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      1. 《我要做好孩子》讀后感

        時(shí)間:2020-10-15 12:05:29 讀后感 我要投稿

        《我要做好孩子》讀后感

          《我要做好孩子》,仿佛是在述說我的育兒歷程,時(shí)而讓我忍俊不禁,時(shí)而讓我捫心自問,讀這部小說,有一種點(diǎn)醒夢中人的感覺。同時(shí),我對金玲父母在孩子教育問題上遇到的種種困惑產(chǎn)生了共鳴,作為家長如何讓孩子健康成長,如何讓孩子有一個(gè)快樂的童年,如何培養(yǎng)孩子長大后獨(dú)立走上社會(huì),成為有用之材等等?這些都是我們每天都要面臨并且思考的問題。
          小說中主人公是一個(gè)六年級的小學(xué)生金玲,她機(jī)敏、善良、正直,但學(xué)習(xí)成績中等,為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,也和家長、老師作了許多“抗?fàn)?rdquo;,發(fā)生了一件件很有趣的故事,深深吸引了我。
          書中,描述了媽媽對金鈴的考試成績非常重視,心情隨著成績的高低而忽上忽下,還不時(shí)想著給孩子上補(bǔ)習(xí)班,給金玲帶來了許多壓力。想想現(xiàn)實(shí)生活中的許多父母,不也是這樣嗎?孩子成績考好了,就很開心,給孩子買這買那,給予各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);成績考差了,就一臉的不高興,有時(shí)還會(huì)數(shù)落孩子幾句,更有甚者打罵孩子。其實(shí)作為家長,這些做法都是很不對的。只會(huì)給孩子造成壓力,從而漸漸的失去學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)讓孩子明白考試成績只代表你這一段時(shí)期的學(xué)習(xí)情況,應(yīng)該和孩子共同從試卷中分析哪方面不足,應(yīng)從哪方面努力,而不是一味的責(zé)怪孩子。
          由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的競爭太激烈,孩子從小就有升學(xué)壓力、長大后還有就業(yè)壓力,家長總認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上。于是許多家長給孩子們報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班,興趣班,根本沒考慮他們是否愿意,是否感興趣。孩子們背負(fù)著家長們的期望在苦苦的掙扎,丟失了許多童年的快樂。其實(shí)大多數(shù)家長也明白這個(gè)道理,只是迫于殘酷的現(xiàn)實(shí),不得已而為之。這也許是一個(gè)社會(huì)問題,值得我們大家去深思。
          其實(shí)我也一直試圖讓兒子快樂學(xué)習(xí),快樂成長,給孩子留下一個(gè)美好的.童年回憶,但一直不知從何做起,通過與兒子的這次親子閱讀,讓我們之間有了更多的溝通,更多的相互理解,也促使我對孩子的教育更加重視。
          相信我們的孩子都象書中的金鈴一樣想做好孩子,相信他們會(huì)努力完成自己的學(xué)業(yè)。我們也要學(xué)會(huì)放飛孩子的心靈,給孩子更多的自由空間,讓他們輕松地、充滿自信地迎接人生的一次又一次挑戰(zhàn)。
          讓我們和孩子一起努力吧,做一個(gè)好孩子,做一個(gè)好爸爸,做一個(gè)好媽媽,組建一人幸福的美好家庭。

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