- 相關推薦
大學生就業調查報告(精選15篇)
隨著人們自身素質提升，需要使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的大學生就業調查報告，希望對大家有所幫助。
大學生就業調查報告1
第一.慎重選擇創業項目
選擇什么樣的創業項目很要害。要選擇有發展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統行業。目前和今后的一段時間里，三個行業具有發展前景。第一，互聯網將來有很大的發展前景，尤其是電子商務。第二，農村市場有很大的發展空間。設想一下假如農村每家每戶每年多花1000塊錢，能夠拉動幾個GDP的增長?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當前傳統能源是一次性能源，對環境污染嚴重。新能源不僅為社會創造價值，而且還對環境不產生破壞作用。
第二.選擇項目別拋棄專業
大學生創業最好不要選擇開飯店、賣菜。因為開飯店賣菜之類的，普通的初中生和高中生都能干，甚至會比你做得還好，不要與他們搶飯碗。在大學里學習了三、四年，已經具備了系統的專業知識，選擇與自己專業相關的項目創業，這是中學生所不具備的。脫離自己的專業做一些常人都能做的項目，那就是浪費大學三、四年所學的知識。大學生在創業過程中應充分結合專業元素，發揮特長，需要的是所謂的“知己知彼、百戰百勝”。
第三.提倡先打工后創業
給大學生們作講座的時候，問到創業什么最重要，大多數人回答都是“錢”。這種說法是錯誤的。大學生創業應當具備三個條件。第一、經驗和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個人的經驗和能力是第一位而且是最重要的，沒有經驗，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會賠。大學生靠什么積累經驗和提升能力?去打工。打工時，積累了經驗提升了能力，同時也能熟悉一些比你強的人，增加一些人脈關系，這樣就為以后創業打下良好的基礎。
第四.注重人脈關系積累
這個社會，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關系的積累很重要。人脈是一個人通往財富、成功的入門票，人脈關系不好，你就不能募股。擴展人脈關系，多結識比你能力強比你有錢的人，尋找他人給你投資時，對你認可的有錢人就會給你投資，這就是人脈關系作用的顯現。你擁有了能力經驗而且選擇的項目非常好，又結識了認可你的有錢人，自然有人會給你投資的。
第五.在創業中創新
大學生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學生創業不要做傳統行業，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業生涯規劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優勢。假如你發現自己有一個比別人強的特點，比如說你財務比較有優勢，暑假可以到會計師事務所打工，哪怕不要錢，可以補充財務知識，畢業之后找一個財務方面的工作應該不成問題。大學生怎么創新呢?要根據現有的情況，結合自己的思路，創造新的模式。
第六.積極募股別負債
大學生創業怎樣“找錢”?一般的大學生會找家人和朋友借錢，是不好的。因為你負債后心理壓力大，做事輕易沖動，沖動的結果是失敗率很高，不適合創業。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會幫助你把事情做好，自己借債，別人不會關心你。怎么樣去募股呢?這要靠機遇，第一，找一個比你能力強、比你水平高、也有錢的人給你投錢，他只投錢，什么都不管，然后坐等分紅，你再找幾個合伙人一起干。第二，找一個有錢人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。
總之，現在國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策，無疑為大學生創業鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創業培訓、開業指導、咨詢服務后續扶持等“一條龍”服務，使大學生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優惠政策供大學生創業，可以說，創業雖比就業下得決心要大很多，但這條道路卻比就業明朗許多。“賺大錢還是賺小錢，取決于你的戰略”。
大學生就業調查報告2
第一部分、大學生“就業難”的現狀
自1999年開始，中國普通高等學校招生數量逐年擴大，使中國高等教育從精英化階段進入到了大眾化階段。大學生就業問題也漸露端倪,成為近幾年突顯的社會問題,而且有愈演愈烈的局勢。20xx年，全國共有高校畢業生280萬人，比20xx年增加68萬人;20xx年全國高校畢業生達到338萬，比20xx年增加58萬;20xx年全國高校畢業生更是創造了690萬的記錄。據統計,20xx年全國高校畢業生已經高達727萬，就業形勢緊張的現狀已很難避免。尤其是對于剛剛畢業的大學生來說,他們的就業可能就是難上加難了。大學生就業難!這已成為社會上“老生常談”的社會問題。
“畢業就失業”是所有將要走出大學的大學畢業生面臨的問題，他們的就業面臨著巨大壓力。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業人口總量的高峰期，勞動就業人口總量在最近兩三年將會達到峰值。就業壓力則可能使就業結構矛盾更加突出。
中國，做為世界上最大的發展中國家，自古就有尊崇教育的優秀傳統�？墒亲叩浇裉欤覈母咝ｓw制培養出來的高材生卻滿足不了社會的需求，這是一個值得大家探究的問題。
第二部分、大學生“就業難”的原因
大學生就業問題是整個社會就業問題的縮影,很多國家都存在大學生就業問題,但是中國目前這個問題比較嚴重。因為我國人口基數大，為了盡量滿足更多人受高等教育的愿望，勢必會造成大學生人數增加，導致就業問題日益嚴峻。我國目前經濟發展的狀況，創造不了如此多的就業機會，無法滿足日益增長的大學畢業生需求。
一、社會
(1)、經濟發展不平衡,區域結構性矛盾影響就業狀況。導致就業難最根本的原因是經濟發展不平衡，東西部地區差距的擴大所導致的區域結構性矛盾。大學生就業難處于“兩難”境遇：一邊是畢業生想去的地區和單位不要畢業生或畢業生素質達不到用人單位要求,另一邊經濟發展較落后的中西部地區和邊遠地區、貧困山區及鄉鎮長期招收不到應屆大學畢業生。
(2)、是國家就業制度和相關政策法規不很完善。用人指標、戶口、檔案等問題，導致一些大學生放棄既有機會，用人單位招不到人。三是就業競爭激烈,市場達超飽和。大學生畢業人數的不斷增加，然因金融危機帶來的就業崗位數絕對減少大學培養的學生不適應市場的需要等，使他們在求職擇業競爭中處于劣勢。
(3)就業過程存在著不足。首先，就業信息的雙向不暢通，畢業大學生無法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。再者，就業環境中存在著不公平的現象，男女就業不公平，文理就業不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學生就業的趨勢更加嚴峻。
(4)社會壁壘的形成。就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。近年來,畢業生自主擇業已成主流,而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多在找工作的大學生都有“非本市戶口免談”的經歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。國家就業制度和相關政策法規不很完善。用人指標、戶口、檔案等問題,導致一些大學生放棄既有機會,用人單位招不到人。
二、學校
(1)、高校的專業設置和調整滯后于社會發展，沒有能夠以市場需求為導向
進行主動調整，往往依據自身師資條件等，專業設置盲目性,專業趨同現象嚴重,造成供給結構失衡。
(2)、課程設置不合理,課程內容陳舊。對于實用性強的技術崗位招聘，很多單位在通過與學生面試中反映，高校部分專業課程設置無法與單位實際需求相適應。
(3)、忽略職業素質培養對學生的重要性。很多高校根據專業的不同開設了賞析課，卻沒有高校在課程中設計職業素質課。這讓許多高校畢業生在工作中連最基本的職場禮儀都不了解，為自己職場發展造成了障礙。
(4)、教師工作量加大，整天忙于應付事務性的工作，沒有時間補充新知識，缺乏職業生涯指導的專業研究。
三、大學生自身
(1)、大學生自身綜合素質不能適應用人單位的需要。許多企業人力資源部人員認為當代大學畢業生主要有以下幾個方面欠缺：①、專業知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。②、能力水平低下，特別是實踐動手能力不強。③、綜合素質不高，難以勝任更高層次職位的需要，大學生缺乏責任感和主人翁意識,實踐能力、創新精神較差，缺乏職業道德與職業素養,有些學生在為人處事方面還存在種種缺陷。
(2)、大學生自身定位不準確。大學生缺乏對自我客觀科學的認識，常高估自己的能力。大部分學生表現出對社會需求不關心，對職業目標模糊，不能很好地將自己所學專業與國家發展結合起來。有不少大學生在擇業過程中不能客觀正確地認識自己，認識環境，過高地追求超越自身素質的職業和社會提供的條件，缺乏正確的擇業定位。主要表現在：擇業期望值普遍過高，一畢業就想拿高工資，謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬過獨木橋”的實力;過分看中單位的醫療、養老保障制度等,只把目標鎖定在政府部門、事業單位、公有制企業、外企上。擇業期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。 “高不成,低不就”，已然成為當代大學生就業難的尷尬原因。
(3)、大學生自身性格缺點。近幾年畢業的大學生很多都是“90后”的獨生子女,他們普遍對父母的依賴性較大，缺乏獨立的為人處世的能力，而且社
會對“90后”這一代的評價褒貶不一，用人單位認為“90后”大學生員工普遍存在著散漫、忠誠度低、責任心弱等缺點,使用人單位招聘時有所顧忌。
第三部分、解決措施
(一)、國家
(1)、建立健全大學生就業機制，促進就業。通過各項鼓勵人才合理流動的政策，消除戶籍、檔案等人為限制畢業生自由就業的障礙，加大對支邊、支農的引導和扶持力度，促進高校畢業生就業。
政府應注重經濟增長和就業的協詞增長。經濟的發展不只是一味地追求gdp的增長還要增進人民的福利。國家應該構建以大學生就業為核心的公共政策體系，努力擴大就業，在有的時候還應該不惜犧牲一點經擠增長速度栗保證大學生的充分就業。
(2)、政府應加大對企業的引導和規范。企業是消耗大學生的第一大基地，所以政府應通過合理的優惠經濟政策來引導企業吸收大學生就業、通過法律法規已經其它政策來規范企業行為，從而解決就業難的問題。
(3)、利用市場經濟來推動和加快高校教育體制的改革，在專業設置上要改造傳統專業和基礎學科，加大新興產業和支柱產業的專業建設力度，適當減少專業數量和專業知識課程擴大專業知識面，使得專業設置更加優化;在人才培養上，高校應該打破學科壁壘，加強各學科的融合，建立學用結合的培養體制，依據企業需求提高大學生的實踐能力與職業素養是解決大學生就業難題的決定性環節，加大復合型人才培養力度。
(4)、全方位提高大學生素質。高校在推動教育體制和人才培養方案改革的同時，要狠抓教育質量，注重學生的理論學習和實踐相結合。教書應先育人，學校在育人方面要加大投入、加強引導。高校還應該加大對學生的職業生涯規劃的指導，讓學生有目標地安排大學生活，促進學生的成長成才。
(二)、用人單位
(1)、 社會上的用人單位要樹立科學實際的人才觀。單位要改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻。其次，選人標準要合理。
大學生就業調查報告3
調研背景：雖然高校畢業生就業壓力的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。為了更好的助我校學生解決以后的就業問題，現對應屆畢業生的就業情況進行調查和分析調研思路：參考已有的“學生就業情況調研”，我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業生進行分析：
1、畢業生設定的目標或愿景
1>對未來的設計或愿景，見第2、19、14、25題
2>就業前的準備情況，見第5題
3>與是否專業對口，見第7題
4>地域意愿，見第10、11題
5>對用人單位的意愿，見第16、17、20題
2、畢業生對就業信息的獲�。òǐ@取方式和程度兩方面），見第8、9題
3、畢業生對就業以及外部環境的認知，見第3、6題
4、應屆畢業生就業實際情況，見第4、15題
5、應屆生的思、經驗（含要求學校校，見第21、22題；要求自己，見第23、24、26、12、13題）
通過對以上五方面共25道問題的調查，我們希望分析出我院畢業生對就業的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來助畢業生應對就業問題。
調查分析：
一、熱能專業
1、畢業生設定的目標或愿景
1>對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的體方向是考研、就業兩個，共占72%，其中選擇就業的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創業，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業能獲得更高的收入、學術深造。擇業觀念方面，82%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。
2>就業前的準備情況：有13%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慢。
3>與是否專業對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。
4>地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準勝作待遇和發展機會要。
5>對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、事業單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創業。對于首份工資75%同學選擇15003000，沒有人選擇8001000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占15%，不關心的占5%；就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業網站和網上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。
5、應屆生的思、經驗：對學校，25%的同學需要職業生涯規劃輔導，30%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有28%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不；對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是交流表達能力、創新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創業的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經驗。多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。
二、環境專業
1、畢業生設定的目標或愿景
1>對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業，擇業觀念方面，69%的同學選擇先就業再擇業，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。
2>就業前的準備情況：有21%的同學有明確的職業生涯規劃
3>與是否專業對口方面：選擇各個方面的同學人數很平均。
4>地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。
5>對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣型企業是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500XX，沒有人選擇8001000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占17%，不關心的占11%，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網上相關信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業網站、學員就業網站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：72%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位
5、應屆生的思、經驗：對學校，五成的同學需要區域與行業發展形勢報告，有32%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業指導工作意義不；對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。多同學講畢業生就業不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經驗少。
三、建環專業
1、畢業生設定的目標或愿景
1>對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的體方向是考研、就業兩個，共占78%，其中選擇就業的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創業。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數人是因為緩解就業壓力、學術深造。擇業觀念方面，83%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。
2>就業前的準備情況：只有4%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慢。
3>與是否專業對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。
4>地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發展機會要，其次則勝作待遇和國際化水平。
5>對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣型企業是同學們的首選，其次是政府部門，外企、事業單位不被同學們看好，值得一提的是有11%的同學愿意選擇自主創業。對于首份工資五成同學選擇1000XX，極少數選擇8001000或XX30000
3、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占27%，不關心的占9%，了解比較少的共有65%；就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：62%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有76%的同學已經簽約了3個以上的單位
5、應屆生的思、經驗：對學校，四成的同學需要職業生涯規劃輔導，16%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有16%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不；對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質實通協調能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。
調研結論：
一、縱向比較
對于熱能專業，目前仍有過半的同學沒有簽約就業，有的選擇出國留學或考研。除了金融風暴對于產業的影響，學階段沒有明確的職業生涯規劃、就業招聘信息、區域產業發展信息流通不暢也是主要原因，同學們在學校訓練的數據處理能力、獲得的專業職業證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要，特別是同學們并沒有在學期間培養良好的自學能力；對于環境專業，與以往相同八成的同學沒有就業，其中多數選擇考研，另外多數同學認為自己欠缺數據出能力和解決問題的能力，綜合素質較低。對于建環專業就業，同學們的就業率突破七成，但仍認為學校的就業信息支持比較匱乏。
二、橫向比較
1、比較實際就業情況，建環專業的同學就業率最高，其次為熱能和環境，其中環境專業的同學考研人數最多。
2、在學期間，有自己職業規劃的同學不足三成，其中環境專業最高為21%，其余同學對于未來沒有明確的認知。
3、面臨日益嚴峻的就業形勢，同學們的普遍認識實現就業后擇業，能夠接受工資待遇較低的工作，專業是否對口已不再成為同學們擇業的首要標準，國有企業依然是同學們的首選。
4、歸納同學們的經驗教訓，學校的信息支持、在校期間職業規劃教育的普及、自學能力的培養是首先需要重視的方面。
綜上所述，作為學校應當在職業規劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作；作為同學自己，應當為自己的未來早作準備，認清當前的外部環境，明確自己的目標，找到理想與現實的交匯點，通過提高自己的各項素質來提升自己的綜合能力，在未來的競爭中占據有利的位置。
4、學生素質與就業的調研報告
我們眼下的社會，家逐漸認識到報告的重要性，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為家收集的學生素質與就業的調研報告，歡迎閱讀與收藏。
摘要：就業是民生之本，學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一道特殊的難題。其實學生就業的影響因素有很多，其中就業素質是最重要的一方面，高校希望培養出高素質人才，同樣，企業也希望吸納高素質人才。本調研通過研究學生就業素質，并對其調查，了解學生應具備何種素質來應對就業和企業又看重學生的哪些素質，從而為學生和企業提供一個交流的平臺。
關鍵詞：學生，素質，就業，思考
隨著市場經濟的發展，就業已成為人們普遍關注的問題，尤其是學生的就業問題成為關注的焦點。不難發現，學生的就業難的問題已經引起了社會的廣泛關注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們家共同思考以及共同面對的一個重要課題。
一、未來學畢業生就業的基本趨勢
1、學畢業生數量不斷增多，將繼續呈剛性增長的趨勢。多年來，各地學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，學畢業生的數量猛增，并將繼續呈增長態勢。在80年代初，每年的、中專畢業生僅為幾萬人；90年，全國學畢業生的數量為31．2萬人；xx年，這個數字將變為八、九百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但學生畢業數量仍處于上升通道。
2、學畢業后工作難找，面臨“畢業就將失業”的問題。據數據記載，截止到xx年5月底，全國應屆學畢業生就業情況是：49．81%已簽約和已有意向；27．25%沒有找到工作；15．02%不想馬上就業。即目前全國應屆學畢業生就業的比例體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經驗的專門人才。
3、就業理念亟待轉變，未來社會需求高素質的學畢業生。人才問題始終是影響我國經濟社會發展的“瓶頸”問題。未來社會，對學畢業生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關鍵是要轉變就業觀念，實現多渠道、分層次、全方位的就業。我們現在還只是學在校生，求職、就業對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里？這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉變就業觀念，要有一顆平常心。
二、學生就業難的原因分析
1、學畢業生與社會所需人員產生“脫軌”現象。當前，市場需要的多是有一定實際工作經驗的人員，而學校園培養的學生剛畢業，基本沒有工作經驗，畢業生不符合企業的這種需要。
2、學畢業生對自己的期望值往往過高。在學畢業后，一般來說，學生對自己的期望值較高，認為自己上了學、有了文憑，就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應屆畢業生暫時還沒有那個能力。
3、一些學校的學生就業指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。
4、其他影響學畢業生就業的因素。一是專業問題。有的專業設置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業生六成難就業；二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現實卻無法提供這類人才，造成學生就業困難；三是區域問題。東部地區就業好于西部。
5、學生戀愛現狀調查報告
對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的學生們來說，除了學習之外，戀愛也是熱門話題之一。那么我校學生是怎樣看待學生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢?就這些問題，我院社調部、女生部對全校八個院系做了抽樣調查，結果分析如下：
戀愛現狀及原因分析
在被調查的同學中，42%的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有31%的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在學期間談。以上數據表明，學戀愛絕不是個別現象，是普遍存在的。
通過對調查結果的分析，二、三年級以43.4%和44.4%的認可率被認為是戀愛發生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發生最為集中的學院。
關注學愛情的普遍，是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?
45.8%的被調查者認為是因為學業壓力不，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發了愛情。的確，進入學后，擺脫了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且學生活中，人際交往、學習考試等都可能給學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。另外，一些學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在“找依靠”的心理。
趕潮流會導致戀愛的發生?17%的同學是這樣認為的。
這與從眾心理有關。在一個群體中(如一宿舍)，如果部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會“逆潮流而動”。
趕潮流還與周圍文化環境的誘導有關。超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片校園里流行的一切都會潛移默化地影響學生的行為。
也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同，“有人愛”似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營，顯然這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說是因為“真愛”如果說學愛情不可避免，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。
總之，學生戀愛的動機是復雜多樣的。提醒家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機，用真心呵護感情。
戀愛行為面面觀
a、關于某些學生頻繁更換戀人的行為，31.0%的同學認為，他們是在尋找更合適的人。認為是“喜新厭舊的思想在作怪”“過強的愛情征服欲和占有欲”、“是在玩弄異性”的面呼聲則占據了近七成。有位二女生甚至氣憤地指責“這是極度不負責任的行為，不配稱之男生”。專家認為：初進學，思想的放松，內心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對方是否真正合適。隨著交往的深入，矛盾產生，裂痕出現，他們開始省自己是否真的找到了所謂的“人生的另一半，今生的唯一”，思考后的一種可能即尋找新戀人。這本是無可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的學生，我們應該以此為律，讓愛情純潔起來?
b、安靜的自習室、優美的人工湖、飄香的食堂……隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適，但這是別人的私事，我密不著，也有五成的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有二成的同學則認為“欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做”。只有一成的同學膽表示“戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣”。
馬克思說：“真正的愛情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度，而絕不是表現在隨意流露熱情的過份親昵�！睉偃碎g的舉動并不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露，同時也侵占了公共空間。而且，半數同學對此種過于公開，過于私人的行為表示感。所以我們建議并提醒家：在公共場合請注意您的行為。
c、開放二十年使人們的觀念發生了很變化，得風氣之先的學生們的觀念就更加前衛。和中國社會傳統的道德觀相比，學生們對愛情、婚姻都有自己立的見解。在如今的學生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什么態度呢?調查結果顯示37.8%的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈;29.0%的被調查者則認為這是嚴重違校紀的事情，應予以管制;不過，同時也有24.9%的人對此表示接受;還有5.7%的人則欣然贊成。
以上數據表明，當代的學生對同居的看法已經不比20世紀末時那么敏感。
當代學生擇偶觀
根據調查數據，我們按照各選項的得票率排序，制作出表格(見附表)。
在學生人群中，把理想愛人的條件轉向注重有內涵，注重人品，是普遍的一個趨勢。在本次調查中，男、女生均把“人品”作為了第一要素，而經濟狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這映了廣同學成熟的愛情心理。但其中，我們又可以看到男、女生的一些不同：對于相貌的要求，男生要高于女生不少;而對于知識能力的要求方面，女生又要比男生看中的多。
不可不說的話題失戀
本次調查，結果表明在失戀后，順其自然比例于痛苦憂郁，且呈顯著性差異。88.2%的同學能夠及時、合理的調整情緒，轉移到學習或者工作中去;只有12.8%的同學認為自己不能夠承受，會悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡，有報復傾向。且個別同學表示當他們示愛被拒絕或愛情關系結束時，曾企圖自殺。
如果說，愛情是永恒的話題，那么，失戀也應是。這必定會對當事人產生或多或少的影響。此時，除了借助朋友、家長等外部條件助分擔，更重要的是依靠個人調節化解陰影。專家建議，最有效的調節方法是給自己找事情做，填充所有空白時間，以達到轉移注意力的目的。相信時間是愈合傷口的最佳藥方。
愛情這個古老而又永恒的話題，一直是學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度的學戀愛是理解的，祝福的。但我們仍要提醒熱戀中將要迷失或已經迷失的同學們：學是裝載我們人生“知識之車”的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。
在此謹愿廣同學重新思考定位自己的愛情觀，用理智經營愛情!
大學生就業調查報告4
當前的社會，市場繁榮，社會穩定，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問題，經過我初步了解,我知道主要有以下的三個方面：
1.大學生就業十分困難，
2.工廠缺少很多有技術的工人，
3.大量的印染工廠污染了環境。
1.大學生就業難。現在我國每年畢業的大學有幾千萬。而真正能就業的不是之夸之一，原因在于20xx年來了一場大型的金融危機，這次金融危機長達3到6年，會讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經濟勢力倒退，然后播散到世界各地，使我國大學生就業十分困難，那是因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個社會當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉收有學問的人，讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！
2. 工廠缺少很多有技術的工人，是因為：有些人在少年時很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的活都做不來），考進了不好的高中和初中，現在就業的學生十分的困難（我是說那些學洗不好的同學），相反那些好的同學一個個被入取了，而那些不好的同學只好討飯、討錢……！有些人在家里游手好閑不務正業（我是說那些學洗不好的同學），使公司不要讓他（她）們做工人說以工廠里面技術的人愈來愈少了，造成了工廠缺少很多有技術的工人！希望大家刻苦學習。
3. 大量的印染工廠污染了環境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料紙太多和排出黑色的霧氣，我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河里，，就這樣年復一年、日復一日。小河里的魚漸漸變少了，河水也變得渾濁不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒了！霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會臭氧氣層破裂！人們多聞了會的黑死�。】赡艿氖戮投紩l生！一旦發生防不可防，會死去很多人！保護環境人人有責！
大學生就業調查報告5
為了了解當今大學生的就業意向我們對懷化學院的公共事業管理、廣播電視新聞學、旅游管理、漢語言文學、物流管理、國貿、人文教育、法學、小學教育、學前教育、經濟學系、社會管理等專業及系別中隨機抽取了40名學生進行了問卷調查，我們分析了問卷調查的結果發現：
一、當前大學生的就業現狀
大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。
二、高校教育與市場需求脫離
調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落后于市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大于求，造成了大學生就業存在一定困難。
三、 大學生就業意向現狀分析：
根據數據調查統計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學生畢業后選擇去就業，僅有2%的學生選擇升學，這可能與學生的家庭經濟條件有關，對大學生擇業影響最主要的因素的酬薪待遇，說明大學生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學生都追求穩定的工作 。在求職準備中，對大學畢業生就業流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學生對其有所了解，說明大學生比較關心自己就業前景，作為學生，為了更好地就業，有33.3%的學生是通過努力學好的專業知識的方式去實現的，另外，通過兼職或實習獲取工作經驗和參加職業資格培訓各占21.7%。在就業觀念中，有65%的學生對當前就業形勢有大體的了解，反映了大學生對就業形勢的關心，在面臨就業時，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協調能力，而對于專業技能方面是沒有什么問題的。在就業需要方面，47.5的學生認為學校最需要提供的就業服務是引進用人單位和提供就業信息，反映出的問題是學校在這方面做得不夠，需要對這方面進一步加深，認為本校大學生就業指導課存在最主要的問題是內容陳舊、形式單一的學生占62.5%，比例最少的是沒有設為必修課，為7.5%，有45%的學生認為學校舉辦校園招聘會最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月。在這次調查中讓我們大致了解了本校大學生的求職意向。
四、對大學生就業問題的意見和建議
1、面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業能力，做好職業生涯規劃。就很多畢
業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。
2、在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態掃除成功路上的障礙。
3、正確的擇業心態，轉變就業觀念
(1)首先，要極積、動尋求就業主，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學了生把就業寄托于在社會關系資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現就業途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。
(2)其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。
(3)最后，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向“大眾教育”轉變，一些大學生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目
追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。
大學生就業調查報告6
調查時間：
2月11日
調查地點：
四川省資陽市xx鎮中心小學
調查對象：
xx鎮中心小學部分教師
1、 調查內容：
（1） 大學生就業困難的原因
�。�2） 大學生創業失敗的原因
�。�3） 大學生如何選擇適合自己的工作
2、 調查方式：
（1） 查閱相關書籍
�。�2） 登陸網站搜索
（3） 對教師進行訪問
3、 調查結果
通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少于大學的人數，因此多數教師認為，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業，提高大學生去基層就業的積極性，進一步完善高校畢業生就業指導服務體系。
關于創業國家就多為大學生提供創業資金，為大學生創業營造良好環境，鼓勵大學生依托專業優勢開拓市場，而高校也應該把培養大學生創業精神和創業能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創業。
4、 經驗體會
我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。
5、對組織社會實踐活動的評價
我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。
大學生就業調查報告7
受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，x年中國的就業形勢將異常嚴峻.x年企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重；城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難.隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻.同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業.
時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質.
本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%.樣本中男、女分別占38%和62%.文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人.對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數據進行分析.
一、就業形勢分析
1、金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀
對于當前的就業形勢，82.37%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發展前途的態度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學校就業指導不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優勢難以發揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解.
2、大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習
大學生對于自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協調能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗；22.2%選擇專業知識和技能.面對名牌高校的畢業生，很多普通院校的畢業生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數大學生認為有壓力，占72.2%.
3、被調查的大學生認為自身周圍的畢業生就業率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低
在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46.47%認為就業率在50%以下；24.9%認為就業率在50%—70%；6.22%認為就業率在70%—90%.大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下，而事實上據調查來看x年全國高校應屆畢業生就業率為68%，與去年同比基本持平.對于大學生畢業參加工作的初期月薪，67.43%選擇800—1500元；23.03%選擇1501—x元；選擇x元以上的占9.13%.對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001—2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001—1500之間；23.65%認為在1501—x之間；24.90%認為在x—2500之間；28.42%認為在2501—4000之間；認為求在4001以上的，占17.64%.
二、就業傾向分析
1、大學生今后就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩定
大學生畢業后的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，占51.74%，民營企業和外資企業分別占7.39%、14.35%；6.96%的會自主創業.到經濟較發達的城市或東南沿海城市發展自己的事業仍然是大部分大學生的選擇，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來發展自己的事業.大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資源，占56.64%；16.62%選擇該地區是因為生活條件好；而因看中創業環境的有7.29%；回報家鄉有10.87%；因為家人安排或其他原因分別占2.30%、6.27%.
2、大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸
在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會.但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別占10.17%、14.17%.
3、半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官
對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，55.6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計劃.在對于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發展，但自身條件不夠.這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化.
4、大多數大學生的擇業觀是先就業后擇業，超過半數的認為專業對口對未來選擇工作比較重要
關于擇業觀調查數據顯示，21.25%的被調查者希望畢業后一步到位，有穩定的收入；55.83%希望先就業后擇業；16.67%不打算直接就業而是繼續深造；6.25%打算自主創業.一個人的職業發展應該是呈階梯型的，根據自身發展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長.所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法.也就是說，在擇業時不要期望太高，可以先選擇一個職業，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實現自我價值.超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環境的分別占35%、32%；43%考慮對事業發展是否有利.58.13%認為專業對口對未來選擇工作比較重要；8.75%認為很重要.在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的占大多數，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學的專業很有前途.
三、就業工作指導
1、在校期間對大學生工作影響最大的教學環節是社會實踐
71.78%的大學生認為社會實踐對工作影響最大，55.87%認為專業知識很重要，23.65%選擇了職業資格認證，選擇基礎理論、畢業設計的分別占9.54%、6.43%，6.85%認為其他方面的教學環節.
2、對今后就業最為重要的素質和能力培養還是社會交際能力，最需要的就業指導是就業面試的指導
在選擇哪些素質和能力的培養對今后就業最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的占75.52%，其次是心理素質和發現和解決問題的能力，分別占71.16%、70.75%，也有49.38%認為組織管理能力很重要，46.47%選擇創新能力.這表明現在的大學生需要提高自身綜合素質，逐步向復合型人才發展.75.3%的大學生認為他們最需要的就業指導是就業面試的指導；54.4%最需要的是就業信息的獲取；41.7%最需要的是推薦就業崗位；40.7%最需要的是國家就業政策；18.9%最需要的是關于創業教育方面；17.2%需要的是就業派遣的程序；還有17%最需要的是就業指導材料的制作.
3、大多數大學生認為職業生涯規劃很重要
67.01%的大學生覺得職業生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業生涯規劃不重要，沒有考慮過職業生涯規劃的占5%.
4.54.3%的大學生對學校就業指導工作持基本滿意的態度
對學校就業指導工作持基本滿意態度的占54.3%；有相當一部分認為不太滿意，占27.3%.這表明學校的就業指導工作還存在諸多不足，需要進一步提高學校就業指導工作的質量.
5、大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會
23.2%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學�；蛟合稻蜆I信息欄；26.1%認為是人才招聘會；5.6%認為是學校就業網；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別占2.3%、8.1%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得.
6、大學生希望企業人士、成功的校友來學校做就業報告的主要內容分別是企業需要的人才類型和在校期間應為就業做何準備
11.4%表示希望企業人士來學校做就業報告的主要內容是生涯規劃；55.6%希望是企業需要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業的發展前景和規劃；6.4%希望應涉及市場經濟基本規律；12%希望講解關于員工的職業素質.62%的大學生希望其報告主要講述在校期間應為就業做何準備，9%希望是關于如何處理工作中的人際關系，22%認為就業報告的主要內容是“成功的因素”.
四、對策與建議
隨著國際金融危機沖擊的加劇，國內經濟下行壓力加大，近年來本就不大樂觀的就業形勢更加嚴峻.為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力.
1、政府：創造良好的就業創業環境
首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境.其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性.淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障.同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，通過城市社區和農村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務蘇北計劃”、“大學生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業生去基層工作.第三，鼓勵自主創業.大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會.調查資料顯示：182人認為自主創業最需要的是資金，占樣本量的37.76%，資金不足仍然是制約大學生創業的主要瓶頸，政府應出臺鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創業基地，并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠.第四，擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模.讓部分優秀畢業加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業
對家庭困難的畢業生就業，可以指定出臺一些幫扶政策.一是待業求職登記制度.準許待業畢業生進行求職登記，并享受失業人員就業優惠扶持政策.二是臨時救助制度.對因短期無法就業或就業后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關規定為符合條件的高校畢業生提供最低生活保障或臨時救助.三是優先安排就業制度.對城鎮特困職工家庭、低保家庭畢業生實行重點推薦、優先安置；對零就業家庭畢業生，采取政府安排崗位等多種方式實行保底就業.四是免費服務制度.對未就業的高校畢業生實行免費培訓、免費推薦、免收服務費用.五是就業見習制度.通過建立高校畢業生就業見習基地，為尚未就業的畢業生免費提供3至6個月的見習培訓，見習單位和地方財政部門為其提供基本生活補助.
2、社會：觀念與時俱進，服務實在周到
我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識.同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務.
畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期.大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常.經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求.同時，建議建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業生提供細致周到的就業服務.
3、高校：教育改革刻不容緩
�。�1）畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志.學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任.高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平.高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合.不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才.專業設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業生就業率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模；加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生.
（2）發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻.剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題.學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容.將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用.
�。�3）高校應加強畢業生就業指導工作.在接受調查的大學生人群中，有67.01%的人覺得職業生涯規劃很重要.給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系.加強就業指導的理論研究和實踐操作.x年，教育部發文要求將大學生職業生涯規劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統公共必修課等置于同地位.開展大學生職業生涯規劃是新時期創新高校思想政治工作的有效手段；系統科學的職業生涯規劃能夠為學生找到適合個體發展的職業目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信；另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤為重要.在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性.
�。�4）自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求.授人以魚，不如授人以漁.聯合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創業能力.重視對大學生開展創業教育并將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢.
創業教育是一項系統工程，通過各種可利用的教育方式來培養創業者的創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使被教育者具有一定的創業能力.創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，并將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值.自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式.x年江蘇大學成立學生創業學校.武漢大學也宣布允許學生休學創業，建立了大學生創業基金，并組織專家教授編寫創業課教材，在全體本科生中增設“創業課”，教有能力的學生“做老板”.對畢業生自主創業政策、自主創業的可能性和素質要求、實施途徑及發展趨勢等的研究，對畢業生自主創業的引導等也是高校應加強研究的.課題.
4、大學生：自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀
首先，努力提升自身的綜合素質.當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異.有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情.同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄.除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等.其次，加強社會實踐.大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗.第三，正確就業定位.當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值.第四，借助各種渠道，把握就業機會.當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會.第五，先就業后擇業.面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎.
5、用人單位：科學用人，善于成為伯樂
首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才.其次，選人標準要合理.用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量.第三，確定科學招聘程序.要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用.
總結
本次調查僅局限于徐州地區的高校，時間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學生就業形勢的嚴峻.金融危機使得我國就業形勢更加嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，從中探討解決大學生就業難的方法.緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新.解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力.政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工.繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限.確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務.加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌.
大學生就業調查報告8
調研背景：
雖然高校畢業生就業壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業問題，現對應屆畢業生的就業情況進行調查和分析調研思路：參考已有的“大學生就業情況調研”，我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業生進行分析：
1、畢業生設定的目標或愿景
對未來的設計或愿景，見第2、19、14、25題
就業前的準備情況，見第5題
與是否專業對口，見第7題
地域意愿，見第10、11題
對用人單位的意愿，見第16、17、20題
2、畢業生對就業信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題
3、畢業生對就業以及外部環境的認知，見第3、6題
4、應屆畢業生就業實際情況，見第4、15題
5、應屆生的反思、經驗(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)
通過對以上五大方面共25道問題的調查，我們希望分析出我院畢業生對就業的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來幫助畢業生應對就業問題。
調查分析：
一、熱能專業
1、畢業生設定的目標或愿景
對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占72%，其中選擇就業的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創業，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業能獲得更高的收入、學術深造。擇業觀念方面，82%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。
就業前的準備情況：有13%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。
與是否專業對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。
地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發展機會要大。
對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、事業單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創業。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占15%，不關心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業網站和網上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。
5、應屆生的反思、經驗：對學校，25%的同學需要職業生涯規劃輔導，30%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有28%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是交流表達能力、改革創新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創業的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。
二、環境專業
1、畢業生設定的目標或愿景
對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業，擇業觀念方面，69%的同學選擇先就業再擇業，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。
就業前的準備情況：有21%的同學有明確的職業生涯規劃
與是否專業對口方面：選擇各個方面的同學人數很平均。
地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。
對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--XX，沒有人選擇800--1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占17%，不關心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網上相關信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業網站、學員就業網站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：72%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位
5、應屆生的反思、經驗：對學校，五成的同學需要區域與行業發展形勢報告，有32%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經驗少。
一、建環專業
1、畢業生設定的目標或愿景
(1)對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占78%，其中選擇就業的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創業。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數人是因為緩解就業壓力、學術深造。擇業觀念方面，83%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。
(2)就業前的準備情況：只有4%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。
(3)與是否專業對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。
(4)地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發展機會要大，其次則是工作待遇和國際化水平。
(5)對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是政府部門，外企、事業單位不被同學們看好，值得一提的是有11%的同學愿意選擇自主創業。對于首份工資五成同學選擇1000--XX，極少數選擇800到1000或XX到30000
3、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占27%，不關心的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業生對就業以及外部環境的認知：62%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應屆畢業生就業實際情況：有76%的同學已經簽約了3個以上的單位
5、應屆生的反思、經驗：對學校，四成的同學需要職業生涯規劃輔導，16%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有16%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是溝通協調能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。
調研結論：
一、縱向比較
對于熱能專業，目前仍有過半的同學沒有簽約就業，有的選擇出國留學或考研。除了金融風暴對于產業的影響，大學階段沒有明確的職業生涯規劃、就業招聘信息、區域產業發展信息流通不暢也是主要原因，同學們在學校訓練的數據處理能力、獲得的專業職業證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要，特別是同學們并沒有在大學期間培養良好的自學能力;對于環境專業，與以往相同八成的同學沒有就業，其中多數選擇考研，另外多數同學認為自己欠缺數據出能力和解決問題的能力，綜合素質較低。對于建環專業就業，同學們的就業率突破七成，但仍認為學校的就業信息支持比較匱乏。
二、橫向比較
1、比較實際就業情況，建環專業的同學就業率最高，其次為熱能和環境，其中環境專業的同學考研人數最多。2、在大學期間，有自己職業規劃的同學不足三成，其中環境專業最高為21%，其余同學對于未來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業形勢，同學們的普遍認識實現就業后擇業，能夠接受工資待遇較低的工作，專業是否對口已不再成為同學們擇業的首要標準，國有企業依然是同學們的首選。4、歸納同學們的經驗教訓，學校的信息支持、在校期間職業規劃教育的普及、自學能力的培養是首先需要重視的方面。
綜上所述，作為學校應當在職業規劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己，應當為自己的未來早作準備，認清當前的外部環境，明確自己的目標，找到理想與現實的交匯點，通過提高自己的各項素質來提升自己的綜合能力，在未來的競爭中占據有利的位置。
大學生就業調查報告9
前言
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性，對沒每一個大學生就是一個很好的參考。
調查內容：
一·大學生對就業形式的認知
就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常�？磥碓S多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。
二·就業的砝碼
問卷里提到專業、學校、個人能力，什么對就業的幫助最大。5%的人選擇了學校，現在社會上確實存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數啊。總體上來看，其他大學的就業率也不差。11%的人選擇了專業，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業”。專業對以后就業確實有影響，比如某大學的王牌專業，它的就業率就一直很高。但是就業以后，經常會出現專業不對口。專業只是影響就業的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的，你得有一定的資質，文憑。
三·怎么樣就業
談到通過什么方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關系、靠自己。這是大學生就業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學里學業平平，沒有被校方推薦就業，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業了。這就是許多大學生失業的原因。15%的人認為就業要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
四·人生的第一桶金
大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢？45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢？就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業的大學生來說還是有點難的�。�46%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會后會發現許多現實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業面，就業的機會也會更多。
五·留守或外出
究竟在哪里就業也困擾著很多大學生。選擇家鄉還是外地呢？每個人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那里有熟悉的環境，熟悉的人。在家鄉工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業，18%選擇在外地就業�？磥懋敶髮W生對自己的檢驗不僅局限于家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現自己的價值。
六·自主創業
自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的問題。59%的人選擇了自主創業，顯然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創業是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。
結論和建議
中國經濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。
怎么解決大學生就業苦難的問題呢？
教育體制需要改革，高校擴招是造成就業困難的問題之一。中國的高校擴招，生產出來越來越多的大學生，大學生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產出的產品想過嗎？到底銷路怎么樣��？廁所里的環衛也是大學生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。
企業法人應該擔負一定的社會責任，創造更多的就業崗位。社會主義市場經濟的發展是離不開企業的，企業的發展是離不開大學生人才的。所以他們之間是不可分割的關系。企業是解決就業的一大支柱。
只是靠外界因素是完全改變不了大學生就業難的問題的。事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。大學生只有改變自己，來適應這個社會。提高自己的綜合素質，加強自己的專業技能�，F在的就業形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創業、當村官……關鍵在于自己，轉變了就業觀念將會更有利于就業。
所以，提升自己，把握機會，就業就不再是難事。
附錄
大學生就業調查問卷
你們好，大學是一個充滿了夢想的地方，你們的夢想將在這里插上翅膀翱翔天空。21世界是一個充滿競爭的時代，人才是最重要的，而社會對大學生人才的要求也在日趨變化。隨著中國的發展，經濟實力的增強，大學生的就業也出現了新的趨勢。在這里，為了更好的了解當代大學生對就業問題的看法，我們特別組織了這次問卷調查，以遍為廣大學生求職時候提供更好的參考。希望能夠得到你們的支持和合作，本問卷不對外公開，請謹慎填寫。
l請你填好自己的學院、專業和年級。
學院：專業：年級：
1·你認為現在就業形勢如何？（）
a。形勢嚴峻，就業難b。形勢正常c。形勢較好，就業容易d。不了解
75% 17% 0% 7%
2·你認為在就業時，什么最重要？（）
a。專業b。學校c。個人能力d。其它_________
11% 5% 91% 4%（實踐經驗）
3·你會通過以下哪種方式找工作？（）
a。憑自己的實力b�？扛改讣坝H朋好友的關系c。其他
81% 15% 11%
4·就你的了解，大學生畢業參加工作初期月薪是多少？（）
a。 1000以下b。1000—1500 c。1500—3000 d。3000以上
8% 45% 46% 9%
5·如果專業不對口，你會選擇跳槽嗎？（）
a。會b。不會c。不知道
48% 27% 23%
6·你有選擇第二專業嗎，或則準備選？你認為重要嗎？（）
a。有，非常重要b。有，但不怎么重要c。沒有，重要d。沒有，不重要
35% 18% 26% 22%
7·你希望在那里就業？（）
a．家鄉b。外地
59% 18%
8·你更愿意進入下列哪個單位工作？（）
a。國企b。國家政府機關c。事業單位
17% 54% 28%
9·你想過自主創業嗎？（）
a。是b。否
59% 40%
10·談談你對就業的看法？
大學生就業調查報告10
春節過后，今年畢業的大學生迎來求職季。麥可思研究院日前發布的一份調查報告顯示，20xx屆本科畢業生超半數在“民營企業/個體”就業，近幾年，選擇自主創業的畢業生中，多數人的創業動機是因為理想。
本科生畢業都去哪了?
這份調查報告以20xx至20xx屆大學畢業生為跟蹤調查對象，每屆畢業生在全國回收的樣本量都在25萬份以上，其中本科畢業生樣本量均在10萬份以上。報告通過對中國大學生畢業半年后的畢業去向、就業數量、自主創業的分析，展示了大學生就業心理和就業環境的變化。
調查顯示，從雇主類型來看，20xx至20xx屆本科應屆畢業生在“民營企業/個體”的就業比例，從40%上升到52%，在“政府機構/科研事業”的就業比例，從10%上升到17%。
這六屆本科畢業生在“國有企業”的就業比例，從31%下降到20%，在“中外合資/外資/獨資”的就業比例，從17%下降到10%。
分行業來看，20xx至20xx屆本科畢業生就業最集中的前5位行業類，包括“金融(銀行/保險/證券)業”“電子電氣儀器設備及電腦制造業”“媒體、信息及通信產業”“建筑業”。
有多少大學生選擇繼續深造?
除了選擇就業，調查顯示，本科畢業生選擇讀研的比重持續增加。這份調查顯示，近年來，本科畢業生“受雇全職工作”比例呈下降趨勢，“讀研”與“自主創業”比例呈上升趨勢。
20xx至20xx屆本科應屆畢業生中，“受雇全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%，而選擇“正在國內讀研”的比例從6.7%上升到13.5%，“正在港澳臺及國外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。
報告稱，這表明當下中國本科畢業生的去向正在從“單一出口”(即受雇全職工作)向“多口徑分流”(即“正在國內讀研”+“正在港澳臺及國外讀研”+“自主創業”)。
大學生創業都是為了啥?
近年來，在國家政策鼓勵下，大學生創新創業勢頭發展迅速。這份調查數據顯示，20xx至20xx屆本科畢業生畢業半年后選擇自主創業的比例從0.9%上升到2.1%。
大學生創業的動機都有哪些?調查顯示，這六屆本科應屆畢業生自主創業的最主要原因均是“理想就是成為創業者”，且該比例從41%上升到48%。與此同時還可看出，20xx至20xx屆本科應屆畢業生因“未來收入好”而自主創業的比例，則從18%下降到9%。
大學生創業都去哪些領域?分行業來看，20xx至20xx屆本科畢業生自主創業比例最集中的前5位行業包括零售商業、教育業、媒體、信息及通信產業，其中在“教育業”和“媒體、信息及通信產業”行業類創業的比例均呈上升趨勢，在“零售商業”行業類創業的比例呈下降趨勢。
大學生就業調查報告11
導語：目前，大學生的就業形勢越來越嚴峻，大學生就業難的問題已經成為了社會的焦點問題。為了更好的了解大學生的就業狀況，我們組在6月2號~6月6號通過網上問卷的調查方式對我校大學生進行了一次系統的調查。
正文：
一、目前國內大學生的就業趨勢
隨著我國三十多年來的高等教育改革，高等教育已經從精英化全面走向了大眾化。近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前經濟的不景氣，畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因，也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。通過網上找尋的一些資料，以20xx—20xx年大學生就業情況為例,20xx年中國大學畢業生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業,20xx年有100萬左右畢業生未實現就業,加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員,即便政府每年提供900萬的就業機會,還是不能較好地解決就業問題�？偟膩碚f,大學生的就業前途不容樂觀。
二、小組的調查成果與分析
1.調查成果
本次調查是通過網上問卷調查方式，有效的回收了280問卷，其中男生130位，女生150位。其調查問卷形式與統計結果都在附在報告后。
2.成果分析
�。�1）就業形勢分析
1、雖然當前的就業趨勢不好，但是半數以上認為就業前景較為樂觀。在調查的280位大學生中。有19.64%的大學生認為就業前景很樂觀；44.64%的大學生認為就業前景一般樂觀；也有19.64%的大學生認為就業前景不太樂觀；還有16.07%的大學生認為壓力很大。
2、在被問到理想的工作與專業不對口時，大學生表現出了截然不同的看法。有62.5%的大學生表示會努力適應目前的工作；有33.62%的大學生表示會積極的尋找對口的專業；只有4%的大學生表示會安于現狀，沒有什么打算。這在一定程度上也發映了大學生適應工作的能力還是比較強的。
3、在被問到希望第一個工作的薪酬是多少時，只有1.79%的大學生表示在1500元以下，有8.93%希望在1500~2500元，有26.79%希望在2500~3500元，還有62.5%希望在3500元以上。
（2）就業傾向分析
1、在調查的280位大學生中，有16.07%的大學生希望在政府機關工作；有33.9%的大學生希望在事業單位工作；有17.86%的大學生表示想自己創業；有23.21%的大學生希望在外資企業工作，只有8.92%的大學生表示想在民營企業工作。
2、在問到最理想的工作地區時，有50%的大學生想到東部沿海地區工作；有10.71%的大學生想在中西部工作，有26.77%的大學生想回到家鄉，投身于家鄉的建設。還有12.5%的大學生想到其他地區工作。
�。�3）影響就業的原因分析（這部分相關的題目均為多項選擇）
1、調查的280位大學生中，在被問到企業單位最關心大學生的那些條件時，大學生的回答多種多樣。有82.14%的大學生認為是個人的素質；有26.79%的大學生認為是學習成績；有28.57%認為是政治面貌；有80.36%的大學生認為是人際交往能力；有58.93%的大學生認為是動手能力；有53.57%的大學生認為是創新精神；有60.71%的大學生認為是團隊精神；還有12.5%的大學生認為是其他的因素。所以我們還在校的大學生應努力的學習，提高個人的素質，另外在平時應多注意與同學和他人之間的交流，盡可能的加強自己的交流溝通能力，這對我們以后的工作是有很大的好處的。
2、在被問到就業最擔心的問題時，有25.00%的大學生認為是專業不對口；有37.50%的大學生認為是就業的信息不足，有75%的大學生認為是缺乏相應的工作經驗；有21.43%的大學生認為是就業的政策限制，還有46.43%的大學生認識是自己的學歷不夠.
3、在被問到大學生現在就業難的主要原因是什么時，有46.43%的大學生認為是就業心態不好，這也側面說明了大學生眼高手低的通病，這是大學生就難的一個主要原因。有57.14%的大學生人為是專業技能不足，所以我們在大學應努力的學好專業知識，積極的參加各項專業活動來提高自己的專業技能。71.43%的大學生認為是工作經驗不足，工作經驗只能靠自己慢慢的積累，腳踏實地的工作，沒有捷徑可走。有33.93%的認為是單位的工資待遇不好；大學生剛步入社會工資一般不會很高，我們要正確的看待。有41.07%的大學生認為是就業環境不公平，如今的社會靠關系進入的人很多，但這并不是大學生找不到工作的理由，只要我們在大學努力的學習，不斷地提高自己，加上合理的就業心態，應該不難找打哦工作。還有46.43%的大學生認為是自己對用人單位的認識不夠。
(4)就業工作指導（這部分相關的題目均為多項選擇）
1、在問到在大學時有沒有做過職業規劃時，有41.07%的大學生表示做過，還有58.93%的大學生表示沒有做過。
2、在問到大學生就業時會通過哪些途徑獲取就業信息時，有57.14%的大學生表示是通過學校推薦的；有53.57%的大學生表示是通過單位的網站得到的；有51.78%的大學生是通過人場市場獲取信息，有53.57%的大學生是通過親戚好友推薦的；有51.78%的大學生是通過招聘會獲取的；還有21.43%的大學生是通過其他途徑來獲取就業信息。
3、在被問到在大學里位以后的就業做了什么準備工作室，有57.14%的大學生考取了各類專業證書；有69.94%的大學生表示會努力的學好專業知識；有41.07%的大學生表示會積極的參加學校的各種活動；有46.43%的大學生做過兼職；有19.06%的大學生護積極的參加各種就業指導；還有10.71%的大學生表示什么也沒做過。
三、建議
由于經濟不景氣，本就不大樂觀的就業形勢更加嚴峻。為了減少各種的不利影響，尋找解決問題的方法和途徑，擴大大學生就業，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。
1.政府：創造良好的就業創業環境
首先，政府應加快經濟建設，為畢業生創造良好的宏觀環境。進一步理順畢業生就業制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，通過城市社區和農村基層崗位補貼、助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務蘇北計劃”、“大學生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業生去基層工作。
對家庭困難的畢業生就業，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業求職登記制度。準許待業畢業生進行求職登記，并享受失業人員就業優惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業或就業后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關規定為符合條件的高校畢業生提供最低生活保障或臨時救助。三是優先安排就業制度。對城鎮特困職工家庭、低保家庭畢業生實行重點推薦、優先安置；對零就業家庭畢業生，采取政府安排崗位等多種方式實行保底就業。四是免費服務制度。對未就業的高校畢業生實行免費培訓、免費推薦、免收服務費用。五是就業見習制度。通過建立高校畢業生就業見習基地，為尚未就業的畢業生免費提供3至6個月的見習培訓，見習單位和地方財政部門為其提供基本生活補助。
2.社會：觀念與時俱進，服務實在周到
我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。
畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業生提供細致周到的就業服務。
3.高校：教育改革刻不容緩
(1)、畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。專業設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業生就業率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模；加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。
(2)、發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
(3)、高校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人群中，有67.01%的人覺得職業生涯規劃很重要。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實踐操作。20xx年，教育部發文要求將大學生職業生涯規劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統公共必修課等置于同地位。開展大學生職業生涯規劃是新時期創新高校思想政治工作的有效手段；系統科學的職業生涯規劃能夠為學生找到適合個體發展的職業目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信；另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤為重要。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。
4.大學生：自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀
首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。
四、結束語
本次調查僅局限于湘潭大學，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了當前經濟下大學生就業形勢的嚴峻。當前使得我國就業形勢比較嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業狀況，從中探討解決大學生就業難的方法。緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。
參考文獻：
[1]《大學生就業問題研究》湖南人民出版社
[2]《90后大學生往何處去》知識版權出版社
[3]《當代大學生就業研究》高等教育出版社
大學生就業調查報告12
20xx年，武漢天區高校畢業生（原科）同93449人，他們的就業狀態怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業生就業率指數講演。蒙金融安機影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業率演講，卻出無對于本年度大先生就業的猜測。綱后，危機對于威嚴漢的影響借已睹頂，就業形勢的佳好仍易預測。據引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業生，將會送來就業“最費勁”的時代。
下考期近，如何猜測將來的便業壓力，當怎樣挑選本人的博業？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業生就業才能需培育外，挑選佳博業非最主要的影響之一。就綱后形勢望，農科專業畢業生，一夕失業，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業薪火較矮，且呈沒有穩固狀態。
20xx年，文漢高地區高校原科畢業生比上一年僅增加56人，遠7年來畢業生人數刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。
統計成果隱示，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業生便業率為67.53%，失業率比下年矮出6.59%，就業率指數降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質較來年同早期小幅加長。
從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產、從事入入口產品減農制作等止業；自范圍下瞅，重要為外大企業戰官營企業。
20xx年武漢高地區高校大學畢業生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業形勢嚴酷，委婉而考研，考研數質在XX年降落先，委婉而上降，到達歷史最高程度。
據引見，文漢天區高校畢業生的就業人數，減上考研人數實踐到達88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦1%，守業0.1%及三四千人自事集體戶，從就業、考研及出邦人數來瞅，武漢地域高校畢業生就業“降真率”約90%。
自第一季度來望，威嚴漢市的gdp增加堅持正在9%以下，但金融安機的影響尚已睹頂，高校畢業生失業仍遭到猛烈沖打。據猜測，往年，下校畢業生便業固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業生就業將步進最難題的“費勁早期”。
大學生就業調查報告13
一． 調查方法：問卷調查
宜興市大學生就業問題問卷調查表（表一）
卷一（針對所有被訪者）
被訪者年齡：
A 20以下B 20 –30 C 30-40 D 40以上
被訪者性別：A男B女
⑴您認為目前普通大學生的就業形勢怎樣？
A.十分嚴峻，很難找到合適的工作 B.有點嚴峻，但比其他較低學歷人群要容易得多
C.有點嚴峻，與其他較低學歷人群差不多 D.不了解
(2)您是否認為當前高學歷者就業會更容易？
A是；B否； C不一定；
�。�3）您如何看待某些人為了就業而千方百計考證？
A這為求職成功增添砝碼
B 這對求職成功沒有多少幫助
C 其他-
（4）您如何看待考研熱的現象？
A 繼續深造可以躲避就業高峰，增加就業優勢
B 研究生數量越來越多，就業形勢依然嚴峻
C 其他-
（5）您認為當前學哪類專業更易于找到工作？（可以多選）
A.文史類B.經濟類 C.工科類 D.農林類 E.管理類F.理科類 G .師范類H.其它（請具體填寫）
(6)您如何看待專業與工作的不對口現象？
A. 這種現象很普遍，根本無所謂，很容易適應
B. 給就業造成一定困難，但可以克服
C. 會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久
D. 專業與工作不對口，根本無法就業
E. 從未關注過這一現象
(7)您認為學�，F行的就業指導是否有必要？
A必要； B無所謂；C沒有必要；
(8)您認為某些學校搞的“包裝畢業生”（比如：濫發獎學金）是否讓學生就業更有優勢？
A有很大幫助； B有一些幫助；C沒有幫助；
�。�9） 您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業？（可以多選）
A.人才網站 B.招聘會 C.人才市場 D.其它
（10）您如何看待當前各大學的擴招對就業形勢的影響？
(11)您認為大學生與其他人群相比較其就業優勢與劣勢各是什么？
(12)宜興是全國百強縣之一，也是蘇南比較發達的城市之一，您認為這是否會對大學生選擇留宜工作起重要影響？同時，中學生在填報高考志愿時是否會考慮這一因素？
(13)中國入世后，國內的就業情況有一定改觀，但中國人才結構矛盾卻日益凸現，你如何看待？
卷二
A求職者：
�、� 您的就業觀是什么？（從a.對薪水的要求；b.對自身發展的要求；c.心態；三方面回答） ② 您認為求職過程中良好的第一印象會起怎樣的作用？您是如何準備你的面試的？您認
為在求職過程中應注意些什么？
�、� 您是否有可能會選擇自主創業？
④您的求職感想？
B招聘者：
�、� 你們對應聘者除專業、學歷外還有哪些特殊要求？你們認為大學生應加強其哪方面的能
力，如何去做？
② 應聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些職業的選擇上，是否會優先考慮男
士？
③ 你們認為大學生在面對當前的就業形勢時應持有怎樣的心態？
�、� 你們企業在解決眼下人才的結構性矛盾方面采取過哪些有利措施？
C其他：
�、� 你認為現在的大學生缺乏哪些素質？他們應持怎樣的心態來面對社會？
�、� 是否贊成大學生自主創業？
③ 你所在大學是否做過相關方面的指導或者培訓？
二． 調查情況
(1) 調查背景
20xx年普通高校大學生畢業生將達630余萬
人民網北京11月21日電 （記者趙婀娜）20xx年全國普通高校大學生畢業生規模將達630余萬人，高校大學生畢業生就業形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學生畢業生就業工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁強調，力爭20xx年高校大學生畢業生離校時初次就業率基本穩定。
袁貴仁強調，各地要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，加強創業教育，調整人才培養類型結構和專業結構，開展就業實習實訓，推進就業信息化建設，開設就業指導和職業發展課程，加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生等特殊群體的幫扶力度
（2）調查目的：
讓大學生了解當前的就業形勢，了解自己的就業目標，和自己的專業！為以后更好的就業打下基礎！讓大學生自己有風險意識，以便能夠更好的學習武裝自己！
(3).調查結果：
據統計只有30%的人喜歡自己所學的專業并表示將來會從事與所學專業相關的工作；20%的人有明顯的職業規劃與目標；50%的人不喜歡自己所學的專業并對自己專業的就業趨勢不了解，表示將來只要有工作就可以。
大學生就業調查報告14
【摘 要】當下大學生的就業形勢越來越嚴峻，就業越來越困難，大學生的就業期望也隨之發生變化，文章以華中師范大學為例對大學生的就業期望進行調查，調查結果表明：大學生的就業期望相對合理；工資福利是影響大學生擇業的最重要因素。針對大學生就業期望的調查結果提出以下對策和建議是加強大學生的就業指導。
【關鍵詞】就業期望；就業城市；起薪；單位；工資福利
隨著社會轉型和經濟大變革，社會生活正發生復雜而深刻的變化，經濟成分和經濟利益多樣化，社會生活方式和社會組織形式多樣化，社會的這種急劇變化不可避免地影響大學生的就業期望。華中師范大學是一所綜合性的師范院校，有一般高校的特點，又有師范院校的特點，學科設置較為齊全。華中師范大學地處中國的中部武漢，學生來自全國各地，匯聚了不同的地域文化，為本研究提供齊全的樣本，因此對華師學生的調查研究能夠更加客觀地全面地體現大學生的就業期望。
我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業生態環境，針對華中師范大學大學生就業期待進行調查分析，以了解大學生在就業時的價值取向，幫助大學生樹立正確的職業價值觀和就業期望，另一方面，也對公眾觀念中一般理解的大學生就業觀偏差進行研究，還原事實真相。
一、調查的對象和方法
�。ㄒ唬┱{查對象。本研究以華中師范大學20xx級大學生為調查對象，共發放問卷505分，回收問卷474分，問卷回收率93.86%，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%，女生占66.9%。
�。ǘ┱{查方法。本研究采用問卷調查的方法收集數據。問卷分為三個部分：第一部分是調查被試基本信息；第二部分調查被試基本的就業期望：最低接受就業起薪、期望的就業單位和擇業考慮。本次調查獲取的數據采用SPSS17.0（中文版）進行統計處理。
二、結果與分析
（一）大學生對就業起薪的最低期望。根據調查結果統計，44.5%的大學生能接受的最低起薪為20xx-3000元，35.9%最低能接受的起薪為3000-4000元，9.9%的大學生認為自己能接受的最低起薪在4000-6000元之間，另有7.2%的學生選擇20xx元以下，2.6%選擇6000元以上。據調查，20xx年本科畢業生的平均起薪為2500-3000元，而本次調查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在20xx-4000元，說明大部分大學生對就業起薪的期望處于合理的水平。
�。ǘ┐髮W生期望的就業單位。調查結果顯示，如表2，在大學生期望的就業單位上學校占最大比例57.4%，其次為國企、政府機關和外資企業。國企、政府機關和外資企業所占比例相差較小，分別占25.3%，23.2%和22.8%。但仍能看出大學生更愿意到具有國家性質的單位工作。由于本次研究中免費師范生占53.1%，免費師范生被要求本科畢業后必須到學校工作，另外也會有非師范的學生期望到學校工作，所以本研究的結果中會出現學校占絕大比例，這也體現出師范大學的特色。
�。ㄈ┐髮W生的擇業考慮。大學生在擇業時需要考慮多種因素，調查結果顯示，工資福利、發展前景和就業城市是大學生在擇業時首要考慮的三大因素，31.0%的大學生在擇業時首要考慮的是工資福利，26.3%的大學生將發展前景作為擇業時首要考慮的因素，18.6%的大學生在擇業時首要考慮的是就業城市。有14.1%的大學生認為自己在擇業時首要考慮專業是否對口，另有7.4%和2.6%的大學生在擇業時首要工作壓力和其他方面的因素。
三、討論
�。ㄒ唬┐髮W生的就業期望相對合理。20xx年本科畢業生的平均起薪為2500-3000元，而本次調查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在20xx-4000元，說明大部分大學生對就業起薪的期望處于合理的水平。盡管數據樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業生的實際月起薪，但由于本次研究被試是大三的學生，非畢業生。被試最低能接受的起薪略高于現在畢業生的實際起薪也是正常的，這表明在高等教育規模持續擴展下，高校畢業生持續面臨較大的就業壓力使得他們的就業期望（包括期望工資）越來越和勞動力市場的實際情況相符合。從調查結果中得知，國企、政府機關和事業單位這些單位最受大學生擇業時的青睞，大學生選擇到國有部門就業的趨勢仍然沒有改變，說明大學生更愿意選擇舒適穩定的工作。這也反映出我國國有部門與非國有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯。也側面反映了“學而優則仕”“官本位”等傳統觀念仍然深刻影響著當代大學生的思想。
�。ǘ┕べY福利是影響大學生擇業的最重要因素。大學生在擇業時最為關注的事工資福利，反映了大學生希望在畢業后盡快獲得較大的經濟回報。從教育投入這方面分析，本科畢業的學生從幼兒園開始讀書到大學本科畢業，期間讀書時間長達18年，在這18年的時間里，家庭的教育經濟投入非常巨大的，而且大部分的學生在這段讀書的時間里都是沒有經濟收入的，所以學生自身和學生的家庭都希望學生能夠盡快的獲得更多的經濟收入，收回教育投入。
四、對策與建議
鑒于目前大學生就業形勢越來越嚴峻，大學生的就業擇業的認識仍不夠深刻，高校應該加強大學生的就業指導。大學生的就業指導需要貫穿整個大學教育。
首先，從學生入學開始，要納入就業形勢與人才素質結構相關的知識與教育，促使大學生一開始就重視職業素質的培養。在大學生培養的中期階段，將職業素質教育融合于專業知識和專業技能的學習中，融合到大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育中，在獲得豐富科學知識的同時又豐滿自身的人文素養，樹立崇高的職業理想，培養正確的職業觀。在大學生畢業階段，就業指導則應側重于幫助學生認清形勢，正確定位。同時，廣泛開展擇業心理輔導、求職技巧（如何設計簡歷、如何面試、如何尋找工作信息）和訂立合同等就業訓練和就業服務，注重誠信教育，促進大學畢業生順利就業。
大學生就業調查報告15
“到面試時，學校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了�！苯衲暄芯可厴I的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師范學校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。
近日，山東人才網進行了一次女大學生求職及擇偶意向網上調查，4天時間共有7311名女大學生參加了本次調查。調查顯示，女大學生在就業上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出，被調查者中，認為“比較嚴重”的占52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%。對于女大學生就業為何難這一問題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學生”占24.8%，“自身素質不夠強”占24.6%，“社會關系不多”占8.2%。山東人才網人力資源師劉謙認為，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視更多是隱性存在。
3月30日，山東人才網聯合當地都市女報舉辦了一場女性專場網絡視頻招聘會。當天共有152家單位參會招聘，為女大學生提供了2800多個崗位。排在前三位的熱門行業分別是信息技術與互聯網、電子技術、貿易行業，熱招職位主要為銷售、生產／營運／工程、計算機／互聯網／通訊、人事／行政／后勤、公關／廣告等。
新聞專業的白雪峰今年本科畢業，她說，她們班級90名學生中女生占三分之二，班里20多名同學前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”，有個文秘崗位也注明只要男性，“可能覺得女生比較
麻煩吧”。據了解，她們班有三分之一的女生已經找到工作，但大多是靠家里的關系。
對于性別歧視，去年畢業的王寶卻有不同看法。她說她并沒有感覺在應聘過程中受到歧視，應聘成功后在參加單位新員工培訓時，她發現200多名新員工中，女生比男生還多，“領導也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。她說女大學生就業時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利于找工作。
此外，調查還顯示，“穩定、沒有風險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調查和招聘現場看，女大學生對薪酬的關注度有所降低，在求職最關心的6個問題中，該因素僅以12.3%的比例排在
【大學生就業調查報告】相關文章：
大學生的就業調查報告04-28
大學生畢業就業調查報告07-20
大學生就業調查報告06-26
大學生就業調查報告12-01
關于大學生的就業調查報告11-28
大學生就業調查報告11-27
大學生就業情況的調查報告10-30
大學生就業創業調查報告10-30
大學生畢業就業現狀調查報告03-08
大學生考研和就業的調查報告03-15