供電公司解放思想趕超跨越大討論活動調研報告
“解放思想、趕超跨越”大討論活動第二階段的目的非常明確，就是要查擺當前阻礙我們公司發展的問題，分析提出的問題是否是客觀存在的，這些問題是在哪個層面上影響了公司的發展，要解決這些問題該如何做。收集問題采取發放了調查問卷和調研的方式進行，最后通過召開大會進行分析討論。公司發放了調查問卷285份，黨群工作部將問卷調查的結果做了匯總，羅列了72條認為有價值的意見和建議給班子領導參考，我認真閱讀并做了思考，給了我很大的啟發。同時，我本人通過近一周的時間對伶站供電所、坡帖電站、朝里供電所等7個基層單位調研，并結合日常的管理工作發現的問題談談我的看法。
我認為當前阻礙我們公司發展存在兩大問題：
一、工作作風的問題
下面，我舉兩個例子來談談：
第一，公司檔案管理制度匯編中有一個檔案鑒定與銷毀制度，這個制度規定：各部門保管的檔案到期后，每年上半年由各部門檔案員對到期檔案進行鑒定，將已失去保存價值的檔案清列目錄，并填寫檔案銷毀申報審批表，報部門領導提出初審意見，于每年6月底前報公司辦公室。
為了推進這個工作，總經理工作部在規范化考評時還下有通知，如經鑒定沒有需要銷毀的檔案也要在檔案銷毀申報審批表上填“無”，并完善相關簽字手續后報總經理工作部備案。之所以做這樣的規定是為了確保各部門每年上半年都要做一次檔案鑒定工作，把有用的留下來，把沒有用的申報銷毀。但是很多部門把這個工作當成累贅，根本沒有組織做檔案鑒定工作，為了滿足應付檢查的需要，在沒有組織做好鑒定工作的情況下直接在檔案銷毀申報審批表上填“無”簽字上交完事（這個情況檢查檔案室的相關記錄非常清楚），到后來把所有檔案整理后移交檔案室，把檔案室堆滿了。本來是需要把沒用的檔案在部門就開始銷毀的，使檔案室裝的應該都是必需的檔案，但結果是檔案室成了半成品的接收室。究其原因就是沒有真正做工作，敷衍了事，這是工作作風的問題。
第二，4月份的月例會，營銷部在會上通報了對幾個供電所的安全生產督查情況，其中有些供電所存在使用工作票不正確、臨時雇請的'民工沒有參加班前班后會、現場布置的接地線不足、作業人員著裝不符合規定，等等�？吹贸龌鶎訂挝辉趫绦泄局贫冗^程中打折扣，可能是出于對制度不熟悉，或者是明明知道具體的要求，但是覺得過程繁瑣，只要自己感覺過得去了、安全了就把一些工作省略了。這也是工作作風的問題。
舉了上面兩個例子以后我們來看調查問卷匯總資料的意見有多條是反映關于工作“打折扣”、執行制度不到位、做假資料蒙混過關的問題�？纯磸膶嶋H工作中和調查的這些意見中都反映出，我們的工作作風上還存在“不實”的問題。
工作作風不實跟思想認識有很大關系，公司是在2005年開始搞安全生產規范化的，之后到2008年又推行了全面規范化管理工作。為此公司開展了大量的制度制定、修訂工作，目的就是要通過制定制度、培訓學習制度、執行制度達到對人、事、物的有序的規范管理，減少或者避免事故發生和工作失誤，確保工作質量。在按照制度規定的工作流程工作過程中會有秩序的產生相應的資料，這里說的有秩序是指工作和資料的因果關系，意思是只有真正做了工作才會產生相關資料，通過檢查這些資料可以了解工作的始末狀況，還可以通過分析這些實踐結果不斷地修訂制度、創新工作方法以適應各類變化的需要。通過這幾年的實踐，證明規范化管理這個做法是正確的，提高了我們的管理水平，保證了整個系統運作平穩，給公司的發展創造了基本條件。
雖然我們的很多制度還制定得不是很好很科學，有些甚至比較繁瑣，要使它變得更簡潔更合理需要大家親身參與，不斷地在執行制度的實踐過程中發現問題，不斷地去完善制度。請大家不要誤解為制度越多工作就越多，因而產生抵觸情緒，在我們公司很多制度都是征求到班組長的意見的，特別是管理標準和工作標準涉及的制度基本都經過比較廣泛的征求意見后才形成審議稿的，既然制度是大家制定的那有什么理由不去按制度辦事呢？如果都能按照制度去做了，我想工作一定很踏實。
現在，公司全面規范化管理動態考評上半年考評工作即將開始，不知道又有哪些部門為了應付考評正在緊鑼密鼓的造假搞資料，當然有些假我們看不出，但是它給造假者帶來的危害就是，麻痹他們的意識，讓他們認為我不按規程做事，但是我按規程做資料，既方便做事又能通過公司的檢查，這樣做的目的就是想繞開他認為是繁瑣的工作流程，或者是他認為這個工作不應該這么管的，以他自己的方法去做會更容易，反正公司要的資料我都有，但是實際我不做。由于是造假，所以對相關制度都沒有組織員工學習過，沒有組織學習當然更沒有解釋為什么要制定這個制度，這個制度是管什么的。那么員工更加認為，我們是生產單位應該多花精力搞生產，不應該把精力花在弄資料造假上，因為員工根本不理解資料是在實際工作中產生的。各部門搞管理應該要把制度培訓當成一項基礎工作，因為這是教員工怎么做，先要自己學，自己會了才能教。你想你搞管理制定了工作計劃，做了工作安排，員工去執行了但是他不懂怎么做或者是沒有正確的去做，你去檢查發現這樣的問題解決的最終辦法就是培訓你的員工讓他會按正確的方法做或者換會做的來。
現在我們當中忽視制度學習的人很多，誤解了制度存在的本意，以為那是公司加給的“緊箍咒”，導致工作走樣，不去真正做工作而去造假搞資料那是本末倒置，結果會損害公司的利益，更甚者會導致事故的發生，危害員工的生命。
所以，這是一個阻礙我們公司發展的問題，要解決這個問題，公司一直以來在制度培訓上下了很大功夫，做法是公司培訓部門領導和班組長，部門領導和班組長培訓員工，關鍵是在各部門領導各個班組長，只有他們重視了這個因果關系，才會真正自己學習并組織員工學習，才會在工作實踐中通過執行制度而不斷熟悉和掌握流程和方法，這樣做工作才能做實。
二、學習作風的問題
有句名言說：不想當將軍的士兵不是好士兵。當然誰都想當將軍，我想不會有人沒有好的愿望和憧憬，但是當將軍的關鍵是你得會當啊。沒有金剛鉆是攬不了瓷器活的。要會當靠什么？當然靠學啦！很多員工會說：你說得輕巧，你在這個位置上你才能有機會學這些。我說：這是你們觀念有問題，我們在座的領導誰不是基層鍛煉上來的，誰沒有做普通員工的時候，能爬到現在關鍵是學習。要懂得安排好自己的學習時間，在工作中能學到很多知識和技能，在休息時更可以思考自己的發展方向并刻意的朝這個目標選擇性的去學習，學習要講究學習的方法和方向，你想做領導就得多學管理科學，你想做技術領頭人就得多研究學術前沿并掌握技能要領。
現在我們的很多年青員工學習作風存在這樣的問題，重視自己的專業特長，輕視公司的制度學習，根本不去學習和研究整個公司的運作方法方式，連本崗位的工作職能和涉及工作的工作流程都不清楚，還天天抱怨工資低、自己的才能沒有被公司發現或者是被公司埋沒了，你想想現在公司把一個部門交給你，你連這個部門的職能和涉及的工作標準、管理標準、技術標準都不熟悉，你不學你不會你怎么管？這是學習作風的問題。
學習作風很容易和工作作風聯系在一起，一般學習作風不好的人工作作風也好不到哪里去。所以學習作風的問題也是影響我們公司發展的一個主要問題�，F在從集團公司的政策上看是非常重視職工的學習培訓的，公司能組織員工進行培訓是對員工最負責的作法，是一種大愛，你想除了你父母誰還會出錢讓你去讀書去學習？這不是大愛是什么？關鍵是你也要認識到這個意義并真正把該學的東西掌握了，不辜負公司的愿望。
希望我們公司從公司層面上重視學習，給員工多提供培訓和學習的機會，我的愿望就是不久的將來能夠建造一個環境良好的學習園地，建設好我們的圖書館和訓練場，能做好這個工作可以說是大功一件。也希望我們的員工特別是年青員工能夠正視自己的前途和工作，真正抓好學習，要虛心學要大膽學，我相信學風良好的企業一定是人才濟濟欣欣向榮的企業。
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