？遇到任何困難都應(yīng)該微笑著去面對，尋找最好的解決辦法。
“善用你的眼睛吧，就像你明天將會失去光明”這是海倫·凱勒給所有擁有光明的人的告誡，也是我的座右銘。
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寒假里，我讀了《假如給我三天光明》，書中主人公的命運讓我的心情久久不能平息。
海倫凱勒在十九個月時遭遇一場大病，從此她雙目失明、雙耳失聰，一張靈巧的小嘴也不會說話了�？蓱z的海倫墜入了一個無聲無息的黑暗世界，她變得自閉和暴躁。幸運的是海倫遇到了莎利文老師，莎利文耐心地教海倫摸盲文、拼單詞、學(xué)唇印。身殘志堅的海倫克服了巨大的困難，戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了自我，考取了哈佛大學(xué)，從此嗜書如命，用手指“聽話”，掌握了五種語言，建立了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人伸出援助之手，最終成為了一名杰出的慈善家、演講家、教育家，還被美國《時代周刊》評為二十世紀美國十大英雄偶像之一。
海倫是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她用這傳奇的一生教會我們：要珍愛生命、珍惜時間，面對困難要選擇堅強，不要做生活中的“逃兵”。就像今天新聞上說的杭州一個15歲男孩因為作業(yè)與媽媽吵嘴，還跳樓自殺，這是對自己生命的不負責任，不僅傷害了自己，更傷害了家人、老師、同學(xué)和所有愛他的人。
讓我們珍愛生命，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的美好生活。
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我是一個非常喜歡讀書的女孩子，我最喜歡的書有：《中華上下五千年》、《八十天環(huán)游地球》、《小王子》、《中外民間故事》……但其中令我印象最深刻的卻是海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
這本書的作者海倫凱勒是美國20世紀的盲聾啞女作家和演講者，她憑借堅強的意志考入哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，成為世界第一個完成大學(xué)教育的盲聾啞人。
但海倫凱勒在接受教育之前，是一個心智未開，任性無知，被寵壞了的孩子。她野性十足，脾氣暴躁，任性冷漠，破壞攻擊心極強，缺乏同情心和愛心，但在安妮沙利文老師來了之后，海倫便發(fā)生了翻天覆地的變化，她變成了一個知書達禮、才華橫溢、富有愛心的非凡女性。
海倫的轉(zhuǎn)變離不開一個人，因為沒有她，海倫就不會成就這一奇跡。她就是——安妮沙利文老師。安妮沙利文老師當初為了管教海倫，用了不少辦法。黃天不負有心人，她終于成功了，海倫終于取得了令人驕傲的成就。是啊，為了教育海倫，她付出了多少心血，多少汗水。
而這本主要寫了海倫從小到大發(fā)生的事情，我剛讀第一章童年印象時，我怔住了。原本海倫應(yīng)該擁有一個快樂的童年，但卻因生了一場大病而失去了視力和聽力。我甚至可以感受到小海倫那驚恐的感覺，僅僅一歲半的孩子便失去了視力和聽力，小海倫以后又怎么與人交流，同正常人一樣定字、說話呢？
可是沙莉文老師卻重新帶給了她對世界的希望，并且打開了她心中的眼睛，點燃了她心中的燭火。
這本書令我明白了一個道理，既然連海倫這樣的人都能為成功付出努力，那么我們正常人又何嘗不可呢？只要我們努力，那么一切都會有好轉(zhuǎn)的，因為我相信天道酬勤，而海倫就是一個典型的例子。
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暑假里，我讀了《假如給我三天光明》這本書，它是一本非常有意義的書，使我受到了很大的啟發(fā)。
我在讀這本書的時候情不自禁地流下了眼淚。海倫.凱勒在十九個月大的時候就因一場突如其來的疾病而導(dǎo)致雙目失明，成了一個聾啞人，真是太可憐了。她經(jīng)常想，如果能給她三天的光明，使她能和正常人一樣，她將干什么。做為一個雙目失明的聾啞人，海倫也并沒有選擇放棄，而是選擇了堅強的面對生活，勇敢的迎接挑戰(zhàn)。最終，她成功了，并以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。那是我們多少孩子向往的學(xué)校呀。海倫經(jīng)常會有這樣的想法：如果一個人在他成年后能失明幾天，聾上幾天，那他們會更加珍惜生命的價值，因為只有在患病的時候，才更能體會到健康的可貴，才會更加珍惜眼前的美好時光，讀后感《假期讀后感-《假如給我三天光明》讀后感》。我也嘗試著閉上眼睛，去感受一下海倫的生活。沒有光明，沒有聲音，也沒法用言語表達，只能依靠手來觸摸，真是太可怕了。而海倫所經(jīng)歷的困難和挫折更是我們無法忍受的。
讀了這篇文章，我更加覺得自己是多么幸運，多么幸福。我做為家里的獨生女，從小就被爸爸媽媽視為掌上明珠，整天飯來張口衣來伸手，像個"小公主"。我擁有健康的身體，擁有聰明的頭腦，可以看到一切美好的事物，可以看清書本上的每一個字.，我現(xiàn)在所擁有的生活是海倫.凱勒多么向往的呀.可我卻沒有更好地珍惜，不認真學(xué)習(xí)，不好好觀察，在生活和學(xué)習(xí)中，稍遇到點困難就會退縮、抱怨，感覺現(xiàn)在做什么事情都是被父母逼著做的。唉，真是太慚愧了。一位失明，而且又聾又啞的人都能做到這么好，何況我們健全的孩子呢。我一定要學(xué)習(xí)海倫那種堅強，永不放棄的精神，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會自強自力，決不辜負老師和父母對我們的期望，做一個對社會有用的人。
點評：趙羽晗平時的語言表達能力很強，讀、說是寫的基礎(chǔ)，所以她的文章條理性很強。希望同學(xué)們課余多閱讀、課上多發(fā)言，這樣你的習(xí)作能力也會隨之提高。
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《假如給我三天光明》書中寫了主人公海倫。凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等成績完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書中主人公海倫。凱勒只擁有過19個月的光明和聲音。當我看到一場惡夢般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來，可當我看到她能根據(jù)自己的思考來做一些簡單的動作時，我對她的未來又充滿了希望。當看到她在莎莉文老師的幫助下學(xué)會了說話，并且考上了世界上最有名的學(xué)校：哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。
其中，最讓我感動的是海倫。凱勒小時候?qū)W說話的故事，由于海倫。凱勒看不到人的口形也聽不到別人的發(fā)音，可想而知她要學(xué)習(xí)開口說話簡直是一件不可能完成的事情�？墒撬龖{借著自己頑強的毅力，一次又一次的練習(xí)，再加上老師的細心指導(dǎo)，海倫。凱勒終于說出了斷斷續(xù)續(xù)的一句話：“天氣很暖和”，這可真是一個奇跡啊!
看完了這本書，我覺得海倫。凱勒面對如此巨大的困難時，毫不退縮，想想自己跟海倫。凱勒相比，真是太幸運了。我有著健全的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師，可我還不懂得要珍惜這些，遇上一些小小的困難就要退縮，相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開始，我一定要以海倫。凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。
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