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      2. 中學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

        時間:2020-09-04 10:47:17 調(diào)研報告 我要投稿

        中學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

          一、薄弱學(xué)科建設(shè)

        中學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

          初中教育是是整個教育的奠基工程,我校數(shù)學(xué)學(xué)科成績還有一定的差距,為避免學(xué)科建設(shè)中的“短板現(xiàn)象”,盡快提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,以教學(xué)為中心,促進(jìn)教學(xué)方法改革和課堂教學(xué)效果的提升,加強(qiáng)學(xué)科教師隊伍建設(shè),加強(qiáng)對薄弱班級學(xué)科的指導(dǎo)和研究。

          1、領(lǐng)導(dǎo)重視,找準(zhǔn)癥結(jié),加大對薄弱學(xué)科治理力度。為加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)與實施,成立薄弱學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對薄弱學(xué)科教學(xué)的監(jiān)控、督導(dǎo)。

          2、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的集體備課,薄弱學(xué)科的教師統(tǒng)一教案進(jìn)行教學(xué)。

          3、探索小組學(xué)案教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

         �。�1)改革備課方式,提高薄弱教師備課的質(zhì)量。第一,在備課形式上,我們側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的.基本思路,允許用提綱式,表格式,框圖式等不同的書寫形式。第二,教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。第三,要求教師寫反思。第四,落實教師集體備課制度,挖掘教師的合作潛力。

         �。�2)以小組建設(shè)為核心,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

          (3)改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系,營造學(xué)生積極參與的課堂氛圍。

         �。�4)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生的積極性。

          4、追蹤成績分析,檢測薄弱學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。

          5、充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用,力促薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)變。薄弱學(xué)科的形成與班主任工作緊密相連,充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)是薄弱學(xué)科的一個重要途徑。

          6、發(fā)揮骨干教師的效應(yīng),與骨干教師結(jié)伴同行,以學(xué)習(xí)促提高。開展學(xué)科教研組活動的教學(xué)方法研究,確�;顒右�(guī)范、實效,有特點。

          總之,本學(xué)期學(xué)校督察指導(dǎo),教導(dǎo)處組織,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí),努力提高學(xué)生的成績,使學(xué)生各科的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展,全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

          二、以課改為中心,加大校本教研,構(gòu)建高效課堂。

          今年我校繼續(xù)探索具有我校特色的小組學(xué)案教學(xué)模式,深化教學(xué)改革。

          1、抓實校本研修,提升教學(xué)理念。本年度我校繼續(xù)深入落實開發(fā)區(qū)教育局會議精神,繼續(xù)完善我校校本教研模式,深入開展教學(xué)改革,進(jìn)一步探索具有我校特色的小組學(xué)案教學(xué)模式。

          (1)深入開展《小組學(xué)案教學(xué)模式的實驗與研究》課題研究,探索學(xué)校教育理論體系和學(xué)科模式。

         �。�2)繼續(xù)完善我校校本教研模式,落實有效教研。

         �。�3)強(qiáng)化教研組的教學(xué)管理功能,提高工作質(zhì)量。

         �。�4)加強(qiáng)年級組教研活動。

          2、規(guī)范教師教學(xué)常規(guī),提高集體備課的成效。各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《深河中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,明確對教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求,形成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、抓實專業(yè)素養(yǎng)提升工程,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

         �。�1)以生本教育理論為內(nèi)容進(jìn)行校本培訓(xùn)。

          (2)教研組以《小組學(xué)案教學(xué)模式的實驗與研究》為內(nèi)容開展校本教研探索學(xué)科教學(xué)模式。

         �。�3)年級組開展小組教學(xué)模式研究探索班級小組管理模式。

          (4)以博客為平臺撰寫教學(xué)反思隨筆。

          (5)進(jìn)行課改成果評比。

          (6)建立教學(xué)跟蹤制度,為小組建設(shè)打下基礎(chǔ),為提高課改提供實踐經(jīng)驗。

         �。�7)全面開展書法教育,構(gòu)建學(xué)校特色書法教育體系。

          4、20xx年我校進(jìn)一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓(xùn)等多種教研形式。以課改作為內(nèi)容,以集體備課、聽課、主題研究為主要活動形式,用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動,逐步向教育科研校本化,校本教研科研化,教研組活動科研化的方向邁進(jìn)。

          三、扎實開展書法教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          1、安排專職書法教師實現(xiàn)書法教育進(jìn)課堂、進(jìn)課表、進(jìn)活動。

          2、開展豐富多彩的師生書法教育活動,以活動促進(jìn)書法教育的普及,提高學(xué)生對坐姿和書寫姿勢的重視程度。

          3、樹立榜樣,多鼓勵。讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生改掉不良的書寫姿勢。

          4、家長配合。老師、家長、齊抓共管,會收到了良好的效果。

          5、把書法教育納入考試內(nèi)容。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作為考試內(nèi)容計入總分。

          6、書法教育納入班級考核內(nèi)容。

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            中學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

              一、薄弱學(xué)科建設(shè)

            中學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

              初中教育是是整個教育的奠基工程,我校數(shù)學(xué)學(xué)科成績還有一定的差距,為避免學(xué)科建設(shè)中的“短板現(xiàn)象”,盡快提升薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校學(xué)科均衡發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,以教學(xué)為中心,促進(jìn)教學(xué)方法改革和課堂教學(xué)效果的提升,加強(qiáng)學(xué)科教師隊伍建設(shè),加強(qiáng)對薄弱班級學(xué)科的指導(dǎo)和研究。

              1、領(lǐng)導(dǎo)重視,找準(zhǔn)癥結(jié),加大對薄弱學(xué)科治理力度。為加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)與實施,成立薄弱學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對薄弱學(xué)科教學(xué)的監(jiān)控、督導(dǎo)。

              2、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的集體備課,薄弱學(xué)科的教師統(tǒng)一教案進(jìn)行教學(xué)。

              3、探索小組學(xué)案教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

             �。�1)改革備課方式,提高薄弱教師備課的質(zhì)量。第一,在備課形式上,我們側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的.基本思路,允許用提綱式,表格式,框圖式等不同的書寫形式。第二,教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。第三,要求教師寫反思。第四,落實教師集體備課制度,挖掘教師的合作潛力。

             �。�2)以小組建設(shè)為核心,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

              (3)改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系,營造學(xué)生積極參與的課堂氛圍。

             �。�4)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生的積極性。

              4、追蹤成績分析,檢測薄弱學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。

              5、充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用,力促薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)變。薄弱學(xué)科的形成與班主任工作緊密相連,充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)是薄弱學(xué)科的一個重要途徑。

              6、發(fā)揮骨干教師的效應(yīng),與骨干教師結(jié)伴同行,以學(xué)習(xí)促提高。開展學(xué)科教研組活動的教學(xué)方法研究,確�;顒右�(guī)范、實效,有特點。

              總之,本學(xué)期學(xué)校督察指導(dǎo),教導(dǎo)處組織,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí),努力提高學(xué)生的成績,使學(xué)生各科的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展,全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

              二、以課改為中心,加大校本教研,構(gòu)建高效課堂。

              今年我校繼續(xù)探索具有我校特色的小組學(xué)案教學(xué)模式,深化教學(xué)改革。

              1、抓實校本研修,提升教學(xué)理念。本年度我校繼續(xù)深入落實開發(fā)區(qū)教育局會議精神,繼續(xù)完善我校校本教研模式,深入開展教學(xué)改革,進(jìn)一步探索具有我校特色的小組學(xué)案教學(xué)模式。

              (1)深入開展《小組學(xué)案教學(xué)模式的實驗與研究》課題研究,探索學(xué)校教育理論體系和學(xué)科模式。

             �。�2)繼續(xù)完善我校校本教研模式,落實有效教研。

             �。�3)強(qiáng)化教研組的教學(xué)管理功能,提高工作質(zhì)量。

             �。�4)加強(qiáng)年級組教研活動。

              2、規(guī)范教師教學(xué)常規(guī),提高集體備課的成效。各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《深河中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,明確對教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求,形成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              3、抓實專業(yè)素養(yǎng)提升工程,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

             �。�1)以生本教育理論為內(nèi)容進(jìn)行校本培訓(xùn)。

              (2)教研組以《小組學(xué)案教學(xué)模式的實驗與研究》為內(nèi)容開展校本教研探索學(xué)科教學(xué)模式。

             �。�3)年級組開展小組教學(xué)模式研究探索班級小組管理模式。

              (4)以博客為平臺撰寫教學(xué)反思隨筆。

              (5)進(jìn)行課改成果評比。

              (6)建立教學(xué)跟蹤制度,為小組建設(shè)打下基礎(chǔ),為提高課改提供實踐經(jīng)驗。

             �。�7)全面開展書法教育,構(gòu)建學(xué)校特色書法教育體系。

              4、20xx年我校進(jìn)一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓(xùn)等多種教研形式。以課改作為內(nèi)容,以集體備課、聽課、主題研究為主要活動形式,用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動,逐步向教育科研校本化,校本教研科研化,教研組活動科研化的方向邁進(jìn)。

              三、扎實開展書法教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              1、安排專職書法教師實現(xiàn)書法教育進(jìn)課堂、進(jìn)課表、進(jìn)活動。

              2、開展豐富多彩的師生書法教育活動,以活動促進(jìn)書法教育的普及,提高學(xué)生對坐姿和書寫姿勢的重視程度。

              3、樹立榜樣,多鼓勵。讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生改掉不良的書寫姿勢。

              4、家長配合。老師、家長、齊抓共管,會收到了良好的效果。

              5、把書法教育納入考試內(nèi)容。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作為考試內(nèi)容計入總分。

              6、書法教育納入班級考核內(nèi)容。