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      1. 《感動中國》的讀后感1500字

        時(shí)間:2021-01-04 14:37:23 讀后感1500字 我要投稿

        有關(guān)《感動中國》的讀后感1500字

          翻閱《教師感動中國》被其中每一位教師的事跡所感動。書中的他們,雖是一個(gè)個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師,但在災(zāi)難降臨的那一刻,毅然選擇把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己;他們用自己的實(shí)際行動詮釋了人類靈魂工程師的真正含義;他們感動著中國,感動著全人類。

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          掩卷沉思,一個(gè)個(gè)鮮活的面孔在我眼前浮現(xiàn)。

          地震發(fā)生了,51歲的譚千秋老師在生命的最后關(guān)頭,弓著身子,張開雙臂趴在講臺上,用自己的身體死死護(hù)住4個(gè)學(xué)生,自己卻沒能再醒來。這個(gè)平時(shí)在學(xué)生眼里不茍言笑,一向威嚴(yán)的教導(dǎo)主任,危難時(shí)刻義無反顧、張開雙臂,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,用自己的身體守護(hù)了四個(gè)年少的生命,當(dāng)搜救人員在坍塌的教學(xué)樓廢墟中搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

          被網(wǎng)友稱為美麗公主的女教師袁文婷,面對突如其來的大地震,為了最大限度地減少孩子們的傷亡,她一次又一次地沖進(jìn)教室,用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子,教學(xué)樓轟然倒塌,水泥板壓住了她柔弱的身軀,她的青春永遠(yuǎn)定格在26歲。

          地震發(fā)生時(shí),吳忠洪老師正在四樓第一間教室上課,面對即將倒塌的教學(xué)樓,在生死關(guān)頭,他選擇留下,去營救逃生掉隊(duì)的學(xué)生,而他,卻被無情地埋在了廢墟之下像這樣用生命守護(hù)學(xué)生的老師,在地震中又何止這些。當(dāng)我獲悉老師們的這些英雄壯舉時(shí),就會感嘆他們生命的.最后一程走得如此光輝燦爛,而生命又是如此的脆弱,就像那夜空中耀眼的流星,完美地劃出一道道弧線后,轉(zhuǎn)瞬間又消失了。他們的故事是那么感人肺腑,催人淚下。很多人會問,是什么原因促使老師們做出這樣的壯舉?在地震來臨的那一刻在劇烈的晃動中,盡管他們都明白等待著自己的是可怕的危險(xiǎn),盡管他們已隱約感覺到死神正無情地拽住他們的手?伤麄儧]有走,他們毅然決然地選擇了留下,無怨無悔,這是為什么?為救20多位小學(xué)生,頭、顱、臉嚴(yán)重受傷,縫合9針的老師是這么說的:我和孩子們相處十分和諧,關(guān)鍵時(shí)刻沖上去救他們是我應(yīng)該做的!我也只是盡了一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。哦,我赫然明白,因?yàn)樗麄兪抢蠋,保護(hù)孩子是老師的職責(zé)。地震發(fā)生后,很多老師都是這樣,在與家人失去聯(lián)系的情況下,盡管內(nèi)心倍受煎熬,卻仍全力投入營救學(xué)生。他們堅(jiān)守崗位,不停地鼓勵學(xué)生;不停地用手刨磚塊;不停地用塑料盆往外邊運(yùn)沙土,他們沒有被失去親人的傷痛擊倒,反而是鎮(zhèn)定自若,有條不紊地組織開展?fàn)I救學(xué)生的工作。災(zāi)難面前,他們牢記自己是一名人民教師。

          在這場可怕的災(zāi)難中,無數(shù)師生倒下了,無數(shù)生命不在了,但我越發(fā)清晰地感覺到,有一種東西,一種平凡日子里似乎感覺不明顯的東西,一種靈魂深處的東西,一種刻骨銘心的東西,正在我們?nèi)嗣窠處煹男闹蓄B強(qiáng)地、蓬勃地生長著,那就是師愛,沉甸甸的師愛,就像學(xué)校里奇跡般屹立著迎風(fēng)招展的紅旗一樣,大災(zāi)中巍然挺立,大災(zāi)中更顯亮麗!

          災(zāi)難無情地奪走了英雄教師們愛人的權(quán)利,相比之下,我是多么幸運(yùn),親愛的老師們,當(dāng)你有機(jī)會愛你的學(xué)生時(shí),千萬不要吝嗇表達(dá)你的愛。一個(gè)鼓勵的微笑、一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句親切的問候、在孩子看來,那都是一種無法用語言表達(dá)的幸福。是的,師愛的付出對于我們教師而言,其實(shí)就是如此的簡單,但對于孩子、對于家長,師愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光,溫暖著孩子,凈化著我們自己,讓我們無悔地付出吧!

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