關(guān)于做好“大學(xué)生村官”管理培養(yǎng)
提升素質(zhì)增本領(lǐng)，健全大學(xué)生村官培養(yǎng)管理使用機制。下面是yjbys挑選較好的關(guān)于做好“大學(xué)生村官”管理培養(yǎng)范文，供大家參考閱讀。
隴西縣從教育培訓(xùn)、幫帶培養(yǎng)、激勵關(guān)懷和考核管理方面入手，健全大學(xué)生村官培養(yǎng)管理使用機制，推進(jìn)大學(xué)生村官管理培養(yǎng)科學(xué)化、規(guī)范化。
提升素質(zhì)增本領(lǐng)。將大學(xué)生村官培養(yǎng)工作納入村干部能力素質(zhì)提升工程，組織舉辦各類培訓(xùn)班，邀請縣級領(lǐng)導(dǎo)、縣委黨校教師、涉農(nóng)部門業(yè)務(wù)骨干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、大學(xué)生村官優(yōu)秀代表，為大學(xué)生村官全面系統(tǒng)地講解農(nóng)村路線方針政策，以及農(nóng)村工作基本知識和工作方法;安排部分大學(xué)生村官到中國扶貧開發(fā)協(xié)會村官培訓(xùn)班、甘肅省農(nóng)村干部學(xué)院、陜西大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地、慶陽大學(xué)生村官實訓(xùn)基地和隴南電商培訓(xùn)基地等地培訓(xùn)，切實提升大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)，增強帶領(lǐng)群眾增收致富的本領(lǐng);鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委定期或不定期組織大學(xué)生村官學(xué)習(xí)，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村情教育。同時，積極搭建平臺、提供舞臺，讓他們擔(dān)任村級遠(yuǎn)程教育管理員、村務(wù)決策監(jiān)督員、矛盾糾紛調(diào)解員、村情民意調(diào)查員、惠農(nóng)政策宣傳員、群眾事務(wù)代辦員等職務(wù)，促使他們成為落實農(nóng)村重難點工作，成為推動精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作的生力軍。
2+1幫帶抓培養(yǎng)。建立大學(xué)生村官兩幫一助結(jié)對幫帶責(zé)任制，即為每位大學(xué)生村官確定一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行結(jié)對指導(dǎo)，幫助他們掌握農(nóng)村工作的實際規(guī)律，拓展推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的工作思路;確定一名村黨組織書記或村主任進(jìn)行具體幫帶，傳授群眾工作經(jīng)驗，指導(dǎo)幫助完成各項工作任務(wù);確定一名包村領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對互助，通過經(jīng)常性的交流互動和溝通談心，引導(dǎo)大學(xué)生村官暢談工作體會、交流工作經(jīng)驗，及時了解掌握并幫助解決他們成長過程中遇到的困難和問題。同時，有計劃地安排他們承擔(dān)項目建設(shè)、矛盾糾紛調(diào)處、精準(zhǔn)扶貧等重、難點工作，全方位參與村級事務(wù)決策管理，在實際工作中增長才干。
扎根基層煉意志。結(jié)合組工干部分片督導(dǎo)工作的開展，縣委組織部分管領(lǐng)導(dǎo)和5名組工干部經(jīng)常深入到76名大學(xué)生村官任職村，傾聽他們的工作感受，鼓勵他們發(fā)揮聰明才智，扎根基層，服務(wù)三農(nóng)，錘煉自我�？h委組織部建立全縣大學(xué)生村官信息庫和個人檔案，詳細(xì)記錄每名大學(xué)生村官的.學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作等情況，對他們進(jìn)行跟蹤服務(wù)、動態(tài)管理;鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)堅持每季度與大學(xué)生村官開展一次談心交流活動，全面了解大學(xué)生村官工作、生活和心理等方面情況，及時幫助他們的化解思想矛盾，解決后顧之憂。同時，積極鼓勵培養(yǎng)大學(xué)生村官申請入黨，做到成熟一個，發(fā)展一個;在制定大學(xué)生村官分配方案時，為有利于發(fā)揮專業(yè)特長，盡可能安排到專業(yè)對口鄉(xiāng)鎮(zhèn)和非公企業(yè);讓大學(xué)生村官切實感受到組織的溫暖，愿意扎根基層。在日常工作中，積極為大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)搭建平臺，盡力給大學(xué)生村官分任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在實際工作中磨煉意志、砥勵品格、增強心理素質(zhì)，為大學(xué)生村官成長成才奠定良好基礎(chǔ)。
嚴(yán)格考評增潛力。制定大學(xué)生村官考核辦法，采取個人述職、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部代表、村兩委班子成員、群眾代表測評與評價的方式，分年度考核和聘期考核兩種形式，對大學(xué)生村官德、能、勤、績、廉五方面進(jìn)行民主評議，分為優(yōu)秀、良好、一般和差四個等次進(jìn)行考評，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村主要領(lǐng)導(dǎo)對其作出綜合考核評定，組織部考核組最終鑒定，并將考核結(jié)果存入個人檔案。同時，增加精準(zhǔn)扶貧工作中大學(xué)生村官的表現(xiàn)情況和推進(jìn)力度，并明確規(guī)定大學(xué)生村官未按規(guī)定履行請銷假手續(xù)兩次以上、離崗3天以上7天以下，年度考核評定為不合格，并依據(jù)考核結(jié)果，對大學(xué)生村官進(jìn)行談話。在考核結(jié)果運用上，縣級以上各類表彰獎勵及縣上組織的外出培訓(xùn)，優(yōu)先考慮年度考核為優(yōu)秀等次的大學(xué)生村官，并有計劃、有重點地吸收年度考核為合格以上等次的大學(xué)生村官入黨。
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