大學生村官是新農村建設中的一支生力軍,應當自覺承載新農村建設的時代使命。但是,大學生村官自身也存在一些不足,這制約了其在農村實踐中真正作用的發揮與體現。為此,大學生村官應當針對自身情況,著力查找不足,強化四種意識。
強化融入意識
多數大學生村官是走出校門,直接來到農村。面對陌生環境和艱苦條件,首先要解決的便是如何適應、如何融入的問題。如果不能及時調整心態,就很難真正融入農村。2009年8月,我來到北京市密云縣穆家峪鎮擔任大學生村官時,剛開始也十分迷茫,感覺不太適應,但是,很快我就意識到與其怨天尤人,不如靜心把工作做好。我積極查找本村資料,主動跟村干部溝通,為村里做了一個產業規劃,也獲得了村“兩委”班子主要成員的認可。經過這件事。我覺得自己在村里有用武之地,也能找到自己的興趣點,慢慢也就熱愛起農村工作來。
強化學習意識
大學生村官一般理論知識豐富,專業文化過硬,但是缺乏基層實踐的鍛煉,學與用環節容易脫節。為彌補自己的不足,盡快發揮自己的優勢,做到學以致用,必須強化從實踐中學的學習意識。我在擔任大學生村官期間,非常注意隨時學習。在工作和生活中,我觀察村干部跟村民打交道的方式、方法,然后細心揣摩、注意效仿;跟其他大學生村官相處,我注意向他們請教怎樣處理日常工作,如何深入了解村情民意。結合自身計算機能力強的優勢,我還注意為村民傳授上網知識,為村民播放農業生產電教片,漸漸地,我發覺自己在大學里學到的專業知識,在村務工作中都能派上用場,心里美滋滋的。
強化服務意識
大學生村官有活力、善思考,但是容易眼高手低,從事基層工作缺乏方式、方法,不擅長想農民之所想,不了解農民所需所盼,要想做好工作,必須強化服務意識。我到村官崗位之后,常常在下班后,就到田間地頭看看,到村民家里走走,和村民拉拉家常、說說話。漸漸地,我發覺,其實村民們有好多需求,我們還沒能滿足。比如,有些村民反映:冬季天寒地凍,自來水容易壞,維修卻很難;有些村民反映:辦理老年乘車優惠卡手續復雜,不方便;有些村民反映:村里圖書室書籍太少,不夠實用……每次了解到新的具體需求情況后,我都會及時向村“兩委”班子主要成員匯報,村里聞訊也會及時想辦法解決,扎扎實實做好服務工作。
強化發展意識
大學生村官除協助完成村黨支部、村委會的日常工作外,還應該瞄準發展農村經濟、帶領農民致富的目標,這也是大學生村官的應盡職責。當初,我到村幾個月后,村主任找我談話,表示咱們村靠近密云水庫,搞漁業養殖應該前景不錯。我當時感覺這個想法不錯,于是和村主任商量,我抓緊時間寫一個科研申報項目,內容是關于觀光旅游漁業養殖的。后來,這個項目被密云縣科委批準,我們就做了一個試點,效果還不錯。從這件事我想到:大學生村官只有想著為村民服務,想著發展農村經濟,才能獲得村民信任和認可。