高等教育調(diào)查報告
教育調(diào)查報告要怎么寫IE呢?下面yjbys小編整而來高等教育調(diào)查報告，歡迎閱讀!
高等教育調(diào)查報告一
=為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，進(jìn)一步擴(kuò)大教育開放，加強(qiáng)高等教育大數(shù)據(jù)建設(shè)，全面了解我國高校國際化發(fā)展?fàn)顩r，受教育部委托，今年5月中國教育國際交流協(xié)會正式開展“2017中國高等教育國際化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”工作。此次調(diào)查收到556所本科高校填報的問卷，內(nèi)容包括國際化戰(zhàn)略、組織與管理、教師、學(xué)生、課程與教學(xué)、科研、中外合作辦學(xué)、境外辦學(xué)、國際交流與合作等9個方面的57項指標(biāo)。
報告介紹了高等教育行業(yè)相關(guān)概述、中國高等教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國高等教育行業(yè)的現(xiàn)狀、中國高等教育行業(yè)競爭格局、對中國高等教育行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測。您若想對高等教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資高等教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
2014年，全國高等教育在校生3431萬人，較2013年3460萬人減少29萬人;畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬，比2012年的699萬人數(shù)增加26萬。其中，普通高等學(xué)校教職工234.46萬人，比2013年增加4.83萬人。普通高等學(xué)校校舍總建筑面積87196.18萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3731.08億元。此外，我國高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模持續(xù)增加。我國高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，發(fā)展空間巨大。
國內(nèi)高等教育中不但存在公辦教育和民辦教育之間的競爭、普通教育與職業(yè)教育的競爭，同時隨著留學(xué)熱高漲，國內(nèi)高等教育業(yè)面還臨著國外高等教育的競爭。為此，教育部不斷加強(qiáng)和促進(jìn)中外高等教育的合作。
當(dāng)前公辦高等學(xué)校和民辦學(xué)校都走特色化道路，但公辦高等學(xué)校師資力量雄厚，又有國家政策的扶持，產(chǎn)學(xué)研一條龍，比民辦學(xué)校起點(diǎn)高、速度快。我國高等教育市場的市場集中率仍然非常高，民辦高校無論是從學(xué)校數(shù)量還是從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)量上都只占絕對少數(shù)，在校生與招生數(shù)量的增長以及實(shí)現(xiàn)大眾化的絕對主力是公立高校。另外，我國高等教育區(qū)域化特征和矛盾日益顯現(xiàn)，在和諧發(fā)展、促進(jìn)教育公平的政策環(huán)境引導(dǎo)下，近些年來，我國對于中西部高等教育的發(fā)展重視程度不斷提高，著力完善高等教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域間和各類高等教育的和諧發(fā)展。
中國高等教育在經(jīng)過大規(guī)模擴(kuò)招以后，已進(jìn)入了一個比較穩(wěn)定和更加有序的發(fā)展階段，這對于高等教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展走非常有利的。到2017年高等教育在學(xué)總規(guī)模將達(dá)到3350萬人，在校生3080萬人，其中：研究生170萬人，毛入學(xué)率達(dá)到36.0%."十二五"期間，將優(yōu)化高等教育宏觀布局結(jié)構(gòu)。將高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的'重要結(jié)合點(diǎn)，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實(shí)施"985工程"和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施"211工程"和特色重點(diǎn)學(xué)科項目。按照國民經(jīng)濟(jì)布局和城鎮(zhèn)化體系建設(shè)要求，完善中央部屬高等學(xué)校和重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校的戰(zhàn)略布局，加強(qiáng)區(qū)域高等教育中心建設(shè)，形成與國家生產(chǎn)力布局和社會發(fā)展需要相銜接的高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。推進(jìn)高等學(xué)校有特色、高水平發(fā)展。堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。為高等學(xué)校創(chuàng)造開放、公平、有序競爭的發(fā)展環(huán)境，使各類高等教育都能涌現(xiàn)出一批有特色的一流學(xué)校。
報告目錄：
第一部分 高等教育產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 高等教育行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 高等教育行業(yè)定義及分類
一、高等教育定義
二、高等教育分類
三、高等教育的社會地位
第二節(jié) 高等教育行業(yè)特征
一、幾種高等學(xué)歷教育方式對比
二、教學(xué)理念
三、課程綜合
四、發(fā)展歷程
五、學(xué)歷認(rèn)證
第二章 高等教育行業(yè)市場環(huán)境及影響分析(PEST)
第一節(jié) 高等教育行業(yè)政治法律環(huán)境(P)
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要法律法規(guī)
1、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》
2、《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》
3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
4、《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》
5、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》
三、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
四、政策環(huán)境對行業(yè)的影響
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析(E)
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析
1、GDP運(yùn)行情況
2、財政收入分析
3、居民收入分析
4、中國CPI波動情況分析
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析(S)
一、高等教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境
1、中國人口規(guī)模
2、中國人口就業(yè)情況
高等教育調(diào)查報告二
國家十三五規(guī)劃正在緊鑼密鼓制定中，對于教育的長期規(guī)劃，我們需要有更長遠(yuǎn)視野，這其中基本數(shù)據(jù)，基本依據(jù)，就是我們基礎(chǔ)教育的發(fā)展情況。近日，中國教育在線根據(jù)教育部以及國家相關(guān)部門發(fā)布的近數(shù)十年，尤其是近20年的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了梳理，整理，發(fā)布了《2017年基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報告》，希望從較長時間維度上，反映基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢與情況，為教育的長遠(yuǎn)發(fā)展與規(guī)劃，以及決策，提供一些參考，一些數(shù)據(jù)支撐。
《2017年基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報告》(以下簡稱《報告》)，按不同教育階段，即學(xué)前教育，小學(xué)階段，初中階段，高中階段以及教育投入等進(jìn)行了介紹。同時，針對重大的留守兒童問題，報告做了專門的關(guān)聯(lián)分析�？紤]到中等職業(yè)教育與普通高中的對等性，對于中等職業(yè)教育也進(jìn)行了梳理分析。
根據(jù)報告可以清晰地看到，雖然人口出生率不斷變化，但我國人口下降的大趨勢不可逆轉(zhuǎn)，雖然在2000年以后，我們迎來一個新的人口出生高峰，但是，近10余年，每年新生兒數(shù)量長期維持在1600萬左右，比上一個高峰少了1000萬，這也構(gòu)成了我國基礎(chǔ)教育與教育的基本供給構(gòu)成。
在這一大背景下，我們的各個階段的招生人數(shù)與在校生數(shù)均呈下降趨勢，近年基本探底，趨于穩(wěn)定，雖有局部反彈，但并未形成根本性的逆轉(zhuǎn)。這里面比較特殊的是學(xué)前教育，在國家的大力重視與支持下，學(xué)前教育經(jīng)歷了一個歷史上最大快速的大發(fā)展時期，無論入園率與在校生數(shù)，都創(chuàng)造了歷史最高紀(jì)錄，讓人欣喜。
從1997年開始，小學(xué)招生人數(shù)從2500萬減少至2014年1658萬，小學(xué)教師數(shù)量在這一時期也同步減少。伴隨小學(xué)招生數(shù)量下降，初中招生人數(shù)從2001年也開始直線下滑。已經(jīng)從最高峰時每年招生2263萬人，下降至2014年的1448萬人。與招生人數(shù)和在校生總量的下降形成鮮明對比的是，初中階段教師數(shù)量保持了平穩(wěn)，甚至略有增長。
伴隨學(xué)生數(shù)量的增長，普通高中階段教師數(shù)量近年來一直呈增長趨勢，2014年教師數(shù)量達(dá)到166萬人。與基礎(chǔ)教育其他階段相比，是唯一明顯增長的一個群體。到2014年高中階段師生比下降至14.4，但仍然明顯高于初中的12.6。
數(shù)據(jù)顯示，近年中職教育下滑明顯，無論是招生數(shù)，還是在校生數(shù)量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高中，中職招生人數(shù)占高中階段招生人數(shù)比例連續(xù)5年下滑，已經(jīng)由51.1%下滑至43.8%。在校生達(dá)到1802.9萬人，這距離2017年預(yù)定目標(biāo)值差距達(dá)20%。
因為生源的絕對減少，高等教育已經(jīng)從大眾化快速邁向普及化，近年高等教育毛入學(xué)率明顯加速增長，近3年增長了10.6個百分點(diǎn)，達(dá)到37.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前10年的增長速度。
資源均衡問題實(shí)際不是一個教育問題，更是一個社會問題，是一個發(fā)展問題，與地方經(jīng)濟(jì)直接相關(guān)。2013年北京地區(qū)基礎(chǔ)教育階段生均經(jīng)費(fèi)平均28668萬元，而河南僅為5458元、貴州為6872元，差距達(dá)到5倍左右。與此相關(guān)，2017年北京高招本科錄取率約為71.8%，位居全國第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過河南44.4%，廣東37.1%，貴州39%，而全國的本科平均的錄取率則為38.9%。上海也同樣，遙遙領(lǐng)先于全國其他地區(qū)。
值得一提的是，近些年國家的教育投入多數(shù)都投入在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。培養(yǎng)一個初中生國家投入是9258元，但是一個大學(xué)生僅有15592元，與之形成鮮明對比。
然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家城鎮(zhèn)化比例不斷提高，越來越多的父母進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工。隨之而來，隨遷子女、留守兒童數(shù)量越來越多。到2014年，全國義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女共1294.73萬人，占全國兒童數(shù)量比例9%。全國義務(wù)教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童共2075.42萬人，占全國兒童數(shù)量比例14.5%。留守兒童已經(jīng)成為中國發(fā)展中的矚目問題，困難問題，亟待解決。
解決留守兒童問題，最重要的措施之一就是隨遷子女在當(dāng)?shù)貙W(xué)校就讀政策。北上廣是典型的人口流入地，也最具代表性。報告顯示，2013年義務(wù)教育階段非京籍學(xué)生占比43%，達(dá)到47.3萬人，而高中階段減少至11.4%。廣州義務(wù)教育階段非本地戶籍學(xué)生比例達(dá)51.2%，高中階段比例為27%;三地相比，顯然廣州或者說廣東的政策明顯更有利于孩子隨父母就讀，而不是留守。
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