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青春之歌讀后感2000字
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的青春之歌讀后感2000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春之歌讀后感2000字1
并聯電路中電流的特點：干路上的電流等于各支路電流之和，接下來導師為大家帶來的是初中物理電學公式之并聯電路，請大家認真記憶了。
并聯電路
I=I1+I2+…+In (并聯電路中電流的特點：干路上的電流等于各支路電流之和)
U=U1=U2=…=Un (并聯電路中電壓的特點：各支路兩端電壓相等。都等于電源電壓)
上面的內容是為大家帶來的初中物理電學公式之并聯電路，聰明的同學們肯定都已經熟記于心了吧。接下來的物理知識更加精彩，希望大家繼續關注了。
中考試題練習之歐姆定律
下面是對中考歐姆定律的題目知識學習，同學們認真完成下面的題目練習哦。
歐姆定律
�。�20xx，烏魯木齊）如圖2-2-46所示的電路中，當ab兩點間接入4Ω的電阻時，其消耗的功率為16W。當ab兩點間接入9Ω的電阻時，其消耗的功率仍為16W。求：
�。�1）ab兩點間接入4Ω和9Ω的電阻時，電路中的電流；
（2）電源的電壓。
上面對歐姆定律知識的題目練習學習，同學們都能很好的完成了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦，加油。
中考試題之歐姆定律
下面是對中考歐姆定律的.題目知識學習，同學們認真完成下面的題目練習哦。
歐姆定律
�。�20xx，安徽）實際的電源都有一定的電阻，如干電池，我們需要用它的電壓U 和電阻ｒ兩個物理量來描述它。實際計算過程中，可以把它看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為ｒ的電阻串聯而成，如圖2-2-45甲所示：
在圖2-2-45乙中R1= 14W ， R2= 9W。當只閉合S1時，電流表讀數I1=0.2A ；當只閉合S2時，電流表讀數I2=0.3A，把電源按圖甲中的等效方法處理。求電源的電壓U 和電阻ｒ。
通過上面對物理中歐姆定律知識的題目練習學習，相信同學們已經能很好的完成了吧，希望同學們對上面涉及到的知識點都能很好的掌握。
歐姆定律計算題練習
關于物理中歐姆定律的知識點同學們還熟悉吧，下面我們來完成下面的題目知識。
歐姆定律
如圖2-2-43所示電路，電源電壓U0不變，初始時滑動變阻器的滑片P在最右端，但由于滑動變阻器某處發生斷路，合上電鍵后滑片P向左滑過一段距離后電流表才有讀數。且電壓表讀數U與x、電流表讀數I與x的關系如圖2-2-44所示，則
�。�1）根據圖象可知：斷點位置在x等于 cm處，電源電壓U0等于 V；
�。�2）電阻R等于多少歐姆？
�。�3）從斷點處滑片P向左滑動的過程中，該滑動變阻器滑片P每滑動1cm的阻值變化為多少歐姆？該滑動變阻器電阻絲沒有斷路時的總電阻值是多少歐姆？
相信上面對歐姆定律題目的知識練習學習，同學們已經很好的掌握了吧，希望同學們很好的完成上面的知識點。
初中物理電學公式：并聯電路
對于物理中并聯電路知識的學習，我們做了下面的介紹，希望同學們認真學習。
并聯電路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
�。�4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
�。�5）、P1/P2＝R2/R1
通過上面對物理中并聯電路公式知識的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成績哦，加油。
初中物理電學公式：串聯電路
下面是對物理中串聯電路公式的內容講解，希望同學們很好的掌握下面的知識哦。
串聯電路：
（1）、I＝I1＝I2
�。�2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2 （1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式)
�。�2）、W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式)
�。�4）、U1/U2＝R1/R2 (分壓公式)
�。�5）、P1/P2＝R1/R2
上面對物理中串聯電路知識的講解，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取考出很好的成績。
青春之歌讀后感2000字2
自然界中只有兩種電荷：正電荷和負電荷。
(1)被絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷;
(2)被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷。
同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
電路的基本組成：
(1)電源：提供電能的裝置;
(2)用電器：消耗電能的裝置;
(3)開關：控制電路通斷的元件;
(4)導線：連接電路。
兩種基本電路的連接方式：
串聯電路、并聯電路
電流表的'使用：
(1)電流表必須和被測用電器串聯;
(2)電流必須從正接線柱流入，負接線柱流出;
(3)選擇合適的量程(0～; 0～3A)
電流用符號“I”表示,電流的單位是安培，符號是“A”。
串、并聯電路的電流規律：
(1)串聯電路中各處電流都相等;(即I串=I1=I2)
(2)并聯電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。(即I并=I1+I2)
青春之歌讀后感2000字3
基礎知識梳理
一、家庭電路的組成
1．供電線路
家庭電路的低壓供電線路有兩根線，一根叫火線，一根叫零線，它們之間有220V的電壓。
2．電能表
位置：供電線路在接其它元件之前，首先接電能表，也可以說電能表要接在干路上；
作用：測量用戶在一定時間內消耗的電能；
銘牌數據含義：220V是指電能表的額定電壓，10A是指電能表允許通過的最大電流，1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的電能，電能表的表盤轉1500轉；
讀數方法：記下起始時間的值，再記下結束時間的值，兩次的差就是這段時間消耗的電能，注意最末一位數字為小數部分，單位為千瓦時，也叫度。
3．總開關
位置：在電能表后，保險絲之前；
連接方法：有時用雙刀開關同時控制火線和零線，有時用單刀開關只控制火線。
4．保險絲：
作用：在電路電流過大時，自動熔斷，切斷電路；
材料：電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成；
原理：根據焦耳定律Q=I2Rt可知，保險絲的電阻比較大，通過的電流較大，在相同時間內產生的熱量就比較多，溫度上升的較高，而保險絲的熔點又較低，所以會迅速熔斷；
選擇：保險絲的熔斷電流稍大于家庭電路允許通過的最大電流，不能用更粗的保險絲，更不能用銅絲或鐵絲代替保險絲。
5．用電器
位置：在保險絲后；
連接：各用電器之間并聯連接，既保證了用電器之間互不影響，又使用電器兩端的電壓均為220V；
控制開關位置：用電器的控制開關要放在用電器和火線之間，不允許放在用電器和零線之間。
6．插座
作用：在家庭電路中插座是為了給可移動電器供電；
種類：分為固定插座和可移動插座，又分為兩孔插座和三孔插座；
三孔插座的作用：三孔插座的兩個孔分別接火線和零線，另一孔是接地的，這樣在把三腳插頭插入時，把用電器的金屬外殼和大地連接起來。
二、測電筆
1．作用：辨別火線和零線，或檢查物體是否帶電。
2．構造：筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。
3．使用方法：用手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸待測物體，如果氖管發光，說明接觸的是火線，或與火線接通；如果氖管不發光，說明接觸的是零線，或與火線沒有接通。
三、家庭電路中電流過大的原因
1．發生短路是電路中電流過大的原因之一
�。�1）短路：就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。
�。�2）原因：發生短路時，電路中的電阻很小，相當于導線的電阻，電路中的電流會很大。
�。�3）實際情況：在安裝時致使火線和零線直接接通，或用電器內部火線和零線直接接通；電線或用電器的絕緣皮由于老化而破損，致使火線和零線直接接通。
2．用電器的總功率過大是造成電流過大的另一原因
（1）原因：電源電壓一定，用電器的總功率過時，根據公式I=P/U可知，電路中的電流會過大。
�。�2）實際情況：多個用戶集中同時使用多個大功率的'用電器；一個插座上使用多個大功率的用電器。
四、安全用電
�。�1）安全電壓：不高于36V的電壓。
�。�2）不要接觸火線或與火線連通的導體，特別注意原來絕緣的物體導了電。
�。�3）不要靠近高壓帶電體，因為高壓觸電有兩種類型：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電，不接觸也可以觸電。
�。�4）觸電處理：有人發生觸電事故，絕不用手拉觸電人，應趕快切斷電源，或用干燥絕緣體把線挑開；高壓觸電，宜趕快通知專業人士。
�。�5）急救：觸電人如果昏迷，應做人工呼吸，并送醫院；如發生火災，應先斷電，再滅火。
重、難點知識辨析
一、用電能表測用電器的電功率
電能表是測量電功的儀表，也可以利用它的參數來測量用電器的電功率。在電能表的表盤上標明每千瓦時的轉數，根據在一段時間內的轉數，就可以求出用電器在這一時間段內做的電功，從而求出電功率。
具體做法：單獨讓待測用電器工作，從某一時刻開始計時，并數表盤轉的轉數，到某一時刻結束。這種方法測量不精確，在測量大功率的用電器的大體功率時可用。
二、為什么金屬外殼的用電器要接地？
有金屬外殼的用電器一般帶三腳插頭，對應插入三孔插座時，把用電器的金屬外殼和大地連接起來，這是為什么呢？原來有金屬外殼的用電器在內部由于火線絕緣皮的破損或失去絕緣性能，致使外殼與火線接通而帶電，人觸摸外殼就會觸電。當把外殼與大地連接起來，外殼帶的電會通過地線流到大地，人觸摸就沒有危險。
三、家庭電路的常見故障
1．斷路
當電路某處斷開，電路中無電流通過，用電器不能工作，就是斷路。包括：用電器內部斷路、火線斷路、零線斷路。造成斷路的主要原因：電線斷開、線頭脫落、接觸不良、用電器燒壞等等。
2．短路
電流沒有經過用電器而直接構成通路就是短路。包括：用電器外導線的短路和用電器內部的短路。造成短路的主要原因：火線和零線用導線直接連接。
3．過載
當同時使用的用電器過多，用電器的總功率過大，使電路中的電流過大，超過電路允許通過的電流，致使保險絲熔斷或燒壞電能表或造成用電器兩端電壓低于額定電壓而不能正常工作。
4．漏電
用電器由于長期使用或接線不當，造成火線和其它不能帶電的導體直接或間接接觸，就是漏電，容易造成觸電事故。
四、一種家庭電路常見故障檢修方法
在家庭電路常見故障中，過載和漏電容易檢查，而短路和斷路比較難檢查，我們可以用一檢驗燈泡對各個支路進行檢修。如上圖是其示意圖：在火線干路上（一般在保險絲附近）接一額定電壓為220V的燈泡，斷開其它支路，只閉合某一支路，就可檢查這一支路。如圖：斷開S2，只閉合S1，如L檢驗不發光，則L1所在支路斷路；如L檢驗不正常發光，則L1所在支路短路；如L檢驗發光，但較暗，則L1所在支路正常。用同樣的方法可檢查其它支路。
青春之歌讀后感2000字4
初中物理的知識點總結
汽化
汽化：物質從液態變成氣態的過程，需要吸熱。
汽化現象分為：沸騰、蒸發，兩種形式都要吸熱。
沸騰和蒸發的區別：
1．沸騰：
�、欧序v現象：例-水沸騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂，釋放出水蒸氣。
�、品序v規律：液體在沸騰時，要不斷地吸熱，但溫度保持在沸點不變。
⑶液體沸騰必要條件：
溫度達到沸點、不斷吸熱。
�、扔嘘P沸點知識：
�、僖簯B氧的沸點是－183℃，固態氧的熔點是－218℃。－182℃時，氧為氣態。
�。�184℃時，氧為液態。－219℃時，氧為固態。－183℃氧是液態、氣態或氣液共存都可以。
�、诳捎眉堝亴⑺疅练序v。（水沸騰時，保持在100℃不變，低于紙的著火點）
③裝有酒精的塑料袋擠癟（排盡空氣）后，放入80℃以上的水中，塑料袋變鼓了。
�。ň凭闪苏魵狻＞凭悬c為78℃，高于78℃時為氣態）
2．蒸發：
⑴蒸發現象：
�、贊褚路旁趹敉猓芸炀蜁散诮淌覟⑦^水后，水很快就干了
�、普舭l吸熱，有致冷作用：
�、賱倧乃谐鰜�，感覺特別冷。（風加快了身上水的蒸發，蒸發吸熱）
②一杯40℃的酒精，敞口不斷蒸發，留在杯中的酒精溫度低于40℃。（蒸發要向周圍環境和液體自身吸熱。）
�、墼谑覂龋瑢⒁恢囟扔嫃木凭谐槌�，示數會先下降再升高。（酒精蒸發吸熱，使溫度計中液體溫度下降，蒸發結束后溫度回升到室溫）
相信上面對物理中汽化的知識講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學們的學習上面很好的幫助。
中考物理知識點：透鏡
關于物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的內容知識哦。
透鏡
透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。
分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過兩個球心的直線。
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會聚作用。
凹透鏡：對光起發散作用。
通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。
中考物理知識點：凸透鏡成像規律
下面是對物理中凸透鏡成像規律的內容講解，需要同學們很好的掌握下面的內容知識哦。
探究凸透鏡成像規律
實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規律：
物距（u） 像距( υ ) 像的性質 應用
u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實像 照相機
u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 （實像大小轉折）
f< u<2f>2f 倒立放大實像 幻燈機
u = f 不成像 （像的虛實轉折點）
u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一："一焦（點）分虛實，二焦（距）分大小；虛像同側正；實像異側倒，物遠像變小"。
口決二：
物遠實像小而近，物近實像大而遠，
如果物放焦點內，正立放大虛像現；
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；
二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；
若是物放焦點內，像物同側虛像大；
一條規律記在心，物近像遠像變大。
注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著插。
注2：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
上面對凸透鏡成像規律知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們考試成功哦。
中考物理知識點：眼睛和眼鏡
同學們認真看看，下面是對眼睛和眼鏡內容的知識學習哦，供大家參考。
眼睛和眼鏡
眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。看遠處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較�。ń咕嚅L，偏折弱）�？唇幬矬w時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。
近視的.表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。
近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。
近視的矯治：佩戴凹透鏡。
遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。
遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜后。
遠視的矯治：佩戴凸透鏡。
眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。
上面對眼睛和眼鏡知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取做的更好。
中考物理知識點：照相機和投影儀
下面是對物理中照相機和投影儀的內容知識講解，希望給同學們的學習很好的幫助。
照相機和投影儀
照相機：
1、鏡頭是凸透鏡；
2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。
3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；
以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。
中考物理知識點：顯微鏡和望遠鏡
同學們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧，下面我們來看看它們在物理中的應用。
顯微鏡和望遠鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；
望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像；
希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的哦，好好學習吧。
青春之歌讀后感2000字5
初中物理電學試題
填空題（5、6、7每空2分，其余每空1分 共24分）
1．如圖所示，抽水機使水管兩端保持一定的水壓，水壓使水管中形成持續的水流；電源使電路兩端保持一定的 ，使電路中產生持續的_______，這種思維方法稱為“類比法”。
2．在如圖所示的電路中，合上開關S后，電壓表V1的示數為2V，電壓表V的示數為6V，電流表A的示數為0．3A。則通過燈L1的電流為______，電壓表 V2示數為_______。
3．如圖所示，電源電壓保持6V不變，R=10Ω，R＇上標有10Ω 1A字樣，當滑動變阻器的滑片從上端滑到下端時電壓表的示數變化范圍是 ～ ，電流表的變化范圍是 ～ 。
4．某型號攝像機的隨機蓄電池的容量是“2 Ah”（“2 Ah”的含義是：該蓄電池若以2 A的電流放電，可放電1 h。），輸出電壓為12 V。這樣的蓄電池充好電后，能釋放的最大電能為__________J。
5．把如圖所示的“220V 100W”的燈泡，燈絲電阻為 Ω，接到110V的電路上，若不考慮燈絲電阻變化，則此時燈泡的實際功率是_______；額定功率是 。
6．小燈泡L的額定電壓為6V，小明通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖。由圖可知，當小燈泡L正常發光時，通過其燈絲的電流是 A；通過調節滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓為3V，則此時小燈泡L消耗的實際功率為_______W。
7．當電源插頭出現如圖所示的甲、乙兩種情況時，一旦插入插座內，會造成短路的是___________（“甲”或“乙”）。
8．小明想在家里安裝一盞照明燈，如圖是他設計的電路，（1）請你幫他在圖中的虛線框內填入開關和電燈的符號；（2）小明請電工師傅正確安裝完畢，閉合開關，電燈不亮。電工師傅用試電筆分別測試電燈兩接線處和插座的兩孔時，試電筆的氖管都發光，則電路的故障為 。
上面對物理中電學試題的練習學習，同學們都能很好的完成了吧，相信同學們會在考試中做的更好的吧。
初中物理電學試題(選擇題)
下面是對物理中電學選擇題的知識練習，希望給同學們的學習提供很好的幫助，大家認真完成哦。
選擇題（每題３分，共30分）
9．以下說法中正確的是（ ）
A．只有固體與固體之間相互摩擦，才會摩擦起電
B．把A物體和B物體摩擦，結果A物體帶負電，B物體帶正電，由此可判定A 物體得到電子
C．分別用絲線吊起甲、乙兩通草小球，互相靠近時若互相吸引，則它們一定帶有異種電荷
D．用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一個用細線吊起的塑料小球，小球被排開，小球一定帶負電
10．下列說法中，正確的是（ ）
A．電功率是表示電流做功多少的物理量
B．電功率是表示電流做功快慢的物理量
C．用電器的電功率越大，做功越多
D．用電器的電功率越大，發熱越多
11．小明和同組同學利用如圖所示的a、b兩個電路進行“串聯電路和并聯電路的比較”的探究活動，在保持電源電壓不變的條件下，他們所記錄的實驗結果如下。你認為其中不可能的是（ ）
A．在a電路中，當燈L1和燈L2都發光時，取下燈L1，燈L2將會熄滅
B．在a電路中再串聯一個小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發光亮度不變
C．在b電路中，當燈L1和燈L2都發光時，取下燈L1，燈L2 亮度不變
D．在b電路中，當燈L1被短路時，燈L2將會熄滅
12．如圖所示，下列電器中不是應用電流熱效應工作的是（ ）
13．如圖電源電壓不變，各電路中功率最大的是（ ）
14．小剛思考學習時用的臺燈，可以通過調節旋鈕（相當于一個滑動變阻器）改變亮度，小剛很快知道了它的工作原理。他考慮到，改變可變電阻的阻值可調節燈泡的亮度，調節可變電阻時改變了（設燈絲電阻不隨溫度變化）（ ）
A． 電源電壓； B．燈泡兩端的電壓； C．燈絲電阻； D．燈泡的額定功率
15．如圖所示，符合安全用電的做法是（ ）
16．為維護消費者權益，某技術質量監督部門對市場上的'電線產品進行抽查，發現有一個品牌電線中的銅芯直徑明顯比電線規格上標定的直徑要小，這樣的導線對用戶有什么影響呢，從電路分析有角度來看，下列說法正確的是（ ）
�、匐娮枳兇�；②單位時間導線上產生熱量變多 ；③用電器兩端實際電壓變��；④導線最大負載電流偏小。
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②③④
17．一天晚上，照明一直正常的居民樓突然停電，經檢查是配電房的熔斷器燒斷了。換用跟原來一樣規格的熔絲，全樓的燈又亮了�？墒�，只過了幾分分鐘，熔絲又燒斷了，其原因是（ ）
A．一定是某處發生了短路
B．可能是電路中新接入了大功率的家用電器
C．可能是配電房的火線開路
D．可能是配電房的零線開路
18．在如圖所示的保險盒和閘刀中均裝有熔絲， 關于熔絲下列說法中不正確的是（ ）
A．串聯在電路里的熔絲，可以避免電流超過電線規定值時引起火災
B．串聯在電路里的熔絲，保護用電器當電流突然增大時免于被燒壞
C．熔絲一般是用熔點較低的鉛銻合金制成的
D．熔絲一般是裝在零線上
上面對物理中電學試題的練習學習，同學們都能很好的完成了吧，相信同學們會在考試中做的更好的吧。
初中物理歐姆定律知識點
下面是老師對物理中歐姆定律知識的內容學習，希望同學們很好的掌握下面的知識。
歐姆定律
1. 歐姆定律：會用實驗探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關系掌握歐姆定律，能進行有關歐姆定律的簡單計算，理解串、并聯電路的等效電阻。
2. 測量小燈泡的電阻：會用電壓表和電流表測電阻、知道實驗原理，知道滑動變阻器在實驗中的作用。
3. 歐姆定律和安全用電：根據歐姆定律的知識進一步掌握安全用電的知識。
知識復習建議
1. 本章知識是中考中的重點，也是電功率的基礎，所以要掌握好。
2. 歐姆定律是本章的核心，應當在明確串、并聯電路中電流規律與電壓規律的區別和聯系的基礎上，掌握同一導體中的電流與電壓關系。
3. 在復習測量小燈泡的電阻時，要注意滑動變阻器的使用及其在本實驗中的作用。
基礎分類訓練
研習例題
考點一：歐姆定律
[例1]（20xx·陜西）在圖1所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，當滑動變阻器R2的滑片P向左移動時，三只電表示數的變化情況是（ ）
A. V1示數減小，V2示數增大，A示數減小
B. V1示數增大，V2示數減小，A示數增大
C. V1示數不變，V2示數減小，A示數不變
D. V1示數不變，V2示數增大，A示數不變
通過上面對物理中歐姆定律知識的內容講解學習，相信可以很好的幫助同學們對此知識的鞏固學習了吧，希望同學們都能很好的參加考試工作。
初中物理電荷知識點詳解
對于物理中電荷知識的學習，需要同學們很好的掌握下面幾點內容。
電荷
1. 電荷的種類：電荷有兩種正電荷和負電荷。人們把綢子摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，把毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷。原子核內質子帶正電，核外電子帶負電，中子不帶電。
2.電量：電荷的多少叫電量。電量的單位是庫侖，符號是C。6.25×1018個電子的電量為1庫侖。
3.使物體帶電的方法：
�。�1）摩擦起電：兩個原子核束縛電子本領不同的物體在相互摩擦時，原子核束縛電子能力較弱的物體的一些電子轉移到另一個物體上，使自身因缺少電子帶正電，使對方因有了多余電子而帶負電�？梢娔Σ疗痣姴⒉皇莿撛炝穗姡请娮訌囊粋�物體轉移到另一個物體。
（2）接觸起電：物體與已帶電荷的帶電體接觸，物體就會帶上與帶電體同種的電荷。
�。�3）感應起電：感應起電是利用靜電感應現象來使物體帶電的方法。
靜電感應：不帶電的金屬導體內有許多自由電子，通常情況下這些自由電子的分布是均勻的，所以導體不論哪端都不帶電。
希望通過上面對物理中電荷知識的講解學習，同學們都能很好的掌握上面的知識，相信同學們會從中學習的更好的吧。
初中物理電和磁知識點詳解
關于物理中電和磁的知識點內容學習，我們做下面的講解，相信可以給同學們的學習很好的幫助吧。
電和磁
一. 磁現象
1. 磁性（又稱吸鐵性）：磁鐵具有吸引鐵，鈷，鎳等物質的性質。
2. 磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極，一個磁體有兩個磁極。南極（S），北極（N）.
3. 磁鐵的指向性：
磁體自由轉動靜止后南極指南，北極指北。磁體具有指示方向的性質叫它的指向性。
4. 磁極作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
5. 磁體周圍存在著磁場。
6. 磁場的基本性質：它對放入磁場中的磁體會產生磁力的作用。
7. 磁場具有方向性：在磁場中某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
8. 磁感線方向：磁體周圍的磁感線總是從磁體北極指向南極。
9. 地磁場：地球本身就是一個巨大的磁體，它周圍存在著磁場。
10.地磁場的北極在地理南極附近，地磁場南極在地理北極附近。
11.我國宋代沈括首先發現磁偏角。
12.磁化：一些物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的過程叫磁化。
二. 電生磁
1. 電流的磁效應：通過導體周圍的磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現象叫電流的磁效應。
上面對物理中電和磁知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，后面我們進行更多的知識點內容學習吧。
初中物理電功率知識點詳解
下面是對物理中關于電功率知識點的內容講解知識，希望可以很好的幫助同學們的學習。
電功率
一. 電能
1. 電能的產生：其他形式的能轉化成電能。
2. 電能的利用：電能轉化成其他形式的能。
3. 電能的單位：國際單位制中，電能的單位是：焦耳，簡稱：焦，符號是：J；常用單位是：千瓦時，符號是：KW·h。兩各單位之間的換算關系為：1kW·h=3.6×106J。
4. 電能的測量：電能表。
5. 電能表的相關參數：220V——額定電壓是220伏；10（20）A——額定電流是10安，短時間內電流允許超過10安，但不能超過20安；50HZ——在頻率為50赫的交流電電路中使用；600revs/kw·h——電能表上的轉盤每轉過600轉，消耗1千瓦時的電能。
二. 電功（W）
1. 電功：電流所做的功叫電功。
2. 能量轉化：電流做功的過程實際上是電能轉化成其他形式的能的過程。
3. 電流做了多少功，就消耗了多少電能，就有多少電能轉化為其它形式的能量。
4. 電功的單位：與電能的單位一樣，都是焦（J）。
三. 電功率（P）
1. 物理意義：表示用電器消耗電能快慢的物理量（電流做功快慢的物理量）。
2. 電功率的單位：國際單位制中，電功率的單位是：瓦特，簡稱：瓦，符號是W；常用單位是：千瓦，符號是：KW。換算關系為：1KW=1000W。
3. 定義：用電器在1s（單位時間）內消耗的電能多少。
4. 定義式：P=W/t
W——消耗的電能多少（電流所做的功）——焦（J）或千瓦時（kW·h）
t—— 所用的時間 —— 秒（s）或小時（h）
相信上面對物理中電功率知識點的內容講解學習，同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得優異成績。
青春之歌讀后感2000字6
運動和力
一、參照物
1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。
2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提，但是參照物仍然是存在的。
3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的，這就是運動和靜止的。
4、不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是靜止的。
練習
1、詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是和。
2、坐在向東行使的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。
分三種情況：①乙汽車沒動②乙汽車向東運動，但速度沒甲快③乙汽車向西運動。
3、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”
第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。
二、機械運動
1、定義：物理學里把物體叫做機械運動。
2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。（絕對不動的物體是不存在的）
3、比較物體運動快慢的方法：
�、疟容^同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：相同路程則運動快
�、票容^百米運動員快慢采用：相同時間短則運動快
�、前倜踪惻苓\動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。
練習:體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S,13.7S,13.9S,則獲得第一名的是同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。
4、分類：（根據運動路線）⑴曲線運動⑵直線運動
�、駝蛩僦本�運動：
A、定義：不變，沿著的運動叫勻速直線運動。
定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在內通過的路程。物理意義：速度是表示物體的物理量計算公式：v=s變形t=s，=ttsv
vB、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。
換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/sS它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m
從圖象中可以看出直接測量工具：速度計勻速運動的物體速
速度圖象：
度v是個恒量與路
�、蜃兯龠\動：
程S時間t沒關系
A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。
t總路程
B、平均速度：=總時間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）C、物理意義：表示變速運動的平均快慢
sv=D、平均速度的測量：原理t方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>vE、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波m/s
�、髮嶒炛袛祿挠涗洠�
設計數據記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。練習
某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和3分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。
解：表格設計如下：
三、長度的測量：
1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。
2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。
3、主單位與常用單位的換算關系：
1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm
單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。
4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的測量方法：
A>、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）☆如何測物理課本中一張紙的厚度？
答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n�！钊绾螠y細銅絲的直徑？
答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n�！顑删砑氥~絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1／N2mmB>、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）
☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的'鐵路長嗎？
答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。C>、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）D>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）
☆你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）
①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規則：A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結果由和組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。7、誤差：
(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。
(2)產生原因：測量工具測量環境人為因素。
(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器(4)誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。
四、時間的測量：
1、單位:秒(S)
2、測量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現代:機械鐘、石英鐘、電子表等
五、力的作用效果
1、力的概念：力是物體。
2、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的。力可以改變物體的。
說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變
5、力的單位：國際單位制中力的單位是簡稱牛，用表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
6、力的測量：
�、艤y力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。⑶彈簧測力計：
A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。
D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。
7、力的三要素：力的、、和。
8、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示（但應在線段的末端標出力的符號，比如重力用G，拉力用F）,在同一個圖中,力越大,線段應越長
六、慣性和慣性定律：
1、伽利略斜面實驗：
⑴三次實驗小車都從同一高度滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的。⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越。⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以速度永遠運動下去。⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。
2、牛頓第一定律：
⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總或狀態。（物體究竟什么狀態，要看它原來什么狀態，原來靜止的仍然靜止，原來運動的做勻速直線運動，而不管物體原來是勻速還是變速。）⑵說明：
A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.
C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。
3、慣性：
⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。
⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。
4、慣性與慣性定律的區別：
A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙”運動狀態的變化；慣性定律成立是有條件的。
☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
七、二力平衡：
1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。
2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。（同體，共線，等值，反向）
3、平衡力與相互作用力比較：
相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力；相互力作用在不同物體上是相同性質的力。
4、力和運動狀態的關系：物體受力條件合力為0受平衡力不受力受非平衡力合力不為0物體運動狀態靜止勻速運動運動快慢改變運動方向改變說明力不是產生（維持）運動的原因力是改變物體運動狀態的原因運動狀態運動狀態改變5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態。
青春之歌讀后感2000字7
定義：浮力是由液體(或氣體)對物體向上和向下壓力差產生的。
1、正確理解阿基米德原理：
內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。
公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g。從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。
適用條件：液體(或氣體)。
對阿基米德原理及其公式的理解，應注意以下幾個問題：
(1)浮力的大小由液體密度ρ液和排開液體的體積V排兩個因素決定。浮力大小與物體自身的重力、物體的體積、物體的密度及物體的形狀無關。浸沒在液體中的物體受到的浮力不隨深度的變化而改變。
(2)阿基米德原理對浸沒或部分浸在液體中的物體都適用。
(3)當物體浸沒在液體中時，V排=V物，當物體部分浸在液體中時，當液體密度ρ液一定時，V排越大，浮力也越大。
(4)阿基米德原理也適用于氣體，其計算公式是：F浮=ρ氣gV排。
2、如何判斷物體的浮沉：判斷物體浮沉的方法有兩種：
(1)受力比較法：
浸沒在液體中的物體受到重力和浮力的作用。
F浮G物，物體上浮;
F浮
F浮=G物，物體懸浮;
(2)密度比較法：
浸沒在液體中的物體，只要比較物體的密度ρ物和液體的密度ρ液的大小，就可以判斷物體的浮沉。
ρ液ρ物，物體上浮;
ρ液ρ物，物體下沉;
ρ液=ρ物，物體懸浮;
對于質量分布不均勻的物體，如空心球，求出物體的平均密度，也可以用比較密度的方法來判斷物體的浮沉。
3、正確理解漂浮條件：漂浮問題是浮力問題的重要組成部分，解決浮力問題的關鍵是理解物體的漂浮條件F浮=G物。
(1)因為F浮=ρ液gV排，G物=ρ物gV物，又因為F浮=G物(漂浮條件)，所以，ρ液gV排=ρ物gV物，由物體漂浮時V排ρ物，即物體的密度小于液體密度時，物體將浮在液面上。此時，V物=V排+V露。
(2)根據漂浮條件F浮=G物，得：ρ液gV排=ρ物gV物
同一物體在不同液體中漂浮時，ρ物、V物不變;物體排開液體的體積V排與液體的密度ρ液成反比。ρ液越大，V排反而越小。
4、計算浮力的'方法一般歸納為以下四種：
(1)根據浮力產生的原因F浮=F向上-F向下，一般用于已知物體在液體中的深度，形狀規則的物體。
(2)根據阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gV排，這個公式對任何受到浮力的物體都適用。計算時要已知ρ液和V排。
(3)根據力的平衡原理：將掛在彈簧秤下的物體浸在液體中，靜止時，物體受到重力，浮力和豎直向上的拉力。這三個力平衡：即F浮=G物-F拉
(4)根據漂浮、懸浮條件：F浮=G物，這個公式只適用于計算漂浮或懸浮物體的浮力。
運用上述方法求浮力時，要明確它們的適用范圍，弄清已知條件，不可亂套公式。
5、浮力 綜合題的一般解題步驟：
(1)明確研究對象，判斷它所處的狀態。
當物體浸沒時，V排=V物，
當物體漂浮時，V排+V露=V物，
(2)分析研究對象的受力情況，畫出力的示意圖，在圖中標出已知力的符號、量值和未知力的符號。
(3)根據力的平衡原理列方程，代入公式、數值 、進行計算，得出結果
青春之歌讀后感2000字8
桿的應用
(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費距離。
(2)費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿，費力但省距離。
(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的`杠桿，既不省力也不費力。
上述就是《初中物理知識點總結：杠桿》，大家在不妨在理解知識的基礎上，再進行一些相關實驗，相信能幫助我們更牢固地掌握物理知識。
青春之歌讀后感2000字9
壓力
1壓力是指垂直作用在物體表面上的力，它的方向總是指向支持物并和支持物的表面垂直。在具體的問題中，壓力的方向和支持物的位置有關.這里必須要明確的是，我們不能有壓力的方向總是豎直向下的錯誤認識。
2.壓力和重力是兩個完全不同的概念。產生壓力的因素很多，而重力僅僅是由于地球對物體的吸引而產生的。壓力的大小并不一定等于物體的重力，放在水平面上的物體，在豎直方向處于平衡狀態時，它對水平面產生的壓力在數值上才等于物體的重力。
透鏡
透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。
分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過兩個球心的直線。
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會聚作用。
凹透鏡：對光起發散作用。
探究凸透鏡成像規律
實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規律：
物距（u） 像距( υ ) 像的性質 應用
u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實像 照相機
u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 （實像大小轉折）
f< u<2f>2f 倒立放大實像 幻燈機
u = f 不成像 （像的虛實轉折點）
u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一："一焦（點）分虛實，二焦（距）分大小；虛像同側正；實像異側倒，物遠像變小"。
口決二：
物遠實像小而近，物近實像大而遠，
如果物放焦點內，正立放大虛像現；
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；
二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；
若是物放焦點內，像物同側虛像大；
一條規律記在心，物近像遠像變大。
注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著插。
注2：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
眼睛和眼鏡
眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦�？催h處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較薄（焦距長，偏折弱）�？唇幬矬w時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。
近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。
近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網膜前。
近視的矯治：佩戴凹透鏡。
遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。
遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網膜后。
遠視的.矯治：佩戴凸透鏡。
眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。
照相機和投影儀
照相機：
1、鏡頭是凸透鏡；
2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。
3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；
顯微鏡和望遠鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；
望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像；
青春之歌讀后感2000字10
在21屆全國初中物理知識競賽中，我校在奎屯考區中獲得優異的成績，現將競賽情況做一總結。全校共48人各類獎項，其中陳睿龍同學獲全國一等獎，任子軒、馮黃于飛、秦宇澤、梅清同學獲全國二等獎，陳飛、蔣昕、鄧耀、張旭、楊海同學獲全國三等獎，38位同學獲自治區級各類獎項。成績的獲得與初三物理老師共同努力的結果。
首先，在初三第一學期末就制定了周密的輔導計劃。輔導計劃中明確培養目標，輔導內容、輔導方法和措施。
一、輔導目的和培養目標：
1、總體目的：迎接明年的初中學生升學考試；第二十一屆全國初中物理應用知識競賽。
2、學習目的：
1）知識目的：深透理解并掌握基本的物理概念，原理，定律，公式等基礎知識；在深入理解基本概念、原理和公式等基礎上，培養學生利用定律、公式等解決問題的綜合運用的'能力；分析概括能力。
2)能力目的：培養學生將學到的課本知識和現實生活中的實際問題集合起來，并用這些知識解決實際問題內化這些知識，做到所學知識的升華。
3)情感目的：進一步培養學生學習物理的興趣，讓學生在競賽輔導中有所學，有所的，從而強化輔導效果，做到事半而功倍。
4）學習方法的學習：教給學生一定的競賽方面問題的學習方法，做到學生自己學習和老師輔導的有機結合。
二、輔導內容：
1、資料方面：前60名學生以全國物理競賽輔導課本為主,
剩下學生以“中考5輪”，以刻印資料為輔。
2、知識方面：初中物理兩冊課本中的力、熱、光、電共四部分的內容。
三、輔導方法和措施：
1、分層教學，將全年級兩次月考都在前60名的學生挑出來，以全國全國物理競賽輔導課本為主，摻入歷屆競賽試題，由黃成老師輔導。剩下的同學以“中考五輪”為主，摻入競賽輔導課本上的試題。
2、想方設法，激發學生對自學探究式學習的興趣，真正使他們自覺主動的去學習，深入下去、精益求精。
3、輔導時教師要精心備課，精講多練，爭取發揮最大的效率。
4、輔導內容由深入精，加入一部分競賽知識、拋開課本上的基礎知識、充分發揮學生的內在潛能，擴大知識面。
5講練結合。
6課堂講也課后練想結合。
7加強學生管理，每次打好考勤，計入學生綜合素質評定。
四、班級及時間安排。
下午 3：30----18: 30
共計52學時
雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，但是，仍有許多地方需要以后的進一步改進。例如，輔導期間學生的控制、輔導教案的編寫等還需要進一步學習。相信在新的一年里與全體物理老師更加齊心協力，發揮團結協作的精神，把教學特色提高到一個新的臺階，總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進��；我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰。
青春之歌讀后感2000字11
歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
電阻的串聯和并聯：
R串=R1+R2 (R串大于R1，R2)
測小燈泡的電阻
(1)原理：歐姆定律
(2)方法：伏安法。
(3)注意事項：
�、龠B接電路時開關應處于斷開狀態;
②閉合電路前滑動變阻器的滑片應調到阻值最大處;
�、劢油娐泛�，調節滑動變阻器使小燈泡兩端的'電壓為額定電壓，多次測量時從該電壓逐次降低。
④應多次測量，最后計算電阻的平均值。
青春之歌讀后感2000字12
液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的。
使用溫度計前應先觀察它的量程和分度值。
溫度計的使用方法：
(1)溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁。
(2)要等溫度計的示數穩定后再讀數;
(3)讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與液柱的上表面相平。
物態變化：
(1)熔化：固→液，吸熱(冰雪融化)
(2)凝固：液→固，放熱(水結冰)
(3)汽化：液→氣，吸熱(濕衣服變干)
(4)液化：氣→液，放熱(液化氣)
(5)升華：固→氣，吸熱(樟腦丸變小)
(6)凝華：氣→固，放熱(霜的'形成)
晶體、非晶體的熔化圖像：
液體沸騰的條件：(1)達到沸點(2)繼續吸熱
自然界水循環現象中的物態變化：
(1)霧、露――――液化
(2)雪、霜――――凝華
使氣體液化的途徑：(1)降低溫度 (2)壓縮體積
青春之歌讀后感2000字13
一、測量
�、遍L度L：主單位:米;測量工具:刻度尺;測量時要估讀到最小刻度的下一位;光年的單位是長度單位。
⒉時間t：主單位:秒;測量工具:鐘表;實驗室中用停表。1時=3600秒，1秒=1000毫秒。
⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克; 測量工具：秤;實驗室用托盤天平。
二、機械運動
�、睓C械運動：物體位置發生變化的運動。
參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。
�、矂蛩僦本�運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。
�、诠剑� 1米/秒=3.6千米/時。
三、力
�、绷：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓(N)。測量力的儀器：測力器;實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。
物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度;力的示意圖，不作標度。
�、持亓：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質量關系：G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。
�、炊ζ胶鈼l件：作用在同一物體;兩力大小相等，方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態。處于平衡狀態的物體所受外力的合力為零。
�、低恢本�二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
�、断嗤瑮l件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關�！净瑒幽Σ�、滾動摩擦、靜摩擦】
7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。 慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
四、密度
�、泵芏圈眩耗撤N物質單位體積的質量，密度是物質的一種特性。
公式： m=ρV 國際單位：千克/米3 ，常用單位：克/厘米3，關系：1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;
讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質量為103千克。
�、裁芏葴y定：用托盤天平測質量，量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米2=1×10-4米2，1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛(N)。
壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。
壓強單位：牛/米2;專門名稱：帕斯卡(Pa)
公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分;單位：米2。】
改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強;②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。
�、惨后w內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計(U型管壓強計)�！�
產生原因：由于液體有重力，對容器底產生壓強;由于液體流動性，對器壁產生壓強。
規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。 [深度h，液面到液體某點的豎直高度。]
公式：P=ρgh h：單位：米; ρ：千克/米3; g=9.8牛/千克。
�、炒髿鈮簭姡捍髿馐艿街亓ψ饔卯a生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測定大氣壓強數值的是托里拆利(意大利科學家)。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標準大氣壓=76厘米水銀柱高=1.01×105帕=10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器：氣壓計(水銀氣壓計、盒式氣壓計)。
大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。
六、浮力
1.浮力及產生原因：浸在液體(或氣體)中的物體受到液體(或氣體)對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上;原因：液體對物體的上、下壓力差。
2.阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開液體所受重力。
即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物體排開液體的體積)
3.浮力計算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下壓力差
4.當物體漂浮時：F浮=G物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F浮=G物 且 ρ物=ρ液
當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮ρ液
七、簡單機械
⒈杠桿平衡條件：F1l1=F2l2。力臂：從支點到力的作用線的垂直距離
通過調節杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪：相當于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動滑輪：相當于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力;②物體在力方向上通過距離。W=FS 功的單位：焦耳
3.功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的'物理量，即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位：瓦特; W的單位：焦耳; t的單位：秒。
八、光
⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現象。
光在真空中的速度為3×108米/秒=3×105千米/秒
⒉光的反射定律:一面二側三等大�！救肷涔饩�和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角。】
平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現象。
�、彻獾恼凵洮F象和規律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現象。
凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發散光線作用。 光的折射定律：一面二側三隨大四空大。
�、赐雇哥R成像規律：[U=f時不成像 U=2f時 V=2f成倒立等大的實像]
物距u 像距v 像的性質 光路圖 應用
u>2f ff2f 倒放大實 幻燈機
u⒌凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。
九、熱學：
�、睖囟萾：表示物體的冷熱程度�！臼且粋�狀態量�！�
常用溫度計原理：根據液體熱脹冷縮性質。
溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。
�、矡醾鬟f條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少�！臼沁^程量】
熱傳遞的方式：傳導(熱沿著物體傳遞)、對流(靠液體或氣體的流動實現熱傳遞)和輻射(高溫物體直接向外發射出熱)三種。
�、称何镔|從液態變成氣態的現象。方式：蒸發和沸騰，汽化要吸熱。
影響蒸發快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發有致冷作用。
�、幢葻崛軨：單位質量的某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。
比熱容是物質的特性之一，單位：焦/(千克℃) 常見物質中水的比熱容。
C水=4.2×103焦/(千克℃) 讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。
�、禑崃坑嬎悖篞放=cm⊿t降 Q吸=cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6.內能：物體內所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內能。內能單位：焦耳
物體的內能與物體的溫度有關。物體溫度升高，內能增大;溫度降低內能減小。
改變物體內能的方法：做功和熱傳遞(對改變物體內能是等效的)
7.能的轉化和守恒定律：能量即不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為其它形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。
物理的基本方法有哪些
上課專心聽講
上課要認真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
自覺獨立復習
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。此外學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。要想對于物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學習的時候，我們都要專心的聽講，在上課的時候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學習，向老師和同學問一下，還有這樣的話我們要多練習，這樣的話就能好好的把物理學下去，在學習的時候多練習。
重視知識應用
家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。
答題有技巧
在考試的時候，先揀會做的做，這樣你就有一部分分穩穩的握在手里了，你的心態也會不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最后作不會做的，不會做的盡量寫。
怎樣夯實物理學科基礎?
首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。
列完公式之后，當然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當你理解的時候，就已經把公式背下來了。接下來就是要好好鍛煉這些基礎公式運用的熟練程度�；A不好的同學，有可能是沒有把握好一輪復習這個時機去掌握基礎。那么一輪復習的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的�？赡苠e了好多沒有去理解它，或者都沒做。
公式列出來，理解之后，就可以去找一些基礎的題目來練習一下熟練度，特別是，一輪的復習資料，可以把它找出來，然后重新用一下�？梢愿鶕F在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。
在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試著去做一些大題，這是需要同學們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關聯。不過，到這種程度的話，就已經達到中上層的水平了!
流程大致是:理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。
學好物理有哪七小步
一、自學多質疑
按照老師下發的單元教學計劃，在指定的時間內進行自學，將自學中的疑難問題寫在質疑小本上交給老師。初期為了幫助學生質疑，在課堂上專門安排提問題競賽，促進思考。
二、要獨立做題
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
三、弄清物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
四、必備糾錯本
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來高中生物。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
五、保存好學習資料
學習資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。所謂作記號，比方說對習題而言，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。
六、練習做題
針對分析解答各部分習題的關鍵，精選例題，用小組競賽的方法，進行分析解決問題的思路方法和技巧的訓練。
七、懂得自我評價
掌握自我評價的方法，善于在自己生活的集體中找到評價的參照物。如回答下面問題：①非智力因素(學習態度、興趣、意志力、心理承受力、心理調節能力)如何?②知識掌握程度(了解、理解、還是掌握?自己屬于哪一層?有何障礙?)如何?③能力(觀察、思維動手能力)如何?
快速提高物理成績的“三多原則”
多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；A好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理。特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。
青春之歌讀后感2000字14
第一章 聲現象知識歸納
1．聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。
2．聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4．利用回聲可測距離：
5．樂音的三個特征：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。
6．減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。
7．可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8． 超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生次聲波。
第二章 光現象知識歸納
1．光源：自身能夠發光的物體叫光源。
2．太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
3．光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。
4．不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發光，另外還可以滅菌 。
5．光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。
6．光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
7．我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
8．光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
9．漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
10．平面鏡成像特點：(1) 平面鏡成的是虛像；(2) 像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
11．平面鏡應用：(1)成像；(2)改變光路。
12．平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。
球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。
光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
第三章 透鏡知識歸納
1．凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。
2．凸透鏡成像的應用:
照相機：原理；成倒立、縮小的實像，u>2f
幻燈機：原理、成倒立、放大的實像，f 放大鏡：原理、成放大、正立的虛像，u 3．關于實像與虛像的區別： 物點發出的光線經反射或折射后能夠會聚到一點，這一點就是物點的實像。實像是實際光線會聚而成，不僅可以用眼睛直接觀察，也可以在屏幕上顯映出來。 如果物點發出的光線經反射或折射后發散，發散光線的反向延長相交于一點，看起來光線好像從這一點發出，而實際上不存在這樣一個發光點，這點就是物點的虛像。虛像只能用眼睛觀察，不能用屏幕顯映。 跟物體相比較，實像是倒立的，虛像是正立的。 4．凸透鏡成像的規律及應用： u——物距、v——像距、f——焦距。 5．凸透鏡成像的作圖： (1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實像(像距：f (2)物體在焦距和二倍焦距之間(f (3)物體在焦距之內（u 6．凸透鏡成像的動態情景： �、佼斘矬w從二倍焦距以外的地方逐漸向凸透鏡移近過程中，像逐漸變大，像距v也逐漸變大。但是，只要物體未到達二倍焦距點時，像的大小比物體要小；像的位置總在鏡的另一側一倍焦距至二倍焦距之間。 �、诋斘矬w到達二倍焦距之內逐漸向一倍焦距點移動過程中，像變大，像距v也變大。像的大小總比物體要大，像的位置總在鏡的另一側二倍焦距以外。 �、劭梢�，二倍焦距點是凸透鏡成縮小實像與放大實像的分界點。即物體在二倍焦距以外時所成實像小于物體；物體在二倍焦距以內時所成實像要大于物體。 ④當物體在一倍焦距以內時，只能在與物體同側的地方得到正立放大的虛像。因此，焦點F是凸透鏡成實像與虛像的分界點。 7．作光路圖注意事項： (1)要借助工具作圖；(2)是實際光線畫實線，不是實際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然后根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；(5)光發生折射時，處于空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的.反向延長線一定經過鏡后的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。 8．與光的反射、折射現象相聯系的光學器件及應用： 9．人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭透鏡），視網膜相當于照相機內的膠片。 10．近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。 11．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。 12．顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。 第四章 物態變化知識歸納 1．溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計, 溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。 2．攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。 �。常Ｒ姷臏囟扔嬘�(1)實驗室用溫度計；(2)體溫計；(3)寒暑表。 體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4．溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數穩定后再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 5．固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。 6．熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。 7．凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱. 8．熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。 9．晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。 10．熔化和凝固曲線圖： 11．（晶體熔化和凝固曲線圖） (非晶體熔化曲線圖） 12．上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態。 13．汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。 14．蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。 15．沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。 16．影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度；(2)液體表面積；(3)液面上方空氣流動快慢。 17．液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現象如：“白氣”、霧、等） 18．升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱；而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。 19．水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量的轉移。 第五章 電流和電路知識歸納 1．電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。 2．電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。 3．有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。 4．導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。 5．絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。 6．電路組成：由電源、導線、開關和用電器組成。 7．電路有三種狀態：(1)通路：接通的電路叫通路；(2)斷路：斷開的電路叫開路；(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。 8．電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。 9．串聯：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯。（電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過） 10．并聯：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯。（并聯電路中各個支路是互不影響的） 11．電流的大小用電流強度(簡稱電流)表示。 12．電流I的單位是：國際單位是：安培(A)；常用單位是：毫安(mA)、微安(A)。1安培=103毫安=106微安。 13．測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：①電流表要串聯在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。 14．實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。 浮力產生的原因：浮力是由液體(或氣體)對物體向上和向下的壓力差產生的。 浮力的`方向：豎直向上。 阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力。即F浮=G排=ρ液gV排。 注意：浸在液體中的物體所受的浮力只與液體的密度和排開液體的體積有關;浸沒在液體中的物體所受的浮力與浸沒的深度無關。 輪船是利用漂浮的條件F浮=G物來工作的。 潛水艇是靠改變自身重力來實現上浮和下沉的。 求浮力的幾種方法： (1) 稱重法： F浮=G-F拉 (2) 壓力差法：F浮=F向上-F向下 (3) 阿基米德原理法：F浮=ρ液gV排 (4) 漂浮或懸浮法：F浮=G物 【青春之歌讀后感2000字】相關文章： 青春之歌 優美句子12-11 青春之歌讀后感11-21 《青春之歌》讀書筆記2000字04-05 《青春之歌》讀書筆記范文最新05-23 紅色經典《青春之歌》讀后感04-06 青春之歌讀后感范文08-17 《青春之歌》讀后感（精選21篇）12-09 《青春之歌》讀后感500字05-18 讀《青春之歌》有感（精選26篇）10-31青春之歌讀后感2000字15