小學生讀愛的教育讀后感300字
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《愛的教育》的書名是我好奇,這本書我看了四遍了。真是越看越感動,越看越受教育,書中講述了一位三年級的羅伯弟,他上學路過托拉 哥羅薩街時,看見一位一年級的小學生離開送她的媽媽往學校跑,因為跑得太快,跌倒在馬路中間。這時候,看見一輛馬車正好向他駛來,羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了,孩子得救了,那羅伯弟由于躲閃不及,車輪軋著了他的一只腿,最后殘廢了。這個故事深深的感動了我,因為羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是多么勇敢,是值得表揚和我們學習的榜樣。愛是強大的,無窮的,偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆!
《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力,積極要求上進的少年,他們有家庭貧困,有的身有殘廢,當然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛,對親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質的人。
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《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說,以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。里面有許多發生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事,最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個章節,都把“愛”傳神化,把“愛”表現得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處,就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了,因為《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面,不但使家長更加了解孩子,而且還可以使孩子了解到如何為人處事,如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,一個敢于承擔責任和義務的人??不僅是對家庭,還包括對社會的責任和義務。
《愛的教育》是個獨具魅力的作品,它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考,也引導他們用愛心去交流,去感受。
我記得夏?D尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一個中心“愛”,用池塘與水的關系,刻畫出愛對教育的重要性。
愛是一本永遠看不完的書,往往會帶來新鮮感,有學不完的知識。但凡打開了,就使人有讀下去的念頭,因為“愛”是吸引人的,“愛”是無法抗拒的,或許“愛”就像我們需要的水分,無時無刻地滋潤我們的心房。
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暑假,我和爸爸媽媽一起看了《愛的教育》,這本書是以一個意大利小學生寫日記的形式,記錄了發生在他小學四年級期間的一個個小故事。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在同學們心中很有威信,總是挺身而出幫助弱小;有聰明懂事的德羅西,雖然他的學習成績非常優秀,家庭也很富有,但他卻從不因此而驕傲;有勤奮好學的斯代地,他不善言辭,卻有著非凡的毅力;還有堅強懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無理打罵,卻從未失去孝心,最終用優異的成績換來了爸爸的懊悔……我看完這本書后,有很多感想,讓我明白了團結友愛、刻苦學習、樂于助人、熱愛祖國、尊老愛幼、是非分明這些優秀的品德。
這本書里我最喜歡的人是可萊諦,因為可萊諦每天早上5點就起床,把柴搬到貨車上,然后回到家把咖啡燒上,坐在椅子上寫作業,咖啡燒開以后,可萊諦把咖啡端給生病的媽媽,還替媽媽蓋好被子?扇R諦讓我很感動,他是一個既勤勞又刻苦學習,還孝順父母的好孩子。以后也要像他一樣做一個既勤勞又刻苦學習,還孝順父母的好孩子。
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花了整整一個月的時間,終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺,那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值,在醫生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬可爾同樣的歲數,卻顯得這樣無知,這樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生這是一個多么美好的東西。
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有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自己,有的人悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發現,在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?
朋友們,請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發現:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
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《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是世界文學史上經久不衰的名著。這是一部以小孩的日記方式寫的文學作品,每篇的篇幅雖然都不長,但是都是一個感人的故事。
這個世界上的愛有很多種,愛情,親情,友情……但我認為小孩子的愛是最單純也是最感人的,這也是這本書能受到這么多人喜愛的原因。這本書是以一個小男孩——安利柯,在一學年十個月里記載的日記。這本書吸引人的地方,并不在于她多高的文學價值,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的親子情,師生情,朋友誼,鄉國戀……全書以一個“愛”字貫穿始終,這不就是我們所值得學習的嗎。
這本書感人的故事有很多,其中《見義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動的!兑娏x勇為的.卡隆》講的是有一個叫克洛西的學生被班上的一些同學欺負,說他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個叫弗蘭諦的學生裝克洛西母親挑菜擔的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過去,沒料到正好打在了老師的身上,于是那個叫卡隆的學生替他頂罪,但是老師是知道的,她不僅沒有罵他,還夸獎了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機會,原諒了他們。《掃煙囪的小女孩》講的是幾個女學生幫助那個掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學生們努力地為她湊錢,由于不夠數量,其他放學回家的學生也紛紛加入進來,最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個小女孩。
第一個講的是見義勇為,第二個講的是樂于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會讓人覺得很溫暖,F在這個社會都是以利益為主的,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良的作風日益生成,關心他人,了解他人,幫助他人的優良風氣日漸淡漠,我們應該學習這本書里的主人公,勇于幫助他人,展現出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個充滿愛的故事,讓我們以他們為榜樣,學習他們的勇敢,善良,理解,寬容……努力讓這個社會充滿愛,用我們小小的舉動拉近和他人之間的距離。
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這篇故事講的是羅伯弟在上學的路上看見一個小學生背著書包去上學,走到斑馬線過馬路的時候不小心摔倒了。這時,后面駛來了一輛馬車,眼看著馬車就要把他撞倒了,羅伯弟馬上沖過去,一把抓住小朋友,推到安全的地方,而羅伯弟自己沒來得及躲開,馬車的車輪壓到了他的一只腳,他受傷了。那個被救的孩子的媽媽非常感謝他。
通過這個故事,我覺得羅伯弟非常勇敢,也很關愛他人。要是我的話,我可能會先考慮是不是安全的,自己有沒有能力去救人。我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關愛他人,比如:“看見同學摔倒可以扶他起來,看見同學要幫忙的時候,我們馬上伸出雙手去幫助他!边@樣大家都會很開心。
家長有感:愛的教育,講述了小主人公身邊發生的眾多的小故事,透過一個個故事,給大家傳遞了著溫情、親情、正能量?戳撕⒆舆x的這篇小故事,為故事中的小主人公那種奮不顧身,勇于助人的精神感動。同時,看到孩子說,會在自己能力所及去幫助別人,感到很欣慰。注意安全,珍惜生命,這同樣是需要向孩子傳遞的正確意識。
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一天下午,媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》我的書。就迫不及待的翻開書本,滋滋有味的看了起來。其中,我最愛看嫉妒和少年筆耕這兩個故事?戳思刀蔬@個故事以后讓我明白了一個大道理,不要讓嫉妒的蛇鉆進你的心胸,破壞你的內心,還要多欣賞別人的優點,向別人學習共同進步。當我讀到少年筆耕這個故事時,我被主人公敘利亞的行為深深地感動了。
因為敘利亞的父親是個鐵路的催工,家里還有好幾個弟弟妹妹,他的父親還要每天晚上抄寫一些文件,非常辛苦,敘利亞怕父親太累,所以,他趁十二點父親睡著后,偷偷地把文件寫了一半后才去睡 。第二天,敘利亞在學習的時候,因為精神不佳所以被父親斥責,他雖然很傷心、很委屈,但是,他還是繼續為他的父親默默地工作,直到一天,父親發現了事情的真相——我覺得我應該向敘利亞學習他這種關愛父母的精神,為他們排憂解難。
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