鏡之孤城讀后感1000字
在書店看到這本書很久，都沒有決定買。因?yàn)樗姆饷娼o我一種輕小說的感覺，以為是給高中生看的。還有封面的狐面少女和鏡子，這樣的元素都讓膽小的小編有點(diǎn)怕怕的。
第一次讀辻村深月的書，雖然評(píng)論很多說都看得哭得不行，小編還是將信將疑。但是不得不說，一些心理上的描述，還是使小編在咖啡店里一邊翻頁一邊有差點(diǎn)哽到。
“いめ”日語里就是學(xué)校里的.欺凌事件的意思。作者是學(xué)教育出身，因而作品大多都以孩子，學(xué)校為題材。更特別的是，她寫的校園故事多參雜著推理懸疑的要素。
因?yàn)槠哿枋录鵁o法去上學(xué)的初中少女，某日照舊躲在家里，卻發(fā)現(xiàn)鏡子發(fā)出了神奇的光芒。不知為何被帶入了鏡內(nèi)的另一個(gè)世界，7個(gè)境遇不同而又共同擁有無法上學(xué)這一境遇的學(xué)生，在狼面少女的指引下，尋找可以實(shí)現(xiàn)愿望的秘密鑰匙。你是不是一定以為這一定又是一個(gè)日系作品里經(jīng)常有的，類似于不想上學(xué)的高中生偶然的機(jī)會(huì)穿越時(shí)光去了古代，在那里奮斗斗爭最后回歸現(xiàn)實(shí)感受到現(xiàn)實(shí)的難能可貴最終好好上學(xué)好好聽課的故事？作者一定會(huì)給你不一樣的驚喜。
喜歡的亮點(diǎn)：
�、偃宋锏膬�(nèi)心描寫的特別細(xì)致，尤其是對(duì)于自責(zé)這種心境的描寫。
有時(shí)候覺得只有在不喜歡給別人添麻煩，過度讀空氣的日本文化背景下才能把這種心情寫的這么細(xì)致入微。
②格林童話作品的隱喻
故事的情節(jié)和經(jīng)典名作童話相映襯，最后的最后，都那么耐人尋味。作品中還塑造了面對(duì)孩子在學(xué)校受欺凌時(shí)大人們的兩種表現(xiàn)模式。讀書筆記.一類是表現(xiàn)同時(shí)試著理解受害者和加害者，把加害者的欺凌行為歸結(jié)于“她還小還很幼稚她也有苦衷，引導(dǎo)“被害者”去原諒以換來自我療愈。另一類是站在“被害者”的角度，共情傷害程度之重。
小編不是教育專家，但覺得其實(shí)處理小孩的事情其實(shí)應(yīng)該和大人一樣，不要總覺得有些熊孩子就是年齡小不懂事才會(huì)去欺負(fù)別人，絕對(duì)年齡雖然小，但是在同齡孩子的世界里，每個(gè)人都是平等的呢。
另外日本出現(xiàn)的無論是校園欺凌還是工作過勞死，壓力太大自殺等事件都有一個(gè)共性，就是說受害者受害程度已經(jīng)達(dá)到無法向人傾訴，無法提出辭職，大腦無法運(yùn)作的程度。我們可能會(huì)說，被人欺負(fù)了，跟老師家人告狀啊，但傾訴是需要信任基礎(chǔ)的，孩子看的比大人更清，一旦他們覺得你是老師，來安慰只是因?yàn)檫@是你的工作，你并沒有真正為她著想的話，信念就會(huì)立刻坍塌了呢。作者：原汁日語
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